Kutatásmódszertan - Laptörténet

Kiskoza, 2014. április 19., 11:39-n

2014-04-19T11:39:07Z

← Régebbi változat		A lap 2014. április 19., 13:39-kori változata
41. sor:		41. sor:
	*Én 2012 őszén hallgattam a tárgyat ''Héder Mihálynál''. Nagyon jó előadó, bár annak aki nem érdeklődik a téma iránt, unalmas lehet az anyag. Az órákra néha érdemes benézni, mert ha drasztikusan kevesen jelennek meg, akkor akik ott vannak, azok ZH +pontokat kapnak. Továbbá néha feldob az előadó egy találós kérdést, amiért szintén ZH +pontot lehet szerezni. A ZH-ra mindenképpen alaposan át kell olvasni a feltöltött diasorokat. Vázlatosak, de ha az ember egyszer-kétszer alaposan átolvassa őket + jól tud tippelni akkor simán négyest/ötöst lehet szerezni. A ketteshez is legalább át kell futni a diasorokat. 17 pontot puszta tippelésből nehéz összeszedni, de ha már van valami fogalma az embernek a témáról és kicsit logikázik, akkor kettes/hármas simán megszerezhető. Összességében szerintem egész jó tárgy és ingyenkreditnek sem utolsó. - [[szerkesztő:david14\|ED]], 2012 ősz		*Én 2012 őszén hallgattam a tárgyat ''Héder Mihálynál''. Nagyon jó előadó, bár annak aki nem érdeklődik a téma iránt, unalmas lehet az anyag. Az órákra néha érdemes benézni, mert ha drasztikusan kevesen jelennek meg, akkor akik ott vannak, azok ZH +pontokat kapnak. Továbbá néha feldob az előadó egy találós kérdést, amiért szintén ZH +pontot lehet szerezni. A ZH-ra mindenképpen alaposan át kell olvasni a feltöltött diasorokat. Vázlatosak, de ha az ember egyszer-kétszer alaposan átolvassa őket + jól tud tippelni akkor simán négyest/ötöst lehet szerezni. A ketteshez is legalább át kell futni a diasorokat. 17 pontot puszta tippelésből nehéz összeszedni, de ha már van valami fogalma az embernek a témáról és kicsit logikázik, akkor kettes/hármas simán megszerezhető. Összességében szerintem egész jó tárgy és ingyenkreditnek sem utolsó. - [[szerkesztő:david14\|ED]], 2012 ősz

	~~[[Category:Gazdhuman]]~~
	[[Category:Valaszthato]]		[[Category:Valaszthato]]

Kiskoza: Visszaállítottam a lap korábbi változatát: Kiskoza (vita) szerkesztéséről David14 szerkesztésére

2014-04-19T11:23:16Z

Visszaállítottam a lap korábbi változatát: Kiskoza (vita) szerkesztéséről David14 szerkesztésére

← Régebbi változat		A lap 2014. április 19., 13:23-kori változata
41. sor:		41. sor:
	*Én 2012 őszén hallgattam a tárgyat ''Héder Mihálynál''. Nagyon jó előadó, bár annak aki nem érdeklődik a téma iránt, unalmas lehet az anyag. Az órákra néha érdemes benézni, mert ha drasztikusan kevesen jelennek meg, akkor akik ott vannak, azok ZH +pontokat kapnak. Továbbá néha feldob az előadó egy találós kérdést, amiért szintén ZH +pontot lehet szerezni. A ZH-ra mindenképpen alaposan át kell olvasni a feltöltött diasorokat. Vázlatosak, de ha az ember egyszer-kétszer alaposan átolvassa őket + jól tud tippelni akkor simán négyest/ötöst lehet szerezni. A ketteshez is legalább át kell futni a diasorokat. 17 pontot puszta tippelésből nehéz összeszedni, de ha már van valami fogalma az embernek a témáról és kicsit logikázik, akkor kettes/hármas simán megszerezhető. Összességében szerintem egész jó tárgy és ingyenkreditnek sem utolsó. - [[szerkesztő:david14\|ED]], 2012 ősz		*Én 2012 őszén hallgattam a tárgyat ''Héder Mihálynál''. Nagyon jó előadó, bár annak aki nem érdeklődik a téma iránt, unalmas lehet az anyag. Az órákra néha érdemes benézni, mert ha drasztikusan kevesen jelennek meg, akkor akik ott vannak, azok ZH +pontokat kapnak. Továbbá néha feldob az előadó egy találós kérdést, amiért szintén ZH +pontot lehet szerezni. A ZH-ra mindenképpen alaposan át kell olvasni a feltöltött diasorokat. Vázlatosak, de ha az ember egyszer-kétszer alaposan átolvassa őket + jól tud tippelni akkor simán négyest/ötöst lehet szerezni. A ketteshez is legalább át kell futni a diasorokat. 17 pontot puszta tippelésből nehéz összeszedni, de ha már van valami fogalma az embernek a témáról és kicsit logikázik, akkor kettes/hármas simán megszerezhető. Összességében szerintem egész jó tárgy és ingyenkreditnek sem utolsó. - [[szerkesztő:david14\|ED]], 2012 ősz

	~~{{Lábléc_-_Kötelezően_választható_gazdasági_és_humán_ismeretek}}~~		[[Category:Gazdhuman]]
			[[Category:Valaszthato]]

