„Kutatásmódszertan” változatai közötti eltérés
A VIK Wikiből
Nincs szerkesztési összefoglaló |
Nincs szerkesztési összefoglaló |
||
| (5 közbenső módosítás, amit 2 másik szerkesztő végzett, nincs mutatva) | |||
| 1. sor: | 1. sor: | ||
{{ | {{Tantárgy | ||
| név = Kutatásmódszertan | |||
| | | tárgykód = GT41A002 | ||
|kredit=2 | | kredit = 2 | ||
| | | tanszék = GTK-FTT | ||
| | | jelenlét = nem kötelező | ||
| | | minmunka = diasorok elolvasása | ||
| | | labor = | ||
| | | kiszh = nincs | ||
|hf= | | nagyzh = 2 db | ||
| | | hf = opcionális | ||
| | | vizsga = nincs | ||
|tad= | | levlista = | ||
| | | tad = | ||
| tárgyhonlap = http://www.filozofia.bme.hu/targyak/kutatasmodszertan | |||
}} | }} | ||
A kurzus célja, hogy a hallgatók tudatos viszonyt alakítsanak ki saját tudományterületük fogalmi és módszertani eszközeivel. A kurzusban a tudományos megismerés alapvető jellemzőit és a kutatás legfontosabb módszertani normáit tárgyalják. Elemzik a tudományos gondolkodás fogalmi alapjait (mit értünk tudás alatt, mi az oksági viszony, mi a természeti törvény), valamint megvizsgálják a megismerés folyamatának fázisait (tapasztalás, hipotézis- és elméletalkotás). A kutatási módszerek közül tárgyalják a kísérlet, a mérés, a kvantifikáció és a hipotézis-ellenőrzés (bizonyítás és cáfolás) problémáit, a matematika szerepét a természettudományokban. Megvizsgálják, mikor tekinthetünk egy elméletet bizonyítottnak, avagy megcáfoltnak, és hogy milyen vizsgálati eredmények támasztanak alá egy adott elméletet. A kurzus folyamán történeti és kortárs példákkal illusztrálják, hogy a tudomány működése során hogyan valósulnak meg a bemutatott módszertani szabályok. | |||
__TOC__ | |||
== Követelmények == | |||
A | *'''Jelenlét:''' Nem kötelező, de az órai jelenléttel lehet ZH pluszpontokat szerezni. | ||
*'''NagyZH:''' A félév során 2 nagyzárthelyit kell megírni. Mindkettő 5*5 darab igaz-hamis tesztkérdésből áll. A kérdések 5 darab 5 kérdéses csoportba vannak rendezve. Minden jó válasz +1 pont. Ha egy kérdéscsoportban 4 jó válasz van akkor +1, 5 jó válasz esetén +2 extra pont. Így összesen 25+5*2, azaz 35 pontot lehet szerezni. Az elégségeshez legalább 17, a jeleshez 23 pontot kell gyűjteni. Büntetlenül lehet javítani akár mindkét zárthelyit. Bemész megírod, ha jobban sikerült akkor felülírják a régi jegyedet, ha nem akkor marad a régi jegy. | |||
*'''Ház feladat:''' A félév során kiadnak néhány témát, feladatot. A megoldásukért ZH +pontokat lehet kapni. | |||
*'''Félévközi jegy:''' A végleges jegy a két ZH-ra kapott jegy kerekített átlagából alakul ki. | |||
== Tapasztalatok == | |||
== | === 2006/07 === | ||
* | *Azokat a diákat vetíti ki, amik a neten is fent vannak, de érdemes bejárni. Az előadások tetszettek, jól elmagyarázza az anyagot, így szerintem az órákon sokkal könnyebb megérteni, mint pusztán a diákból. A jegyzet sokkal inkább a tananyag felelevenítésére, ismétlésére alkalmas. Mindamellett az óra látogatása követelmény is. Bár nem tudom, mennyire foglalkozik a hiányzásokkal, de alkalmanként körbeadott egy lapot, amire fel kellett iratkozni, hogy jelen vagyunk. Az első előadáson természetesen a fontosabb tudnivalókról is szó esett, az utolsón pedig kis ismétlés volt. A félév végén írt ZH-ra kaptuk a jegyet, de még a pótlási héten és a vizsgaidőszakban is lehetett ismételni, javítani. A tantárgyhoz létezik könyv is, de akár az ötös szerzés sem lehetetlen az olvasása nélkül. Úgy tudom, azt kéri számon, amit az órán lead, de azokból a fontosabb dolgokat mindenképpen tudni kell. - Hanci, 2006 ősz | ||
== | === 2010/11 === | ||
