„Környezetgazdaságtan” változatai közötti eltérés
A VIK Wikiből
| (19 közbenső módosítás, amit 5 másik szerkesztő végzett, nincs mutatva) | |||
| 5. sor: | 5. sor: | ||
| tanszék = GTK-KGT | | tanszék = GTK-KGT | ||
| jelenlét = nincs | | jelenlét = nincs | ||
| minmunka = | | minmunka = itteni jegyzet(ek) átnéz | ||
| labor = | | labor = | ||
| kiszh = | | kiszh = nincs | ||
| nagyzh = 2 db | | nagyzh = 2 db | ||
| hf = | | hf = nincs | ||
| vizsga = | | vizsga = nincs | ||
| levlista = | | levlista = | ||
| tad = https://www.vik.bme.hu/kepzes/targyak/GT42A001/ | | tad = https://www.vik.bme.hu/kepzes/targyak/GT42A001/ | ||
| tárgyhonlap = | | tárgyhonlap = https://edu.gtk.bme.hu/ | ||
}} | }} | ||
A tantárgy célja a hallgatók megismertetése a környezetgazdaságtan, a fenntarthatóság és a környezetértékelés elméletével és gyakorlati alkalmazásával, a környezetszabályozás európai uniós rendszerével és annak hazai sajátosságaival. Szóba kerülnek még többek között a hagyományos és az újtípusú makrogazdasági mutatók, az externáliák, és a környezetszabályzás különböző kérdései. | A tantárgy célja a hallgatók megismertetése a környezetgazdaságtan, a fenntarthatóság és a környezetértékelés elméletével és gyakorlati alkalmazásával, a környezetszabályozás európai uniós rendszerével és annak hazai sajátosságaival. Szóba kerülnek még többek között a hagyományos és az újtípusú makrogazdasági mutatók, az externáliák, és a környezetszabályzás különböző kérdései. | ||
==Követelmények== | ==Követelmények== | ||
===Előtanulmányi rend=== | ===Előtanulmányi rend=== | ||
Előkövetelmény: nincs | * Előkövetelmény: nincs | ||
===A tananyag bővebben=== | ===A tananyag bővebben=== | ||
* | *A környezetvédelem egyik alapvető célja az emberi tevékenység "káros mellékhatásainak" mérséklése, a környezetünk tönkretételének a megakadályozása. A káros hatásokkal szemben több szinten is felléphetünk, kezdve a már megtörtént baj felszámolásától a gondok megelőzésig. Ennek érdekében mind a magánembereknek, mind a társadalmi, gazdasági csoportoknak sok teendője van. Ugyanakkor fontos megvizsgálni, hogy mivel lehet rávenni, érdekeltté tenni a gazdaság szereplőit a környezettudatosabb viselkedésre. "Kiket kell környezetbarát viselkedésre buzdítani, és hogyan?" Ide sok minden tartozhat a gyerekek nevelésétől a nagyvállalatok gazdasági érdekéig. Annyi bizonyos, hogy a gazdaságnak rendkívül nagy szerep jut a környezeti állapot alakulásában, ez a tantárgy is nagyrészt ezzel foglalkozik. | ||
*A tárgy röviden bemutatja a környezeti problémákat, és azok jellemzőit. Szó esik a környezetvédelem alakulását befolyásoló eseményekről, tényezőkről, és a környezet megóvását célzó törekvésekről. Ezt követően feltárjuk a környezeti válság és a gazdaság kapcsolatát. Megismerünk többféle megoldási kísérlet az egyes problémák felszámolására, mérséklésére... | |||
A tárgy röviden bemutatja a környezeti problémákat, és azok jellemzőit. Szó esik a környezetvédelem alakulását befolyásoló eseményekről, tényezőkről, és a környezet megóvását célzó törekvésekről. Ezt követően feltárjuk a környezeti válság és a gazdaság kapcsolatát. Megismerünk többféle megoldási kísérlet az egyes problémák felszámolására, mérséklésére... | |||
=== Félévvégi jegy === | === Félévvégi jegy === | ||
* Ponthatárok: | |||
:{| class="wikitable" | :{| class="wikitable" style="text-align: center; width: 130px; height: 40px;" | ||
!ZH1+ZH2 | !ZH1+ZH2 !! Jegy | ||
|- | |- | ||
|0 - 39 || 1 | |0 - 39 || 1 | ||
| 48. sor: | 47. sor: | ||
'''Kikérdező:''' | '''Kikérdező:''' | ||
*[[KörnytanZH1_kvíz| Első ZH kvíz]] | * [[KörnytanZH1_kvíz | Első ZH kvíz]] | ||
* [[KörnytanZH2_kvíz | Második ZH kvíz]] | |||
'''ZH kérdések:''' | |||
* [[Media:Kornyezetgazdasagtan.pdf | 2. ZH kérdései, készítette: Simon László]] | |||
