https://vik.wiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Moln%C3%A1r+T%C3%ADmea 2026-04-10T23:23:58Z Felhasználó közreműködései MediaWiki 1.43.6 https://vik.wiki/index.php?title=Szoftver_%C3%A9s_rendszerellen%C5%91rz%C3%A9s&diff=198513 2020-01-14T00:01:25Z

<p>Molnár Tímea: </p> <hr /> <div>{{Tantárgy<br /> | név = Szoftver és rendszerellenőrzés<br /> | tárgykód = VIMIMA01<br /> | szak = InfoMsc<br /> | kredit = 4<br /> | félév = ősz<br /> | kereszt = nincs<br /> | tanszék = MIT<br /> | jelenlét = nincs<br /> | labor = 6 db<br /> | minmunka = 3 HF<br /> | vizsga = írásbeli<br /> | tárgyhonlap = https://inf.mit.bme.hu/edu/courses/szore<br /> }}<br /> == Általános infók ==<br /> A tárgynak van RSS csatornája, a hírek a tárgyhonlapon is megjelennek, MINDEN infót itt közölnek (óra elmaradás, házival-gyakorlattal kapcsolatos dolgok, stb.), érdemes ránézni néha!<br /> <br /> == Követelmények ==<br /> === Gyakorlat ===<br /> 6 gyakorlat van a félév során, idéntől (2018 ősz) kezdve '''nem kötelező a jelenlét'''! Ennélfogva beugró sincsen. Viszont '''5 gyakorlatot teljesíteni kell''' a 6-ból. Tehát a feladatokat el kell végezni, csak mindegy, hogy otthon vagy a gyakorlaton csinálod-e meg. Feladatok a tárgy [https://github.com/FTSRG/swsv-labs/wiki#github repojának wiki oldalán] vannak. A feladatok elkészítését screenshotokkal kell &quot;dokumentálni&quot;, és azokat a saját csapatod repojába a lab branchen a megfelelő mappába felölteni határidő előtt.<br /> <br /> === Házi feladat ===<br /> 4 fős csapatban kell a félév során 3 házi feladatot elkészíteni. Az oktatók készítenek minden csapatnak egy github repot, ott kell csinálni mindent. Git wikin kell mindent dokumentálni, issuekban írják ki a házi feladatokat, azokat annak rendje szerint assignolni kell a felelős csapattaghoz, lezárni ha kész, kód reviewzni egymás munkáját, kommenteket írni, stb. Alapvetően professzinális munkát várnak el, mintha egy cégnél egy éles projekten dolgoznál.<br /> <br /> '''Beadáshoz pro tipp:''' Travis commitonként lebuildel és tesztel mindent. Ebből következik, hogy<br /> # feleseleges pársoros commitokat kerüljétek, ha beadási határidőhöz közel jártok<br /> # megbízhatatlan, néha órákig befagy, könnyű kicsúszni a beadási határidőből :(<br /> <br /> '''Pótlási lehetőségek:'''<br /> <br /> A házi feladat 3 része közül az egyiket lehet késve beadni. Konkrét pótbeadás nincs, de pl. mikor mi éjfél után 1 órával commitoltunk még egyet, később jelezték, hogy látták hogy késtünk, és legközelebb figyeljünk jobban.<br /> <br /> === Vizsga ===<br /> Írásbeli, 75 perces, 3 részből áll, mindegyik részből el kell érni a 40%-ot:<br /> * Elméleti felelet-választós, 4 lehetőség, több is lehet jó, csak a helyesért jár pont, rossz válaszárt nincs pontlevonás.<br /> * Elméleti-gyakorlati kifejtős, kb 5 2-3 pontos kérdés.<br /> * Gyakorlati feladatok, több pontosak.<br /> <br /> == Segédanyagok ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/124oDWq05Je44p5lGuMcQh2JjNsdG5OiluvZwYSRfC4A/edit?fbclid=IwAR02EG4I5dV0Hrte5LM0tEJAbpAp9h_w7M6Scbd68GUIOJaKpLUqKd0pvYM# 2018-as '''minta vizsga megoldás''' és fontosabb dolgok kigyűjtése (közös kidolgozás)]<br /> <br /> [[:File:swsv_zvTetelKidolgozas_2020jan.pdf|2020 január záróvizsga tételkidolgozás]]<br /> <br /> == Vélemények ==<br /> <br /> '''2018. ősz, molti'''<br /> <br /> Hasznos tárgy, máshol eddig nem találkozhattunk teszteléssel, itt viszont jól megismertetnek a különböző aspektusaival. A házi feladat, mivel csapatos, egyben lehet áldás és átok is, jól válaszd meg a társaid, barátságokat tud tönkre tenni, ha valaki lelkiismeretesebben áll hozzá, mint a többiek! Mivel giten dolgozunk, nehéz titkolni, ha valaki mindenki más helyett is dolgozott. De szerintem tanulságosak a házik, macerásnak tűnhetnek a code review-k, amikor alapból együtt dolgoztál a másik fejlesztővel, de aki dolgozott már az tudja, hogy a valós életben is mennyire fontos a review. :) Gyakorlaton meg érdemes ott lenni, segítőkészek a gyakvezek, és megesik, hogy fontos/hasznos infók is elhangzanak, sokkal gördülékenyebben lehet haladni, mint otthon egymagad.</div>

Molnár Tímea https://vik.wiki/index.php?title=F%C3%A1jl:Swsv_zvTetelKidolgozas_2020jan.pdf&diff=198512 2020-01-13T23:59:30Z

<p>Molnár Tímea: File uploaded with MsUpload</p> <hr /> <div>File uploaded with MsUpload</div>

Molnár Tímea https://vik.wiki/index.php?title=Form%C3%A1lis_m%C3%B3dszerek&diff=198331 2020-01-05T13:35:25Z

<p>Molnár Tímea: </p> <hr /> <div>{{Tantárgy<br /> | név = Formális módszerek<br /> | tárgykód = VIMIMA07<br /> | szak = InfoMsc<br /> | kredit = 4<br /> | félév = tavasz<br /> | kereszt = nincs<br /> | tanszék = MIT<br /> | jelenlét = nincs<br /> | minmunka = 2 ZH + 1 HF<br /> | labor = nincs<br /> | kiszh = nincs<br /> | nagyzh = 2 ZH<br /> | hf = 1 db + szorgalmi<br /> | vizsga = nincs<br /> | levlista = form{{kukac}}sch.bme.hu<br /> | tad = https://www.vik.bme.hu/kepzes/targyak/VIMIMA07/<br /> | tárgyhonlap = https://inf.mit.bme.hu/edu/courses/form<br /> }}<br /> <br /> __TOC__<br /> <br /> == Követelmények ==<br /> *Az '''félévközi jegy''' feltételei: A két db zárthelyi, valamint a házi feladat elégséges szintű teljesítése. A félévközi jegyet 35-35%-os súllyal a két zárthelyi osztályzata és 30%-os súllyal a házi feladat osztályzata határozza meg.<br /> *'''Pótlási lehetőségek:'''<br /> **A szorgalmi időszakban vagy a pótlási időszakban bármelyik zárthelyi pótlására van lehetőség, de csak az egyik zárthelyit pótolható. Egy sikertelen zárthelyi újbóli pótlására a pótlási időszakban van lehetőség. Házi feladatok határidőn túl a pótlási héten adhatók be, a késedelmes beadás 20% pontlevonással jár.<br /> <br /> == Segédanyagok ==<br /> *Miből érdemes tanulni?<br /> ** Formális módszerek az informatikában ([http://www.typotex.hu/ Typotex]) - [http://www.informatik.uni-hamburg.de/TGI/pnbib/p/pataricza_a.html Pataricza András]<br /> ** Régi zh meg vizsgasorok (elég hasonló példák vannak)<br /> ** Előadásfóliák<br /> ** [[Formális módszerek HOWTO|Régi anyagok]]<br /> ** [http://formal.cs.utah.edu:8080/pbl/BDD.php ROBDD számoló]<br /> == Házi ==<br /> A [https://inf.mit.bme.hu/edu/courses/form/hazifeladat házi feladat kiírások] a tárgyhonlapon találhatók:<br /> *[[Media:Form_HF_UPPAAL_tutorial.pdf | Új UPPAAL tutorial]]<br /> *[[Media:Form_HF_UPPAAL_tutorial2.pdf | UPPAAL tutorial PPT]] (exist és select kulcsszó magyarázata több házihoz elengedhetetlen)<br /> <br /> == 1. ZH ==<br /> *Segédanyagok<br /> **[[Media:Form_zh1_2018tavasz_gyakorlofeladatok.pdf | 2018-as órai gyakorló példák ZH-ra készüléshez]] és a [[Media:Form_zh1_2018tavasz_gyakorlofeladatok_megoldas.pdf | közös órai megoldás]]<br /> **[[Media:Form_zh1_2018tavasz_gyakorloszoveges_megoldas.pdf | 2018-as szöveges gyakorló példák megoldással]]<br /> **2018-as mintaZH-k megoldás nélkül: [[Media:Form_zh1_2018tavasz_minta1.pdf | Minta 1]], [[Media:Form_zh1_2018tavasz_minta2.pdf | Minta 2]], [[Media:Form_zh1_2018tavasz_minta3.pdf | Minta 3]]<br /> **2018-as ANGOL mintaZH-k megoldással: [[Media:Form_zh1_2018tavasz_angol_minta1_megoldas.pdf | Minta 1]], [[Media:Form_zh1_2018tavasz_angol_minta2_megoldas.pdf | Minta 2]] (az anyag megegyezik, így készüléshez teljesen jól használható)<br /> **[https://docs.google.com/document/d/10SuQA5F8wksmkRZZh18kLgT2srPHFeAoX3ebU4hohx8/edit 2016-os elméleti kidolgozás]<br /> **[https://docs.google.com/document/d/1_vYv6CfeQzGjlzHnSj4zpKa3eHDYdHK0XkTgraSaa-Q/edit 2016-os feladat kidolgozás]<br /> **[[Media:Form_ZH1_2015_mintapéldák.pdf | 2015 mintapéldák (dia)]]<br /> *2013/2014<br /> **[https://docs.google.com/document/d/1mzdcLdrMLJZpbU09Kiuc2Ppc6C83gZkMFvO3TA2vZIc/ 2014-es ZH kidolgozás]<br /> **[[Media:Form_PZH1_20140521.pdf | 2014.05.21 PZH]] || [[Media:Form_PZH1_20140521.pdf | megoldás]]<br /> *2012/2013<br /> **[[Media:Form_PZH1_20130528.pdf | 2013.05.28 PZH]] || [[Media:.pdf | megoldás]]<br /> *Minta ZH-k<br /> **[[Media:Form_ZH1_2015_minta.pdf | 2015 mintaZH]] || [[Media: .pdf | megoldás]]<br /> <br /> == 2. ZH ==<br /> *Segédanyagok<br /> **[[Media:Form_zh2_2018tavasz_gyakorlofeladatok_megoldas.pdf| 2018-as órai gyakorló példák ZH-ra készüléshez megoldással és magyarázattal]]<br /> **2018-as mintaZH-k megoldás nélkül: [[Media:Form_zh2_2018tavasz_minta.pdf | Minta]]<br /> **2018-as ANGOL mintaZH-k megoldással: [[Media:Form_zh2_2018tavasz_angol_minta1_megoldas.pdf | Minta 1]], [[Media:Form_zh2_2018tavasz_angol_minta2_megoldas.pdf | Minta 2]] (az anyag megegyezik, így készüléshez teljesen jól használható)<br /> *2015/2016<br /> **[https://docs.google.com/document/d/10fpLyMjveus15fMj7-qPi_ZzqALYy3Da-jv4dR2I9JY/edit?usp=sharing 2016.05.03 ZH2 - Hiányos]<br /> <br /> == Záróvizsga ==<br /> [[:File:form_zvTetelKidolgozas_2020jan.pdf | Kidolozott tételek 2020 január]]<br /> <br /> == Kedvcsináló ==<br /> ===Gáb===<br /> <br /> Nehéz helyzetben vagyok, ha a véleményemet kultúráltan akarom leírni. Az anyag kib* sok, kib* érdektelen, a házi kib* sok, a zh nehéz, a vizsga kib* nehéz, bár utóbbi kettő elég sablonos. Ezek után nem szégyellnek 50%-ot kérni a ketteshez. Az oktatói hozzáállás némely oktatóktól szerintem visszataszító, bár akire most célzok, az valszeg nektek nem lesz. Varró Daninál szóbeliztem a kettesért, ő viszont rendes volt. Ez az a tárgy, ami rémálmomban se jöjjön elő. Ha beseggeli az ember a tipusfeladatokat, meg lehet csinálni kettesre, de kevés olyan tárggyal találkoztam, amiről ennyire lesújtó véleményem lenne. Hogy valami pozitívumot is írjak: a házit javító konzulens korrekt volt (mondjuk egy heti munkáért adott 5 pontból 5öt, bingó), és van infosite-on egy nagyon jó, hallgatók által írt jegyzet, vagy inkább egy útmutató, hogy a típusfeladatokat hogy lehet megoldani, az überhasznos.<br /> <br /> ===Joco===<br /> <br /> A zh még csak-csak túlélhető, vizsga nagyobb szopás, nekem másodszorra sikerült kettesre. Tessék jól tudni a slide-okat, könyvet megvenni határozottan nem árt (slideok helyenként nehezen érthetőek) és tessék nézegetni a korábbi vizsga és zh sorokat! Még egyszer leírom: van olyan cucc, ami csak a könyvben van, slide-on nincs!<br /> <br /> Lesz egy házi is, aminek a nehézsége szerencsétől fuggően változó, keressetek valakit aki tud segíteni vagy hasonló a házija és pár nap alatt meg lehet csinálni. (ha valaki elmagyarázza) <br /> <br /> ===FeZo===<br /> <br /> Egy Pataricza nevezetű pipás ember tartja, eléggé jófej, de kb. ez minden pozitívum amit a tárgyról el lehet mondani. A ZH-n még át lehet menni, de a vizsga maratoni hosszúságú, iszonyat mennyiségű tananyagra alapozik, aminek többségét bizony csak 3-4szeri elolvasással lehet megérteni, vagy tán még annyival sem. De ez még mind semmi.<br /> <br /> Az aláírás feltétele egy nagyházi, ami igazából csak arra jó, hogy a még esetleg fennmaradt szabad idődet is elvegye. Egy egyszerűnek hangzó <br /> feladatot adnak ki, erre ugye általában úgy reagálunk hogy &quot;á' majd összedobom az utolsó héten&quot;, aztán majd rájössz hogy hoppá... szívás mértéke jelentős.<br /> <br /> +jó hír: ha vizsgán max 4-5 ponttal lemaradtál a jobbik jegyről, még semmi sincs veszve. Kitartó arcmunkával, kihasználva a javítók odaadó <br /> segítőkészségét bármi megtörténhet... :)<br /> <br /> Ha nem sikerül a reklamáció, szóbelin csak akkor próbálj meg javítani, ha nagyon vágod az anyagot, és nem ijedsz meg néhány beugratós kérdéstől.<br /> <br /> ===Kill Gates===<br /> <br /> Petri-hálós játék és társai a tárgy témája. Pataricza jó fej, és jó órákat tart, úgyhogy erre tényleg érdemes bejárni. Már csak ezért megérné igazából, de ha vkinek ez mégse lenne elég, annak még hozzáteszem, hogy később majd, mikor otthon egyedül próbálja meg kibogarászni, hogy miről is van szó, az ilyen-olyan matematikai képletek láttán annak majd a szeme ketté áll, míg ha ott lett volna órán, akkor tudná, hogy milyen triviális dolog van oda leírva, és hogy nem is az volna a lényeg, hogy azt az adott képletet bemagolja.<br /> <br /> ===ismeretlen===<br /> <br /> Ez sem egy egyszerű tárgy. Sok féle téma van, az elméletet tényleg érteni kell. A könyv lefedi az anyagot, egy-két részt kivéve. A ZH-n elméleti kérdéssorban minden egyes szóra figyelni kell, mert gyakori, hogy látszólag igaz egy-egy allítás, de egy szó miatt mégsem az. A gyakorlati rész itt is többnyire típuspelda, némelyikkel nagyon sokat kell szívni (Martinez-Sylva algoritmus pl.) és röhejesen kevés pontot ér. A vizsga (&quot;Varró Dani style&quot;) 12 A4-es oldal, amiben az összes lehetséges példafajta mindig benne van, erre általában még a 150 perc is kevés. Ne tévesszen meg senkit, hogy az infosite-on többnyire 5-6 oldalas vizsgák vannak, az már a múlté. Van HF is, ami lehet egyszerű és lehet bonyolult (mázlifaktor szokás szerint). Petri hálós és Promela modellt kell csinálni egy szöveges leírásból, és utána deadlockmentességet meg fairséget kell ellenőrizni rajta. Nagy szívás általában az elkészítéshez szükséges eszközök használatával (dnanet, ped, ina, spin), illetve az ellenőrző kifejezések megfogalmazásával van. Az 1.3 szakirány több szempontból is ennek a tárgynak a folytatása.<br /> <br /> ===Arwen===<br /> <br /> Hm. Nem is tudom hogy kezdjem. Van zh meg vizsga, mindegyiknél változó, hogy<br /> hány százaléktól kettes. Ezt a javításkor állapították meg tavaly, gondolom<br /> épp milyen kedvük volt. Hogy miről szól... mindenféle formális módszerről :)<br /> petri-hálók meg automaták meg egyebek. Igazából ha egyszer megérted, elég<br /> egyszerű az anyag, de meg kell egyszer érteni. Előadásra nem jártam de<br /> megbántam. Hiszem, hogy nagyságrendekkel kevesebb szenvedés lett volna nem<br /> magamnak kibogarászni.<br /> A vizsga baromi hosszú, 3 órás és kb végig körmölni kell, van valami 12<br /> oldalnyi feladat. Ennek az is előnye, ha nem értesz egy anyagrészt,<br /> egyáltalán nincs minden veszve, tuti nem lesz abból a zh fele, max 2<br /> feladatot buksz a 14-ből. De lesz kb mindenféle feladat, erre számítani<br /> kell.<br /> Ja, a házi. Nekem olyan konzulensem volt aki semmit nem vágott de<br /> maximalista volt, egyáltalán nem jártam jól vele. Másoknak fele annyi idő<br /> alatt elfogadták, nekem mindenbe belekötöttek. Mázlifaktor, ennyi. A 100<br /> pontból max 5 pontot lehet vele szerezni vizsgára. (igen, ez nagyon kevés)<br /> <br /> ===BB 2007.07.12===<br /> <br /> A tárgyról sok rosszat hallani, de szerintem annyira azért nem nehéz.<br /> Talán azért mondják, mert az előadásokon csak nagyon alap dolgokat mondanak el(a feladatok megoldásához), és a vizsgán pedig rendesen számon kérik.<br /> A házi pedig szerintem annyira nem vészes, csak amikor először elolvasod a feladatot....:)<br /> Szóval a tárgy teljesíthető, de zhra és vizsgára azért rendesen át kell nézni a régebbi feladatsorokat.</div>