*2011 tavaszi félévében hallgattam ezt a tárgyat Héder Mihálynál. Na az órára már csak azért is megéri bemenni legalább egyszer, hogy lásd, a BME-n oktató tanárok fiatal titánjai olykor öregeket megszégyenítő minőségi előadásokat tudnak az arcodba nyomni. Tiszta, érthető beszéd, logikus felépítés, fenntartja az érdeklődést, és még a téma is érdekes tud lenni. Ha véletlenül előadás technikát akarsz tanulni, akkor először menj be egy Információs hálózatok tervezése és üzemeltetése órára (NE, ha kedves az életed), és jegyzeteld, hogy szerinted mit csinál rosszul a srác, majd menj be kutatásmódszertanra Mihályhoz, és láthatod a hiper-ellenpéldát. Így is lehet. Nagyon kellemes meglepetés volt. A téma elgondolkodtató, ha érdeklődsz kicsit a filozófia iránt szerintem tetszeni fog. Tanulási mennyiségre azt tudom mondani, hogy az első ZH-n átsegített a vizsgarutin tippelősből 4-es lettem, egyszer futottam át a diákat, de ez inkább csak a mázlinak köszönhető. A második ZH-ra egyszer tényleg elolvastam a második anyagrészt, és 5-ös. Szerintem érdekes volt. - Liba, 2011 tavasz | |||
2011 tavaszi félévében hallgattam ezt a tárgyat | |||
Nagyon kellemes meglepetés volt. A téma elgondolkodtató, ha érdeklődsz kicsit a filozófia iránt szerintem tetszeni fog. Tanulási mennyiségre azt tudom mondani, hogy az első ZH-n átsegített a vizsgarutin tippelősből 4-es lettem, egyszer futottam át a diákat, de ez inkább csak a mázlinak köszönhető. A második ZH-ra egyszer tényleg elolvastam a második anyagrészt, és 5-ös. Szerintem érdekes volt. | |||
=== 2012/13 === | |||
-- [[ | *Én 2012 őszén hallgattam a tárgyat ''Héder Mihálynál''. Nagyon jó előadó, bár annak aki nem érdeklődik a téma iránt, unalmas lehet az anyag. Az órákra néha érdemes benézni, mert ha drasztikusan kevesen jelennek meg, akkor akik ott vannak, azok ZH +pontokat kapnak. Továbbá néha feldob az előadó egy találós kérdést, amiért szintén ZH +pontot lehet szerezni. A ZH-ra mindenképpen alaposan át kell olvasni a feltöltött diasorokat. Vázlatosak, de ha az ember egyszer-kétszer alaposan átolvassa őket + jól tud tippelni akkor simán négyest/ötöst lehet szerezni. A ketteshez is legalább át kell futni a diasorokat. 17 pontot puszta tippelésből nehéz összeszedni, de ha már van valami fogalma az embernek a témáról és kicsit logikázik, akkor kettes/hármas simán megszerezhető. Összességében szerintem egész jó tárgy és ingyenkreditnek sem utolsó. - [[szerkesztő:david14|ED]], 2012 ősz | ||
[[Category:Valaszthato]] | [[Category:Valaszthato]] | ||
A lap jelenlegi, 2014. április 19., 12:39-kori változata
A kurzus célja, hogy a hallgatók tudatos viszonyt alakítsanak ki saját tudományterületük fogalmi és módszertani eszközeivel. A kurzusban a tudományos megismerés alapvető jellemzőit és a kutatás legfontosabb módszertani normáit tárgyalják. Elemzik a tudományos gondolkodás fogalmi alapjait (mit értünk tudás alatt, mi az oksági viszony, mi a természeti törvény), valamint megvizsgálják a megismerés folyamatának fázisait (tapasztalás, hipotézis- és elméletalkotás). A kutatási módszerek közül tárgyalják a kísérlet, a mérés, a kvantifikáció és a hipotézis-ellenőrzés (bizonyítás és cáfolás) problémáit, a matematika szerepét a természettudományokban. Megvizsgálják, mikor tekinthetünk egy elméletet bizonyítottnak, avagy megcáfoltnak, és hogy milyen vizsgálati eredmények támasztanak alá egy adott elméletet. A kurzus folyamán történeti és kortárs példákkal illusztrálják, hogy a tudomány működése során hogyan valósulnak meg a bemutatott módszertani szabályok.
Követelmények
- Jelenlét: Nem kötelező, de az órai jelenléttel lehet ZH pluszpontokat szerezni.