'''Előadás jegyzet:''' | |||
* [[:Media:Kornygazd_jegyzet.pdf | Előadás jegyzet 2020]] | |||
'''Elméleti összefoglaló:''' | |||
* [[:Media:Környtan zh1 elméleti összefoglaló 2020tavasz Bartus.pdf | 1. ZH elméleti összefoglaló 2020 tavasz]] - Bartus Gábor előadásdiái alapján | |||
* [[:Media:Környtan zh2 elméleti összefoglaló 2020tavasz Bartus.pdf | 2. ZH elméleti összefoglaló 2020 tavasz]] - Bartus Gábor előadásdiái alapján | |||
* [[:Media:környtan_zh2_elméleti_összefoglaló_2014osz.pdf | 2. ZH elméleti összefoglaló 2014 ősz]] - Princz-Jakovics Tibor előadásai alapján | |||
'''2014 őszi előadásdiák(Princz-Jakovics Tibor):''' | '''2014 őszi előadásdiák(Princz-Jakovics Tibor):''' | ||
*1. zh anyaga: | * 1. zh anyaga: | ||
** [[Media:A001_Kornyezetgazdasagtan_2014osz_1_3het.pdf| | ** [[Media:A001_Kornyezetgazdasagtan_2014osz_1_3het.pdf | 1_3. hét]] , [[Media:A001_Kornyezetgazdasagtan_2014osz_4het.pdf | 4. hét]] , [[Media:A001_Kornyezetgazdasagtan_2014osz_5het.pdf | 5. hét]] | ||
*2. zh anyaga: | * 2. zh anyaga: | ||
** [[Media:Kornyezetgazdasagtan_A001_2014osz_8het.pdf| | ** [[Media:Kornyezetgazdasagtan_A001_2014osz_8het.pdf | 8. hét]] , [[Media:A001_Kornyezetgazdasagtan_2014osz_9het.pdf | 9. hét]] , [[Media:A001_Kornyezetgazdasagtan_2014osz_10het.pdf | 10. hét]] , [[Media:A001_Kornyezetgazdasagtan_2014osz_11het.pdf | 11. hét]] | ||
==ZH== | ==ZH== | ||
| 64. sor: | 72. sor: | ||
*[[Media:Kornygazd zh 20120312.png|2012. március 12. megoldással]] | *[[Media:Kornygazd zh 20120312.png|2012. március 12. megoldással]] | ||
*2018 tavaszi első zh megoldásokkal (A csoport) [[Media:kornygazdtan_1zh1_2018tavasz_6het.jpg.jpg|első fele]] , [[Media:kornygazdtan_1zh2_2018tavasz_6het.jpg.jpg|második fele]] | *2018 tavaszi első zh megoldásokkal (A csoport) [[Media:kornygazdtan_1zh1_2018tavasz_6het.jpg.jpg|első fele]] , [[Media:kornygazdtan_1zh2_2018tavasz_6het.jpg.jpg|második fele]] | ||
*[[Media:Környgaz_zh1_2022-04-05.PDF| 2022. tavaszi online zh megoldással]] | |||
*[[Media:korny_zh1_2022.pdf|2022 tavasz (másik kurzus)]] - megoldásokkal (Moodle) | |||
===2. ZH=== | ===2. ZH=== | ||
*2018 tavaszi második zh megoldásokkal (B csoport) [[:Media:kornygazdtan_2zh1_2018tavasz_13het.jpg|első fele]], [[:Media:kornygazdtan_2zh2_2018tavasz_13het.jpg|második fele]] ( | *2018 tavaszi második zh megoldásokkal (B csoport) [[:Media:kornygazdtan_2zh1_2018tavasz_13het.jpg|első fele]], [[:Media:kornygazdtan_2zh2_2018tavasz_13het.jpg|második fele]] | ||
*[[Media:korny_zh2_2022.pdf|2022 tavasz]] - megoldásokkal (Moodle) | |||
==Tapasztalatok== | ==Tapasztalatok== | ||
| 92. sor: | 103. sor: | ||
*A több évvel ezelőtti véleményekkel ellentétben szerintem ezt a tárgyat megéri felvenni, mert nagyon ingyenkredit kategória, talán nem annyira, mint a Konfliktuskezelés, de meglepően könnyen összeszedhető az 5-ös. :) | *A több évvel ezelőtti véleményekkel ellentétben szerintem ezt a tárgyat megéri felvenni, mert nagyon ingyenkredit kategória, talán nem annyira, mint a Konfliktuskezelés, de meglepően könnyen összeszedhető az 5-ös. :) | ||
====2019/2020 tavaszi félév - [[Szerkesztő:Pölcz Márton|Marci]]==== | |||
*Ez volt az a félév, amikor a koronavírus járvány miatt a szorgalmi időszak hatodik hetétől kezdve az egyetem távoktatásban működött. | |||
*Ebben a félévben az előadásokat Dr. Bartus Gábor (keddi kurzus) és Dr. Princz-Jakovics Tibor (hétfői kurzus) tartotta. Én előbbinél hallgattam a tárgyat. | |||
*A zárthelyiket a GTK moodle oldalán kellett megírni, felépítése azonos volt a rendes zárthelyiével (20 darab feleletválasztós kérdés). | |||
*Magát a tárgyat egyszerű abszolválni, a zárthelyikre való felkészülésre elég egyetlen délután. Abszolút ajánlom kötválként. | |||
