„Szerkesztő:Nagy Vilmos/Jelek Gyakorlatjegyzet - 2017 (ősz)” változatai közötti eltérés

A VIK Wikiből
Nagy Vilmos (vitalap | szerkesztései)
Nagy Vilmos (vitalap | szerkesztései)
→‎Válasz: 4. gyak, 1. feladat
 
(8 közbenső módosítás ugyanattól a felhasználótól nincs mutatva)
113. sor: 113. sor:
</div>
</div>
</div>
</div>
=== Rendszer válaszának kiszámolása lépésenként ===
==== Diszkrét idejű jelek ====
Adott a <math>y[k] + 0.8y[k-1] = 3u[k] + 4u[k-1]</math> öszefüggés. Továbbá tudjuk, hogy <math>y[-1] = 5</math>, s <math>u[k] = 2\cdot\epsilon[k]</math>. Számoljuk ki az ''y'' értékeit különböző ''k'' értékekre.
Az előadásvázlatban van hasonló példa. Az egészet <math>y[k] = ... </math>-ra rendezve kapunk egy egyszerű összefüggést. Mivel tudjuk az <math>y[-1]</math>-et, így az <math>y[0]</math> triviálisan számolható. Ezek után a következő, majd a következő, majd az azt követő ''y'' érték is. Valahogy így:
{| class="wikitable"
|-
! k !! u !! y
|-
| -1 || 0 || 5
|-
| 0 || 2 || 2
|-
| 1 || 2 || 12.4
|-
| 2 || 2 || ...
|}
<small>A gyakorlaton ezt még felrajzoltuk egy grafikonra. Két dolgot jegyeztünk meg:
* A diszkrét értékeket nem kötjük össze!
* A tengelyek legyenek elnevezve!
</small>
A fenti módszer hátránya, hogyha szeretném tudni a <math>y[538]</math> értékét, akkor ahhoz ki kell számolni a <math>y[537]</math> értékét, és így tovább összes korábbi értéket is.
==== Folytonos idejű jelek ====
Folytonos idejű jelek is lehetnének hasonlóan számolhatóak, de ott a megfelelő lépésköz sokkal nehezebben meghatározható (gondolj a Taylor polinommal való közelítésre).
== 2. Gyakorlat ==
Itt nem voltam, sry. Aki akarja, pótolja nyugodtan ide
== 3. Gyakorlat ==
=== 1. feladat ===
Moriczkának 1000 pénze van. ''10%'' éves kamatra beteszi a bankba, ahol azt évente tőkésítik.
* Mennyi pénze lesz Móriczkának 1-2-3 év múlva? Számold ki kézzel!
* Rajzolj jelfolyam hálózatot.
=== 2. feladat ===
Az előadásjegyzetben pedzegetett hallgatós példa, csak más számokkal. A fent linkelt előadás-jegyzetem legelején megtalálod, nem részletezem itt.
=== 3. feladat ===
Adott az alábbi rendszer:
''<small>(szerk.: Remélem nem csesztem el benne semmit, az x[k], meg x[k+1] jelölés nem tuti. http://draw.io -n rajzolva, forrás itt: https://drive.google.com/open?id=0BzSJOKSJE6qqWGNHcDE2MDkzems )</small>''
[[File:jelek_jegyzet_vilmosnagy_gyak_03_3_jel_abra.png]]
Számoljuk ki a rendszer impulzusválaszát!
A számolás módja az elődásjegyzetben van részletezve, ide csak a fontosabb rész-eredményeket vésem le.
==== A, B, C, D mátrixok ====
<math>\underline{\underline{A}} = \begin{bmatrix}
    0 & 1 \\
    -0.05 & -0.6
\end{bmatrix}</math>
<math>\underline{B} = \begin{bmatrix}
-2 \\ 1.5
\end{bmatrix}</math>
<math>\underline{C}^T = \begin{bmatrix} 0 & 1\end{bmatrix}</math>
<math>d = 1</math>
==== Saját értékek, Lagrange Mátrixok ====
<math>\lambda_1 = -0.1</math>
<math>\lambda_2 = -0.5</math>
<math>\underline{\underline{L_1}} = \begin{bmatrix}
1.25 & 2.5 \\
-0.125 & -0.25
\end{bmatrix}</math>
<math>\underline{\underline{L_2}} = \begin{bmatrix}
-0.25 & -2.5 \\
0.125 & 1.25
\end{bmatrix}</math>
<math>\underline{C}^T \cdot \underline{\underline{L_1}} \cdot \underline{B} = -0.125</math>
<math>\underline{C}^T \cdot \underline{\underline{L_2}} \cdot \underline{B} = 1.625</math>
==== Impulzusválasz ====
<math>h[k] = \delta[k] + \epsilon[k-1] \cdot (-0.125 \cdot (-0.1^k) + 1.625 \cdot (-0.5^k))</math>
== 4. gyakorlat ==
=== 1. feladat ===
Lásd az előző gyakorlat 3. feladatát. Adott ugyanez a rendszer, csak folytonos időben. Számoljuk ki a rendszer impulzusválaszát! A számolás módja az elődásjegyzetben van részletezve, ide csak a fontosabb rész-eredményeket vésem le.
==== Ami ugyanaz ====
Az ''A'', ''B'', ''C'', ''D'' mátrixok, a Lagrange mátrixok, az ''A'' mátrix sajátértékei azonosak.
==== Impulzusválasz ====
<math>h(t) = \delta(t) + \epsilon(t) \cdot (e^{-0.1\cdot t} \cdot -0.125 + e^{-0.5\cdot t} \cdot 1.625)</math>
==== Válasz ====
* Ha a gerjesztés: <math>u(t) = 2 \epsilon(t)</math>
* <math>y(t) = -0.25 \cdot e^{-0.1\cdot t} (\frac{e^{0.1\cdot t}}{0.1} - \frac{1}{0.1}) + 3.25 \cdot e^{-0.5\cdot t} (\frac{e^{0.5\cdot t}}{0.5} - \frac{1}{0.5})</math>
* <math>y(t) = \epsilon(t) \cdot (6 + 2.5 \cdot e^{-0.1\cdot t} - 6.5 \cdot e^{-0.5\cdot t})</math>