Kiskoza, 2014. április 19., 11:22-n

2014-04-19T11:22:52Z

← Régebbi változat		A lap 2014. április 19., 13:22-kori változata
41. sor:		41. sor:
	*Én 2012 őszén hallgattam a tárgyat ''Héder Mihálynál''. Nagyon jó előadó, bár annak aki nem érdeklődik a téma iránt, unalmas lehet az anyag. Az órákra néha érdemes benézni, mert ha drasztikusan kevesen jelennek meg, akkor akik ott vannak, azok ZH +pontokat kapnak. Továbbá néha feldob az előadó egy találós kérdést, amiért szintén ZH +pontot lehet szerezni. A ZH-ra mindenképpen alaposan át kell olvasni a feltöltött diasorokat. Vázlatosak, de ha az ember egyszer-kétszer alaposan átolvassa őket + jól tud tippelni akkor simán négyest/ötöst lehet szerezni. A ketteshez is legalább át kell futni a diasorokat. 17 pontot puszta tippelésből nehéz összeszedni, de ha már van valami fogalma az embernek a témáról és kicsit logikázik, akkor kettes/hármas simán megszerezhető. Összességében szerintem egész jó tárgy és ingyenkreditnek sem utolsó. - [[szerkesztő:david14\|ED]], 2012 ősz		*Én 2012 őszén hallgattam a tárgyat ''Héder Mihálynál''. Nagyon jó előadó, bár annak aki nem érdeklődik a téma iránt, unalmas lehet az anyag. Az órákra néha érdemes benézni, mert ha drasztikusan kevesen jelennek meg, akkor akik ott vannak, azok ZH +pontokat kapnak. Továbbá néha feldob az előadó egy találós kérdést, amiért szintén ZH +pontot lehet szerezni. A ZH-ra mindenképpen alaposan át kell olvasni a feltöltött diasorokat. Vázlatosak, de ha az ember egyszer-kétszer alaposan átolvassa őket + jól tud tippelni akkor simán négyest/ötöst lehet szerezni. A ketteshez is legalább át kell futni a diasorokat. 17 pontot puszta tippelésből nehéz összeszedni, de ha már van valami fogalma az embernek a témáról és kicsit logikázik, akkor kettes/hármas simán megszerezhető. Összességében szerintem egész jó tárgy és ingyenkreditnek sem utolsó. - [[szerkesztő:david14\|ED]], 2012 ősz

	~~[[Category:Gazdhuman]]~~		{{Lábléc_-_Kötelezően_választható_gazdasági_és_humán_ismeretek}}
	~~[[Category:Valaszthato]]~~

David14: /* Tapasztalatok */

2014-02-02T18:23:06Z

Tapasztalatok

← Régebbi változat		A lap 2014. február 2., 20:23-kori változata
29. sor:		29. sor:
	== Tapasztalatok ==		== Tapasztalatok ==

	=== 2006/~~2007~~ ===		=== 2006/07 ===

	*Azokat a diákat vetíti ki, amik a neten is fent vannak, de érdemes bejárni. Az előadások tetszettek, jól elmagyarázza az anyagot, így szerintem az órákon sokkal könnyebb megérteni, mint pusztán a diákból. A jegyzet sokkal inkább a tananyag felelevenítésére, ismétlésére alkalmas. Mindamellett az óra látogatása követelmény is. Bár nem tudom, mennyire foglalkozik a hiányzásokkal, de alkalmanként körbeadott egy lapot, amire fel kellett iratkozni, hogy jelen vagyunk. Az első előadáson természetesen a fontosabb tudnivalókról is szó esett, az utolsón pedig kis ismétlés volt. A félév végén írt ZH-ra kaptuk a jegyet, de még a pótlási héten és a vizsgaidőszakban is lehetett ismételni, javítani. A tantárgyhoz létezik könyv is, de akár az ötös szerzés sem lehetetlen az olvasása nélkül. Úgy tudom, azt kéri számon, amit az órán lead, de azokból a fontosabb dolgokat mindenképpen tudni kell. - Hanci, 2006 ősz		*Azokat a diákat vetíti ki, amik a neten is fent vannak, de érdemes bejárni. Az előadások tetszettek, jól elmagyarázza az anyagot, így szerintem az órákon sokkal könnyebb megérteni, mint pusztán a diákból. A jegyzet sokkal inkább a tananyag felelevenítésére, ismétlésére alkalmas. Mindamellett az óra látogatása követelmény is. Bár nem tudom, mennyire foglalkozik a hiányzásokkal, de alkalmanként körbeadott egy lapot, amire fel kellett iratkozni, hogy jelen vagyunk. Az első előadáson természetesen a fontosabb tudnivalókról is szó esett, az utolsón pedig kis ismétlés volt. A félév végén írt ZH-ra kaptuk a jegyet, de még a pótlási héten és a vizsgaidőszakban is lehetett ismételni, javítani. A tantárgyhoz létezik könyv is, de akár az ötös szerzés sem lehetetlen az olvasása nélkül. Úgy tudom, azt kéri számon, amit az órán lead, de azokból a fontosabb dolgokat mindenképpen tudni kell. - Hanci, 2006 ősz