{{Lábléc_-_Kötelezően_választható_gazdasági_és_humán_ismeretek}} | {{Lábléc_-_Kötelezően_választható_gazdasági_és_humán_ismeretek}} | ||
A lap jelenlegi, 2022. június 3., 14:54-kori változata
A tantárgy célja a hallgatók megismertetése a környezetgazdaságtan, a fenntarthatóság és a környezetértékelés elméletével és gyakorlati alkalmazásával, a környezetszabályozás európai uniós rendszerével és annak hazai sajátosságaival. Szóba kerülnek még többek között a hagyományos és az újtípusú makrogazdasági mutatók, az externáliák, és a környezetszabályzás különböző kérdései.
Követelmények
Előtanulmányi rend
- Előkövetelmény: nincs
A tananyag bővebben
- A környezetvédelem egyik alapvető célja az emberi tevékenység "káros mellékhatásainak" mérséklése, a környezetünk tönkretételének a megakadályozása. A káros hatásokkal szemben több szinten is felléphetünk, kezdve a már megtörtént baj felszámolásától a gondok megelőzésig. Ennek érdekében mind a magánembereknek, mind a társadalmi, gazdasági csoportoknak sok teendője van. Ugyanakkor fontos megvizsgálni, hogy mivel lehet rávenni, érdekeltté tenni a gazdaság szereplőit a környezettudatosabb viselkedésre. "Kiket kell környezetbarát viselkedésre buzdítani, és hogyan?" Ide sok minden tartozhat a gyerekek nevelésétől a nagyvállalatok gazdasági érdekéig. Annyi bizonyos, hogy a gazdaságnak rendkívül nagy szerep jut a környezeti állapot alakulásában, ez a tantárgy is nagyrészt ezzel foglalkozik.
- A tárgy röviden bemutatja a környezeti problémákat, és azok jellemzőit. Szó esik a környezetvédelem alakulását befolyásoló eseményekről, tényezőkről, és a környezet megóvását célzó törekvésekről. Ezt követően feltárjuk a környezeti válság és a gazdaság kapcsolatát. Megismerünk többféle megoldási kísérlet az egyes problémák felszámolására, mérséklésére...
Félévvégi jegy
- Ponthatárok:
ZH1+ZH2 Jegy 0 - 39 1 40 - 54 2 55 - 69 3 70 - 84 4 85 - 100 5
Segédanyagok
Kikérdező:
ZH kérdések:
Előadás jegyzet:
Elméleti összefoglaló:
- 1. ZH elméleti összefoglaló 2020 tavasz - Bartus Gábor előadásdiái alapján
- 2. ZH elméleti összefoglaló 2020 tavasz - Bartus Gábor előadásdiái alapján
- 2. ZH elméleti összefoglaló 2014 ősz - Princz-Jakovics Tibor előadásai alapján
2014 őszi előadásdiák(Princz-Jakovics Tibor):
ZH
1. ZH
- 2012. március 12. megoldással
- 2018 tavaszi első zh megoldásokkal (A csoport) első fele , második fele
- 2022. tavaszi online zh megoldással
- 2022 tavasz (másik kurzus) - megoldásokkal (Moodle)
2. ZH
- 2018 tavaszi második zh megoldásokkal (B csoport) első fele, második fele
- 2022 tavasz - megoldásokkal (Moodle)
Tapasztalatok
2006/2007 őszi félév - Hanci
- Az órán kivetített diák (PPT-ben és DOC-ban), valamint a jegyzet megtalálhatók a neten. Az előadó érthetően elmagyarázza az anyagot példákkal illusztrálva. Az óra látogatása követelmény, de ezt nem vette szigorúan. Eddig nem volt katalógus sem, de a legfrissebb (2006/07 - 2.félév) információk szerint már van. Függetlenül attól, hogy lehet-e hiányozni, érdemes bejárni előadásokra. A félév során írt két ZH-ra kaptuk a jegyet. ---A vélemény elavult lehet
2010/2011 tavaszi félév - Laci
- Kicsit frissítésre szorul a tárgy lapja. Ebben a félévben két előadó tartotta - Bartus Gábor és Füle Miklós órája címén Antal Miklós. Sokatmondó, hogy mindkét csoportban 50%-os a bukási arány, elég szigorúan veszik a tárgyat. Antal Miklósnál előadásra járás nélkül körülbelül a tárgy teljesíthetetlen, mert a honlapján elérhető segédanyagok nagyon hiányosak, a ZH teljesítéséhez közel sem elegendőek. A hivatalos tanszéki honlapon elérhetőek Bartus diái, amiből munkával, de fel lehet készülni a ZH-ra, ha nem is 5-ösre, de teljesíthető a követelmény. Csak annak ajánlott, akit érdekel a téma és be tud járni előadásokra, egyébként nagy meglepetésben részesül, hiába 2 kredit a tárgy.