Molnár Tímea https://vik.wiki/index.php?title=F%C3%A1jl:Form_zvTetelKidolgozas_2020jan.pdf&diff=198329 2020-01-05T13:34:25Z

<p>Molnár Tímea: File uploaded with MsUpload</p> <hr /> <div>File uploaded with MsUpload</div>

Molnár Tímea https://vik.wiki/index.php?title=Gr%C3%A1fok,_hipergr%C3%A1fok_%C3%A9s_alkalmaz%C3%A1saik&diff=197215 2019-06-23T13:58:33Z

<p>Molnár Tímea: </p> <hr /> <div>{{Tantárgy<br /> | név = Gráfok, hipergráfok&lt;br&gt;és alkalmazásaik<br /> | tárgykód = VISZMB00<br /> | szak = info MSc<br /> | kredit = 4<br /> | félév = 2<br /> | kereszt = <br /> | tanszék = SZIT<br /> | jelenlét = <br /> | minmunka = <br /> | labor = <br /> | kiszh = 5 db<br /> | nagyzh = <br /> | hf = <br /> | vizsga = szóbeli<br /> | levlista = <br /> | tad = https://www.vik.bme.hu/kepzes/targyak/VISZMB00/<br /> | tárgyhonlap = http://www.renyi.hu/~simonyi/teaching/ghinf.html<br /> }}<br /> <br /> == Általános információk ==<br /> A tantárgyban inkább elmélet van mint gyakorlat. Igazából egy rakat tételt tanítanak plusz bizonyítást.<br /> <br /> Az előadó Simonyi Gábor nagyon rendes egyébként. A tárgy a matematikusokkal együtt van tartva, de a gyakorlat külön van.<br /> <br /> == Követelmények ==<br /> <br /> === Kiszh ===<br /> 5 kiszh van a gyakorlatokon, abból a legjobb 3 számít. 15 pontosak, 3 feladattal: 2 elmélet és 1 számolós. Abszolút kivitelezhető, mindegyikre nagyságrendileg kb 3-5 definíciót és tételt kell megtanulni.<br /> <br /> === Vizsga ===<br /> Szóbeli, olyan, mint a [[Bevezetés a számításelméletbe I.|BSZ]] vizsgák. Nekünk 20 tétel volt.<br /> <br /> ==== 2019 kidolgozott tételek ====<br /> Bescannelt tételkidolgozás pdf. Lehetnek benne apróbb hiányosságok, de nekem meglett vele az 5-ös. A tanár a vizsgán nem csak a tételekbe és bizonyításokba kérdezett bele, hanem egy-egy olyan kérdést is feltett, amihez gondolkodni kellett, és valamelyik tétel adta meg rá a választ.<br /> <br /> [[Media:GrafokHipergrafok_vizsgatetelek_2019tavasz.pdf|2019 tavaszi félév kidolgozott tételei]]<br /> <br /> ==== 2016 kidolgozott tételek ====<br /> Ez a tételkidolgozás, úgy hogy mindent tudtam, majdnem max pontot ért. Én a tételek értelmét sokszor nem tudtam, és ezért kaptam még 3 tételt.<br /> <br /> Amúgy a tárgy rettentő kis infós létszáma miatt én például egyedül vizsgáztam (25%-os részvételi arány). Szerintem nem kell félni, de azért jó minden tételhez tudni valamit!<br /> <br /> [[Media:2016TavaszTetelPack.zip|2016 tavaszi félév kidolgozott tételei]]<br /> <br /> <br /> <br /> {{Lábléc - Számításelmélet szakirány}}</div>

Molnár Tímea https://vik.wiki/index.php?title=Gr%C3%A1fok,_hipergr%C3%A1fok_%C3%A9s_alkalmaz%C3%A1saik&diff=197214 2019-06-23T13:57:17Z

<p>Molnár Tímea: </p> <hr /> <div>{{Tantárgy<br /> | név = Gráfok, hipergráfok&lt;br&gt;és alkalmazásaik<br /> | tárgykód = VISZMB00<br /> | szak = info MSc<br /> | kredit = 4<br /> | félév = 2<br /> | kereszt = <br /> | tanszék = SZIT<br /> | jelenlét = <br /> | minmunka = <br /> | labor = <br /> | kiszh = 5 db<br /> | nagyzh = <br /> | hf = <br /> | vizsga = szóbeli<br /> | levlista = <br /> | tad = https://www.vik.bme.hu/kepzes/targyak/VISZMB00/<br /> | tárgyhonlap = http://www.renyi.hu/~simonyi/teaching/ghinf.html<br /> }}<br /> <br /> == Általános információk ==<br /> A tantárgyban inkább elmélet van mint gyakorlat. Igazából egy rakat tételt tanítanak plusz bizonyítást.<br /> <br /> Az előadó Simonyi Gábor nagyon rendes egyébként. A tárgy a matematikusokkal együtt van tartva, de a gyakorlat külön van.<br /> <br /> == Követelmények ==<br /> <br /> === Kiszh ===<br /> 5 kiszh van a gyakorlatokon, abból a legjobb 3 számít. 15 pontosak, 3 feladattal: 2 elmélet és 1 számolós. Abszolút kivitelezhető, mindegyikre nagyságrendileg kb 3-5 definíciót és tételt kell megtanulni.<br /> <br /> === Vizsga ===<br /> Szóbeli, olyan, mint a [[Bevezetés a számításelméletbe I.|BSZ]] vizsgák. Nekünk 20 tétel volt.<br /> <br /> == 2019 kidolgozott tételek ==<br /> Bescannelt tételkidolgozás pdf. Lehetnek benne apróbb hiányosságok, de nekem meglett vele az 5-ös. A tanár a vizsgán nem csak a tételekbe és bizonyításokba kérdezett bele, hanem egy-egy olyan kérdést is feltett, amihez gondolkodni kellett, és valamelyik tétel adta meg rá a választ.<br /> <br /> [[Media:GrafokHipergrafok_vizsgatetelek_2019tavasz.pdf|2019 tavaszi félév kidolgozott tételei]]<br /> <br /> == 2016 kidolgozott tételek ==<br /> Ez a tételkidolgozás, úgy hogy mindent tudtam, majdnem max pontot ért. Én a tételek értelmét sokszor nem tudtam, és ezért kaptam még 3 tételt.<br /> <br /> Amúgy a tárgy rettentő kis infós létszáma miatt én például egyedül vizsgáztam (25%-os részvételi arány). Szerintem nem kell félni, de azért jó minden tételhez tudni valamit!<br /> <br /> [[Media:2016TavaszTetelPack.zip|2016 tavaszi félév kidolgozott tételei]]<br /> <br /> <br /> <br /> {{Lábléc - Számításelmélet szakirány}}</div>

Molnár Tímea https://vik.wiki/index.php?title=F%C3%A1jl:GrafokHipergrafok_vizsgatetelek_2019tavasz.pdf&diff=197213 2019-06-23T13:50:01Z

<p>Molnár Tímea: Kidolgozott vizsgatételek scannelve</p> <hr /> <div>Kidolgozott vizsgatételek scannelve</div>

Molnár Tímea https://vik.wiki/index.php?title=Gr%C3%A1fok,_hipergr%C3%A1fok_%C3%A9s_alkalmaz%C3%A1saik&diff=196921 2019-06-08T15:41:19Z

<p>Molnár Tímea: </p> <hr /> <div>{{Tantárgy<br /> | név = Gráfok, hipergráfok&lt;br&gt;és alkalmazásaik<br /> | tárgykód = VISZMB00<br /> | szak = info MSc<br /> | kredit = 4<br /> | félév = 2<br /> | kereszt = <br /> | tanszék = SZIT<br /> | jelenlét = <br /> | minmunka = <br /> | labor = <br /> | kiszh = 5 db<br /> | nagyzh = <br /> | hf = <br /> | vizsga = szóbeli<br /> | levlista = <br /> | tad = https://www.vik.bme.hu/kepzes/targyak/VISZMB00/<br /> | tárgyhonlap = http://www.renyi.hu/~simonyi/teaching/ghinf.html<br /> }}<br /> <br /> == Általános információk ==<br /> A tantárgyban inkább elmélet van mint gyakorlat. Igazából egy rakat tételt tanítanak plusz bizonyítást.<br /> <br /> Az előadó Simonyi Gábor nagyon rendes egyébként. A tárgy a matematikusokkal együtt van tartva, de a gyakorlat külön van.<br /> <br /> == Követelmények ==<br /> <br /> === Kiszh ===<br /> 5 kiszh van a gyakorlatokon, abból a legjobb 3 számít. 15 pontosak, 3 feladattal: 2 elmélet és 1 számolós. Abszolút kivitelezhető, mindegyikre nagyságrendileg kb 3-5 definíciót és tételt kell megtanulni.<br /> <br /> === Vizsga ===<br /> Szóbeli, olyan, mint a [[Bevezetés a számításelméletbe I.|BSZ]] vizsgák. Nekünk 20 tétel volt.<br /> <br /> == 2016 kidolgozott tételek ==<br /> Ez a tételkidolgozás, úgy hogy mindent tudtam, majdnem max pontot ért. Én a tételek értelmét sokszor nem tudtam, és ezért kaptam még 3 tételt.<br /> <br /> Amúgy a tárgy rettentő kis infós létszáma miatt én például egyedül vizsgáztam (25%-os részvételi arány). Szerintem nem kell félni, de azért jó minden tételhez tudni valamit!<br /> <br /> [[Media:2016TavaszTetelPack.zip|2016 tavaszi félév kidolgozott tételei]]<br /> <br /> <br /> <br /> {{Lábléc - Számításelmélet szakirány}}</div>

Molnár Tímea https://vik.wiki/index.php?title=Nagyhat%C3%A9konys%C3%A1g%C3%BA_deklarat%C3%ADv_programoz%C3%A1s_laborat%C3%B3rium&diff=196920 2019-06-08T15:23:07Z

