Médiakommunikációs technológia és rendszerek laboratórium
A VIK Wikiből
ZH
2011 zh, 2012-ben is ezek a feladatok voltak egy az egyben
- Adott egy AM-DSB időfüggvény (Amplitúdók, frekvenciák), mit mutat a spektrumanalizátor? 4 képet kellett rajzolni, különböző C,S,BWD frekvenciákhoz és helyes jelszinttel. Adott volt, hogy a referenciajelszint 20dBm.
- Adott és , kérdés a sávszélesség. Valamint ezeket a paramétereket növelve, csökkentve hogyan változik a sávszélesség, illetve a löket csökkentésével meddig csökkenthető a sávszélesség.
- 1024 pontos FFT 25%-os kitöltésű, 5kHZ-es négyszögjel, adott , fel kellett rajzolni a [0, /2] spektrumot. VAGY 16-QAM, 1Mszimbólum/sec. Leggyakrabban a vett energia Ws. Mennyi a minimális, maximális és átlagos.
- Az FM adóban a 19kHz-es pilotból a 38kHz-es segédvivőt rosszul állítja elő, a negatív nullátmenetek egyeznek a pozitív helyett. Bal csatorna 1kHz-es szinusz, jobb csatorna 5kHz-es, kérdés, hogy ezt a hibátlanul működő vevőben h tudjuk érzékelni. (indoklás számítással)
- Huffman fát kellett rajzolni
2012 pótZH
- Spektrumanalizátor kijelzőjén 50 ohmos bemeneten megjelenő jel vizsgálata
- f(t) = cos(2*pi*f_1*t) (1+0.5cos(2*pi*f_2*t) [v], f_1 = 15MHz, f_2 = 25kHz
- megadott adatok: f_c, f_span, f_B, referenciaszint (a,b,c,d részben különböző értékek), söprési idő (sweep time) mindig megfelelő és a sávszűrő Gauss görbe szerinti
- a,b,c,d esetek ábrázolása
- FM monó adó 1kHz-es mérőjelet sugároz 50kHz lökettel.
- gyakorlatilag mekkora a sávszélességre (1%) modulálja a vivőt
- a löket csökkentésével mennyire csökkenthető a sávszélesség (1%)
- a löket marad 50kHz, a mérőjel frekvencia csökkentése hogyan változtatja meg a jel 1%-os sávszélességét
- a löket marad 50kHz, a mérőjel növelése 10kHz-re hogyan változtatja meg az 1%-os sávszélességet
- Pilotvivős sztereó adás hibás, a pilotvivő (19kHz) úgy állítja elő az átmeneteket hogy 38kHz-es segédvivő a pozitív nullátmenetei helyett a negatív nullátmentek esnek egybe. Miből lehet észrevenni az adáshibát hallgatás közben? Válasz indoklása számítással.
- 16-QAM jel szimbólumjelzési frekvenciája 1Mszimbolum/s. Egyenletes szimbólumvalószínűség mellett a legalacsonyabb szimbólum energiája 10^-5 Ws. Hogyan változik az átlagos szimbólumenergia a fenti esethez képest ha...
- a legnagyobb energiájú szimbólumok előfordulási valószínűsége egyenlő a legkisebb energiájú szimbólumok valószínűségével
- a legkisebb és legnagyobb energiájú szimbólumok előfordulásának együttes valószínűsége kétszerese a többi szimbólum valószínűségének
- Adott u={u1, u2, u3, u4, u5} forrásábécé. A forrás átlagosan 1200 szimbólumból áll ebből átlagosan 30-szor u1, 100-szor u2, 300-szor u3, 620-szor u4 és 150-szor u5 üzenet áll elő. Bináris Huffman kódolással kódoljuk úgy hogy a kódoláshoz használt Huffman-fában a közös csomópontból nagyobb valószínűsű csomópontba 1, kisebb valószínűségű csomópontba 0 legyen az összekötő.
- Huffman-fa ábrázolása (csomópontok valószínűségének feltüntetésével)
- 000010011101001110001 üzenet megfelelője
- üzenetenként átlagosan hány bit takarítható meg az állandó szóhosszúságú kódoláshoz képest
Mérések
Négy darab MATLAB-os mérés van, melyekről jegyzőkönyvet kell készíteni. Ezt követően van még egy akusztikai előadás és a következő héten az ehhez kapcsolódó egy órás mérés.
- Analóg modulációk vizsgálata
- MPX sztereó jel kódolása, illetve dekódolása
- Képkódolási eljárások vizsgálata
- Akusztikus labor
2011-ben csak az akusztikus laborban volt beugró.
-- GAbika - 2011.03.23.
2012-ben is csak az akusztikus laborban volt beugró.
-- Main.papa019 - 2012.05.07.
2012-ben is 4 Matlab/képkódolós mérés volt, illetve akusztikai labor, mely két mérésből állt: akusztikai labor, illetve Stúdió+Matlab
2012 akusztikus labor beugró kérdései (külön kérte, hogy max 1-2 mondatos válaszok):
- Hangnyomásszint (SPL)
- Fletcher-Munson görbék?
- dinamikus s elektromos mikrofonok (nagyon tömören), mire használják melyiket
- mikrofon érzékenység?
- frekvencia elfedés, illetve felhasználása
-- Baela - 2012.05.12.
2014-ben és 2015-ben:
- az előadások és mérések felváltva mentek le
- mindkettőnél volt jelenléti ív
- félévközi ZH nem volt
- mérések előtt volt beugró (egyszerű kérdések, az előadások anyagából)
Közös tárgyak | |
---|---|
Szakirány laborok |