A lap jelenlegi, 2017. szeptember 26., 14:13-kori változata

A félévben tervezem letisztázni ide a Jelek (Rendszerelmélet) jegyzeteimet - lehetőleg valami olyan formában, ami az első ZH előtt segít rendesen összefoglalni az anyagot, s egy ponthatáros kettest összehoz.

Ha a félév végéig sikerül rendesen csinálnom (igyekszem :-)), s legalább az első ZHig (~hetedeik hét) le van tisztázva az anyag, akkor közkincsé teszem, s mehet a Rendszerelmélet lap alá. Addig viszont szeretném a személyes játszóteremnek meghagyni (nemhiába szerkesztői subpage ez), s bármit hezitálás nélkül visszavonok, ami nem tetszik. Ha hibát találsz, vagy kérdésed van, a Vitalapon állok rendelkezésre. (vagy a vilmos.nagy@outlook.com email címen)

Ez az oldal a gyakorlaton elhangzott feladatokat, s azok megoldásait tartalmazza - már, amit felfogtam belőle. Az előadásjegyzetemet erre találod: Szerkesztő:Nagy_Vilmos/Jelek_Előadásjegyzet_-_2017_(ősz)

1. Gyakorlat

Periodicitás vizsgálata

Diszkrét idejű jelek

Adott . Hogyan számoljuk ki, hogy periodikus-e?

Felírjuk az periodicitás definícióját, majd számolunk:

Az így kapott L értéknek definíció szerint egész számnak kell lennie. Három eset lehet a számolás végén:

  • Az L egész. Örülünk, a jel periodikus.
  • Az L racionális tört. Szorozzuk fel, hogy egész legyen (erre van a képletben az n), s örülünk, a jel periodikus.
  • Az L irracionális tört. Ebből sehogy nem lesz egész, a jel nem periodikus.

Általánosságban a összefüggést érdemes megjegyezni, majd abból számolni.

Feladatok

Peridokusak-e az alábbi jelek? Amennyiben igen, mi a periódusideje?

Nem.

Erre semmilyen olyan n-t nem tudunk mondani, hogy L egész legyen.