- NagyZH: A félév során 2 nagyzárthelyit kell megírni. Mindkettő 5*5 darab igaz-hamis tesztkérdésből áll. A kérdések 5 darab 5 kérdéses csoportba vannak rendezve. Minden jó válasz +1 pont. Ha egy kérdéscsoportban 4 jó válasz van akkor +1, 5 jó válasz esetén +2 extra pont. Így összesen 25+5*2, azaz 35 pontot lehet szerezni. Az elégségeshez legalább 17, a jeleshez 23 pontot kell gyűjteni. Büntetlenül lehet javítani akár mindkét zárthelyit. Bemész megírod, ha jobban sikerült akkor felülírják a régi jegyedet, ha nem akkor marad a régi jegy.
- Ház feladat: A félév során kiadnak néhány témát, feladatot. A megoldásukért ZH +pontokat lehet kapni.
- Félévközi jegy: A végleges jegy a két ZH-ra kapott jegy kerekített átlagából alakul ki.
Tapasztalatok
2006/07
- Azokat a diákat vetíti ki, amik a neten is fent vannak, de érdemes bejárni. Az előadások tetszettek, jól elmagyarázza az anyagot, így szerintem az órákon sokkal könnyebb megérteni, mint pusztán a diákból. A jegyzet sokkal inkább a tananyag felelevenítésére, ismétlésére alkalmas. Mindamellett az óra látogatása követelmény is. Bár nem tudom, mennyire foglalkozik a hiányzásokkal, de alkalmanként körbeadott egy lapot, amire fel kellett iratkozni, hogy jelen vagyunk. Az első előadáson természetesen a fontosabb tudnivalókról is szó esett, az utolsón pedig kis ismétlés volt. A félév végén írt ZH-ra kaptuk a jegyet, de még a pótlási héten és a vizsgaidőszakban is lehetett ismételni, javítani. A tantárgyhoz létezik könyv is, de akár az ötös szerzés sem lehetetlen az olvasása nélkül. Úgy tudom, azt kéri számon, amit az órán lead, de azokból a fontosabb dolgokat mindenképpen tudni kell. - Hanci, 2006 ősz
2010/11
- 2011 tavaszi félévében hallgattam ezt a tárgyat Héder Mihálynál. Na az órára már csak azért is megéri bemenni legalább egyszer, hogy lásd, a BME-n oktató tanárok fiatal titánjai olykor öregeket megszégyenítő minőségi előadásokat tudnak az arcodba nyomni. Tiszta, érthető beszéd, logikus felépítés, fenntartja az érdeklődést, és még a téma is érdekes tud lenni. Ha véletlenül előadás technikát akarsz tanulni, akkor először menj be egy Információs hálózatok tervezése és üzemeltetése órára (NE, ha kedves az életed), és jegyzeteld, hogy szerinted mit csinál rosszul a srác, majd menj be kutatásmódszertanra Mihályhoz, és láthatod a hiper-ellenpéldát. Így is lehet. Nagyon kellemes meglepetés volt. A téma elgondolkodtató, ha érdeklődsz kicsit a filozófia iránt szerintem tetszeni fog. Tanulási mennyiségre azt tudom mondani, hogy az első ZH-n átsegített a vizsgarutin tippelősből 4-es lettem, egyszer futottam át a diákat, de ez inkább csak a mázlinak köszönhető. A második ZH-ra egyszer tényleg elolvastam a második anyagrészt, és 5-ös. Szerintem érdekes volt. - Liba, 2011 tavasz
2012/13
- Én 2012 őszén hallgattam a tárgyat Héder Mihálynál. Nagyon jó előadó, bár annak aki nem érdeklődik a téma iránt, unalmas lehet az anyag. Az órákra néha érdemes benézni, mert ha drasztikusan kevesen jelennek meg, akkor akik ott vannak, azok ZH +pontokat kapnak. Továbbá néha feldob az előadó egy találós kérdést, amiért szintén ZH +pontot lehet szerezni. A ZH-ra mindenképpen alaposan át kell olvasni a feltöltött diasorokat. Vázlatosak, de ha az ember egyszer-kétszer alaposan átolvassa őket + jól tud tippelni akkor simán négyest/ötöst lehet szerezni. A ketteshez is legalább át kell futni a diasorokat. 17 pontot puszta tippelésből nehéz összeszedni, de ha már van valami fogalma az embernek a témáról és kicsit logikázik, akkor kettes/hármas simán megszerezhető. Összességében szerintem egész jó tárgy és ingyenkreditnek sem utolsó. - ED, 2012 ősz
