Algoritmuselmélet - Vizsga, 2013.06.06.

2013.06.06. vizsga megoldásai

1. Feladat

Ebben a feladatban a mélységi bejárással kapcsolatos kérdésekre kell válaszolni.

• (a) Adja meg a keresztél definícióját!
• (b) A mélységi bejárás során hogyan lehet a mélységi és a befejezési számok alapján felismerni a keresztéleket? Vizsgán megjegyzést fűztek hozzá: irányított gráfokra kell gondolni.
• (c) Bizonyítsa be, hogy irányítatlan gráf mélységi bejárásánál nincsenek keresztélek!

Megoldás

(a)
Tekintsük a G irányított gráf egy mélységi bejárását és a kapott T mélységi feszítő erdőt. Ezen bejárás szerint G egy x → y éle keresztél, ha x és y nem leszármazottjai egymásnak.

(b)
msz - mélységi szám
bsz - befejezési szám
Ha $(msz[y]<msz[x])$ és $(bsz[y]>0)$, akkor az x → y egy keresztél.
Fájl:Keresztel 1.png
(c)
A b) rész alapján könnyen belátható. Ha lenne keresztél, az azt jelentené, hogy van olyan x → y él, amire fennáll, hogy $(msz[y]<msz[x])$ és $(bsz[y]>0)$, vagyis y-ban előbb jártunk, mint x-ben, és y-nak van befejezési száma. Ennél fogva nem lehet keresztél, hiszen ha lenne, akkor y-ból eljuthattunk volna még x-be, mielőtt befejeztük volna. Másképpen mondva: Nem fejezhettük volna be y-t anélkül, hogy ne jártunk volna x-ben.

Fájl:Keresztel 2.PNG

2. Feladat

Milyen műveletek vannak a nyitott címzésű hash-elésnél? Hogyan kell megvalósítani a keresést, ha a nyitott címzésű hashelésnél kvadratikus maradék próbát használunk?

Megoldás

Nyitott címzésű hash-elés műveletei:

todo

(Nem kérdezték, csak kieg.) Mi az a nyitott címzésű hash-elés?

todo

(Nem kérdezték, csak kieg.) Mi az a kvadratikus maradék próba, nyitott címzésű hash-elésnél?

todo

keresés megvalósítása nyitott címzésű hash-elés esetén kvadratikus maradék próbánál:

todo

3. Feladat

Adja meg az UNIÓ-HOLVAN adatszerkezet definícióját! (A fákkal való implementálást nem kell leírnia.) Mutassa meg, hogy mikor és hogyan használjuk az UNIÓ és a HOLVAN műveleteket a Kruskal algoritmusban!

Megoldás

UNIÓ-HOLVAN adatszerkezet definíciója:

todo

(Nem kérdezték, csak kieg.) Mi az a Kruskal algoritmus?
todo

Mikor és hogyan használjuk az UNIÓ és a HOLVAN műveleteket a Kruskal algoritmusban:

todo

4. Feladat

Pista bácsi fel akar ugrálni egy n hosszú, fekete illetve fehér fokokból álló csigalépcsőn. Legfeljebb k fokot tud ugrani, de arra vigyáznia kell, hogy páros (>=2) sok foknyi ugrás után páratlan sokat és páratlan sok után mindig páros (>=2) sokat ugorjon. Adjon O(nk) lépésszámú algoritmust, amely megmondja, hogy fel tud-e úgy ugrálni a csigalépcső tetejére, hogy csak egyféle színű lépcsőfokot használ. (A lépcső fokai rendszertelenül vannak színezve, a színezést ismerjük.) Vizsgán megjegyzést fűztek hozzá: a talaj és a legteteje nem színes, csak a lépcsők; csak fölfele (előrefele) ugrál, visszafele nem.

Megoldás

todo

5. Feladat

A hátizsák probléma órán tanult algoritmusát futtattuk egy konkrét inputon, melyben 3 tárgy szerepel. Mi lehetett ez a konkrét input, ha az alábbi táblázat keletkezett?