<p>Molnár Tímea: /* Beszámoló */</p> <hr /> <div>{{Tantárgy<br /> | név = Nagyhatékonyságú&lt;br&gt;deklaratív programozás laboratórium<br /> | tárgykód = VISZMB01<br /> | régitárgykód = VISZM232<br /> | szak = info MSc<br /> | kredit = 4<br /> | félév = tavasz<br /> | kereszt = <br /> | tanszék = SZIT<br /> | jelenlét = nincs<br /> | minmunka = 1 zh, 1 nagyhf, opcionálisan 4 kishf<br /> | tad = https://www.vik.bme.hu/kepzes/targyak/VISZM232/<br /> | tárgyhonlap = https://www.cs.bme.hu/~szeredi/ndp/<br /> }}<br /> <br /> == Általános infók ==<br /> '''NEM LABOR''', csak a neve az, előadások vannak, kisházik és nagyházi. Minden héten 3*45 perces előadás van.<br /> <br /> Nagyon nagyon régi tárgy, régen vizsgás volt, de már félévközi jegyes. &quot;Vizsga&quot; azonban van, csak &quot;beszámoló&quot; néven fut a félév valamelyik utolsó hetében.<br /> <br /> Prologot tanulunk, Szeredi tanár urat már [[Deklaratív programozás|Deklaratív programozás]]ról ismerheted.<br /> <br /> == Követelmények ==<br /> <br /> === Kis házik ===<br /> Félév közben, 4-5 db, max 10 pont szerezhető rájuk, opcionálisak, de nagyon hasznosak. Változó, hogy mennyi időt igényelnek, de a legmunkásabb is befejezhető volt kb 4 nap alatt. [https://vm.ik.bme.hu:13484/ ETS]-re kell feltölteni, ami futtat rá teszteket.<br /> <br /> === Nagy házi ===<br /> Félév vége felé megbeszélitek mi legyen a nagyházi, a szokás az, hogy ami anno Deklaratív programozáson nagyházitok volt, most megcsinálhatjátok a mostani tudásotokkal, egyszerűbben és hatékonyabban. 10 tesztesetet futtat rá az ETS, minden sikeres teszt egy pont, legalább 4 kell. Dokumentációra további 5 pont szerezhető, abból is kell legalább 2.<br /> <br /> === Beszámoló ===<br /> Rendhagyó félév végi &quot;vizsga&quot;, a hallgatókkal közösen megbeszélt időpontban (akár póthéten). Előadásdiákat, honlapon fent lévő dolgokat (régebbi feladatsorok megoldásai), saját megírt háziaidat is használhatod hozzá. Kb 5 programozós feladat (papíron), amit ha megírsz, odaadsz Péternek, ő megnézi, és ha rossz, visszaadja, hogy javítsd ki. Szóval megbukni csak akkor lehet ha nagyon nem fogtad fel az anyagot a félév során. Ha kisházikat megcsináltad, már nem kell aggódnod. Ebből adódóan viszont 3-4 órán át írjuk.<br /> <br /> == Pontozás ==<br /> * A nagyházira kapható max. 15 pont.<br /> * A kisházikra kapható max. 10 pont.<br /> * A beszámolón szerezhető max 85 pont.<br /> <br /> Ezek összege határozza meg a jegyet:<br /> * 85 vagy több pont -- jeles<br /> * 70-84 pont -- jó<br /> * 55-69 pont -- közepes<br /> * 40-54 pont -- elégséges<br /> * 39 vagy kevesebb pont -- elégtelen <br /> <br /> == Vélemények ==<br /> <br /> '''2019. tavasz, molti'''<br /> <br /> Ha tetszett a deklaratív programozás tárgy, ez is tetszeni fog. Szeredi Péter nagyon kedves és lelkes, és jól esik neki, ha ott vannak előadáson a hallgatók, és figyelnek, kérdeznek, interaktívak. Sajnos nem labor, de a kisházikból sokat lehet tanulni és gyakorlatot szerezni a tananyagból.<br /> <br /> {{Lábléc - Számításelmélet szakirány}}</div>

Molnár Tímea https://vik.wiki/index.php?title=Nagyhat%C3%A9konys%C3%A1g%C3%BA_deklarat%C3%ADv_programoz%C3%A1s_laborat%C3%B3rium&diff=196919 2019-06-08T15:21:17Z

<p>Molnár Tímea: /* Beszámoló */</p> <hr /> <div>{{Tantárgy<br /> | név = Nagyhatékonyságú&lt;br&gt;deklaratív programozás laboratórium<br /> | tárgykód = VISZMB01<br /> | régitárgykód = VISZM232<br /> | szak = info MSc<br /> | kredit = 4<br /> | félév = tavasz<br /> | kereszt = <br /> | tanszék = SZIT<br /> | jelenlét = nincs<br /> | minmunka = 1 zh, 1 nagyhf, opcionálisan 4 kishf<br /> | tad = https://www.vik.bme.hu/kepzes/targyak/VISZM232/<br /> | tárgyhonlap = https://www.cs.bme.hu/~szeredi/ndp/<br /> }}<br /> <br /> == Általános infók ==<br /> '''NEM LABOR''', csak a neve az, előadások vannak, kisházik és nagyházi. Minden héten 3*45 perces előadás van.<br /> <br /> Nagyon nagyon régi tárgy, régen vizsgás volt, de már félévközi jegyes. &quot;Vizsga&quot; azonban van, csak &quot;beszámoló&quot; néven fut a félév valamelyik utolsó hetében.<br /> <br /> Prologot tanulunk, Szeredi tanár urat már [[Deklaratív programozás|Deklaratív programozás]]ról ismerheted.<br /> <br /> == Követelmények ==<br /> <br /> === Kis házik ===<br /> Félév közben, 4-5 db, max 10 pont szerezhető rájuk, opcionálisak, de nagyon hasznosak. Változó, hogy mennyi időt igényelnek, de a legmunkásabb is befejezhető volt kb 4 nap alatt. [https://vm.ik.bme.hu:13484/ ETS]-re kell feltölteni, ami futtat rá teszteket.<br /> <br /> === Nagy házi ===<br /> Félév vége felé megbeszélitek mi legyen a nagyházi, a szokás az, hogy ami anno Deklaratív programozáson nagyházitok volt, most megcsinálhatjátok a mostani tudásotokkal, egyszerűbben és hatékonyabban. 10 tesztesetet futtat rá az ETS, minden sikeres teszt egy pont, legalább 4 kell. Dokumentációra további 5 pont szerezhető, abból is kell legalább 2.<br /> <br /> === Beszámoló ===<br /> Rendhagyó félév végi &quot;vizsga&quot;, a hallgatókkal közösen megbeszélt időpontban (akár póthéten). Előadásdiákat, honlapon fent lévő dolgokat (régebbi feladatsorok megoldásai), saját megírt háziaidat is használhatod hozzá. Kb 5 programozós feladat (papíron), amit ha megírsz, odaadsz Péternek, ő megnézi, és ha rossz, visszaadja, hogy javítsd ki. Szóval megbukni csak akkor lehet ha nagyon nem fogtad fel az anyagot a félév során. Ha kisházikat megcsináltad, már nem kell aggódnod. Ebből adódóan viszont 3-4 órán át írjuk. Régi feladatsorok fenn vannak a honlapon.<br /> <br /> == Pontozás ==<br /> * A nagyházira kapható max. 15 pont.<br /> * A kisházikra kapható max. 10 pont.<br /> * A beszámolón szerezhető max 85 pont.<br /> <br /> Ezek összege határozza meg a jegyet:<br /> * 85 vagy több pont -- jeles<br /> * 70-84 pont -- jó<br /> * 55-69 pont -- közepes<br /> * 40-54 pont -- elégséges<br /> * 39 vagy kevesebb pont -- elégtelen <br /> <br /> == Vélemények ==<br /> <br /> '''2019. tavasz, molti'''<br /> <br /> Ha tetszett a deklaratív programozás tárgy, ez is tetszeni fog. Szeredi Péter nagyon kedves és lelkes, és jól esik neki, ha ott vannak előadáson a hallgatók, és figyelnek, kérdeznek, interaktívak. Sajnos nem labor, de a kisházikból sokat lehet tanulni és gyakorlatot szerezni a tananyagból.<br /> <br /> {{Lábléc - Számításelmélet szakirány}}</div>

Molnár Tímea https://vik.wiki/index.php?title=Nagyhat%C3%A9konys%C3%A1g%C3%BA_deklarat%C3%ADv_programoz%C3%A1s_laborat%C3%B3rium&diff=196918 2019-06-08T15:19:42Z

<p>Molnár Tímea: </p> <hr /> <div>{{Tantárgy<br /> | név = Nagyhatékonyságú&lt;br&gt;deklaratív programozás laboratórium<br /> | tárgykód = VISZMB01<br /> | régitárgykód = VISZM232<br /> | szak = info MSc<br /> | kredit = 4<br /> | félév = tavasz<br /> | kereszt = <br /> | tanszék = SZIT<br /> | jelenlét = nincs<br /> | minmunka = 1 zh, 1 nagyhf, opcionálisan 4 kishf<br /> | tad = https://www.vik.bme.hu/kepzes/targyak/VISZM232/<br /> | tárgyhonlap = https://www.cs.bme.hu/~szeredi/ndp/<br /> }}<br /> <br /> == Általános infók ==<br /> '''NEM LABOR''', csak a neve az, előadások vannak, kisházik és nagyházi. Minden héten 3*45 perces előadás van.<br /> <br /> Nagyon nagyon régi tárgy, régen vizsgás volt, de már félévközi jegyes. &quot;Vizsga&quot; azonban van, csak &quot;beszámoló&quot; néven fut a félév valamelyik utolsó hetében.<br /> <br /> Prologot tanulunk, Szeredi tanár urat már [[Deklaratív programozás|Deklaratív programozás]]ról ismerheted.<br /> <br /> == Követelmények ==<br /> <br /> === Kis házik ===<br /> Félév közben, 4-5 db, max 10 pont szerezhető rájuk, opcionálisak, de nagyon hasznosak. Változó, hogy mennyi időt igényelnek, de a legmunkásabb is befejezhető volt kb 4 nap alatt. [https://vm.ik.bme.hu:13484/ ETS]-re kell feltölteni, ami futtat rá teszteket.<br /> <br /> === Nagy házi ===<br /> Félév vége felé megbeszélitek mi legyen a nagyházi, a szokás az, hogy ami anno Deklaratív programozáson nagyházitok volt, most megcsinálhatjátok a mostani tudásotokkal, egyszerűbben és hatékonyabban. 10 tesztesetet futtat rá az ETS, minden sikeres teszt egy pont, legalább 4 kell. Dokumentációra további 5 pont szerezhető, abból is kell legalább 2.<br /> <br /> === Beszámoló ===<br /> Rendhagyó félév végi &quot;vizsga&quot;, a hallgatókkal közösen megbeszélt időpontban (akár póthéten). Kb 5 programozós feladat (papíron), amit ha megírsz, odaadsz Péternek, ő megnézi, és ha rossz, visszaadja, hogy javítsd ki. Szóval megbukni csak akkor lehet ha nagyon nem fogtad fel az anyagot a félév során. Ha kisházikat megcsináltad, már nem kell aggódnod. Ebből adódóan viszont 3-4 órán át írjuk. Régi feladatsorok fenn vannak a honlapon.<br /> <br /> == Pontozás ==<br /> * A nagyházira kapható max. 15 pont.<br /> * A kisházikra kapható max. 10 pont.<br /> * A beszámolón szerezhető max 85 pont.<br /> <br /> Ezek összege határozza meg a jegyet:<br /> * 85 vagy több pont -- jeles<br /> * 70-84 pont -- jó<br /> * 55-69 pont -- közepes<br /> * 40-54 pont -- elégséges<br /> * 39 vagy kevesebb pont -- elégtelen <br /> <br /> == Vélemények ==<br /> <br /> '''2019. tavasz, molti'''<br /> <br /> Ha tetszett a deklaratív programozás tárgy, ez is tetszeni fog. Szeredi Péter nagyon kedves és lelkes, és jól esik neki, ha ott vannak előadáson a hallgatók, és figyelnek, kérdeznek, interaktívak. Sajnos nem labor, de a kisházikból sokat lehet tanulni és gyakorlatot szerezni a tananyagból.<br /> <br /> {{Lábléc - Számításelmélet szakirány}}</div>

Molnár Tímea https://vik.wiki/index.php?title=Sz%C3%A1m%C3%ADt%C3%A1selm%C3%A9let_szakir%C3%A1ny&diff=196917 2019-06-08T15:19:19Z

<p>Molnár Tímea: /* 3. félév */</p> <hr /> <div>A Számításelmélet szakirány egy nagyon kicsi szakirány, csak néhány fő szokott ide jelentkezni minden félévben, nem is mindig indul.<br /> <br /> ==Felsőbb matematika==<br /> * [[Rendszeroptimalizálás]]<br /> * [[Alkalmazott algebra és matematikai logika]]<br /> <br /> ==Közös tárgyak==<br /> * [[Adatbiztonság]]<br /> * [[Információelmélet]]<br /> * [[Nyelvek és automaták]]<br /> * [[Tömegkiszolgálás]]<br /> <br /> ==Szakirányos tárgyak==<br /> ===1. félév===<br /> * [[Algoritmusok és bonyolultságuk]]: Kb. egy [[Algoritmuselmélet|algel2]] tárgynak felel meg. Matematikushallgatókkal közös, szeminárium jellegű tárgy.<br /> <br /> ===2. félév===<br /> * [[Nagyméretű adathalmazok kezelése]]: Adatbányászatról szól, szeminárium jellegű.<br /> <br /> ===3. félév===<br /> * [[Gráfok, hipergráfok és alkalmazásaik]]<br /> * [[Nagyhatékonyságú deklaratív programozás laboratórium]]<br /> <br /> ==Linkek==<br /> * [http://cs.bme.hu/~szeredi/sze/ A számításelmélet szakirány honlapja]<br /> * Levelezőlista<br /> ** [https://lists.sch.bme.hu/wws/info/infomsc infomsc]<br /> <br /> [[Kategória:Mérnök informatikus MSc]]</div>

Molnár Tímea https://vik.wiki/index.php?title=Nagyhat%C3%A9konys%C3%A1g%C3%BA_deklarat%C3%ADv_programoz%C3%A1s&diff=196916 2019-06-08T15:18:41Z