	=== 2010/~~2011~~ ===		=== 2010/11 ===

	*2011 tavaszi félévében hallgattam ezt a tárgyat Héder Mihálynál. Na az órára már csak azért is megéri bemenni legalább egyszer, hogy lásd, a BME-n oktató tanárok fiatal titánjai olykor öregeket megszégyenítő minőségi előadásokat tudnak az arcodba nyomni. Tiszta, érthető beszéd, logikus felépítés, fenntartja az érdeklődést, és még a téma is érdekes tud lenni. Ha véletlenül előadás technikát akarsz tanulni, akkor először menj be egy Információs hálózatok tervezése és üzemeltetése órára (NE, ha kedves az életed), és jegyzeteld, hogy szerinted mit csinál rosszul a srác, majd menj be kutatásmódszertanra Mihályhoz, és láthatod a hiper-ellenpéldát. Így is lehet. Nagyon kellemes meglepetés volt. A téma elgondolkodtató, ha érdeklődsz kicsit a filozófia iránt szerintem tetszeni fog. Tanulási mennyiségre azt tudom mondani, hogy az első ZH-n átsegített a vizsgarutin tippelősből 4-es lettem, egyszer futottam át a diákat, de ez inkább csak a mázlinak köszönhető. A második ZH-ra egyszer tényleg elolvastam a második anyagrészt, és 5-ös. Szerintem érdekes volt. - Liba, 2011 tavasz		*2011 tavaszi félévében hallgattam ezt a tárgyat Héder Mihálynál. Na az órára már csak azért is megéri bemenni legalább egyszer, hogy lásd, a BME-n oktató tanárok fiatal titánjai olykor öregeket megszégyenítő minőségi előadásokat tudnak az arcodba nyomni. Tiszta, érthető beszéd, logikus felépítés, fenntartja az érdeklődést, és még a téma is érdekes tud lenni. Ha véletlenül előadás technikát akarsz tanulni, akkor először menj be egy Információs hálózatok tervezése és üzemeltetése órára (NE, ha kedves az életed), és jegyzeteld, hogy szerinted mit csinál rosszul a srác, majd menj be kutatásmódszertanra Mihályhoz, és láthatod a hiper-ellenpéldát. Így is lehet. Nagyon kellemes meglepetés volt. A téma elgondolkodtató, ha érdeklődsz kicsit a filozófia iránt szerintem tetszeni fog. Tanulási mennyiségre azt tudom mondani, hogy az első ZH-n átsegített a vizsgarutin tippelősből 4-es lettem, egyszer futottam át a diákat, de ez inkább csak a mázlinak köszönhető. A második ZH-ra egyszer tényleg elolvastam a második anyagrészt, és 5-ös. Szerintem érdekes volt. - Liba, 2011 tavasz

	=== 2012/~~2013~~ ===		=== 2012/13 ===

	*Én 2012 őszén hallgattam a tárgyat ''Héder Mihálynál''. Nagyon jó előadó, bár annak aki nem érdeklődik a téma iránt, unalmas lehet az anyag. Az órákra néha érdemes benézni, mert ha drasztikusan kevesen jelennek meg, akkor akik ott vannak, azok ZH +pontokat kapnak. Továbbá néha feldob az előadó egy találós kérdést, amiért szintén ZH +pontot lehet szerezni. A ZH-ra mindenképpen alaposan át kell olvasni a feltöltött diasorokat. Vázlatosak, de ha az ember egyszer-kétszer alaposan átolvassa őket + jól tud tippelni akkor simán négyest/ötöst lehet szerezni. A ketteshez is legalább át kell futni a diasorokat. 17 pontot puszta tippelésből nehéz összeszedni, de ha már van valami fogalma az embernek a témáról és kicsit logikázik, akkor kettes/hármas simán megszerezhető. Összességében szerintem egész jó tárgy és ingyenkreditnek sem utolsó. - [[szerkesztő:david14\|ED]], 2012 ősz		*Én 2012 őszén hallgattam a tárgyat ''Héder Mihálynál''. Nagyon jó előadó, bár annak aki nem érdeklődik a téma iránt, unalmas lehet az anyag. Az órákra néha érdemes benézni, mert ha drasztikusan kevesen jelennek meg, akkor akik ott vannak, azok ZH +pontokat kapnak. Továbbá néha feldob az előadó egy találós kérdést, amiért szintén ZH +pontot lehet szerezni. A ZH-ra mindenképpen alaposan át kell olvasni a feltöltött diasorokat. Vázlatosak, de ha az ember egyszer-kétszer alaposan átolvassa őket + jól tud tippelni akkor simán négyest/ötöst lehet szerezni. A ketteshez is legalább át kell futni a diasorokat. 17 pontot puszta tippelésből nehéz összeszedni, de ha már van valami fogalma az embernek a témáról és kicsit logikázik, akkor kettes/hármas simán megszerezhető. Összességében szerintem egész jó tárgy és ingyenkreditnek sem utolsó. - [[szerkesztő:david14\|ED]], 2012 ősz

David14: /* Tapasztalatok */

2013-02-06T23:04:05Z

Tapasztalatok

← Régebbi változat		A lap 2013. február 7., 01:04-kori változata
36. sor:		36. sor:

	*2011 tavaszi félévében hallgattam ezt a tárgyat Héder Mihálynál. Na az órára már csak azért is megéri bemenni legalább egyszer, hogy lásd, a BME-n oktató tanárok fiatal titánjai olykor öregeket megszégyenítő minőségi előadásokat tudnak az arcodba nyomni. Tiszta, érthető beszéd, logikus felépítés, fenntartja az érdeklődést, és még a téma is érdekes tud lenni. Ha véletlenül előadás technikát akarsz tanulni, akkor először menj be egy Információs hálózatok tervezése és üzemeltetése órára (NE, ha kedves az életed), és jegyzeteld, hogy szerinted mit csinál rosszul a srác, majd menj be kutatásmódszertanra Mihályhoz, és láthatod a hiper-ellenpéldát. Így is lehet. Nagyon kellemes meglepetés volt. A téma elgondolkodtató, ha érdeklődsz kicsit a filozófia iránt szerintem tetszeni fog. Tanulási mennyiségre azt tudom mondani, hogy az első ZH-n átsegített a vizsgarutin tippelősből 4-es lettem, egyszer futottam át a diákat, de ez inkább csak a mázlinak köszönhető. A második ZH-ra egyszer tényleg elolvastam a második anyagrészt, és 5-ös. Szerintem érdekes volt. - Liba, 2011 tavasz		*2011 tavaszi félévében hallgattam ezt a tárgyat Héder Mihálynál. Na az órára már csak azért is megéri bemenni legalább egyszer, hogy lásd, a BME-n oktató tanárok fiatal titánjai olykor öregeket megszégyenítő minőségi előadásokat tudnak az arcodba nyomni. Tiszta, érthető beszéd, logikus felépítés, fenntartja az érdeklődést, és még a téma is érdekes tud lenni. Ha véletlenül előadás technikát akarsz tanulni, akkor először menj be egy Információs hálózatok tervezése és üzemeltetése órára (NE, ha kedves az életed), és jegyzeteld, hogy szerinted mit csinál rosszul a srác, majd menj be kutatásmódszertanra Mihályhoz, és láthatod a hiper-ellenpéldát. Így is lehet. Nagyon kellemes meglepetés volt. A téma elgondolkodtató, ha érdeklődsz kicsit a filozófia iránt szerintem tetszeni fog. Tanulási mennyiségre azt tudom mondani, hogy az első ZH-n átsegített a vizsgarutin tippelősből 4-es lettem, egyszer futottam át a diákat, de ez inkább csak a mázlinak köszönhető. A második ZH-ra egyszer tényleg elolvastam a második anyagrészt, és 5-ös. Szerintem érdekes volt. - Liba, 2011 tavasz

