<?xml version="1.0"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="hu">
	<id>https://vik.wiki/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=Tudnival%C3%B3k_a_M%C3%A9r%C3%A9s_laborat%C3%B3rium_1._t%C3%A1rgyr%C3%B3l</id>
	<title>Tudnivalók a Mérés laboratórium 1. tárgyról - Laptörténet</title>
	<link rel="self" type="application/atom+xml" href="https://vik.wiki/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=Tudnival%C3%B3k_a_M%C3%A9r%C3%A9s_laborat%C3%B3rium_1._t%C3%A1rgyr%C3%B3l"/>
	<link rel="alternate" type="text/html" href="https://vik.wiki/index.php?title=Tudnival%C3%B3k_a_M%C3%A9r%C3%A9s_laborat%C3%B3rium_1._t%C3%A1rgyr%C3%B3l&amp;action=history"/>
	<updated>2026-05-13T01:00:07Z</updated>
	<subtitle>Az oldal laptörténete a wikiben</subtitle>
	<generator>MediaWiki 1.43.8</generator>
	<entry>
		<id>https://vik.wiki/index.php?title=Tudnival%C3%B3k_a_M%C3%A9r%C3%A9s_laborat%C3%B3rium_1._t%C3%A1rgyr%C3%B3l&amp;diff=137568&amp;oldid=prev</id>
		<title>Unknown user: Új oldal, tartalma: „{{GlobalTemplate|Infoalap|MeresLabor1Tudnivalok}}  vissza a Mérés 1 tárgyhoz ----  &#039;&#039;&#039;Az itt leírt információk, linkek változhatnak, minden esetb…”</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://vik.wiki/index.php?title=Tudnival%C3%B3k_a_M%C3%A9r%C3%A9s_laborat%C3%B3rium_1._t%C3%A1rgyr%C3%B3l&amp;diff=137568&amp;oldid=prev"/>
		<updated>2012-10-21T20:03:02Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Új oldal, tartalma: „{{GlobalTemplate|Infoalap|MeresLabor1Tudnivalok}}  vissza &lt;a href=&quot;/MeresLabor1&quot; class=&quot;mw-redirect&quot; title=&quot;MeresLabor1&quot;&gt;a Mérés 1 tárgyhoz&lt;/a&gt; ----  &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Az itt leírt információk, linkek változhatnak, minden esetb…”&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Új lap&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;{{GlobalTemplate|Infoalap|MeresLabor1Tudnivalok}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
vissza [[MeresLabor1|a Mérés 1 tárgyhoz]]&lt;br /&gt;
----&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Az itt leírt információk, linkek változhatnak, minden esetben a [http://www.mit.bme.hu/oktatas/targyak/vimia211/altalanos-informaciok-utemezes tárgy honlapja] a mérvadó!&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Információk a tárgyfelvételhez==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* A mérés párokban zajlik, ezért lehetőleg még az (elő)tárgyfelvétel előtt találjátok ki, hogy kivel mértek majd. Ha valaki &amp;quot;egyedül&amp;quot; marad, akkor általában ősszel találnak neki párt, esetleg hárman lesztek egy gépnél, de ez nagyon ritka. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Fontos, hogy a mérőpároddal ugyanazt a kurzust vegyétek fel a Neptunban!&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; A laborok telítettek, ezért átjárás csak úgy lehetséges, ha valakivel cseréltek. A két fős mérőcsoportok kialakítása az 1. mérésen történik.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 5 mérés lesz a félév során, plusz egy 0. bevezető mérés. A neptunban felvett kurzuskódtól függ, hogy ki, mikor mér. Ütemezést [http://www.mit.bme.hu/oktatas/targyak/vimia211/altalanos-informaciok-utemezes ITT] találtok. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Teendők nyáron, ősz elején==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;A mérési útmutatókat és a házi feladatokat csak a tanszéki portálra történő belépés után lehet elérni. A belépés a BME Címtár szolgáltatása segítségével lehetséges, amihez regisztrálni kell magatokat, ha még nem történt meg: [https://login.bme.hu/admin/ Regisztráció]&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Érdemes már nyáron letölteni a &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Xilinx fejlesztői környezetet&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;, ami a tantárgy oldaláról, vagy a Xilinx cég honlapjáról érhető el. Utóbbi évben megkaptam, hogy abszolút nem érdemes, szóval mindenki döntse el, hogy mennyire szeretne ezzel nyáron foglalkozni. :) (A Xilinx honlapjáról Windows és Linux változat is letölthető egyaránt.) &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;A megfelelő működés érdekében ne használjatok speciális karaktereket (space, ékezetes karakterek) a projektek elérési útvonalában és nevében, illetve a file-ok nevében.&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Tehát a d://myproj könyvtárban létrehozott &amp;#039;&amp;#039;myproj1&amp;#039;&amp;#039; ISE projekt például megfelelő. (Kevesebb helyet foglaló Verilog fordító + szimulátor Linuxra: MeresLabor1ForditoLinuxra )&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Telepítési útmutató és licenc fájl a tantárgy honlapján elérhető.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==A mérések menetéről==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 0. mérés - idézet a tárgyhonlapról: &amp;quot;Az egész évfolyamnak közös tájékoztató és Verilog gyorstalpaló/ismétlés időpontja és helye: 2012. szeptember 3., hétfő, 18:15, Q-I terem. Időtartama kb. 2 óra. Ez elvben nem ütközik más tárggyal, így órarendileg senki nem akadályozott a részvételben. Ennek ellenére - mivel nem a mérések órarendi időpontjában van - a megjelenés nem kötelező, csak ajánlott. Az 1. mérés beugrót viszont annak is meg kell írnia, aki nem vesz részt ezen az összejövetelen - hogy legalább egy nap legyen a Digitális technikából megszerzett alapos Verilog tudás felelevenítésére, a keddi kurzusok csak a 2. héten indulnak (a többi kurzusnál ez sajnos nem megoldható). A két fős mérőcsoportok kialakítása az 1. mérésen történik.