<p>Molnár Tímea: Molnár Tímea átnevezte a(z) Nagyhatékonyságú deklaratív programozás lapot a következő névre: Nagyhatékonyságú deklaratív programozás laboratórium</p> <hr /> <div>#ÁTIRÁNYÍTÁS [[Nagyhatékonyságú deklaratív programozás laboratórium]]</div>

Molnár Tímea https://vik.wiki/index.php?title=Nagyhat%C3%A9konys%C3%A1g%C3%BA_deklarat%C3%ADv_programoz%C3%A1s_laborat%C3%B3rium&diff=196915 2019-06-08T15:18:41Z

<p>Molnár Tímea: Molnár Tímea átnevezte a(z) Nagyhatékonyságú deklaratív programozás lapot a következő névre: Nagyhatékonyságú deklaratív programozás laboratórium</p> <hr /> <div>{{Tantárgy<br /> | név = Nagyhatékonyságú&lt;br&gt;deklaratív programozás labor<br /> | tárgykód = VISZMB01<br /> | régitárgykód = VISZM232<br /> | szak = info MSc<br /> | kredit = 4<br /> | félév = tavasz<br /> | kereszt = <br /> | tanszék = SZIT<br /> | jelenlét = nincs<br /> | minmunka = 1 zh, 1 nagyhf, opcionálisan 4 kishf<br /> | tad = https://www.vik.bme.hu/kepzes/targyak/VISZM232/<br /> | tárgyhonlap = https://www.cs.bme.hu/~szeredi/ndp/<br /> }}<br /> <br /> == Általános infók ==<br /> '''NEM LABOR''', csak a neve az, előadások vannak, kisházik és nagyházi. Minden héten 3*45 perces előadás van.<br /> <br /> Nagyon nagyon régi tárgy, régen vizsgás volt, de már félévközi jegyes. &quot;Vizsga&quot; azonban van, csak &quot;beszámoló&quot; néven fut a félév valamelyik utolsó hetében.<br /> <br /> Prologot tanulunk, Szeredi tanár urat már [[Deklaratív programozás|Deklaratív programozás]]ról ismerheted.<br /> <br /> == Követelmények ==<br /> <br /> === Kis házik ===<br /> Félév közben, 4-5 db, max 10 pont szerezhető rájuk, opcionálisak, de nagyon hasznosak. Változó, hogy mennyi időt igényelnek, de a legmunkásabb is befejezhető volt kb 4 nap alatt. [https://vm.ik.bme.hu:13484/ ETS]-re kell feltölteni, ami futtat rá teszteket.<br /> <br /> === Nagy házi ===<br /> Félév vége felé megbeszélitek mi legyen a nagyházi, a szokás az, hogy ami anno Deklaratív programozáson nagyházitok volt, most megcsinálhatjátok a mostani tudásotokkal, egyszerűbben és hatékonyabban. 10 tesztesetet futtat rá az ETS, minden sikeres teszt egy pont, legalább 4 kell. Dokumentációra további 5 pont szerezhető, abból is kell legalább 2.<br /> <br /> === Beszámoló ===<br /> Rendhagyó félév végi &quot;vizsga&quot;, a hallgatókkal közösen megbeszélt időpontban (akár póthéten). Kb 5 programozós feladat (papíron), amit ha megírsz, odaadsz Péternek, ő megnézi, és ha rossz, visszaadja, hogy javítsd ki. Szóval megbukni csak akkor lehet ha nagyon nem fogtad fel az anyagot a félév során. Ha kisházikat megcsináltad, már nem kell aggódnod. Ebből adódóan viszont 3-4 órán át írjuk. Régi feladatsorok fenn vannak a honlapon.<br /> <br /> == Pontozás ==<br /> * A nagyházira kapható max. 15 pont.<br /> * A kisházikra kapható max. 10 pont.<br /> * A beszámolón szerezhető max 85 pont.<br /> <br /> Ezek összege határozza meg a jegyet:<br /> * 85 vagy több pont -- jeles<br /> * 70-84 pont -- jó<br /> * 55-69 pont -- közepes<br /> * 40-54 pont -- elégséges<br /> * 39 vagy kevesebb pont -- elégtelen <br /> <br /> == Vélemények ==<br /> <br /> '''2019. tavasz, molti'''<br /> <br /> Ha tetszett a deklaratív programozás tárgy, ez is tetszeni fog. Szeredi Péter nagyon kedves és lelkes, és jól esik neki, ha ott vannak előadáson a hallgatók, és figyelnek, kérdeznek, interaktívak. Sajnos nem labor, de a kisházikból sokat lehet tanulni és gyakorlatot szerezni a tananyagból.<br /> <br /> {{Lábléc - Számításelmélet szakirány}}</div>

Molnár Tímea https://vik.wiki/index.php?title=Sz%C3%A1m%C3%ADt%C3%A1selm%C3%A9let_szakir%C3%A1ny&diff=196914 2019-06-08T15:17:27Z

<p>Molnár Tímea: /* 3. félév */</p> <hr /> <div>A Számításelmélet szakirány egy nagyon kicsi szakirány, csak néhány fő szokott ide jelentkezni minden félévben, nem is mindig indul.<br /> <br /> ==Felsőbb matematika==<br /> * [[Rendszeroptimalizálás]]<br /> * [[Alkalmazott algebra és matematikai logika]]<br /> <br /> ==Közös tárgyak==<br /> * [[Adatbiztonság]]<br /> * [[Információelmélet]]<br /> * [[Nyelvek és automaták]]<br /> * [[Tömegkiszolgálás]]<br /> <br /> ==Szakirányos tárgyak==<br /> ===1. félév===<br /> * [[Algoritmusok és bonyolultságuk]]: Kb. egy [[Algoritmuselmélet|algel2]] tárgynak felel meg. Matematikushallgatókkal közös, szeminárium jellegű tárgy.<br /> <br /> ===2. félév===<br /> * [[Nagyméretű adathalmazok kezelése]]: Adatbányászatról szól, szeminárium jellegű.<br /> <br /> ===3. félév===<br /> * [[Gráfok, hipergráfok és alkalmazásaik]]<br /> * [[Nagyhatékonyságú deklaratív programozás]]<br /> <br /> ==Linkek==<br /> * [http://cs.bme.hu/~szeredi/sze/ A számításelmélet szakirány honlapja]<br /> * Levelezőlista<br /> ** [https://lists.sch.bme.hu/wws/info/infomsc infomsc]<br /> <br /> [[Kategória:Mérnök informatikus MSc]]</div>

Molnár Tímea https://vik.wiki/index.php?title=Nagyhat%C3%A9konys%C3%A1g%C3%BA_deklarat%C3%ADv_programoz%C3%A1s_laborat%C3%B3rium&diff=196913 2019-06-08T15:16:10Z

<p>Molnár Tímea: </p> <hr /> <div>{{Tantárgy<br /> | név = Nagyhatékonyságú&lt;br&gt;deklaratív programozás labor<br /> | tárgykód = VISZMB01<br /> | régitárgykód = VISZM232<br /> | szak = info MSc<br /> | kredit = 4<br /> | félév = tavasz<br /> | kereszt = <br /> | tanszék = SZIT<br /> | jelenlét = nincs<br /> | minmunka = 1 zh, 1 nagyhf, opcionálisan 4 kishf<br /> | tad = https://www.vik.bme.hu/kepzes/targyak/VISZM232/<br /> | tárgyhonlap = https://www.cs.bme.hu/~szeredi/ndp/<br /> }}<br /> <br /> == Általános infók ==<br /> '''NEM LABOR''', csak a neve az, előadások vannak, kisházik és nagyházi. Minden héten 3*45 perces előadás van.<br /> <br /> Nagyon nagyon régi tárgy, régen vizsgás volt, de már félévközi jegyes. &quot;Vizsga&quot; azonban van, csak &quot;beszámoló&quot; néven fut a félév valamelyik utolsó hetében.<br /> <br /> Prologot tanulunk, Szeredi tanár urat már [[Deklaratív programozás|Deklaratív programozás]]ról ismerheted.<br /> <br /> == Követelmények ==<br /> <br /> === Kis házik ===<br /> Félév közben, 4-5 db, max 10 pont szerezhető rájuk, opcionálisak, de nagyon hasznosak. Változó, hogy mennyi időt igényelnek, de a legmunkásabb is befejezhető volt kb 4 nap alatt. [https://vm.ik.bme.hu:13484/ ETS]-re kell feltölteni, ami futtat rá teszteket.<br /> <br /> === Nagy házi ===<br /> Félév vége felé megbeszélitek mi legyen a nagyházi, a szokás az, hogy ami anno Deklaratív programozáson nagyházitok volt, most megcsinálhatjátok a mostani tudásotokkal, egyszerűbben és hatékonyabban. 10 tesztesetet futtat rá az ETS, minden sikeres teszt egy pont, legalább 4 kell. Dokumentációra további 5 pont szerezhető, abból is kell legalább 2.<br /> <br /> === Beszámoló ===<br /> Rendhagyó félév végi &quot;vizsga&quot;, a hallgatókkal közösen megbeszélt időpontban (akár póthéten). Kb 5 programozós feladat (papíron), amit ha megírsz, odaadsz Péternek, ő megnézi, és ha rossz, visszaadja, hogy javítsd ki. Szóval megbukni csak akkor lehet ha nagyon nem fogtad fel az anyagot a félév során. Ha kisházikat megcsináltad, már nem kell aggódnod. Ebből adódóan viszont 3-4 órán át írjuk. Régi feladatsorok fenn vannak a honlapon.<br /> <br /> == Pontozás ==<br /> * A nagyházira kapható max. 15 pont.<br /> * A kisházikra kapható max. 10 pont.<br /> * A beszámolón szerezhető max 85 pont.<br /> <br /> Ezek összege határozza meg a jegyet:<br /> * 85 vagy több pont -- jeles<br /> * 70-84 pont -- jó<br /> * 55-69 pont -- közepes<br /> * 40-54 pont -- elégséges<br /> * 39 vagy kevesebb pont -- elégtelen <br /> <br /> == Vélemények ==<br /> <br /> '''2019. tavasz, molti'''<br /> <br /> Ha tetszett a deklaratív programozás tárgy, ez is tetszeni fog. Szeredi Péter nagyon kedves és lelkes, és jól esik neki, ha ott vannak előadáson a hallgatók, és figyelnek, kérdeznek, interaktívak. Sajnos nem labor, de a kisházikból sokat lehet tanulni és gyakorlatot szerezni a tananyagból.<br /> <br /> {{Lábléc - Számításelmélet szakirány}}</div>

Molnár Tímea https://vik.wiki/index.php?title=Kritikus_architekt%C3%BAr%C3%A1k_laborat%C3%B3rium&diff=196912 2019-06-08T14:46:01Z

<p>Molnár Tímea: </p> <hr /> <div>{{Tantárgy<br /> | név = Kritikus architektúrák laboratórium<br /> | tárgykód = VIMIMB00<br /> | szak = InfoMsc<br /> | kredit = 4<br /> | félév = tavasz<br /> | tanszék = MIT<br /> | jelenlét = nincs<br /> | labor = 8 db<br /> | tárgyhonlap = https://inf.mit.bme.hu/edu/courses/kalab<br /> }}<br /> == Általános infók ==<br /> Minden ugyanúgy megy, ahogy [[Kritikus rendszerek integrációja laboratórium|krilab]]nál:<br /> Laborok párban, dolgozni egy git repoban, minden héten bemutatni, órák lemennek a félév első 2/3-ában. Jelenlét nem kötelező, beugró nincs.<br /> <br /> Különbségek: doksit wiki-be kell írni, és a feladatok minden héten teljesen mások, különböző technológiákat próbáltunk ki. Segédanyagok a tárgyhonlapon vannak fenn.<br /> <br /> == Vélemények ==<br /> <br /> '''2019. tavasz, molti'''<br /> <br /> Kalabbal ellentétben ez végre teljesen normális mennyiségű labor, és szerintem a feladatok is érdekesebbek voltak. Néhány hét kivételével mindig be tudtuk fejezni órán, ott helyben bemutattuk, és nem volt vele több gond.<br /> <br /> {{Lábléc - Kritikus rendszerek szakirány}}</div>

Molnár Tímea https://vik.wiki/index.php?title=Kritikus_rendszerek_integr%C3%A1ci%C3%B3ja_laborat%C3%B3rium&diff=196911 2019-06-08T14:44:48Z

<p>Molnár Tímea: </p> <hr /> <div>{{Tantárgy<br /> | név = Kritikus rendszerek integrációja laboratórium<br /> | tárgykód = VIMIMA03<br /> | szak = InfoMsc<br /> | kredit = 4<br /> | félév = ősz<br /> | tanszék = MIT<br /> | jelenlét = nincs<br /> | labor = 9 db<br /> | tárgyhonlap = https://inf.mit.bme.hu/edu/courses/krilab<br /> }}<br /> == Általános infók ==<br /> A laborokat '''párban''' kell végezni, első órán álltok párba, és a labvez csinál minden csapatnak egy '''git repot'''. Ebbe kell dolgozni, minden héten egy git tag-gel jelölve az aheti végleges verziót. '''Dokumentációt''' is ide kell felölteni minden héten, ajánlott .md fájlt írni, azt szépen lehet olvasni githubon.<br /> <br /> Összesen '''9 labor van, egymás utáni heteken''', így szerencsére a félév utolsó hetei ettől a tehertől felszabadulnak. Idén (2018. ősz) a '''jelenlét nem volt kötelező''', így beugró sem volt. Az '''összes labort teljesíteni kell'''.<br /> A feladatok a [https://github.com/FTSRG-CSI/csi-lecture-notes/wiki# tárgy git repojának wiki-jében] vannak leírva.<br /> <br /> Az egész félév során '''ugyanazt a feladatot kell lekódolni különböző technológiák segítségével''', olykor az előző heti állapotból, máskor egy pár héttel ezelőtti állapotból kiindulva. Ehhez a git nagy segítségünkre van. Mi néha új branchet hoztunk létre, de olyan megoldást is hallottam, hogy minden héten egy új mappába készítették el a megoldást a projektmappába, így egyszerűen egy branchen, egymás mellett volt az összes heti megoldás.<br /> <br /> == Bemutatás ==<br /> Minden héten még péntek előtt be kell fejezni a laborfeladatot, és egy megbeszélt időpontban bemutatni a laborvezetőnek. Ez egy kb 5 perces találkozó, elmesélitek mit csináltatok, ő kérdezhet, belenézhet a kódba, és ha valami nem tetszik neki, vasárnapig ki kell javítani amit kér. Vasárnapig kell a jegyzőkönyvet (dokumentáció, rövid velős leírást kérnek, hogy ne kelljen sokat olvasniuk) is feltölteni githubra.<br /> <br /> == Pontozás ==<br /> Minden héten 10 pont kapható a feladatra, minimum 4 pont szükséges.<br /> <br /> == Pótlási lehetőség ==<br /> <br /> Egy labor pótlására van lehetőség félév végén.<br /> <br /> == Vélemények ==<br /> <br /> '''2018. ősz, molti'''<br /> <br /> Nagyon munkás tárgy. Minden héten 1-3 éjszakázásunkba került, hogy abszolválni tudjuk a feladatokat. Érzésre ezzel a tárggyal kellett a legtöbbet foglalkozni az összes többi közül, míg le nem ment a 9 labor, tuti volt konstans heti 20 óra benne.<br /> <br /> <br /> {{Lábléc - Kritikus rendszerek szakirány}}</div>