			=== 2012/2013 ===

			*Én 2012 őszén hallgattam a tárgyat ''Héder Mihálynál''. Nagyon jó előadó, bár annak aki nem érdeklődik a téma iránt, unalmas lehet az anyag. Az órákra néha érdemes benézni, mert ha drasztikusan kevesen jelennek meg, akkor akik ott vannak, azok ZH +pontokat kapnak. Továbbá néha feldob az előadó egy találós kérdést, amiért szintén ZH +pontot lehet szerezni. A ZH-ra mindenképpen alaposan át kell olvasni a feltöltött diasorokat. Vázlatosak, de ha az ember egyszer-kétszer alaposan átolvassa őket + jól tud tippelni akkor simán négyest/ötöst lehet szerezni. A ketteshez is legalább át kell futni a diasorokat. 17 pontot puszta tippelésből nehéz összeszedni, de ha már van valami fogalma az embernek a témáról és kicsit logikázik, akkor kettes/hármas simán megszerezhető. Összességében szerintem egész jó tárgy és ingyenkreditnek sem utolsó. - [[szerkesztő:david14\|ED]], 2012 ősz

	[[Category:Gazdhuman]]		[[Category:Gazdhuman]]
	[[Category:Valaszthato]]		[[Category:Valaszthato]]

David14, 2013. február 6., 22:56-n

2013-02-06T22:56:41Z

← Régebbi változat		A lap 2013. február 7., 00:56-kori változata
1. sor:		1. sor:
	{{~~GlobalTemplate~~\|~~Gazdhuman\|KutatasModszertan}}~~		{{Tantárgy
	~~{{Szabvál~~		\| név = Kutatásmódszertan
	\|~~nev~~=~~Kutatásmódszertan~~		\| tárgykód = GT41A002
	\|kredit=2		\| kredit = 2
	\|~~tárgykód~~=~~BMEGT41A002~~		\| tanszék = GTK-FTT
	\|~~tanszék~~=~~FTT~~		\| jelenlét = nem kötelező
	\|~~kiszh~~=		\| minmunka = diasorok elolvasása
	\|~~nagyzh~~=		\| labor =
	\|~~vizsga~~=		\| kiszh = nincs
	\|hf=		\| nagyzh = 2 db
	\|~~jelenlét~~=		\| hf = opcionális
	\|~~minmunka~~=		\| vizsga = nincs
	\|tad=~~http://about:blank~~		\| levlista =
	\|~~targyhonlap~~=http://~~about:blank~~		\| tad =
			\| tárgyhonlap = http://www.filozofia.bme.hu/targyak/kutatasmodszertan
	}}		}}

	* Tárgycsoport: Kötelezően választható gazdaság- és ~~humánismereti tárgyak~~		A kurzus célja, hogy a hallgatók tudatos viszonyt alakítsanak ki saját tudományterületük fogalmi és módszertani eszközeivel. A kurzusban a tudományos megismerés alapvető jellemzőit és a kutatás legfontosabb módszertani normáit tárgyalják. Elemzik a tudományos gondolkodás fogalmi alapjait (mit értünk tudás alatt, mi az oksági viszony, mi a természeti törvény), valamint megvizsgálják a megismerés folyamatának fázisait (tapasztalás, hipotézis- és elméletalkotás). A kutatási módszerek közül tárgyalják a kísérlet, a mérés, a kvantifikáció és a hipotézis-ellenőrzés (bizonyítás és cáfolás) problémáit, a matematika szerepét a természettudományokban. Megvizsgálják, mikor tekinthetünk egy elméletet bizonyítottnak, avagy megcáfoltnak, és hogy milyen vizsgálati eredmények támasztanak alá egy adott elméletet. A kurzus folyamán történeti és kortárs példákkal illusztrálják, hogy a tudomány működése során hogyan valósulnak meg a bemutatott módszertani szabályok.
	* A ~~tantárgy leírása~~ és a ~~tematika megtalálható~~ a ~~[http://www~~.~~neptun~~.~~bme.hu/ Neptunban].~~
	* Tanszéki honlap: http://www.filozofia.bme.~~hu/~~

	~~==Tananyag==~~		__TOC__

	~~Kötelező irodalom: A. C. Grayling, ed., Filozófiai Kalauz (Budapest: Akadémiai Kiadó, 1997)~~		== Követelmények ==

