<?xml version="1.0"?>
<feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xml:lang="hu">
	<id>https://vik.wiki/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=Alkalmaz%C3%A1sorient%C3%A1lt_eszk%C3%B6z%C3%B6k_m%C3%A9rn%C3%B6k%C3%B6knek</id>
	<title>Alkalmazásorientált eszközök mérnököknek - Laptörténet</title>
	<link rel="self" type="application/atom+xml" href="https://vik.wiki/index.php?action=history&amp;feed=atom&amp;title=Alkalmaz%C3%A1sorient%C3%A1lt_eszk%C3%B6z%C3%B6k_m%C3%A9rn%C3%B6k%C3%B6knek"/>
	<link rel="alternate" type="text/html" href="https://vik.wiki/index.php?title=Alkalmaz%C3%A1sorient%C3%A1lt_eszk%C3%B6z%C3%B6k_m%C3%A9rn%C3%B6k%C3%B6knek&amp;action=history"/>
	<updated>2026-05-16T07:00:47Z</updated>
	<subtitle>Az oldal laptörténete a wikiben</subtitle>
	<generator>MediaWiki 1.43.8</generator>
	<entry>
		<id>https://vik.wiki/index.php?title=Alkalmaz%C3%A1sorient%C3%A1lt_eszk%C3%B6z%C3%B6k_m%C3%A9rn%C3%B6k%C3%B6knek&amp;diff=200464&amp;oldid=prev</id>
		<title>Csia Klaudia Kitti: Vizsga rész törlése.</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://vik.wiki/index.php?title=Alkalmaz%C3%A1sorient%C3%A1lt_eszk%C3%B6z%C3%B6k_m%C3%A9rn%C3%B6k%C3%B6knek&amp;diff=200464&amp;oldid=prev"/>
		<updated>2021-01-30T19:31:57Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Vizsga rész törlése.&lt;/p&gt;
&lt;table style=&quot;background-color: #fff; color: #202122;&quot; data-mw=&quot;interface&quot;&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-marker&quot; /&gt;
				&lt;col class=&quot;diff-content&quot; /&gt;
				&lt;tr class=&quot;diff-title&quot; lang=&quot;hu&quot;&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;&quot;&gt;← Régebbi változat&lt;/td&gt;
				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #202122; text-align: center;&quot;&gt;A lap 2021. január 30., 21:31-kori változata&lt;/td&gt;
				&lt;/tr&gt;&lt;tr&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot; id=&quot;mw-diff-left-l68&quot;&gt;68. sor:&lt;/td&gt;
&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-lineno&quot;&gt;68. sor:&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;br&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;br&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;=== 2. ZH ===&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;=== 2. ZH ===&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class=&quot;diff-marker&quot; data-marker=&quot;−&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;&lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-side-added&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class=&quot;diff-marker&quot; data-marker=&quot;−&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;&lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-side-added&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class=&quot;diff-marker&quot; data-marker=&quot;−&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;&lt;del style=&quot;font-weight: bold; text-decoration: none;&quot;&gt;== Vizsga ==&lt;/del&gt;&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td colspan=&quot;2&quot; class=&quot;diff-side-added&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;br&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;br&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;br&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class=&quot;diff-marker&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #202122; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;br&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;

&lt;!-- diff cache key my_wiki:diff:1.41:old-200463:rev-200464:php=table --&gt;
&lt;/table&gt;</summary>
		<author><name>Csia Klaudia Kitti</name></author>
	</entry>
	<entry>
		<id>https://vik.wiki/index.php?title=Alkalmaz%C3%A1sorient%C3%A1lt_eszk%C3%B6z%C3%B6k_m%C3%A9rn%C3%B6k%C3%B6knek&amp;diff=200463&amp;oldid=prev</id>
		<title>Csia Klaudia Kitti: Létrehozás.</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://vik.wiki/index.php?title=Alkalmaz%C3%A1sorient%C3%A1lt_eszk%C3%B6z%C3%B6k_m%C3%A9rn%C3%B6k%C3%B6knek&amp;diff=200463&amp;oldid=prev"/>