Molnár Tímea https://vik.wiki/index.php?title=Kiberfizikai_rendszerek&diff=196910 2019-06-08T14:43:15Z

<p>Molnár Tímea: </p> <hr /> <div>{{Tantárgy<br /> | név = Kiberfizikai rendszerek<br /> | tárgykód = VIMIMA02<br /> | szak = InfoMsc<br /> | kredit = 4<br /> | félév = ősz<br /> | kereszt = nincs<br /> | tanszék = MIT<br /> | jelenlét = nincs<br /> | minmunka = 1 nagyHF<br /> | vizsga = szóbeli<br /> | tárgyhonlap = https://inf.mit.bme.hu/edu/courses/cps<br /> }}<br /> == Általános infók ==<br /> A tárgy folyamatos változás alatt áll, érezhetően kiforratlan még (2018. ősz). <br /> <br /> == Követelmények ==<br /> ===Házi feladat===<br /> Az aláírás feltétele a félév során elkészített nagyházi. Idén az egyik tanszéki hallgató a félév során elkészített egy kiberfizikai rendszert egy napelemből és egy fogyasztóból, a házi feladat ennek a rendszernek valamilyen módon való felokosítása volt. A '''témát mindenkinek saját magának kellett kitalálnia''', de az oktatók igyekeztek segíteni benne.<br /> <br /> Feladat volt a kitalált témához '''szabványos követelményeket írni''', majd ezeket a követelményeket megvalósító '''alkalmazást készíteni RTI DDS''' segítségével, melyhez az oktatóktól kaptunk licenszt. Az elkészült munkáról '''dokumentációt''' is kell írni.<br /> <br /> A házi feladatot a félév végén egy 5-10 perces '''prezentáció''' keretében be is kellett mutatni az oktatóknak.<br /> <br /> Bemutatáshoz és dokumentációba is '''ajánlott sysml diagrammokat''' készíteni a házi feladat rendszeréről.<br /> <br /> Elméletileg elvárás volt a házi feladatok '''összeintegrálása egy egységes rendszerré''', de erre nem került sor értékelt keretek között.<br /> <br /> Lehetőség volt '''megajánlott jegy''' szerzésére, ha az alap elváráson túl több aspektust lefedő házi feladatot találtál ki, és valósítottál meg. Ez konkrétabban nem volt specifikálva, így csak félév végén derült ki, megédemli-e a munkád a megajánlott ötöst.<br /> <br /> ===Vizsga===<br /> Megfelelelő minőségű házi esetén, ha megajánlott jegyet nem is, de könnyített szóbeli vizsgát lehetett nyerni.<br /> <br /> == Segédanyagok ==<br /> 2 fős csapatmunka során készített diagrammok a házihoz, draw.io Chrome alkalmazással: [https://drive.google.com/file/d/1p-guDEtLRZFGx_aljHr5LxL7EI_eEsZu/view# google drive link] '''Töltsd le és html fájlként megnyitható, lapozható a fülek között'''<br /> <br /> == Vélemények ==<br /> <br /> '''2018. ősz, molti'''<br /> <br /> Kiforratlan tárgy, félév közben derültek ki vagy módosultak követelmények, míg ez így marad, acélozzátok meg idegeiteket, a teljesítése a következőkből áll: 90% gyomorgörcs azon, hogy lesz ebből aláírás, és vajon azt csináljátok-e a háziban, amit az oktatók elvárnak, majd 10% valódi munka. Végül az oktatók jó hangulatán és szimpátiáján is múlik az értékelés végeredménye. Előadásra ajánlott bejárni, mert professzor úr értékeli, és nem ajánlott, mert nem sok izgalmas dolog történik ott, főként mese.<br /> <br /> <br /> {{Lábléc - Kritikus rendszerek szakirány}}</div>

Molnár Tímea https://vik.wiki/index.php?title=Multiplatform_szoftverfejleszt%C3%A9s&diff=196909 2019-06-08T14:42:31Z

<p>Molnár Tímea: Visszavontam Molnár Tímea (vita | szerkesztései) szerkesztését (oldid: 196908)</p> <hr /> <div>{{Tantárgy<br /> | név = Multiplatform szoftverfejlesztés<br /> | tárgykód = VIAUMA04<br /> | szak = <br /> | kredit = 4<br /> | félév = Páros<br /> | kereszt = Nincs<br /> | tanszék = AUT<br /> | jelenlét = nincs<br /> | minmunka = <br /> | labor = Nincs<br /> | kiszh = Nincs<br /> | nagyzh = 1 db<br /> | hf = Nincs<br /> | vizsga = írásbeli<br /> | levlista = <br /> | tad = https://portal.vik.bme.hu/kepzes/targyak/VIAUMA04/<br /> | tárgyhonlap = https://www.aut.bme.hu/Course/VIAUMA04<br /> }}<br /> {{noautonum}}<br /> <br /> == Követelmények ==<br /> Jelenlétet nem nézik.<br /> <br /> 1 ZH + Vizsga<br /> <br /> Anyagok NEEDED!<br /> == ZH ==<br /> * [[Multiplatform szoftverfejlesztés 2017 ZH | 2017]]<br /> * [[Multiplatform szoftverfejlesztés 2019 ZH | 2019]]<br /> <br /> == Vizsga ==<br /> ===2015===<br /> ====1. vizsga====<br /> <br /> Kódolós :<br /> <br /> * Írj c++ lambda kifejezést adott függvényhez<br /> * Egészíts ki c++ osztályt hogy megfelelően működjön a legkevesebb másolás mellett, (move ctr)<br /> * Írj át adott JS kódot, hogy konstruktor fgv legyen, <br /> * Le volt rajzolva egy weblap, egyszerű div-ek egymás alatt mellett, írd le a flexbox-os kódját (1. gyak)<br /> * IndexedDB használata, pontosan nem emlékszem, valami lekérdezést kellett írni<br /> <br /> Elmélet:<br /> <br /> * adaptív vs reszponzív<br /> * mobile first design<br /> * SPA navigációs minta<br /> * talán még volt egy de nem emlékszem<br /> <br /> ====2. vizsga====<br /> <br /> #''' feladat:''' milyen egyéb lehetőségek vannak kliens oldali kód futtatására javascripten kívül, vagy valami ilyesmi<br /> #''' feladat:''' mi a yeoman, grunt, bowel, jellemezd őket 1-1 mondatban, meg volt valami grunt specifikus kérdés is<br /> #''' feladat:''' volt a és b alkérdés, mindkettőben javascript konstruktorfüggvényről volt kérdés, meg kellett oldani azt hogy hogyan tudsz priváttá tenni tagváltozót. Ehhez getter/setter, aztán pedig egy örökléses kérdés volt az előbbi kódot felhasználva(mindkettő kódolós feladat volt)<br /> #''' feladat:''' HTML skeletonban egy main és egy aside tagek class attribútumát kellett olyan bootstrap-os class osztály propertykkel kitölteni hogy a különböző képernyőtípusok esetén az adott tag mekkora részét foglalja el a képernyőnek(itt az volt megadva hogy pl desktop esetén 50%, tablet esetén 75% telefon esetén 100% stb. legyen az adott tag mérete) + diveket használhattál, ha kellett de saját css-t nem írhattál csak a bootstrap által adott lehetőségeket (ez is kódolós feladat volt)<br /> #''' feladat:''' melyik CSS property veheti fel a border-box, content-box értéket, melyik mit jelent, és melyiknek a használata az ajánlott és miért<br /> #''' feladat:''' angularjs-es feladat volt controller-t kellett implementálni, és promise -t kellett használni(kódolós feladat volt)<br /> #''' feladat:''' volt egy c++ -os kódrészlet, két részből állt, le kellett írni hogy hogy működik a kód egy mondatban, majd a második részben ki kellett egészíteni úgy hogy a minél kevesebb dinamikus memóriafoglalás történjen (kódolás ismént)<br /> #''' feladat:''' meg volt adva egy c++ -os generikus függvény, olyan c++ kódot kellett írni, ami lambda kifejezéssel meghívja a megadott template metódust (szintén kódolás)<br /> <br /> ===2018===<br /> ====1. vizsga====<br /> Elmélet:<br /> * Hogyan valósítható meg az oldal részleges újratöltése, hogyan oldják meg az SPA alkalmazások?<br /> * Mi a különbség egy createPerson() függvénnyel, és egy konstruktorral létrehozott JS objektum között? Hogyan dönthető el kódból, hogy melyik objektumot mivel hozták létre?<br /> * adaptív vs reszponzív design, mobile first design<br /> * Cordova és React Native közti különbségek, előnyök-hátrányok<br /> * Mi az előnye (és hátránya) a CSS előfeldolgozásnak a LESS (vagy SASS, stb) fájlok esetén? Mire valók a quarded mixinek a less fájlok esetén?<br /> <br /> Kódolós :<br /> <br /> * Írj át adott JS kódot, hogy konstruktor fgv legyen<br /> * Le volt rajzolva egy weblap, táblázat szerű oszlopokkal, sorokkal, egy képernyőn és egy telefonon, írd le a html-t bootstrap használatával (CSS-t nem kell írni)<br /> * Írj példát less guarded mixin-re<br /> <br /> == Segédanyagok ==<br /> == Vélemények ==<br /> ====molti - 2018. tavasz====<br /> Nem nehéz tárgy, sok dolgot már tanultunk korábban. Zh és vizsga előtt pár nap tanulással teljesíthető. Az előadások átlagosak voltak, nem nagyon érte meg bejárni.</div>

Molnár Tímea https://vik.wiki/index.php?title=Multiplatform_szoftverfejleszt%C3%A9s&diff=196908 2019-06-08T14:40:35Z

<p>Molnár Tímea: </p> <hr /> <div>{{Tantárgy<br /> | név = Multiplatform szoftverfejlesztés<br /> | tárgykód = VIAUMA04<br /> | szak = <br /> | kredit = 4<br /> | félév = Páros<br /> | kereszt = Nincs<br /> | tanszék = AUT<br /> | jelenlét = nincs<br /> | minmunka = <br /> | labor = Nincs<br /> | kiszh = Nincs<br /> | nagyzh = 1 db<br /> | hf = Nincs<br /> | vizsga = írásbeli<br /> | levlista = <br /> | tad = https://portal.vik.bme.hu/kepzes/targyak/VIAUMA04/<br /> | tárgyhonlap = https://www.aut.bme.hu/Course/VIAUMA04<br /> }}<br /> {{noautonum}}<br /> <br /> == Követelmények ==<br /> Jelenlétet nem nézik.<br /> <br /> 1 ZH + Vizsga<br /> <br /> Anyagok NEEDED!<br /> == ZH ==<br /> * [[Multiplatform szoftverfejlesztés 2017 ZH | 2017]]<br /> * [[Multiplatform szoftverfejlesztés 2019 ZH | 2019]]<br /> <br /> == Vizsga ==<br /> ===2015===<br /> ====1. vizsga====<br /> <br /> Kódolós :<br /> <br /> * Írj c++ lambda kifejezést adott függvényhez<br /> * Egészíts ki c++ osztályt hogy megfelelően működjön a legkevesebb másolás mellett, (move ctr)<br /> * Írj át adott JS kódot, hogy konstruktor fgv legyen, <br /> * Le volt rajzolva egy weblap, egyszerű div-ek egymás alatt mellett, írd le a flexbox-os kódját (1. gyak)<br /> * IndexedDB használata, pontosan nem emlékszem, valami lekérdezést kellett írni<br /> <br /> Elmélet:<br /> <br /> * adaptív vs reszponzív<br /> * mobile first design<br /> * SPA navigációs minta<br /> * talán még volt egy de nem emlékszem<br /> <br /> ====2. vizsga====<br /> <br /> #''' feladat:''' milyen egyéb lehetőségek vannak kliens oldali kód futtatására javascripten kívül, vagy valami ilyesmi<br /> #''' feladat:''' mi a yeoman, grunt, bowel, jellemezd őket 1-1 mondatban, meg volt valami grunt specifikus kérdés is<br /> #''' feladat:''' volt a és b alkérdés, mindkettőben javascript konstruktorfüggvényről volt kérdés, meg kellett oldani azt hogy hogyan tudsz priváttá tenni tagváltozót. Ehhez getter/setter, aztán pedig egy örökléses kérdés volt az előbbi kódot felhasználva(mindkettő kódolós feladat volt)<br /> #''' feladat:''' HTML skeletonban egy main és egy aside tagek class attribútumát kellett olyan bootstrap-os class osztály propertykkel kitölteni hogy a különböző képernyőtípusok esetén az adott tag mekkora részét foglalja el a képernyőnek(itt az volt megadva hogy pl desktop esetén 50%, tablet esetén 75% telefon esetén 100% stb. legyen az adott tag mérete) + diveket használhattál, ha kellett de saját css-t nem írhattál csak a bootstrap által adott lehetőségeket (ez is kódolós feladat volt)<br /> #''' feladat:''' melyik CSS property veheti fel a border-box, content-box értéket, melyik mit jelent, és melyiknek a használata az ajánlott és miért<br /> #''' feladat:''' angularjs-es feladat volt controller-t kellett implementálni, és promise -t kellett használni(kódolós feladat volt)<br /> #''' feladat:''' volt egy c++ -os kódrészlet, két részből állt, le kellett írni hogy hogy működik a kód egy mondatban, majd a második részben ki kellett egészíteni úgy hogy a minél kevesebb dinamikus memóriafoglalás történjen (kódolás ismént)<br /> #''' feladat:''' meg volt adva egy c++ -os generikus függvény, olyan c++ kódot kellett írni, ami lambda kifejezéssel meghívja a megadott template metódust (szintén kódolás)<br /> <br /> ===2018===<br /> ====1. vizsga====<br /> Elmélet:<br /> * Hogyan valósítható meg az oldal részleges újratöltése, hogyan oldják meg az SPA alkalmazások?<br /> * Mi a különbség egy createPerson() függvénnyel, és egy konstruktorral létrehozott JS objektum között? Hogyan dönthető el kódból, hogy melyik objektumot mivel hozták létre?<br /> * adaptív vs reszponzív design, mobile first design<br /> * Cordova és React Native közti különbségek, előnyök-hátrányok<br /> * Mi az előnye (és hátránya) a CSS előfeldolgozásnak a LESS (vagy SASS, stb) fájlok esetén? Mire valók a quarded mixinek a less fájlok esetén?<br /> <br /> Kódolós :<br /> <br /> * Írj át adott JS kódot, hogy konstruktor fgv legyen<br /> * Le volt rajzolva egy weblap, táblázat szerű oszlopokkal, sorokkal, egy képernyőn és egy telefonon, írd le a html-t bootstrap használatával (CSS-t nem kell írni)<br /> * Írj példát less guarded mixin-re<br /> <br /> == Segédanyagok ==<br /> == Vélemények ==<br /> ====molti - 2018. tavasz====<br /> Nem nehéz tárgy, sok dolgot már tanultunk korábban. Zh és vizsga előtt pár nap tanulással teljesíthető. Az előadások átlagosak voltak, nem nagyon érte meg bejárni.<br /> <br /> {{Lábléc - Kritikus rendszerek szakirány}}</div>

