„Digitális technika (2014)” változatai közötti eltérés
a Tantárgy sablon adatok javítása |
a Török Zsombor átnevezte a(z) Digitális technika lapot a következő névre: Digitális technika (2014): A tárgy jelentősen változott, a szétválasztás infokolt |
||
| (2 közbenső módosítás, amit 2 másik szerkesztő végzett, nincs mutatva) | |||
| 10. sor: | 10. sor: | ||
|tanszék = MIT | |tanszék = MIT | ||
|labor = 14 db | |labor = 14 db | ||
|kiszh = | |kiszh = 6 db | ||
|nagyzh = 1 db | |nagyzh = 1 db | ||
|vizsga = van | |vizsga = van | ||
|hf = | |hf = nincs | ||
|levlista= | |levlista= | ||
|tad = https://portal.vik.bme.hu/kepzes/targyak/VIMIAA02/ | |tad = https://portal.vik.bme.hu/kepzes/targyak/VIMIAA02/ | ||
| 27. sor: | 27. sor: | ||
**A '''gyakorlatok''' legalább 70%-án való részvétel. (Max. 4-ről lehet hiányozni) | **A '''gyakorlatok''' legalább 70%-án való részvétel. (Max. 4-ről lehet hiányozni) | ||
**A '''laborok''' legalább 83%-án való részvétel. (Max. 2-ről lehet hiányozni) | **A '''laborok''' legalább 83%-án való részvétel. (Max. 2-ről lehet hiányozni) | ||
**'''40 pont elérése''' a számonkérésekből: | **'''40 pont elérése''' a számonkérésekből: | ||
***'''NagyZH:''' | ***'''NagyZH:''' 68 pont | ||
***''' | ***'''KisZH:''' legalább 4 db legalább 3 pontos. | ||
*'''Pótlási lehetőségek:''' | *'''Pótlási lehetőségek:''' | ||
**A nagyZH pótolható. | **A nagyZH pótolható. | ||
**A 14. héten és a póthéten lehetőség van 1-1 labor pótlására. | **A 14. héten és a póthéten lehetőség van 1-1 labor pótlására. | ||
| 41. sor: | 38. sor: | ||
=== Félévvégi jegy === | === Félévvégi jegy === | ||
*Félévközi pontszám: <math>\left\lceil{\frac {ZH + | *Félévközi pontszám: <math>\left\lceil{\frac {ZH + 4 legjobb KZH} 4}\right\rceil</math> | ||
*Az osztályzat megállapítása 75%-ban az írásbeli vizsga és 25%-ban a félévközi pontszám alapján történik. Az elégséges osztályzathoz a vizsgadolgozat minimum 40%-os teljesítése szükséges. | *Az osztályzat megállapítása 75%-ban az írásbeli vizsga és 25%-ban a félévközi pontszám alapján történik: <br> | ||
<big>Félévközi pontszám [max. 25 pont] + Vizsga [max. 75 pont].</big> <br> | |||
Az elégséges osztályzathoz a vizsgadolgozat minimum 40%-os teljesítése szükséges. | |||
*Ponthatárok: | *Ponthatárok: | ||
:{| class="wikitable" style="text-align: center; width: 120px; height: 40px;" | :{| class="wikitable" style="text-align: center; width: 120px; height: 40px;" | ||
| 59. sor: | 58. sor: | ||
== Segédanyagok == | == Segédanyagok == | ||
* '''Előadások''': | * '''Előadások [Ezek a diák elavultak, a frissek fent vannak a tárgyhonlapon]''': | ||
** [[Media:idigit_jegyzet_2015_1.pdf | 1. előadás]] | ** [[Media:idigit_jegyzet_2015_1.pdf | 1. előadás]] | ||
** [[Media:idigit_jegyzet_2015_2.pdf | 2. előadás]] | ** [[Media:idigit_jegyzet_2015_2.pdf | 2. előadás]] | ||
| 81. sor: | 80. sor: | ||
** [[Media:Digit tomoren 2019.pdf | Tömör írásos digit jegyzet - 2019]] | ** [[Media:Digit tomoren 2019.pdf | Tömör írásos digit jegyzet - 2019]] | ||
== Házi feladat == | * '''Hasznos érdekesség''' | ||
** [https://www.youtube.com/watch?v=QZwneRb-zqA&list=PLFt_AvWsXl0dPhqVsKt1Ni_46ARyiCGSq&ab_channel=SebastianLague Sebastian Lague YouTube sorozata a logikai hálózatokról] (angol nyelvű) | |||
== Házi feladat [már nincsen] == | |||
* A félév során két házi feladat kerül kiadásra, amelyekkel 2×15 pont érhető el. | * A félév során két házi feladat kerül kiadásra, amelyekkel 2×15 pont érhető el. | ||
* [[Vita:Digitális technika|Tanácsok az itt található megoldások felhasználásához]] | * [[Vita:Digitális technika|Tanácsok az itt található megoldások felhasználásához]] | ||
| 98. sor: | 100. sor: | ||
== Tippek == | == Tippek == | ||
=== 2021-ben már nincs szorgalmi === | |||
Szorgalmi feladatból is kiadnak 12 darabot, amikből még plusz 24 pont elérhető. Általában hetenként adnak ki szorgalmi feladatokat, a megoldásra 1 vagy 2 hét áll rendelkezésre. | Szorgalmi feladatból is kiadnak 12 darabot, amikből még plusz 24 pont elérhető. Általában hetenként adnak ki szorgalmi feladatokat, a megoldásra 1 vagy 2 hét áll rendelkezésre. | ||