	A ~~könyvből: 22~~-38, ~~141-202 (David Papineau~~: ~~Metodológia~~: a ~~tudományfilozófia elemei) kellenek~~.		*'''Jelenlét:''' Nem kötelező, de az órai jelenléttel lehet ZH pluszpontokat szerezni.
			'''NagyZH:''' A félév során 2 nagyzárthelyit kell megírni. Mindkettő 55 darab igaz-hamis tesztkérdésből áll. A kérdések 5 darab 5 kérdéses csoportba vannak rendezve. Minden jó válasz +1 pont. Ha egy kérdéscsoportban 4 jó válasz van akkor +1, 5 jó válasz esetén +2 extra pont. Így összesen 25+5*2, azaz 35 pontot lehet szerezni. Az elégségeshez legalább 17, a jeleshez 23 pontot kell gyűjteni. Büntetlenül lehet javítani akár mindkét zárthelyit. Bemész megírod, ha jobban sikerült akkor felülírják a régi jegyedet, ha nem akkor marad a régi jegy.
			*'''Ház feladat:''' A félév során kiadnak néhány témát, feladatot. A megoldásukért ZH +pontokat lehet kapni.
			*'''Félévközi jegy:''' A végleges jegy a két ZH-ra kapott jegy kerekített átlagából alakul ki.

	~~[http://www.filozofia.bme.hu/~zemplen/Metod/ Jegyzet: itt] - PowerPoint diasorok (követelmények, további információ)~~		== Tapasztalatok ==

	==ZH==		=== 2006/2007 ===

	* ~~Nagyon sok idegen szó~~.		*Azokat a diákat vetíti ki, amik a neten is fent vannak, de érdemes bejárni. Az előadások tetszettek, jól elmagyarázza az anyagot, így szerintem az órákon sokkal könnyebb megérteni, mint pusztán a diákból. A jegyzet sokkal inkább a tananyag felelevenítésére, ismétlésére alkalmas. Mindamellett az óra látogatása követelmény is. Bár nem tudom, mennyire foglalkozik a hiányzásokkal, de alkalmanként körbeadott egy lapot, amire fel kellett iratkozni, hogy jelen vagyunk. Az első előadáson természetesen a fontosabb tudnivalókról is szó esett, az utolsón pedig kis ismétlés volt. A félév végén írt ZH-ra kaptuk a jegyet, de még a pótlási héten és a vizsgaidőszakban is lehetett ismételni, javítani. A tantárgyhoz létezik könyv is, de akár az ötös szerzés sem lehetetlen az olvasása nélkül. Úgy tudom, azt kéri számon, amit az órán lead, de azokból a fontosabb dolgokat mindenképpen tudni kell. - Hanci, 2006 ősz
	** Akár az ~~egész mondat~~.
	** kötőszavakat esetleg ismered
	** de ~~ugye 50%~~-~~esélyed van~~, és ~~40-től van meg~~. ~~Érdemes próbálkozni~~.
	* Igaz hamis. Bonyolult mondatok.
	* Diákból érdemes tanulni.

	==~~Tapasztalatok~~==		=== 2010/2011 ===

	~~===2011 tavasz===~~		*2011 tavaszi félévében hallgattam ezt a tárgyat Héder Mihálynál. Na az órára már csak azért is megéri bemenni legalább egyszer, hogy lásd, a BME-n oktató tanárok fiatal titánjai olykor öregeket megszégyenítő minőségi előadásokat tudnak az arcodba nyomni. Tiszta, érthető beszéd, logikus felépítés, fenntartja az érdeklődést, és még a téma is érdekes tud lenni. Ha véletlenül előadás technikát akarsz tanulni, akkor először menj be egy Információs hálózatok tervezése és üzemeltetése órára (NE, ha kedves az életed), és jegyzeteld, hogy szerinted mit csinál rosszul a srác, majd menj be kutatásmódszertanra Mihályhoz, és láthatod a hiper-ellenpéldát. Így is lehet. Nagyon kellemes meglepetés volt. A téma elgondolkodtató, ha érdeklődsz kicsit a filozófia iránt szerintem tetszeni fog. Tanulási mennyiségre azt tudom mondani, hogy az első ZH-n átsegített a vizsgarutin tippelősből 4-es lettem, egyszer futottam át a diákat, de ez inkább csak a mázlinak köszönhető. A második ZH-ra egyszer tényleg elolvastam a második anyagrészt, és 5-ös. Szerintem érdekes volt. - Liba, 2011 tavasz
	2011 tavaszi félévében hallgattam ezt a tárgyat, Héder Mihálynál. Na az órára már csak azért is megéri bemenni legalább egyszer, hogy lásd, a BME-n oktató tanárok fiatal titánjai olykor öregeket megszégyenítő minőségi előadásokat tudnak az arcodba nyomni. Tiszta, érthető beszéd, logikus felépítés, fenntartja az érdeklődést, és még a téma is érdekes tud lenni. Ha véletlenül előadás technikát akarsz tanulni, akkor először menj be egy ~~Informác iós hálóz@tok tervez ése~~ és ~~üzemelt etése~~ órára (Ne, ha kedves az életed), és jegyzeteld, hogy szerinted mit csinál rosszul a srác, majd menj be kutatásmódszertanra Mihályhoz, és láthatod a hiper-ellenpéldát. Így is lehet.
	Nagyon kellemes meglepetés volt. A téma elgondolkodtató, ha érdeklődsz kicsit a filozófia iránt szerintem tetszeni fog. Tanulási mennyiségre azt tudom mondani, hogy az első ZH-n átsegített a vizsgarutin tippelősből 4-es lettem, egyszer futottam át a diákat, de ez inkább csak a mázlinak köszönhető. A második ZH-ra egyszer tényleg elolvastam a második anyagrészt, és 5-ös. Szerintem érdekes volt.