Molnár Tímea https://vik.wiki/index.php?title=VIMIMB00&diff=196907 2019-06-08T14:21:50Z

<p>Molnár Tímea: Molnár Tímea átnevezte a(z) VIMIMB00 lapot a következő névre: Kritikus architektúrák laboratórium</p> <hr /> <div>#ÁTIRÁNYÍTÁS [[Kritikus architektúrák laboratórium]]</div>

Molnár Tímea https://vik.wiki/index.php?title=Kritikus_architekt%C3%BAr%C3%A1k_laborat%C3%B3rium&diff=196906 2019-06-08T14:21:50Z

<p>Molnár Tímea: Molnár Tímea átnevezte a(z) VIMIMB00 lapot a következő névre: Kritikus architektúrák laboratórium</p> <hr /> <div>{{Tantárgy<br /> | név = Kritikus architektúrák laboratórium<br /> | tárgykód = VIMIMB00<br /> | szak = InfoMsc<br /> | kredit = 4<br /> | félév = tavasz<br /> | tanszék = MIT<br /> | jelenlét = nincs<br /> | labor = 8 db<br /> | tárgyhonlap = https://inf.mit.bme.hu/edu/courses/kalab<br /> }}<br /> == Általános infók ==<br /> Minden ugyanúgy megy, ahogy [[Kritikus rendszerek integrációja laboratórium|krilab]]nál:<br /> Laborok párban, dolgozni egy git repoban, minden héten bemutatni, órák lemennek a félév első 2/3-ában. Jelenlét nem kötelező, beugró nincs.<br /> <br /> Különbségek: doksit wiki-be kell írni, és a feladatok minden héten teljesen mások, különböző technológiákat próbáltunk ki. Segédanyagok a tárgyhonlapon vannak fenn.<br /> <br /> == Vélemények ==<br /> <br /> '''2019. tavasz, molti'''<br /> <br /> Kalabbal ellentétben ez végre teljesen normális mennyiségű labor, és szerintem a feladatok is érdekesebbek voltak. Néhány hét kivételével mindig be tudtuk fejezni órán, ott helyben bemutattuk, és nem volt vele több gond.</div>

Molnár Tímea https://vik.wiki/index.php?title=Kritikus_architekt%C3%BAr%C3%A1k_laborat%C3%B3rium&diff=196905 2019-06-08T14:19:39Z

<p>Molnár Tímea: Új oldal, tartalma: „{{Tantárgy | név = Kritikus architektúrák laboratórium | tárgykód = VIMIMB00 | szak = InfoMsc | kredit = 4 | félév = tavasz | tanszék = MIT | jelenlét = ninc…”</p> <hr /> <div>{{Tantárgy<br /> | név = Kritikus architektúrák laboratórium<br /> | tárgykód = VIMIMB00<br /> | szak = InfoMsc<br /> | kredit = 4<br /> | félév = tavasz<br /> | tanszék = MIT<br /> | jelenlét = nincs<br /> | labor = 8 db<br /> | tárgyhonlap = https://inf.mit.bme.hu/edu/courses/kalab<br /> }}<br /> == Általános infók ==<br /> Minden ugyanúgy megy, ahogy [[Kritikus rendszerek integrációja laboratórium|krilab]]nál:<br /> Laborok párban, dolgozni egy git repoban, minden héten bemutatni, órák lemennek a félév első 2/3-ában. Jelenlét nem kötelező, beugró nincs.<br /> <br /> Különbségek: doksit wiki-be kell írni, és a feladatok minden héten teljesen mások, különböző technológiákat próbáltunk ki. Segédanyagok a tárgyhonlapon vannak fenn.<br /> <br /> == Vélemények ==<br /> <br /> '''2019. tavasz, molti'''<br /> <br /> Kalabbal ellentétben ez végre teljesen normális mennyiségű labor, és szerintem a feladatok is érdekesebbek voltak. Néhány hét kivételével mindig be tudtuk fejezni órán, ott helyben bemutattuk, és nem volt vele több gond.</div>

Molnár Tímea https://vik.wiki/index.php?title=Nagym%C3%A9ret%C5%B1_adathalmazok_kezel%C3%A9se&diff=195685 2019-01-08T07:35:39Z

<p>Molnár Tímea: /* 2018. ősz */</p> <hr /> <div>{{Tantárgy<br /> | név = Nagyméretű adathalmazok&lt;br&gt;kezelése<br /> | tárgykód = VISZMA01<br /> | régitárgykód = VISZM144<br /> | szak = info MSc<br /> | kredit = 4<br /> | félév = 2<br /> | tanszék = SZIT<br /> | minmunka = zh + nhf<br /> | nagyzh = 1<br /> | hf = 1<br /> | vizsga = szóbeli<br /> | tárgyhonlap = <br /> }}<br /> <br /> ==Általános infók==<br /> Nagyon kis létszámú tárgy, mi összesen talán 7-en voltunk, előadásokon 2-3-an. Van gyakorlat, de nem mindig a gyakorlat időpontjában. Az előadó előre mondja, ha kell laptopot vinni. A gyakorlat ugyanis nem feltétlenül számítógépes teremben van, és nem is különösebben munkás, a kivetített python kódokat írhatod le te is, hogy saját gépen is kipróbáld, amit az előadó.<br /> <br /> Egy zh van a félév végén, és egy házi feladatot lehet egyedül vagy párban csinálni, témát neked kell kitalálni, de az előadó is tud adni ötleteket.<br /> Elméletileg szóbeli vizsga van a tárgyból, de az előadó mindenkit szeretne ettől megkímélni, a '''zh és házi alapján megajánlj egy jegyet'''.<br /> <br /> Külsős oktató, e-maileket nem ír, '''csak és kizárólag élőben, az órán hangoznak el információk''', háziról, zh-ról, elmaradó óráról.<br /> <br /> ==Követelmények==<br /> ===Házi feladat===<br /> Elméletileg opcionális, de mindenképpen csináld meg, sokkal stresszmentesebb így jegyet szerezni, mint vizsgával, és az előadó is ezt szereti jobban.<br /> <br /> Egyedül vagy párban lehet csinálni, a témát magadnak kell kitalálni, de az előadó is tud ötletet adni. A házi praktikusan egy python notebook-ban elemzett big data téma.<br /> <br /> Szorult helyzetben még azt is elnézi, ha félév végéig nem tudod befejezni (esetleg elkezdeni sem...), vizsgaidőszakban ha elküldöd neki, akkor is megkapod a megajánlott jegyet.<br /> <br /> ===ZH===<br /> Elméleti és gyakorlati feladatok. '''MINDENT lehet használni hozzá''', csak másokat nem. Szóval laptoppal, előadásdiákkal, internettel írjuk a zh-t, de szomszédokkal nem lehet beszélgetni, és facebookon se írhatsz rá ismerősre, hogy oldja meg a feladatot.<br /> <br /> Minden erőfeszítést értékel az előadó, szinte bármilyen választ elfogad, ha van némi köze a valósághoz.<br /> <br /> ===Vizsga===<br /> Szóbeli beszélgetés.<br /> <br /> ==Segédanyagok==<br /> 2018 őszén Daróczy Bálint volt az előadó, az ő oldalán voltak fenn az órák anyagai: [http://www.cs.bme.hu/~daroczyb/NagyAdat_2018/# weboldal]<br /> <br /> ==Zárthelyik==<br /> ===2018. ősz===<br /> [[Media:Nagyadat zh 2018osz.jpg|2018. ősz zh]]<br /> <br /> ==Vélemények==<br /> '''2018 ősz, molti'''<br /> <br /> Meglehetősen komolytalan tárgy, érződik az előadón, hogy nem igazán veszi komolyan, de nagyon segítőkész és elnéző, hogy mindenki átmenjen. Így minimális energiával megoldható. De azért látszódjon rajtad az akarás és a szándék. Az előadás nekem nem segített az anyag megértésében, de az előadó sok érdekes dolgot storyzott közben minden anyagrészhez, látszik, hogy nagy tudással rendelkezik a témában.<br /> {{Lábléc - Számításelmélet szakirány}}</div>

Molnár Tímea https://vik.wiki/index.php?title=M%C3%A9rn%C3%B6ki_menedzsment&diff=195684 2019-01-08T00:13:28Z