&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;MÉRÉSI SORREND - FIGYELEM! A mérési alkalmak száma nem mindig azonos a tényleges mérések számával! Például: lehetséges, hogy a 4. alkalommal lesz az 5-ös számú mérés, amire már el kell készíteni a házi feladatot. Ezt tartsátok szem előtt, nézzétek át jól a beosztást, ne használjátok el a pótmérést figyelmetlenség miatt!&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Minden mérés elején &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;beugrót&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; íratnak a mérésvezetők (kivéve a 0. mérés), &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ezekre a tárgy weblapján található jegyzetekből kell felkészülni&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;. A mérőcsoportok eltérő beugró kérdéseket kaphatnak, semmilyen szabály nincs arra, hogy a pl. X csoport ugyanazt írja, mint amit az Y írt. A tantárgy kreditértéke (2 kredit) megtévesztő lehet, mert *több tanulást igényel a tantárgy, mint a hasonló kreditértékű szabvál/kötvál tárgyak*!! A beugrók megfelelő teljesítéséhez NEM elég csak a jegyzetek végén lévő ellenőrző kérdéseket helyesen megválaszolni, az csak egy önellenőrzés. Fontos, hogy a jegyzetek tartalmával tisztában legyetek, különben gyorsan kiderülnek a hiányosságok, aminek pótmérés a vége. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Ha nem sikerült&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; a beugró (amit kb. 10-15 perc alatt kijavítanak), akkor &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;pótlási alkalomkor pótolni kell&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; az adott számú mérést. Ez alól kivétel az 1-es számú mérés, amit fizikailag nem kell pótolni, de a pótlási alkalom elveszik sikertelen beugró esetén.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Csak EGY pótlási alkalom van! Pótlási alkalomnak számít, ha a bemutatott házi nem működött, és ismét be kell mutatni!&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* A mérések elkezdése előtt nézzétek át, hogy a Xilinx panel és szükség esetén a Logicport csatlakoztatva van-e a géphez. Ha nincs, akkor inkább szóljatok az egyik mérésvezetőnek, hogy segítsen megfelelően csatlakoztatni. Ha a kód letöltése közben nem villog a JTAG-en a LED, vagy a többször is átnézett kód semmit sem produkál a kártyán, azt is jelezzétek, mert valószínű, hogy meghibásodott a kártya. &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Ha egyértelműen rátok bizonyítható, hogy ti rontottátok el a kártyát, azt ki kell fizetni. A lábak kiosztását mindig kellő figyelemmel programozzátok. A kártyán lévő jumperekhez hozzányúlni TILOS!&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Jegyzőkönyvet&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; digitális formában kell szerkeszteni, és beadni. (Nem kell kinyomtatni!) A jegyzőkönyv vázát megtaláljátok a tantárgyi honlapon, az adott számú mérésekhez.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Lesz egy kisebb házi feladat a 4-es számú mérésre, és egy mérőpáronként közös házi feladat az 5-ös számú mérésre, aminek a blokkvázlatát a 3-as számú mérésen kell bemutatni. A közös házit nem érdemes mérés előtti este elkezdeni, mert nem lesz elég időtök a test fixture-ben való tesztelésre. A laborba már egy (majdnem) teljesen kész házit vigyetek, aminek csak apró hibái lehetnek, pl. nyomógomb pergésmentesítés. A házi működését, blokkvázlatát el kell magyarázni, a mérőpároktól felváltva kérdezhetnek ezt-azt a mérésvezetők, tehát tényleg &amp;#039;&amp;#039;közös&amp;#039;&amp;#039; munka legyen, és ne mással csináltassátok meg, mert úgyis kiderül.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* A mérőpárok nem minden esetben kapnak ugyanolyan jegyet, ezt a beugró befolyásolhatja, félév végén pedig az ellenőrző mérések is alakítják a jegyeket. A tantárgy megpróbál felkészíteni a közös munkához való hozzáállásra, ezért, ha lehet tanuljatok együtt akár koliban, akár neten keresztül, de ne hagyjátok cserben a társatokat.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* Félév végi értékelés: A félév végi jegyben 20% az 1-4 mérések beugróinak átlaga, 20% az 5. mérés osztályzata és 60% az EM osztályzatok átlaga (kerekítés csak a számítás legvégén történik).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==A mérések anyaga==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* 0. számú mérés: Verilog gyorstalpaló, ismétlés&lt;br /&gt;
* 1. számú mérés: A tervező eszköz bemutatása (Xilinx Spartan 3 FPGA)&lt;br /&gt;
* 2. számú mérés: Mérések logikai állapotanalizátorral&lt;br /&gt;
* 3. számú mérés: Soros vevő (SPI) tervezése Verilog nyelven, szimuláció&lt;br /&gt;
* 4. számú mérés: Funkcionális elemekből felépített logikai hálózat tesztelése (A méréshez kapcsolódó házi feladat a tantárgy honlapjáról érhető el.)&lt;br /&gt;
* 5. számú mérés: Logikai hálózat tervezése hardverleíró nyelv segítségével (Mérőpáronként közös házi feladat tesztelése, bemutatása. A méréshez kapcsolódó házi feladat a tantárgy honlapjáról érhető el.)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
-- [[TothGaborFlyR|Tóth Gábor]] - 2012.06.25.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category:Infoalap]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Unknown user</name></author>
	</entry>
</feed>