	-~~- [[DonGatto\|~~Liba~~]] -~~ 2011~~.05.13.~~

	~~===2006/2007 őszi félév - [[HanakRobert\|Hanci]]===~~

	Életünk során rengeteg ismerettel gyarapodunk, de hogyan is teszünk szert újakra? Például megfigyelések, kutatások, elméleti levezetések útján. A tapasztalatainkat, tudásunkat képesek vagyunk megosztani a többi emberrel. A legtöbb esetben az ismeretket nem mi magunk szerezzük, hanem másoktól tanuljuk. A tudásunk átadása különféle keretek között történhet, de vajon mennyire bízhatunk meg a különféle forrásokból származó ismeretanyagban? Ezeken elgondolkodva rájöhetünk, hogy nem vagyunk tévedhetetlenek, sőt nem sok tény/állítás van, amiben tökéletesen biztosak lehetünk. Nemcsak a többi ember, hanem egy hibás gondolatmenet, vagy akár saját érzékeink is becsaphatnak minket.

	Ám, még ha nem is lehetünk teljesen biztosak az igazságban, törekedhetünk a megfontolt, körültekintő véleményalkotásra. A kutatásmódszertan órán megtudhatjuk, miként definiálta Gettier a tudást, milyen paradoxonra világított rá Zénón, felmerül a kérdés, hogy vajon Galilei elvégezte a kísérleteit, vagy sem. A tantárgy nagyító alá veszi egyik óriási tudásbázisunkat, a modern tudományt. Megismerhetjük hogyan vélekedett Kuhn a tudományfejlődésről, mivel próbálta Popper elválasztani az áltudományt a tudománytól és szó esik a modern publikációs rendről is.

	~~===2006/2007 őszi félév - [[HanakRobert\|Hanci]]===~~

	Azokat a diákat vetíti ki, amik a neten is fennt vannak, de érdemes bejárni. Az előadások tetszettek, jól elmagyarázza az anyagot, így szerintem az órákon sokkal könnyebb megérteni, mint pusztán a diákból. A jegyzet sokkal inkább a tananyag felelevenítésére, ismétlésére alkalmas. Mindamellett az óra látogatása követelmény is. Bár nem tudom, mennyire foglalkozik a hiányzásokkal, de alkalmanként körbeadott egy lapot, amire fel kellett iratkozni, hogy jelen vagyunk. Az első előadáson természetesen a fontosabb tudnivalókról is szó esett, az utolsón pedig kis ismétlés volt. A félév végén írt ZH-ra kaptuk a jegyet, de még a pótlási héten és a vizsgaidőszakban is lehetett ismételni, javítani. A tantárgyhoz létezik könyv is, de akár az ötös szerezés sem lehetetlen az olvasása nélkül. Úgy tudom, azt kéri számon, amit az órán lead, de azokból a fontosabb dolgokat mindenképpen tudni kell.

	~~-- [[HanakRobert\|Hanci]] - 2008.08.07~~

	[[Category:Gazdhuman]]		[[Category:Gazdhuman]]
	[[Category:Valaszthato]]		[[Category:Valaszthato]]

David14, 2013. február 6., 10:28-n

2013-02-06T10:28:32Z

← Régebbi változat		A lap 2013. február 6., 12:28-kori változata
27. sor:		27. sor:
	[http://www.filozofia.bme.hu/~zemplen/Metod/ Jegyzet: itt] - PowerPoint diasorok (követelmények, további információ)		[http://www.filozofia.bme.hu/~zemplen/Metod/ Jegyzet: itt] - PowerPoint diasorok (követelmények, további információ)

	==~~Vélemények, leírások~~==		==ZH==

	====2006/2007 őszi félév - [[HanakRobert\|Hanci]]====		* Nagyon sok idegen szó.
			** Akár az egész mondat.
			** kötőszavakat esetleg ismered
			** de ugye 50%-esélyed van, és 40-től van meg. Érdemes próbálkozni.
			* Igaz hamis. Bonyolult mondatok.
			* Diákból érdemes tanulni.

			==Tapasztalatok==

			===2011 tavasz===
			2011 tavaszi félévében hallgattam ezt a tárgyat, Héder Mihálynál. Na az órára már csak azért is megéri bemenni legalább egyszer, hogy lásd, a BME-n oktató tanárok fiatal titánjai olykor öregeket megszégyenítő minőségi előadásokat tudnak az arcodba nyomni. Tiszta, érthető beszéd, logikus felépítés, fenntartja az érdeklődést, és még a téma is érdekes tud lenni. Ha véletlenül előadás technikát akarsz tanulni, akkor először menj be egy Informác iós hálóz@tok tervez ése és üzemelt etése órára (Ne, ha kedves az életed), és jegyzeteld, hogy szerinted mit csinál rosszul a srác, majd menj be kutatásmódszertanra Mihályhoz, és láthatod a hiper-ellenpéldát. Így is lehet.
			Nagyon kellemes meglepetés volt. A téma elgondolkodtató, ha érdeklődsz kicsit a filozófia iránt szerintem tetszeni fog. Tanulási mennyiségre azt tudom mondani, hogy az első ZH-n átsegített a vizsgarutin tippelősből 4-es lettem, egyszer futottam át a diákat, de ez inkább csak a mázlinak köszönhető. A második ZH-ra egyszer tényleg elolvastam a második anyagrészt, és 5-ös. Szerintem érdekes volt.


			-- [[DonGatto\|Liba]] - 2011.05.13.