Kis számolással beláthatjuk, hogy a diszkrét idejű jelek csak akkor lesznek periodikusak, ha a k racionális többszöröse.

Igen.

Nem.

Igen.

Nem.

Igen.

Folytonos idejű jelek

Folytonos idejű jelek periodicitását ugyanúgy vizsgáljuk, mint a diszkrét idejű jeleknél. Az egyetlen különbség, hogy a folytonos idejű jeleknél a periódusidő nem szükségszerűen egész, hanem lehet racionális szám is: .

Feladatok

Peridokusak-e az alábbi jelek? Amennyiben igen, mi a periódusideje?

Ilyen jeleknél, amik több periodikus jel szuperpozíciója, az egyes részeinek periódusidejét számoljuk ki, majd ezen periódusidők legkisebb közös többszöröse lesz a szuperponált jel periódusideje.

Az jel három jel szuperpozíciója. Ezek külön, külön:

  • 1.
  • 2.
  • 3.

Ebből az utolsó triviálisan periodikus, periódusideje tulajdonképpen bármelyik racionális szám. A másik kettőről meg megtanultuk középiskolában, hogy periodikusak, periódusidejük:

Ezek alapján az eredeti jel periodikus, periódusideje: .

A fentiek alapján periodikus, periódusideje: .

Rendszer válaszának kiszámolása lépésenként

Diszkrét idejű jelek

Adott a öszefüggés. Továbbá tudjuk, hogy , s . Számoljuk ki az y értékeit különböző k értékekre.

Az előadásvázlatban van hasonló példa. Az egészet -ra rendezve kapunk egy egyszerű összefüggést. Mivel tudjuk az -et, így az triviálisan számolható. Ezek után a következő, majd a következő, majd az azt követő y érték is. Valahogy így:

k u y
-1 0 5
0 2 2
1 2 12.4
2 2 ...

A gyakorlaton ezt még felrajzoltuk egy grafikonra. Két dolgot jegyeztünk meg:

  • A diszkrét értékeket nem kötjük össze!
  • A tengelyek legyenek elnevezve!

A fenti módszer hátránya, hogyha szeretném tudni a értékét, akkor ahhoz ki kell számolni a értékét, és így tovább összes korábbi értéket is.

Folytonos idejű jelek

Folytonos idejű jelek is lehetnének hasonlóan számolhatóak, de ott a megfelelő lépésköz sokkal nehezebben meghatározható (gondolj a Taylor polinommal való közelítésre).

2. Gyakorlat

Itt nem voltam, sry. Aki akarja, pótolja nyugodtan ide

3. Gyakorlat

1. feladat

Moriczkának 1000 pénze van. 10% éves kamatra beteszi a bankba, ahol azt évente tőkésítik.

  • Mennyi pénze lesz Móriczkának 1-2-3 év múlva? Számold ki kézzel!
  • Rajzolj jelfolyam hálózatot.

2. feladat

Az előadásjegyzetben pedzegetett hallgatós példa, csak más számokkal. A fent linkelt előadás-jegyzetem legelején megtalálod, nem részletezem itt.

3. feladat

Adott az alábbi rendszer: (szerk.: Remélem nem csesztem el benne semmit, az x[k], meg x[k+1] jelölés nem tuti. http://draw.io -n rajzolva, forrás itt: https://drive.google.com/open?id=0BzSJOKSJE6qqWGNHcDE2MDkzems )

Számoljuk ki a rendszer impulzusválaszát!

A számolás módja az elődásjegyzetben van részletezve, ide csak a fontosabb rész-eredményeket vésem le.

A, B, C, D mátrixok

Saját értékek, Lagrange Mátrixok

Impulzusválasz

4. gyakorlat

1. feladat

Lásd az előző gyakorlat 3. feladatát. Adott ugyanez a rendszer, csak folytonos időben. Számoljuk ki a rendszer impulzusválaszát! A számolás módja az elődásjegyzetben van részletezve, ide csak a fontosabb rész-eredményeket vésem le.

Ami ugyanaz

Az A, B, C, D mátrixok, a Lagrange mátrixok, az A mátrix sajátértékei azonosak.

Impulzusválasz

Válasz

  • Ha a gerjesztés: