Mérnöki problémamegoldás

Mérnöki problémamegoldás

Tárgykód	VIVEAK48
Általános infók
Kredit	2
Tanszék	VET
Követelmények
Jelenlét	ajánlott
Minimális munka	4-6 óra
KisZH	nincs
NagyZH	1 db
Házi feladat	1 db, 3-5 fős csapatmunka
Vizsga	nincs
Elérhetőségek
Tantárgyi adatlap
Tárgyhonlap

Követelmények

• 2 kártyás tárgyhoz képest kicsit túl van lőve a workload.
• 1 ZH, 1 Házi
• A félévközi jegy a két számonkérés osztályzatának átlaga.
• Gyakorlatokra be érdemes menni, mert ott megcsinálod a házik jelentős részét. Érdemes többen felvenni haverokkal, úgy van aki szól, mikor van a ZH. (Köszi Máté :))
• Anyagok: http://www.hik.bme.hu/mpm/index.html
• userrpass-t az első órán elmondják, de van köze a hallgatáshoz. Mindkettőnek.

A zárthelyiről

Ponthatárok:

0 - 11	1
12 - 16	2
17 - 20	3
21 - 25	4
26 - 30	5

ZH után van egyedül jelenlét ami pozitívan számít a Zárthelyi eredményébe, érdemes bent maradni. :)

2011 tavaszi ZH sor

• Ismertesse a problémamegoldási ciklust!
• Ismertesse mi az AHP mátrix célja, táblázat kimenete, előnye hátránya
• Hogyan alkalmazható az AHP alternatívák közti választásra
• Definiálja a következüket: inventív probléma, fizikai & technikai ellentmondás, utóbb kettőre mondjon példát!
• Ismertesse a SCAMPER (Osborn) módszert!
• Ismertesse a multidiszciplináris tervezés működési elvét, folyamatmodelljét!
• Alábbi mátrix adott:

	A1	A2	A3
A1
A2	1/3
A3	1/3	1

Töltse ki a hiányzó elemeket! Konzisztens-e a kitöltés? Miért?

2013 tavaszi ZH sor

Minden feladat 5 pontot ér.

• Ismertesse a problémamegoldási ciklust
• Mi a szabadalmaztathatóság 3 feltétele?
• Kis méretű, nagy teljesítményű energiatároló akkumulátor. Fizikai vagy technikai ellentmondás? Melyik TRIZ módszerrel oldaná meg?
• Ismertesse a SCAMPER (Osborn) módszert!
• Írjon 5 ötlet keresési/generálási módszert!
• Adott az alábbi AHP mátrix:

	A1	A2	A3
A1
A2	1/3
A3	1/9	3

Töltse ki a hiányzó elemeket! Konzisztens-e a kitöltés? Miért?

2013 őszi ZH sor

2013.11.5.pdf

A 12-es kérdés a "fast failure" módszer használati területére vonatkozik.

Vélemények

2010 ősz

Első félév lévén kevesen voltunk, nem volt kiforrott a tananyag és az elvárás. Katalógus nincs, az anyagok felkerülnek netre, de érdemes bejárni, hisz pár ember közül megjegyeznek és "elnézőbbek" zh-n, és a házi javítás közben, ha bejártál. A házi megoldásához érdemes bejárni, hogy képben legyél. Egy házit 2-3 fős csoport ír, a miénk 2-3 oldal volt, de az előadó pedzegette, hogy ez a későbbiekben nem lesz elég. Nem a legkönnyebb tárgy két kreditért, de legalább köszönőviszonyban van karunk tanításaival. -- PF - 2010.01.27.

2011 tavasz

2011 tavaszi félévben hallgattam. Kicsit többnek tűnt a munka, mint 2 kredit, érdekes, első blikkre common sense módszereket kellett csinálnunk... (Brainstorming: agyviharozás) Attól függően milyen projektet csinálsz, lesz számodra érdekes. Ha van valami, ami régóta foglalkoztat, legalább utánajársz egy kicsit. Én gázturbinás rollert akartam, amivel lehet előzgetni a pályán a ferrárikat, de Máté leszavazott a töltést nem igénylő wireless perifériákkal. ZH-zni a mérnöki problémamegoldás általam tanult módszerével mentem be: a diák feléig jutottam, azt is inkább csak snapshotolni próbáltam. It waz nat sikerült: kettesüjjéllekisfiam. Épphogy. De a házi húzott egy jegyet. -- Liba - 2011.05.13.

2012 tavasz

Jó tárgy, ZH-n a kiadott pdf-ekből a lényeget kérdezik. Érdemes ismerősökkel együtt felvenni, mert a házit csoportban kell írni. A házit a gyakorlati órákon érdemes megcsinálni, mert így ha elakadtok, tudnak segíteni. -- digo - 2012. tavaszi félév

2013 Tavasz

Kis tanulással, az órai diákból és a kiadott pdf-ekből könnyen megtanulható a ZH anyaga. A gyakorlatokra érdemes bejárni mert úgy könnyen elkészíthető a házi feladat, nem kell vele otthon szöszölni. Alapvetően érdekes dolgokat oktat a tárgy, szóval értdemes felvenni. -- csompi - 2013 tavaszi félév