- Annak ellenére hogy csak két kredit, kimondottan nehéz tárgy. Csak érdeklődés és idő esetén ajánlott.
2013/2014 tavaszi félév - Ágocsi Kiss Bence
- Kicsit aktualizálom ezt a tárgyat, mert más kicsit a rendszer mint fentebb le van írva. A tantárgyat Dr. Princz-Jankovics Tibor tartotta, az előadáson a tantárgy oldalán lévő diákat magyarázza el mondja el, akinek van ideje megéri beülni mert kevesebbet kell akkor már készülni a zh-ra. olyan 6 előadáson voltam bennt, kicsit figyeltem és a zh-ra átfutottam a diákat plusz megnéztem az oldalon lévő egyik zh-t és ötöst írtam, második zh-ra max 1 óra tanulással és előadás skippekkel 3as elérhető így összesítve egy könnyű 4-est el lehet érni, nem sok időráfordítással. Alapvetően nem egy rossz tárgy, kötválnak teljesen bevállalható
- Az előadás diák nem mindig frissülnek hétről hétre, de a zh előtt egy héttel már stabilan kinnt szoktak lenni
2017/2018 tavaszi félév - Orosz Péter
- Maga a tárgy szerintem nem annyira érdekfeszítő, de szerencsére nem szükségeltetik bejárni előadásra a tárgy teljesítéséhez, könnyen megszerezhető a jó jegy enélkül is. Persze akinek felkelti az érdeklődését, az járjon be nyugodtan, őt biztosan leköti.
- Ebben a félévben Dr. Bartus Gábor és Dr. Princz-Jakovics Tibor tartotta. Elég jóindulatúak az oktatók, szinte akárhányszor lehet menni zh-t írni (2 zh van), sok alkalom van, főleg póthét környékén. Lehet pótolni/javítani egy ültő helyben akár kettőt is, és egyik alkalom sem díjköteles.
- A felkészülés nem igényel nagy munkát, vagy sok időt. Az előadásdiák átnézésével is teljesíthető, a könyvet elolvasni értelmetlennek tartom, illetve a fellelhető korábbi zh-k igen nagy segítséget nyújthatnak, mert egy-két kérdés (vagy az egész zh /tapasztalat/) ismerős lehet.
- A több évvel ezelőtti véleményekkel ellentétben szerintem ezt a tárgyat megéri felvenni, mert nagyon ingyenkredit kategória, talán nem annyira, mint a Konfliktuskezelés, de meglepően könnyen összeszedhető az 5-ös. :)
2019/2020 tavaszi félév - Marci
- Ez volt az a félév, amikor a koronavírus járvány miatt a szorgalmi időszak hatodik hetétől kezdve az egyetem távoktatásban működött.
- Ebben a félévben az előadásokat Dr. Bartus Gábor (keddi kurzus) és Dr. Princz-Jakovics Tibor (hétfői kurzus) tartotta. Én előbbinél hallgattam a tárgyat.
- A zárthelyiket a GTK moodle oldalán kellett megírni, felépítése azonos volt a rendes zárthelyiével (20 darab feleletválasztós kérdés).
- Magát a tárgyat egyszerű abszolválni, a zárthelyikre való felkészülésre elég egyetlen délután. Abszolút ajánlom kötválként.
| BSc | Adatvédelem és információszabadság • Digitális életmód • Ergonómia • Érzelmek logikája • Gazdaságpolitika‡ • Innovatív vállalkozások indítása és működtetése • Kommunikáció • Környezetgazdaságtan • Marketing • Mérnöki menedzsment módszerek • Mérnöki problémamegoldás • Pénzügyek • Pszichológia°° • Számvitel • Szociális készségfejlesztés°° • Szociológia
|
|---|---|
| MSc | |
| Jelölések | °°:A tárgyat csak a 2013-ig kezdők vehetik fel kötelezően választhatónak. ‡:Kifutott tantárgy.
|