		<updated>2021-01-30T19:31:18Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Létrehozás.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;b&gt;Új lap&lt;/b&gt;&lt;/p&gt;&lt;div&gt;{{Tantárgy&lt;br /&gt;
| név = Alkalmazásorientált eszközök mérnököknek&lt;br /&gt;
| tárgykód = VIVEAV56&lt;br /&gt;
| szak = villany&lt;br /&gt;
| kredit = 2&lt;br /&gt;
| félév = 6,7&lt;br /&gt;
| kereszt = &lt;br /&gt;
| tanszék = VET&lt;br /&gt;
| jelenlét = &lt;br /&gt;
| minmunka = &lt;br /&gt;
| labor = nincs&lt;br /&gt;
| kiszh = nincs&lt;br /&gt;
| nagyzh = 2 db&lt;br /&gt;
| hf = van&lt;br /&gt;
| vizsga = nincs&lt;br /&gt;
| levlista =&lt;br /&gt;
| tad = https://portal.vik.bme.hu/kepzes/targyak/VIVEAV56/&lt;br /&gt;
| tárgyhonlap = https://vet.bme.hu/?q=content/alkalmaz%C3%A1sorient%C3%A1lt-eszk%C3%B6z%C3%B6k-m%C3%A9rn%C3%B6k%C3%B6knek&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A tárgy célja, hogy&lt;br /&gt;
* legyőzze a hallgatókban a „programozzással járó” feladatokkal szemben esetleg jelen lévő távolságtartást;&lt;br /&gt;
* olyan újrahasznosítható készségeket fejlesszen ki a hallgatókban, amelyek segítségével az Excel / VBA ill. a Matlab programcsomag adta lehetőségeket képesek lesznek kihasználni – akár későbbi szakmai életük során is;&lt;br /&gt;
* eközben néhány, a mérnöki gyakorlatban felmerülő komplex probléma konkrét megoldási lépéseit bemutassa (egészen a szoftver rutinok kódolásának szintjéig), ezzel segítse a hallgatót a mérnöki problémák megoldási technikáinak rutinszerű elsajátításában.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Követelmények ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Előtanulmányi rend ===&lt;br /&gt;
* &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Ajánlott: &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; Programozási alapfogalmak&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== A szorgalmi időszakban ===&lt;br /&gt;
* Az &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;aláírás&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; feltételei:&lt;br /&gt;
** &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ZH:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; két darab 45 perces ZH sikeres (legalább elégséges szintű) megírása. &lt;br /&gt;
* &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Pótlási lehetőségek:&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
** A két &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;ZH&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; közül csak az egyik pótolható egyszer a szorgalmi és egyszer a pótlási időszakban. A pótlási időszakban már különeljárási díj fejében tehető ez meg.&lt;br /&gt;
** A &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;házi feladat&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039; a pótlási hét végéig pótolható, különeljárási díj fejében.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Félévvégi jegy===&lt;br /&gt;
* Az évvégi jegy 40% súllyal a házi feladat, és 60% súllyal zh-k számtani átlaga alapján áll elő.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Segédanyagok ==&lt;br /&gt;
* &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Előadás&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;:&lt;br /&gt;
** 1. Villamos fogyasztók osztályozása (klaszterezése) mérési adatok alapján&lt;br /&gt;
** 2. Kisfeszültségű hálózati veszteség becslése mérések alapján (grafikus felületű villamos hálózatszámító program megvalósítása, fogyasztók sztochasztikus modellezése)&lt;br /&gt;
** 3. Rövidtávú terhelésbecslés megvalósítása neurális hálózatok segítségével&lt;br /&gt;
** 4. Villamos vontatás visszatápláló üzemi paramétereinek meghatározása mérések alapján&lt;br /&gt;
** 5. Villamos – termikus modell (pl. ívkemence) paramétereinek illesztése mérések alapján &lt;br /&gt;
** 6. Villamos hálózatok rendelkezésreállási mutatóinak számítása Monte-Carlo szimulációk segítségével&lt;br /&gt;
** 7. Nagymennyiségű mérési adat feldolgozása, automatikus jelentéskészítés&lt;br /&gt;
** 8. Feszültségletörés forrásának meghatározása (interaktív grafikus tranziens regisztrátum elemző szoftver készítése)&lt;br /&gt;
** 9. Vezérelt fogyasztók modellezése, több célfüggvényt kielégítő vezérlése.&lt;br /&gt;
** 10. Egyéb mérnöki területeken felmerülő feladatok, pl. kaszkádrendszerű elválasztó műveletek (pl. desztilláció) modellezése, műveleti paramétereinek becslése egyszerűsített számításokkal&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Ajánlott könyvek&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
** Stoyan Gisbert: MATLAB - Numerikus módszerek, grafika, statisztika, eszköztárak; Typotex Kft. Elektronikus Kiadó, 2005&lt;br /&gt;
** Kovalcsik Géza: Az Excel programozása, ComputerBooks Kiadó, 2005&lt;br /&gt;
** Visual Basic és Excel programozás, Computerbooks&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
* &amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;Ajánlott weboldalak&amp;#039;&amp;#039;&amp;#039;&lt;br /&gt;
** http://www.mathworks.com/access/helpdesk/help/helpdesk.html&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Házi feladat ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== ZH ==&lt;br /&gt;
=== 1. ZH ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== 2. ZH ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Vizsga ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Kedvcsináló ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;…El kell mondanom azt is, hogy a Matlab és Excel makrók, programok írása a jelenlegi munkám során is óriási haszon, sőt még a saját otthoni elképzeléseim is sokszor Excel-ben valósulnak meg. Vagyis igen mély benyomást tett rám az, hogy … tanulhattam ezekről a dolgokról. A diplomatervezéskor az Excel-ben írandó … szoftver szükségességét azzal magyaráztuk volt, hogy az Excel az a program, amely olyan elterjedt, hogy szinte minden gépen rajta van. Tehát célszerű erre írni „alkalmazásokat”, mert nem kell külön szoftvert vennie a megrendelőnek. Ez a gondolat, mármint az Excel népszerűsége és elterjedt alkalmazása olyan mértékű itt az ELMŰ-nél (legalábbis régiós szinten), hogy bőven van eset, amikor a tanultakkal tudok orvosolni problémákat. …&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;.... A matlabos rész .... kapcsán csak annyit, hogy jelentős segítséget nyújtott egy tárgy házijának megoldásában. ....&lt;br /&gt;
A számonkérések könnyűek voltak, hiszen &amp;quot;csak&amp;quot; meg kellett tanulni az ellenőrző sort.&lt;br /&gt;
.... Az excel makró világa új volt számomra, sokat tanultam belőle, a matlabos rész is jelentős dolgokat mutatott nekem, hasznomra vált az integrálás-deriválás, lin.egyenletrendszer megoldásainak módszerei.&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;Csak röviden szeretnék egy jó visszajelzést adni, hogy nagyon hasznos volt nekem az Excel/Matlab tárgy tavasszal, mert most, a szakdolgozatom kapcsán, és így egyre jobban látom, hogy majd a munkám során is meghatározó különbséget jelent az excel hatékony kezelése. Tehát köszönöm, hogy volt lehetőség az egyetemen ezt elkezdeni!&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
...&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Hát igen, amikor használni kell, akkor mindig felértékelődik a tudás :)  (Akkor fogalmazódott meg bennem, hogy írok Önnek, amikor az ipari konzulensem csodálkozva megkérdezte, hogy én meg hol tanultam VBA-t? Én meg mondhattam, hogy az egyetemen)&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;... ez egy baromi hasznos tárgy ...&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;Különösen hasznos tárgy, kötelező is lehetne. A képernyőfelvétel pedig sokat segít visszakeresni és megérteni a kicsit homályosabb dolgokat is.&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;quot;Nagyon megszerettem a Visual Basic-et, és őszintén mondom Ön sokkal érthetőbben elmondta a programozás lényegét, gondolkodásmódját, mint annak idején a C/C++ -t tanító tanáraim.&amp;quot;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Kategória:Valaszthato]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Csia Klaudia Kitti</name></author>
	</entry>
</feed>