„Elektronikus áramkörök szimulációja” változatai közötti eltérés

A VIK Wikiből
Új oldal, tartalma: „{{GlobalTemplate|Valaszthato|ElakSzim}} Még egy tárgy ami nem arról szól elsősorban, ami a nevében van, de ennek ellenére nagyon érdemes felvenni. Az első ó…”
 
Nincs szerkesztési összefoglaló
 
(Egy közbenső módosítás, amit egy másik szerkesztő végzett, nincs mutatva)
1. sor: 1. sor:
{{GlobalTemplate|Valaszthato|ElakSzim}}
Még egy tárgy ami nem arról szól elsősorban, ami a nevében van, de ennek ellenére nagyon érdemes felvenni.
Még egy tárgy ami nem arról szól elsősorban, ami a nevében van, de ennek ellenére nagyon érdemes felvenni.
Az első órán Eged tanár úr diákat vetít, összefoglalja a követelményeket és elmeséli az áramkörszimulátorok
Az első órán Eged tanár úr diákat vetít, összefoglalja a követelményeket és elmeséli az áramkörszimulátorok
28. sor: 25. sor:
-- [[LuxAndras|Luxa]] - 2007.01.18.
-- [[LuxAndras|Luxa]] - 2007.01.18.


%META:FORM{name="ValaszthatoForm"}%
Számomra érdekes tárgy volt. 2014-ben egy házit kellett átadni, ami alapján kaptuk a jegyet. Annak idején szimulációra LTspice IV-t használtam (http://www.linear.com/designtools/software/).
%META:FIELD{name="Trgy" title="Tárgy" value="Elektronikus áramkörök szimulációja"}%
-- Bessenyei Szilárd - 2014
%META:FIELD{name="Trgykd" title="Tárgykód" value="BMEVIMH9362"}%
 
%META:FIELD{name="Tanszk" title="Tanszék" value="SZHVT-MHT"}%
===Házi feladat===
%META:FIELD{name="Elad" title="Előadó" value="Eged Bertalan és Szombathy Csaba"}%
*[[Média: EASzim_20141v2.pdf  | 2014]] - a tanár úrnak annyi hozzáfűznivalója volt, hogy „vannak benne kifogásolható részek”, de ennek ellenére tetszett neki és jelest adott.
%META:FIELD{name="Kreditszm" title="Kreditszám" value="3"}%
%META:FIELD{name="raszm" title="Óraszám" value="2"}%
%META:FIELD{name="Terlet" title="Terület" value="Alkalmazói ismeretek"}%
%META:FIELD{name="raijelenlt" title="Órai jelenlét" value="ajánlott"}%
%META:FIELD{name="Jegy" title="Jegy" value="vizsga , nagy házi "}%
%META:FIELD{name="Elvrtmin.munka" title="Elvárt min. munka" value="kis utánaolvasás - kis munka"}%
%META:FIELD{name="Minimumrajrjegy" title="Minimumra járó jegy" value="3"}%
%META:FIELD{name="Elvrtmax.munka" title="Elvárt max. munka" value="bejárás"}%
%META:FIELD{name="Munkrajrjegy" title="Munkára járó jegy" value="5"}%


[[Category:Valaszthato]]
[[Category:Valaszthato]]

A lap jelenlegi, 2015. szeptember 13., 11:22-kori változata

Még egy tárgy ami nem arról szól elsősorban, ami a nevében van, de ennek ellenére nagyon érdemes felvenni. Az első órán Eged tanár úr diákat vetít, összefoglalja a követelményeket és elmeséli az áramkörszimulátorok főbb típusait, illetve ezek történetét. A következő másfél hónap azzal telik, hogy te otthon megismerkedsz az általad válaszott szimulátorral és megírod a házidat. Ez elsősorban egy saját kutatáshoz, önlabhoz kapcsolódó hálózat, de ha nagyon nem találsz semmit, akkor a honlapjukról is lehet ötleteket szerezni. (Meg már gépbe bevitt áramköröket.) Ideális esetben Szombathy Csaba első órájára már egy legalább félkész nagyházival érkezel.

A félév második felébun ugyanis a V2 legtetején (704 talán?) zajlik az oktatás, ami nagyon sokat segíthet az elektronika mélyebb megértésében. Az óra ugyanis a következőképpen zajlik: Csaba (aki egy hihetetlenül laza és közvetlen srác) kivetít egy áramkört a táblára. Végigmegy rajta kézzel, kiszámolja az áramokat, reális tippeket ad az értékekre és mindezt bőséges magyarázattal teszi. Miután ezzel végzett, lefuttatja rajta a szimulációs progit. Ahol más értékek jöttek ki, ott elmondja, hogy az eltérésnek mik lehetnek az okai, mi az amit mi elhanyagoltunk, de a szimulátor már nem, ezeket milyen másodlagos hatások okozzák, stb. Ha ezen is túljutott a társaság (ez átlagosan másfél óra már...), akkor előkapja az általa összeforraszott kis áramkört, és oszcilloszkóppal vagy hálózati analizátorral végiméri ugyanazokat az értékeket és jelformákat, amikkel eddig foglalkozott. A további eltéréseket megmagyarázza, persze már ha tudja, itt azért elég sok befolyásoló tényező van már. (De ha valamit nem tud, akkor következő óra elején garantáltan visszatér rá.) Jellemző módon a kézi számolás közelebb szokot lenni a valós értékekhez, mint a szimuláció. Ami fontos az az, hogy a magyarázatokat a csoport tudásához igazítja, tehát ha pl. a földelt emmitteres alapkapcsolást kérdezitek meg tőle, azt is szívesen elmondja, de ha a hálózati analizátor belső működésére vagytok kíváncsiak, akkor is kimerítő választ ad.

A félév egy (elő)vizsgával zárul (eddig a házit le kell adni!), amin egy kapcsolást kell elemezni, illetve a legelső órán leadott diákból fordulhatnak elő kérdések. Nem osztályoznak túl szigorúan, de azért kell tudni.

-- Luxa - 2007.01.18.

Számomra érdekes tárgy volt. 2014-ben egy házit kellett átadni, ami alapján kaptuk a jegyet. Annak idején szimulációra LTspice IV-t használtam (http://www.linear.com/designtools/software/). -- Bessenyei Szilárd - 2014

Házi feladat

  • 2014 - a tanár úrnak annyi hozzáfűznivalója volt, hogy „vannak benne kifogásolható részek”, de ennek ellenére tetszett neki és jelest adott.