„Szoftverminőség - Vizsga 2011.01.17.” változatai közötti eltérés

A VIK Wikiből
Alippai (vitalap | szerkesztései)
Szikszayl (vitalap | szerkesztései)
aNincs szerkesztési összefoglaló
1. sor: 1. sor:
{{GlobalTemplate|Infoszak|SzoftverMinosegVizsga20110117}}
Én is fejből írtam, és én sem vagyok mindben 100%-ig biztos :]
Én is fejből írtam, és én sem vagyok mindben 100%-ig biztos :]
Főleg az igaz-hamis feladatoknál lehetnek pontatlanságok.
Főleg az igaz-hamis feladatoknál lehetnek pontatlanságok.
-- Balázs


===1. QIP-t és 2 jellemző módszere (GQM, EF) - 5p===
===1. QIP-t és 2 jellemző módszere (GQM, EF) - 5p===
16. sor: 12. sor:
===5. Igaz-hamis, igazt karikázni, hamist X-elni. Jó válasz +1, rossz válasz -1, nincs válasz 0. - 12p===
===5. Igaz-hamis, igazt karikázni, hamist X-elni. Jó válasz +1, rossz válasz -1, nincs válasz 0. - 12p===


1.A CMMI-ben
## az általános célok (GG) azt adják meg, hogy ... (nem emlékszem)
## 2. érettségi szintű folyamat jellemzője többek között ...
## 2. érettségi szinten levő folyamatnál ...
## 4. érettségi szinten levő folyamatnál kötelező a mérési mutatókat dokumentálni
# A CMMI-ben
# A CMMI-ben
## 2-es érettségi szinten levő folyamatoknak legalább 2-es képességi szinten kell lenniük
#*a. az általános célok (GG) azt adják meg, hogy ... (nem emlékszem)
## 3-as érettségi szinten levő folyamatoknak legalább 3-as képességi szinten kell lenniük
#*b. 2. érettségi szintű folyamat jellemzője többek között ...
## 4-es érettségi szinten levő folyamatoknak legalább 4-es képességi szinten kell lenniük
#*c. 2. érettségi szinten levő folyamatnál ...
## 5-ös érettségi szinten levő folyamatoknak legalább 5-ös képességi szinten kell lenniük
#*d. 4. érettségi szinten levő folyamatnál kötelező a mérési mutatókat dokumentálni
# A CMMI-ben
#*a. 2-es érettségi szinten levő folyamatoknak legalább 2-es képességi szinten kell lenniük
#*b. 3-as érettségi szinten levő folyamatoknak legalább 3-as képességi szinten kell lenniük
#*c. 4-es érettségi szinten levő folyamatoknak legalább 4-es képességi szinten kell lenniük
#*d. 5-ös érettségi szinten levő folyamatoknak legalább 5-ös képességi szinten kell lenniük
# A CMMI
# A CMMI
## használható szoftver- és rendszerfejlesztésre is
#*a. használható szoftver- és rendszerfejlesztésre is
## TQM szemléletű
#*b. TQM szemléletű
## csak PSP-vel együtt használható
#*c. csak PSP-vel együtt használható
## folytonos modellje a SPICE-ra alapul
#*d. folytonos modellje a SPICE-ra alapul
 


-- [[BalazsPapp]] - 2011.01.17.
-- [[BalazsPapp]] - 2011.01.17.


 
[[Category:InfoMsc]]
[[Category:Infoszak]]

A lap 2013. október 5., 15:35-kori változata

Én is fejből írtam, és én sem vagyok mindben 100%-ig biztos :] Főleg az igaz-hamis feladatoknál lehetnek pontatlanságok.

1. QIP-t és 2 jellemző módszere (GQM, EF) - 5p

2. Garvin szoftverminőség-definíciói - 5p

3. Mi a TSP? Hogyan kapcsolódik a PSP-hez és CMMI-hez? - 3p

4. ISO 9001:2000 kötelező eljárási utasításaira vonatkozó dokumentumok - 5p

5. Igaz-hamis, igazt karikázni, hamist X-elni. Jó válasz +1, rossz válasz -1, nincs válasz 0. - 12p

  1. A CMMI-ben
    • a. az általános célok (GG) azt adják meg, hogy ... (nem emlékszem)
    • b. 2. érettségi szintű folyamat jellemzője többek között ...
    • c. 2. érettségi szinten levő folyamatnál ...
    • d. 4. érettségi szinten levő folyamatnál kötelező a mérési mutatókat dokumentálni
  2. A CMMI-ben
    • a. 2-es érettségi szinten levő folyamatoknak legalább 2-es képességi szinten kell lenniük
    • b. 3-as érettségi szinten levő folyamatoknak legalább 3-as képességi szinten kell lenniük
    • c. 4-es érettségi szinten levő folyamatoknak legalább 4-es képességi szinten kell lenniük
    • d. 5-ös érettségi szinten levő folyamatoknak legalább 5-ös képességi szinten kell lenniük
  3. A CMMI
    • a. használható szoftver- és rendszerfejlesztésre is
    • b. TQM szemléletű
    • c. csak PSP-vel együtt használható
    • d. folytonos modellje a SPICE-ra alapul

-- BalazsPapp - 2011.01.17.