	0	1	2	3	4	5	6	7
1	0	0	0	0	10	10	10	10
2	0	0	5	5	10	10	15	15
3	0	0	5	5	13	13	18	18

Megoldás

Az egyszerűség kedvéért a súly legyen kg, az érték pedig €.

1. Az első sor alapján az 1-es csomag értéke €10, súlya 4kg.
2. A második sor alapján a 2-es csomag értéke €5, súlya 2kg.
3. A 3. sornál kicsit rafkósnak kell lenni. Leírhatnám egyből a megoldást, de talán több értelme van, ha a logikai zsákutcákat is leírom.
   1. Először gondolhatnánk arra, hogy a [4,3]-as cella 10+3 formában áll elő, így a 3-as csomag értéke €3. Viszont így a súlyának 0kg-nak kéne lennie, ami nyílván fatal error.
   2. Második gondolatunk az lehetne, hogy akkor 5+8 formában áll elő, így a 3-as csomag értéke €8. Súlya ekkor 2kg kellene legyen, viszont akkor a [2,3]-as cellába 8-nak, és nem 5-nek kéne szerepelnie, tehát ez se jó megoldás.
   3. Harmadik ötletnek nagyon más nem jöhet szóba, hogy akkor a 3-as csomag értéke €13, súlya pedig 4kg. És ha leellenőrizzük, látszik, hogy ez lesz a jó megoldás.

Tehát végeredményben a megoldás:

• 1-es csomag (€10, 4kg)
• 2-es csomag (€5, 2kg)
• 3-as csomag (€13, 4kg)

6. Feladat

Egy irányítatlan, élsúlyozott gráf az alábbi éllistával adott (zárójelben az élsúlyok):

$A:B(1),D(3),E(2);B:A(1),C(3),D(y);D:A(3),C(y),E(x);E:A(2),B(1),D(x).$

• (a) Mi lehet x és y értéke, ha tudjuk, hogy az élsúlyok egész számok, és azt is tudjuk, hogy a B csúcsból indított Prim algoritmus az alábbi sorrendben vette be az értékeket: BE, ED, BA, BC. Vizsgán megjegyzést fűztek hozzá: az élsúlyok pozitív egész számok, a pozitív szót kifelejtették véletlenül.
• (b) Mely éleket és milyen sorrendben választja ki a Kruskal algoritmus? (Ha több megoldás is van, akkor az összeset adja meg!)

Megoldás

Fájl:2013 06 06 V2 6.png

a) Prim algoritmus - Ugyebár úgy dolgozik, hogy az aktuális fához a vele szomszédos élek közül a legkisebb súlyút veszi be. Prim: BE → ED → BA → BC

1. A fához hozzáadjuk a BE élt.
2. Most az ED élt választottuk. Ez alapján x értéke csak 1 lehet, így $x=1$. (Feladatból kihagyták, hogy pozitív egészekről van szó, amúgy $x\leq 1$ lehetne.)
3. Most az AB élt adjuk hozzá, ez alapján $y\geq 1$.
4. Most a BC élt adjuk hozzá, ez alapján $y\geq 3$, így végül $y\geq 3$.

b) Kruskal algoritmus - Éleket nagyság szerint sorrendbe rakjuk, és növekvő sorrendben felvesszük a fához az éleket, vigyázva, hogy ne csináljunk kört.

1 súlyú - AB, BE, ED

2 súlyú - AE

3 súlyú - BC, AD, EC (és DC, ha $y=3$)

Az összes megoldás:

1. Az 1 súlyú éleket $3!=6$ féleképpen veheti fel az algoritmus (nem lehet belőlük kört csinálni, így itt nincsen para).
2. Utána megpróbálná felvenni az AE élt, de azzal egy kört kapna, így nem veszi fel. Az AD éllel szintén így járna (~ezeket kéne pirosra színezni, ha olyan lenne a feladat).
3. Maradtak a BC, EC és DC oldalak.
   1. Ha $y=3$, akkor ezeket szintén 6 féleképpen veheti fel, tehát összesen 36 féleképpen futhat az algoritmus.
   2. Ha $y\geq 3$, akkor a DC oldal kiesik, a maradék 2 élt 2 féleképpen veheti fel, így 12 féleképpen futhat az algoritmus.