			===2006/2007 őszi félév - [[HanakRobert\|Hanci]]===

	Életünk során rengeteg ismerettel gyarapodunk, de hogyan is teszünk szert újakra? Például megfigyelések, kutatások, elméleti levezetések útján. A tapasztalatainkat, tudásunkat képesek vagyunk megosztani a többi emberrel. A legtöbb esetben az ismeretket nem mi magunk szerezzük, hanem másoktól tanuljuk. A tudásunk átadása különféle keretek között történhet, de vajon mennyire bízhatunk meg a különféle forrásokból származó ismeretanyagban? Ezeken elgondolkodva rájöhetünk, hogy nem vagyunk tévedhetetlenek, sőt nem sok tény/állítás van, amiben tökéletesen biztosak lehetünk. Nemcsak a többi ember, hanem egy hibás gondolatmenet, vagy akár saját érzékeink is becsaphatnak minket.		Életünk során rengeteg ismerettel gyarapodunk, de hogyan is teszünk szert újakra? Például megfigyelések, kutatások, elméleti levezetések útján. A tapasztalatainkat, tudásunkat képesek vagyunk megosztani a többi emberrel. A legtöbb esetben az ismeretket nem mi magunk szerezzük, hanem másoktól tanuljuk. A tudásunk átadása különféle keretek között történhet, de vajon mennyire bízhatunk meg a különféle forrásokból származó ismeretanyagban? Ezeken elgondolkodva rájöhetünk, hogy nem vagyunk tévedhetetlenek, sőt nem sok tény/állítás van, amiben tökéletesen biztosak lehetünk. Nemcsak a többi ember, hanem egy hibás gondolatmenet, vagy akár saját érzékeink is becsaphatnak minket.
35. sor:		51. sor:
	Ám, még ha nem is lehetünk teljesen biztosak az igazságban, törekedhetünk a megfontolt, körültekintő véleményalkotásra. A kutatásmódszertan órán megtudhatjuk, miként definiálta Gettier a tudást, milyen paradoxonra világított rá Zénón, felmerül a kérdés, hogy vajon Galilei elvégezte a kísérleteit, vagy sem. A tantárgy nagyító alá veszi egyik óriási tudásbázisunkat, a modern tudományt. Megismerhetjük hogyan vélekedett Kuhn a tudományfejlődésről, mivel próbálta Popper elválasztani az áltudományt a tudománytól és szó esik a modern publikációs rendről is.		Ám, még ha nem is lehetünk teljesen biztosak az igazságban, törekedhetünk a megfontolt, körültekintő véleményalkotásra. A kutatásmódszertan órán megtudhatjuk, miként definiálta Gettier a tudást, milyen paradoxonra világított rá Zénón, felmerül a kérdés, hogy vajon Galilei elvégezte a kísérleteit, vagy sem. A tantárgy nagyító alá veszi egyik óriási tudásbázisunkat, a modern tudományt. Megismerhetjük hogyan vélekedett Kuhn a tudományfejlődésről, mivel próbálta Popper elválasztani az áltudományt a tudománytól és szó esik a modern publikációs rendről is.

	~~==Követelmények, tapasztalatok==~~		===2006/2007 őszi félév - [[HanakRobert\|Hanci]]===

	====2006/2007 őszi félév - [[HanakRobert\|Hanci]]====

	Azokat a diákat vetíti ki, amik a neten is fennt vannak, de érdemes bejárni. Az előadások tetszettek, jól elmagyarázza az anyagot, így szerintem az órákon sokkal könnyebb megérteni, mint pusztán a diákból. A jegyzet sokkal inkább a tananyag felelevenítésére, ismétlésére alkalmas. Mindamellett az óra látogatása követelmény is. Bár nem tudom, mennyire foglalkozik a hiányzásokkal, de alkalmanként körbeadott egy lapot, amire fel kellett iratkozni, hogy jelen vagyunk. Az első előadáson természetesen a fontosabb tudnivalókról is szó esett, az utolsón pedig kis ismétlés volt. A félév végén írt ZH-ra kaptuk a jegyet, de még a pótlási héten és a vizsgaidőszakban is lehetett ismételni, javítani. A tantárgyhoz létezik könyv is, de akár az ötös szerezés sem lehetetlen az olvasása nélkül. Úgy tudom, azt kéri számon, amit az órán lead, de azokból a fontosabb dolgokat mindenképpen tudni kell.		Azokat a diákat vetíti ki, amik a neten is fennt vannak, de érdemes bejárni. Az előadások tetszettek, jól elmagyarázza az anyagot, így szerintem az órákon sokkal könnyebb megérteni, mint pusztán a diákból. A jegyzet sokkal inkább a tananyag felelevenítésére, ismétlésére alkalmas. Mindamellett az óra látogatása követelmény is. Bár nem tudom, mennyire foglalkozik a hiányzásokkal, de alkalmanként körbeadott egy lapot, amire fel kellett iratkozni, hogy jelen vagyunk. Az első előadáson természetesen a fontosabb tudnivalókról is szó esett, az utolsón pedig kis ismétlés volt. A félév végén írt ZH-ra kaptuk a jegyet, de még a pótlási héten és a vizsgaidőszakban is lehetett ismételni, javítani. A tantárgyhoz létezik könyv is, de akár az ötös szerezés sem lehetetlen az olvasása nélkül. Úgy tudom, azt kéri számon, amit az órán lead, de azokból a fontosabb dolgokat mindenképpen tudni kell.
44. sor:		58. sor:

	[[Category:Gazdhuman]]		[[Category:Gazdhuman]]
			[[Category:Valaszthato]]

Kiskoza, 2012. december 24., 23:28-n

2012-12-24T23:28:51Z

@@ 1. sor: / 1. sor: @@
 {{GlobalTemplate|Gazdhuman|KutatasModszertan}}
+{{Szabvál
 * Tárgycsoport: Kötelezően választható gazdaság- és humánismereti tárgyak
@@ 29. sor: / 42. sor: @@
 -- [[HanakRobert|Hanci]] - 2008.08.07
 [[Category:Gazdhuman]]