7. Feladat

Létezik-e olyan X eldöntési probléma, amire X ∉ NP és X ≺ SAT egyszerre fennáll?

Megoldás

(Nem kérdezték, csak kieg.) NP osztály?

A problémáknak lehet több típusú több bemenete, és több típusú több kimenete. Ezeket átfogalmazzuk olyanra, hogy a kimenete egyetlen bit legyen (IGEN / NEM), mert ezen algoritmusok felhasználásával is teljesen jól lehet dolgozni, ugyanakkor könnyebb őket nehézség / bonyolultság szerint osztályozni. Az ilyen 1 bites kimenetű problémákat nevezzük eldöntési problémáknak.

Az eldöntési problémákat nehézség / bonyolultság szerint osztályokba soroljuk, ezen osztályok között olyan kapcsolatok vannak mint a halmazoknál; ez a fenti rajzon látszik.

A P osztályba olyan problémák tartoznak, amelyekre ismert olyan algoritmus, ami a bemenet polinomjával megadott idő alatt lefut. Vagyis ha a bemenet n, akkor az algoritmusra azt mondjuk, hogy nagy_ordó(valami), ahol a valami n egy polinomja, például n négyzet, n köb, három n négyzet meg négy meg nyolc n köb, és ilyesmik.

Az NP osztályba olyan problémák tartoznak, amelyekre (jelenleg) nem ismert polinom idejű (P-beli) algoritmus, de igen válasz esetén létezik hatékony tanúsítvány. Vagyis, adott egy nagy csomó bemenet és van egy kérdés. P-idő alatt nem tudjuk megmondani a választ, de ha valaki megsúgja hogy a válasz IGEN, akkor P-időben meg tudjuk mondani, hogy ez hülyeség vagy nem hülyeség. Ha azt súgják meg hogy NEM, akkor fogalmunk sincs, P-időben nem tudjuk eldönteni hogy hülyeség-e vagy sem. (Ha így lenne, vagyis igen és nem válasz esetén is P-időben ellenőrizni tudnánk a válasz helyességét, akkor az egész probléma P-beli lenne, hiszen megsúgjuk saját magunknak hogy NEM és ha helyes akkor NEM egyébként igen. Persze ha az IGEN-ről P-időben kiderül hogy hülyeség attól még lehet hogy IGEN, csak éppen nem az a konkrét ami meg lett súgva, hanem egy másik.)

A coNP osztály lényegében ugyanaz mint az NP osztály, csak NEM válaszra. Vagyis (jelenleg) nem ismerünk rá P-beli algoritmust, de ha a válasz NEM, akkor P-időben (hatékonyan) ellenőrizni tudjuk, hogy ez-e a jó válasz vagy sem. Szintén, IGEN válasz esetén semmit sem tudunk mondani P-időben, a fenti okok miatt (ami a zárójelben van).

(Nem kérdezték, csak kieg.) SAT probléma?

todo

A feladat megoldása:

todo

8. Feladat

P-ben van vagy NP-teljes az alábbi eldöntési probléma:

• Input: irányítatlan G gráf
  
• Kérdés: Igaz-e, hogy G-ben vagy van Hamilton-út vagy G 3 színnel színezhető?
  

Megoldás

(Nem kérdezték, csak kieg.) P osztály?

todo

(Nem kérdezték, csak kieg.) NP-teljes osztály?

todo

(Nem kérdezték, csak kieg.) H-út?

todo

(Nem kérdezték, csak kieg.) 3 színnel színezhetőség problémája?

todo

A feladat megoldása:

todo