Unknown user: Új oldal, tartalma: „{{GlobalTemplate|Gazdhuman|KutatasModszertan}} * Tárgycsoport: Kötelezően választható gazdaság- és humánismereti tárgyak * A tantárgy leírása és a temati…”

2012-10-21T19:44:31Z

Új oldal, tartalma: „{{GlobalTemplate|Gazdhuman|KutatasModszertan}} * Tárgycsoport: Kötelezően választható gazdaság- és humánismereti tárgyak * A tantárgy leírása és a temati…”

Új lap

{{GlobalTemplate|Gazdhuman|KutatasModszertan}}

* Tárgycsoport: Kötelezően választható gazdaság- és humánismereti tárgyak
* A tantárgy leírása és a tematika megtalálható a [http://www.neptun.bme.hu/ Neptunban].
* Tanszéki honlap: http://www.filozofia.bme.hu/

==Tananyag==

Kötelező irodalom: A. C. Grayling, ed., Filozófiai Kalauz (Budapest: Akadémiai Kiadó, 1997)

A könyvből: 22-38, 141-202 (David Papineau: Metodológia: a tudományfilozófia elemei) kellenek.

[http://www.filozofia.bme.hu/~zemplen/Metod/ Jegyzet: itt] - PowerPoint diasorok (követelmények, további információ)

==Vélemények, leírások==

====2006/2007 őszi félév - [[HanakRobert|Hanci]]====

Életünk során rengeteg ismerettel gyarapodunk, de hogyan is teszünk szert újakra? Például megfigyelések, kutatások, elméleti levezetések útján. A tapasztalatainkat, tudásunkat képesek vagyunk megosztani a többi emberrel. A legtöbb esetben az ismeretket nem mi magunk szerezzük, hanem másoktól tanuljuk. A tudásunk átadása különféle keretek között történhet, de vajon mennyire bízhatunk meg a különféle forrásokból származó ismeretanyagban? Ezeken elgondolkodva rájöhetünk, hogy nem vagyunk tévedhetetlenek, sőt nem sok tény/állítás van, amiben tökéletesen biztosak lehetünk. Nemcsak a többi ember, hanem egy hibás gondolatmenet, vagy akár saját érzékeink is becsaphatnak minket.

Ám, még ha nem is lehetünk teljesen biztosak az igazságban, törekedhetünk a megfontolt, körültekintő véleményalkotásra. A kutatásmódszertan órán megtudhatjuk, miként definiálta Gettier a tudást, milyen paradoxonra világított rá Zénón, felmerül a kérdés, hogy vajon Galilei elvégezte a kísérleteit, vagy sem. A tantárgy nagyító alá veszi egyik óriási tudásbázisunkat, a modern tudományt. Megismerhetjük hogyan vélekedett Kuhn a tudományfejlődésről, mivel próbálta Popper elválasztani az áltudományt a tudománytól és szó esik a modern publikációs rendről is.

==Követelmények, tapasztalatok==

====2006/2007 őszi félév - [[HanakRobert|Hanci]]====

Azokat a diákat vetíti ki, amik a neten is fennt vannak, de érdemes bejárni. Az előadások tetszettek, jól elmagyarázza az anyagot, így szerintem az órákon sokkal könnyebb megérteni, mint pusztán a diákból. A jegyzet sokkal inkább a tananyag felelevenítésére, ismétlésére alkalmas. Mindamellett az óra látogatása követelmény is. Bár nem tudom, mennyire foglalkozik a hiányzásokkal, de alkalmanként körbeadott egy lapot, amire fel kellett iratkozni, hogy jelen vagyunk. Az első előadáson természetesen a fontosabb tudnivalókról is szó esett, az utolsón pedig kis ismétlés volt. A félév végén írt ZH-ra kaptuk a jegyet, de még a pótlási héten és a vizsgaidőszakban is lehetett ismételni, javítani. A tantárgyhoz létezik könyv is, de akár az ötös szerezés sem lehetetlen az olvasása nélkül. Úgy tudom, azt kéri számon, amit az órán lead, de azokból a fontosabb dolgokat mindenképpen tudni kell.

-- [[HanakRobert|Hanci]] - 2008.08.07

%META:FORM{name="GazdhumanForm"}%
%META:FIELD{name="Trgy" title="Tárgy" value="Kutatásmódszertan"}%
%META:FIELD{name="Trgykd" title="Tárgykód" value="BMEGT41A002"}%
%META:FIELD{name="Tanszk" title="Tanszék" value="Filozófia és Tudománytörténeti Tanszék"}%
%META:FIELD{name="Elad" title="Előadó" value="Láng Benedek"}%
%META:FIELD{name="Kreditszm" title="Kreditszám" value="2"}%
%META:FIELD{name="raszm" title="Óraszám" value="heti 1x2"}%
%META:FIELD{name="Tmakr" title="Témakör" value="egyéb tudományok"}%
%META:FIELD{name="raijelenlt" title="Órai jelenlét" value="kötelező"}%
%META:FIELD{name="Jegy" title="Jegy" value="zh"}%
%META:FIELD{name="Elvrtmin.munka" title="Elvárt min. munka" value="bejárás"}%
%META:FIELD{name="Minimumrajrjegy" title="Minimumra járó jegy" value="2"}%
%META:FIELD{name="Elvrtmax.munka" title="Elvárt max. munka" value="kis utánaolvasás - kis munka"}%
%META:FIELD{name="Munkrajrjegy" title="Munkára járó jegy" value="5"}%

[[Category:Gazdhuman]]