<p>Molnár Tímea: /* Segédanyagok */</p> <hr /> <div>{{Tantárgy<br /> | név = Mérnöki menedzsment<br /> | tárgykód = VITMMB03<br /> | szak = msc villany és infó<br /> | kredit = 4<br /> | félév = 2, 4<br /> | kereszt = van (ősszel magyarul, tavasszal angolul indul a tárgy)<br /> | tanszék = TMIT<br /> | jelenlét = <br /> | minmunka = <br /> | labor = <br /> | kiszh = <br /> | nagyzh = 1 db<br /> | hf =<br /> | vizsga = írásbeli<br /> | levlista = <br /> | tad = https://portal.vik.bme.hu/kepzes/targyak/VITMMB03<br /> | tárgyhonlap = http://qosip.tmit.bme.hu/foswiki/bin/view/VITMM112<br /> }}<br /> <br /> ==Segédanyagok==<br /> *A 2017-es aktualizált összefoglaló szépítve, redundanciák törlése (rövidebb): [[Media:MM kidolgozott szepitett.pdf|pdf]] [[Media:MM kidolgozott szepitett.docx|docx]]<br /> *A 2010-es összefoglaló kiegészítve, aktualizálva 2018-ban, ANGOL: [[Media:MM_kidolgozott_angol.pdf | pdf]] [[Media:MM_kidolgozott_angol.docx | docx]]<br /> *A 2010-es összefoglaló kiegészítve, aktualizálva 2017-ben: [[Media:MM_kidolgozott.pdf | pdf]] [[Media:MM_kidolgozott.docx | docx]]<br /> *[[Media:MM_allinone_2018_angol.pdf|All-in-one-pdf]] 2018 tavasz, ANGOL<br /> *[[Media:Mm_allinone_2017.pdf|All-in-one-pdf 2017]]<br /> *2014-es kidolgozás: [[Media:Mernokimenedzsment_osszefoglalo_2014.pdf| pdf]] [[Media:Mernokimenedzsment_osszefoglalo_2014.docx| docx]]<br /> *Számonkérések kidolgozása 2011.12.20-ig (néhány kérdés hiányzik) [[Media:Mernokimenedzsment_kidolgozas_2011.pdf | pdf]] [[Media:Mernokimenedzsment_kidolgozas_2011.docx | docx]]<br /> *[[Media:Mernokimenedzsment_jegyzet_2011osz.pdf | 2011.ősz előadásjegyzet]]<br /> *Összefoglaló 2010 [[Media:Mernokimenedzsment_osszefoglalo_2010.pdf | pdf]] [[Media:Mernokimenedzsment_osszefoglalo_2010.docx | docx]]<br /> <br /> ==ZH==<br /> {{Rejtett | mutatott='''2010. őszi mintazh''' | szöveg=<br /> #Ismertesse, hogy mit értünk mérnöki menedzsmenten, mint diszciplínán! A szakterület innovációjának menedzsmentje beletartozik-e? Miért? (3 pont)<br /> # Mit foglal magába egy vállalati jövőkép bővebb változata (cégfilozófia), tömören ismertesse az összetevőket! (3 pont)<br /> # Egy műszaki termék éves eladási száma 40 ezer. Egyik termékfejlesztő egy új terméket tervez a meglevő termék lecserélésére, azonban ennek az eladási száma bizonytalan (világpiactól függ). Ha a világpiac kedvezően alakul (melynek esélye 20%), akkor az éves eladási szám 100 ezer lesz; kedvezőtlen esetben pedig 20 ezer lesz. Csupán az eladások szempontjából mi lesz a cégvezetőség döntése arról, hogy bevezessék-e az új terméket vagy maradjon-e a régi? Válaszát indokolja! (3 pont)<br /> # Mit értünk elektronikus hírközlésen? (1 pont)<br /> # Mit jelentenek a SWOT egyes betűi (magyarul)? (1 pont)<br /> # Mi a különbség a DSS és GDSS között? (1 pont)<br /> # Mi az a WBS a projekteknél? (1 pont)<br /> # Melyek a vezetői hatalom forrásai? (1 pont)<br /> # Melyik az a tudásfajta, amelyik nem megfogható, hanem az egyén személyes tudását tartalmazza? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2010. őszi zh A csoport''' | szöveg=<br /> # Ismertesse, hogy mit értünk mérnöki menedzsmenten, mint diszciplínán! A szakterület innovációjának menedzsmentje beletartozik-e? Miért? (3 pont)<br /> # Ismertesse a Balanced Scorecard (BSC) módszer négy szempontját, mit mutat meg a stratégiai térkép? (3 pont)<br /> # Ismertesse az innováció komplex modelljét! (3 pont)<br /> # Mit értünk szakmai kompetencián? (1 pont)<br /> # Mi az ügyvezetés három dimenziója? (1 pont)<br /> # Mi a különbség a DSS és GDSS között? (1 pont)<br /> # Mit ad meg a vezetői hatalom három forrása együttesen és metszetében? (1 pont)<br /> # Mit értünk a tudástranszfer sűrűségén? (1 pont)<br /> # Lehet-e cég feltaláló? Indokolja a választ! (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2010. őszi zh B csoport''' | szöveg=<br /> # Ismertesse az információs társadalom intelligens infrastruktúrájának rétegeit és változási trendjeiket! (3 pont)<br /> # Mit foglal magába egy vállalati jövőkép bővebb változata (cégfilozófia), tömören ismertesse az összetevőket! (3 pont)<br /> # Ismertesse az innováció fogalmát és alapeseteit az Oslo kézikönyv szerint! (3 pont)<br /> # Sorolja fel az ICT egyes korszakait egy-egy jellemzőjükkel! (1 pont)<br /> # Mi a Pareto módszer? (1 pont)<br /> # Egy vállalatnál el kell dönteni, hogy a bevételből az egyes részlegek mekkora összeget kapjanak. Milyen ennek a döntésnek a döntési logikája? (1 pont)<br /> # A vállalatok transzformációjában, átalakításában melyik lépések jelenti az áttörést, a &quot;visszafordíthatatlanságot&quot;? (1 pont)<br /> # Vállalatoknál kinek a feladata a tudás kodifikációjának tervezése és irányítása? (1 pont)<br /> # Mi a szabadalmi helyzet, ha valakinek munkaköréhez tartozik, hogy új dolgokat kutasson és hozzon létre? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2010. őszi pótzh''' | szöveg=<br /> # Ismertesse az egyéni és szervezeti szakmai kompetencia összetevőit! (3 pont)<br /> # Ismertesse a SWOT módszert, célját, komponenseit! (3 pont)<br /> # Ismertesse az Európai Innovációs és Technológiai Intézet (EIT) alapításának célját és indokait! (3 pont)<br /> # Mi az EU szóhasználata magyarul és angolul a távközlés fogalmára? (1 pont)<br /> # Az ICT menedzserek kötelező üzleti prioritásai mire vonatkoznak? Soroljon fel legalább négyet! (Gartner felmérés) (1 pont)<br /> # Mi van a BCG portfólió mátrix két tengelyén? Hol helyezkedik el a mátrixban a &quot;fejős tehén&quot;? (1 pont)<br /> # Létezik-e mindig kritikus út a projektek ütemezésénél? Ha igen, hogyan lehet ezt belátni? Ha nem, akkor mutasson ellenpéldát! (1 pont)<br /> # Melyik a két alapvető tudásmenedzsment megközelítés? (1 pont)<br /> # Milyen innovációs intézmények működnek a BME-n? Soroljon fel legalább hármat! (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2010. őszi pótpótzh''' | szöveg=<br /> # Ismertesse Bono hat gondolkodó kalap módszerét! (3 pont) <br /> # Ismertesse a tantárgyban megismert döntési logikákat! (3 pont) <br /> # Melyek az innovatív vállalat tulajdonságai, főbb típusai? (3 pont) <br /> # Melyek a munkahelyi sikeresség legfőbb elemei (USA felmérés)? (1 pont) <br /> # Mit jelent az ügyvezetés dualitása? (1 pont) <br /> # Sorolja fel a Balanced Scorecard (BSC) módszer négy szempontját! (1 pont) <br /> # Nem kritikus úton lévő tevékenység tD időt csúszik egy projektben. Mennyit fog csúszni az egész projekt, ha: <br /> #* tD kisebb, mint a tevékenységhez tartozó tartalékidő? <br /> #* tD nagyobb, mint a tevékenységhez tartozó tartalékidő? (1 pont) <br /> # Hogyan hívják azt a szervezetekre jellemző tudást, mely független azoktól, akik létrehozták és szervezeti stabilitása van? (1 pont) <br /> # Mely szervezet adja ki a Magyar Innovációs Nagydíjat, milyen vállalatnak ítélik oda? (1 pont) <br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2011.01.04. zh pótlás''' | szöveg=<br /> # Adja meg a stratégia definícióját, beleértve öt fő attribútumát! (3 pont)<br /> # Ismertesse az AHP döntési módszert! (3 pont)<br /> # Ismertesse a tudásháromszöget! (3 pont)<br /> # Sorolja fel az információs értéklánc integrációjának legalább négy korlátját! (1 pont)<br /> # Sorolja fel az EIT ICT laboratóriumának legalább négy tematikus területét! (1 pont)<br /> # Állítsa helyes sorrendbe az alábbi stratégiaalkotási lépéseket! (Az a - e megfelelő sorrendjének megadásával)<br /> #*a) SWOT analízis b) jövőkép c) üzleti stratégia d) stratégiai állásfoglalás e) funkcionális stratégia (1 pont)<br /> #Miket tartalmaz a projekt alapító dokumentum? (1 pont)<br /> # Soroljon fel legalább négyet az innováció globális feladataiból! (1 pont)<br /> # Milyen információforrásokból lehet felépíteni egy technológiai elemzést? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2011. őszi zh A csoport''' | szöveg=<br /> # Ismertesse a vezetői tevékenység összetevőit, a vezetők 7 sapkáját! (3 pont)<br /> # Mutasson egy példát egy olyan többszempontú döntési problémára, amely kiválasztásos típusú döntési logikával rendelkezik! Ismertesse, hogy milyen módszerrel és hogyan oldaná ezt meg! (3 pont)<br /> # Ismertesse az innovációs menedzser feladatait! (3 pont)<br /> # Mit értünk szinergián? (1 pont)<br /> # Mi a sikeresség 2x2 komponense, adja meg betűrövidítésüket is! (1 pont)<br /> # Sorolja fel a projektmenedzsment alkalmazásának legalább négy területét! (1 pont)<br /> # Mi az adaptív vállalati kultúra célja, és mi Ön szerint a két legfontosabb ismérve? (1 pont)<br /> # Mit nevezünk tacit tudásnak? (1 pont)<br /> # Mit véd a forma mintaoltalom? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2011. őszi zh b csoport''' | szöveg=<br /> # Ismertesse Bono hat gondolkodó kalap módszerét! (3 pont)<br /> # Ismertesse a Critical Path Method lényegét! (3 pont)<br /> # Melyek a természetes stratégiák, és mi szerint rendezzük őket? (3 pont)<br /> # Mi az alapja a távközlés, az informatika és a média konvergenciájának? (1 pont)<br /> # Mit jelent az ügyvezetés dualitása? (1 pont)<br /> # Mi a Gantt-diagram? Mik a hátrányai? (1 pont)<br /> # Mi a vezetői döntés hatékony megvalósításának feltétele? (1 pont)<br /> # Ábrázolja a tudáskonverzió körfolyamatát, és nevezze meg elemeit! (1 pont)<br /> # Mit jelent a Delphi módszer? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2011. őszi pótzh''' | szöveg=<br /> # Ismertesse az ügyvezetés három dimenzióját! (3 pont)<br /> # Ismertesse a MAUT döntési módszert! (3 pont)<br /> # Ismertesse az innováció komplex modelljét! (1 pont)<br /> # Sorolja fel az információs társadalom intelligens infrastruktúrájának rétegeit! (1 pont)<br /> # Mi a PEST/STEP módszer? (1 pont)<br /> # Soroljon fel legalább négy csoportos döntéstámogatási módszert! (1 pont)<br /> # Soroljon fel logikai sorrendben legalább négyet a vállalatok átalakításának lépései közül! (1 pont)<br /> # Mi a különbség az emberi és a beágyazott tudás között? (1 pont)<br /> # Mi a különbség a találmány és a szabadalom között? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2011. őszi pótpótzh''' | szöveg=<br /> # Tömören ismertesse az ügyvezetés legalább hat jellegzetességét! (3 pont)<br /> # Ismertesse a PERT projektmenedzsment időtervezési módszert! (3 pont)<br /> # Ismertesse a BME-n folyó innovációs tevékenységet! (3 pont)<br /> # Sorolja fel az ICT egyes korszakait egy-egy jellemzőjükkel! (1 pont)<br /> # Mi a főtt béka effektus mondanivalója? (1 pont)<br /> # Mi van a BCG portfólió mátrix két tengelyén? Hol helyezkedik el a mátrixban a &quot;fejős tehén&quot;? (1 pont)<br /> # A vállalatok transzformációjában, átalakításában melyik lépés jelenti az áttörést, a &quot;visszafordíthatatlanságot&quot;? (1 pont)<br /> # Mit nevezünk explicit tudásnak? (1 pont)<br /> # Sorolja fel a tudásháromszög elemeit! (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2013. őszi zh A csoport''' | szöveg=<br /> # Soroljon fel legalább négyet az IT menedzserek alapvető üzleti prioritásai közül, és fejtsen ki közülük legalább kettőt! (3 pont)<br /> # Ismertesse a játékelméletben használatos nyeregpontot! (3 pont)<br /> # Ismertesse a termékfejlesztés lehetséges céljait, eredményeit és típusait! (3 pont)<br /> # Mi az alapja a távközlés, az informatika és a média konvergenciájának? (1 pont)<br /> # Mi és minek a része a horizontális stratégia? (1 pont)<br /> # A diplomamunka melyik projekt fajtába sorolható? (1 pont)<br /> # Melyek a vezetői hatalom forrásai? (1 pont)<br /> # Melyek az innováció információforrásai? (1 pont)<br /> # Mit értünk franchise-on? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2013. őszi zh B csoport''' | szöveg=<br /> # Ismertesse a szervezetek vezetésének értelmezését, céljait, feladatait és erőforrásait! (3 pont)<br /> # Mi a különbség a játékelméletben a tiszta és a kevert stratégia között? Az előző definíción túl mennyiben lesz más a játék &quot;megoldása&quot; (azaz melyiknél mit értünk a játék megoldása alatt)? (3 pont)<br /> # Ismertesse a termék életciklus menedzselésének legalább két szakaszát! (3 pont)<br /> # Mit jelent az ügyvezetés dualitása? (1 pont)<br /> # Sorolja fel a természetes versenystratégiákat a BCG mátrix alapján! (1 pont)<br /> # Miért van plusz költség vonzata egy projekt határidőből való kicsúszásának? (1 pont)<br /> # Jellemezze az adaptív vállalati kultúrát legalább 4 ismérvével! (1 pont)<br /> # Sorolja fel a bevételnövelés módjait! (1 pont)<br /> # Mit értünk használati mintaoltalmon? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2013. őszi zh angol''' | szöveg=<br /> # List at least four mandatory business priorities of IT managers and give details about two of them! (3 points)<br /> # Explain in details the saddle point applied in game theory! (3 points)<br /> # Explain in details the aims and types of product development! (3 points)<br /> # What is the basis of convergence of telecoms, IT and media? (1 point)<br /> # What and whose part is horizontal strategy? (1 point)<br /> # What kind of project type is the final project at a university? (1 point)<br /> # What are the sources of managerial power? (1 point)<br /> # What are the information sources of innovation? (1 point)<br /> # What do we mean by franchise? (1 point)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2013. őszi pótzh''' | szöveg=<br /> # Ábrázolja a stratégiai piramist az egyes rétegeinek megfelelő sorrendű megnevezésével, és részletezze az egyes rétegeket! (3 pont)<br /> # Ismertesse a játékelméletben a Nash-féle egyensúlypontot! (3 pont)<br /> # Ismertesse a hype-görbe módszertant! (3 pont)<br /> # Mit jelent az ügyvezetés korlátozott racionalitása? (1 pont)<br /> # Mi az, és minek a része a vertikális stratégia? (1 pont)<br /> # A kooperatív játékelméletben hol érhető tetten a versengés és hol (kik között figyelhető meg) kooperáció? (1 pont)<br /> # Mit ad meg a vezetői hatalom három forrása együttesen és metszetében? (1 pont)<br /> # Mit jelent a sztárok termék életfázis a BCG mátrixban? (1 pont)<br /> # Mit jelent a földrajzi eredetjelző? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2014. őszi zh A csoport''' | szöveg=<br /> # Tömören ismertesse a vezetői tevékenység hét összetevőjét (hét sapkáját)! (3 pont)<br /> # Hasonlítsa össze a tudásmenedzsment tantárgyunkban megismert kodifikációs és perszonalizációs megközelítéseit! (3 pont)<br /> # Ismertesse a tantárgyban megismert árképzési formákat! (3 pont)<br /> # Mi a főtt béka effektus mondanivalója? (1 pont)<br /> # Sorolja fel a Balanced Scorecard (BSC) módszer lépéseit! (1 pont)<br /> # Soroljon fel legalább 4 vezetési helyzetet! (1 pont)<br /> # Sorolja fel a vezetési stílusokat a munkatárs támogatása és irányítása szerint! (1 pont)<br /> # Sorolja fel a termék életciklus időbeli fázisait! (1 pont)<br /> # Mit értünk franchise-on? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2014. őszi zh B csoport''' | szöveg=<br /> # Ismertesse az MAUT döntési módszert! (3 pont)<br /> # Ismertesse a vezetői készségeket! (3 pont)<br /> # Ismertesse az innováció fogalmát és alapeseteit az Oslo kézikönyv szerint! (3 pont)<br /> # Mit értünk szinergián? (1 pont)<br /> # Sorolja fel a Balanced Scorecard (BSC) módszer négy szempontját! (1 pont)<br /> # Mi az a projektmenedzsmentben megismert WBS? (1 pont)<br /> # Sorolja fel az egyéni kompetencia összetevőit! (1 pont)<br /> # Mit jelent a döglött kutyák termék életfázis a BCG mátrixban? (1 pont)<br /> # Mi a védjegy? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2014. őszi pótzh''' | szöveg=<br /> # Ismertesse a stratégia megvalósításának piramisát! (3 pont)<br /> # Ismertesse a tudásátvitel lehetséges útjait! (3 pont)<br /> # Mit értünk a fogyasztó árérzékenységén? Hogyan jellemezzük? (3 pont)<br /> # Az ICT menedzserek kötelező üzleti prioritásai mire vonatkoznak? A hat közül soroljon fel legalább négyet (a tantárgyban ismertetett Gartner felmérés alapján)! (1 pont)<br /> # Mit értünk a stratégia megalapozottságán? (1 pont)<br /> # Mi a Gantt diagram? Mik az előnyei és hátrányai? (1 pont)<br /> # Sorolja fel a szervezeti kultúra dimenzióit Hofstede szerint! (1 pont)<br /> # Sorolja fel a tudásháromszög elemeit! (1 pont)<br /> # Sorolja fel a tantárgyban megismert vásárlói magatartás típusokat! (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2015. őszi zh A csoport''' | szöveg=<br /> # Ismertesse a portfólió elemzés BCG módszerét, adja meg célját, rajzolja fel a BCG mátrixot, abban helyezze el legalább a fejős tehenet! (3 pont)<br /> # Ismertesse a vezetői hatalom forrásait, összefüggésüket és szerepüket a döntések hatékony megvalósításában! (3 pont)<br /> # Hogyan történik, és mik a lényeges elemei egy termék piaci bevezetésének? (3 pont)<br /> # Melyek a munkahelyi sikeresség legfőbb elemei (a tantárgyban ismertetett USA felmérés alapján)? (1 pont)<br /> # Sorolja fel a tantárgyban megismert stratégiai módszereket! (1 pont)<br /> # Mit értünk a CPM hálótervezési technikában kritikus úton? (1 pont)<br /> # Mit értünk akvizíción a vállalatok kapcsolataiban? (1 pont)<br /> # Ábrázolja a tudáskonverzió körfolyamatát, és nevezze meg elemeit! (1 pont)<br /> # Mit értünk kereslet-orientált árképzésen? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2015. őszi zh B csoport''' | szöveg=<br /> # Mit foglal magába a cégstratégia? Tömören ismertesse az összetevőit! (3 pont)<br /> # A vezetőknek fontos feladataik vannak munkatársaik menedzselésében. Ismertessen e feladatok közül legalább hármat! (3 pont)<br /> # Soroljon fel legalább négyet az innováció alapesetei közül, és fejtsen ki legalább kettőt! (3 pont)<br /> # Mi az ügyvezetés lényege tömören? (1 pont)<br /> # Sorolja fel a természetes versenystratégiákat a BCG mátrix alapján! (1 pont)<br /> # Mit értünk erőforrás simításon? (1 pont)<br /> # Adja meg a szakmai kompetencia három összetevőjét! (1 pont)<br /> # Hogy hívják azt a szervezetekre jellemző tudást, mely független azoktól, akik létrehozták és szervezeti stabilitása van? (1 pont)<br /> # Adjon meg legalább két piaci szegmentáció típust piac-termék diagramjával együtt! (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2015. őszi zh C csoport''' | szöveg=<br /> # Ismertessen egy üzleti alapstratégiát a versenyelőny típusa szerinti osztályozásból! (3 pont)<br /> # Ismertesse a projektmenedzsment költségterv készítésének módjait! (3 pont)<br /> # Imsertesse a tudásháromszöget! (3 pont)<br /> # Soroljon fel legalább 4 tipikus érdekcsoportot egy vállalat piaci környezetében! (1 pont)<br /> # Hol találkozott a SWOT betűszóval a tantárgy tananyagában? Mit jelentenek egyes betűi (angolul és magyarul)? (1 pont)<br /> # Melyek a vezetői hatalom forrásai? (1 pont)<br /> # A vállalatok transzformációjában, átalakításában melyik lépés jelenti az áttörést, a &quot;visszafordíthatatlanságot&quot;? Miért? (1 pont)<br /> # Mit értünk tudástérképen? (1 pont)<br /> # Sorolja fel a tantárgyban megismert vásárlói magatartás típusokat! (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2016. tavaszi zh A csoport angol''' | szöveg=<br /> # List at least four mandatory business priorities of IT managers and give details about two of them! (3 points)<br /> # Explain in details the Gantt-diagram time planning technique! (3 points)<br /> # Explain in details the methods to increase revenue! (3 points)<br /> # What do we mean by synergy? (1 point)<br /> # Draw the layers of the strategic pyramid in logical order! (1 point)<br /> # The duration of a job is 1 month in optimistic case, 5 months in pessimistic case and most likely 1,5 month. What is the expected duration of the job in case of PERT projectmanagement method? (1 point)<br /> # List at least 4 steps of corporate transformation in logical order! (1 point)<br /> # List at least 4 basic types of innovation with examples! (1 point)<br /> # When is a price non-elastic? (1 point)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2016. tavaszi zh B csoport angol''' | szöveg=<br /> # Explain at least 6 characteristics of management! (3 points)<br /> # The most common mistake in network planning in project management is that we do not realize that some activities can be executed in a parallel way (e.g. activities A and B are drawn in chain instead of in parallel). Why is this mistake a problem? Can it happen that after the network planning when we are doing the resource planning the network of the activities has to be modified? If yes, why? If not, why not? (3 points)<br /> # List at least 4 phases of the product development in logical order and explain in details at least 2 of them! (3 points)<br /> # What does the limited rationality of management mean? (1 point)<br /> # Which questions should be answered by the mission of the company? (1 point)<br /> # What are the sources of managerial power? (1 point)<br /> # Which step means the breakthrough in the transformation of companies? Why? (1 point)<br /> # Give the open innovation chain model! (1 point)<br /> # What does the geographical indication mean in intellectual property rights? (1 point)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2016. tavaszi pótzh angol''' | szöveg=<br /> # Explain in details Edward de Bono's six thinking caps method! (3 points)<br /> # Explain in details the managerial styles classified according to the classical types! (3 points)<br /> # Give detailed description of product pricing and price calculation methods! (3 points)<br /> # List at least 4 mandatory business priorities of the IT/ICT professionals, managers! (1 point)<br /> # What are measured along the axes of the BCG portfolio matrix? Where is the cash cow in the matrix? (1 point)<br /> # List at least four managerial situations! (1 point)<br /> # What do we mean by tacit type of knowledge? (1 point)<br /> # List the elements of the knowledge triangle! (1 point)<br /> # What do we mean by franchise? (1 point)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2016. ősz zh A csoport''' | szöveg=<br /> # Ismertesse a Porter féle öt-erős ágazati versenyanalízis modellt! (3 pont)<br /> # Imertesse a PERT projektmenedzsment időtervezési módszert! (3 pont)<br /> # Ismertesse az innováció fogalmát és alapeseteit az Oslo kézikönyv szerint! (3 pont)<br /> # Mi a főtt béka effektus mondanivalója? (1 pont)<br /> # Sorolja fel a Balanced Scorecard (BSC) módszer négy szempontját! (1 pont)<br /> # Mit értunk a CPM hálótervezési technikában kritikus tevékenységen? (1 pont)<br /> # Melyek a vezetői hatalom forrásai? (1 pont)<br /> # Mit nevezünk tacit tudásnak? (1 pont)<br /> # Sorolja fel a tudásháromszög elemeit! (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2016. ősz zh B csoport''' | szöveg=<br /> # Ismertesse az üzleti alapstratégiák versenyelőny típusa szerinti osztályozását! (3 pont)<br /> # Soroljon fel legalább 4 ellentétpárt a növekvő illetve hanyatló vállalkozásokra vonatkozóan! (3 pont)<br /> # Ismertesse a Nemzeti Innovációs Hivatal tevékenységét! (3 pont)<br /> # Mit értünk egy feladat delegálásán? (1 pont)<br /> # Kinek szól egy vállalkozás küldetése? (1 pont)<br /> # Ön egy kis cégnél mérnöki tevékenységet folytat, ahol összesen 8 mérnök dolgozik (Önnel együtt). Egy féléves projektnél a projektterv alapján a 17. héten 11 mérnökre lenne egyszerre szüksége. Hogyan tudná áthidalni ezt a problémát? (1 pont)<br /> # Soroljon fel legalább 4 vállalati életciklus fázist egy-egy jellemzőjével, a fázisok logikai sorrendjében! (1 pont)<br /> # Mit értünk kodifikáción a tudásmenedzsmentben? (1 pont)<br /> # Milyen innovációs intézmények működnek a BME-n? Soroljon fel legalább hármat! (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2016. ősz zh C csoport''' | szöveg=<br /> # Mit foglal magába egy vállalati jövőkép bővebb változata, tömören ismertesse az összetevőket! (3 pont)<br /> # Ismertesse a MAUT döntési módszert! (3 pont)<br /> # Ismertesse a szervezeti kultúráról a tantárgyban tanultakat! (3 pont)<br /> # Soroljon fel Vogelauer munkastílus elemzésében szereplő legalább 2 vizsgált tulajdonságpárt! (1 pont)<br /> # Mi jellemező a fókuszált költségminimáló stratégiára (terjedelem, differenciáltság, orientáció, tipikus előfordulás)? (1 pont)<br /> # Nem kritikus úton lévő tevékenység tD időt csúszik egy projektben. Mennyit fog csúszni az egész projekt, ha:<br /> #* a) tD kisebb, mint a tevékenységhez tartozó tartalékidő?<br /> #* b) tD nagyobb, mint a tevékenységhez tartozó tartalékidő? (1 pont)<br /> # Mit értünk akvizíción a vállalatok kapcsolataiban? (1 pont)<br /> # Ismertessen egy a munkatárs támogatása és irányítása szerinti vezetési stílust! (1 pont)<br /> # Tudásátvitel lehetséges útjai közül melyik az, ami a kollégiumi tanulószobákban zajlik, amikor felsőbb évesek átadják tapasztalataikat az alsóbb évfolyamosoknak? Miért? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2016. ősz pótpótzh''' | szöveg=<br /> # Ismertesse a szervezetek vezetésének értelmezését, céljait, feladatait és erőforrásait! (3 pont)<br /> # Ismertesse a tantárgyban megismert döntési logikákat! (3 pont) <br /> # Ismertesse a vezetési stílusokat a klasszikus osztályozás szerint! (3 pont)<br /> # Soroljon fel legalább 4 tipikus érdekcsoportot egy vállalat piaci környezetében! (1 pont)<br /> # Sorolja fel a versenyelőny típusa szerinti alapstratégiákat! (1 pont)<br /> # Soroljon fel logikai sorrendben legalább négyet a vállalatok átalakításának lépései közül! (1 pont)<br /> # Soroljon fel legalább négyet az innováció globális feladataiból! (1 pont)<br /> # Mi van a BCG portfólió mátrix két tengelyén? Hol helyezkedik el a mátrixban a &quot;fejős tehén&quot;? (1 pont)<br /> # Soroljon fel legalább 4 vezetési helyzetet! (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2017. tavasz zh angol''' | szöveg=<br /> # Explain in details Vogelauers's work-style analysis! (3 points)<br /> # List at least 4 project documents and give details of at least 2! (3 points) <br /> # Give detailed description of price calculation methods in product pricing! (3 points)<br /> # List at least 4 mandatory business priorities of the IT/ICT professionals, managers! (1 point)<br /> # What do we mean by robustness of the corporate strategy! (1 point)<br /> # Which step means the breakthrough in the transformation of companies? Why? (1 point)<br /> # Explain in details one of the classifical types of the managerial styles! (1 point)<br /> # What do we mean by knowledge mapping? (1 point)<br /> # What does the &quot;cash cow&quot; life phase mean in the BCG matrix? (1 point)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2017. ősz zh A csoport''' | szöveg=<br /> # Soroljon fel legalább négyet az IT menedzserek alapvető üzleti prioritásai közül, és fejtsen ki közülük legalább kettőt! (3 pont)<br /> # Leggyakoribb hiba a projektek hálótervezésénél, hogy nem veszik észre azt, hogy bizonyos tevékenységek párhuzamosíthatóak. Pl. A és B-t egymás után rajzolják, amikor egyszerre is végre lehetne hajtani. Miért gond ez a jellegű hiba? A hálótervezés utáni erőforrás tervezésnél előfordulhat-e, hogy módosítani kell a tevékenységi hálót? Ha igen: miért? Ha nem: miért nem? (3 pont) <br /> # Soroljon fel legalább négyet az innováció alapesetei közül, és fejtsen ki legalább kettőt! (3 pont)<br /> # Mi az alapja a távközlés, az informatika és a média konvergenciájának? (1 pont)<br /> # Hol találkozott a SWOT betűszóval a tantárgy tananyagában? Mit jelentenek egyes betűi (angolul és magyarul)? (1 pont)<br /> # Melyek a vezetői hatalom forrásai? (1 pont)<br /> # Ismertessen ey klasszikus osztályozási szerinti vezetési stílust! (1 pont)<br /> # Adja meg a zárt innovációs láncot! (1 pont)<br /> # Mit értünk szelektív visszatámadáson a CRM-ben? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2017. ősz zh B csoport''' | szöveg=<br /> # Mit foglal magába a cégstratégia? Tömören ismertesse az összetevőit! (3 pont)<br /> # Egy taxi társaság le szeretné cserélni a gépjárműparkját. Több választási alternatíva közül MAUT módszerrel választanak: fogyasztás, ár, garancia időhossza, raktér szempontok alapján. Válassza ki, hogy melyik szempont milyen hasznossági függvény alapján érdemes figyelembe venni az alábbiak közül (jelen példánál minden szemponthoz külön hasznossági függvényt válasszon): u1=5-log(x) u2=log(x)+5 u3=100-3x u4=10-(x-3)*2 Válaszát röviden indokolja! Mi hiányzik még ahhoz, hogy a MAUT módszerrel be lehessen fejezni a számolást? (3 pont) <br /> # Ismertesse a tantárgyban megismert vásárlói magatartás típusokat! (3 pont)<br /> # Mi a főtt béka effektus mondanivalója? (1 pont)<br /> # Melyek természetes versenystratégiák az alábbiak közül: leépítés, fókuszálás, költségminimalizálás, differenciálás, kitörés/piacszerzés? (1 pont)<br /> # Mit értünk erőforrás simításon a projektmenedzsmentben? (1 pont)<br /> # Adja meg a szakmai kompetencia három összetevőjét! (1 pont)<br /> # Sorolja fel a bevételnövelés módjait! (1 pont)<br /> # Soroljon fel legalább 4 szerzői jog alá nem tartozó alkotás típust! (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2018. tavasz zh angol''' | szöveg=<br /> #What do we mean by managing organizations, its targets, tasks and resources? (3 points)<br /> #Explain in details a generic business strategy according to the type of the competitive advantage! (3 points)<br /> #Explain in details what you learnt about franchise in this subject! (3 points)<br /> #List at least 4 mandatory business priorities of the IT/ICT professionals, managers learnt in this subject! (1 point)<br /> #What is the message of the &quot;boiled frog effect&quot;? (1 point)<br /> #Put into proper logical order the following steps of strategic planning: a) SWOT analysis, b)vision, c) business strategy, d) strategic posture, e) functional strategy. (1 point)<br /> #What is work breakdown structure in project management? (1 point)<br /> #Characterize the adaptive corporate culture with at least 4 features! (1 point)<br /> #Explain in details one of the classical types of the managerial styles! (1 point)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2018. tavasz pótzh angol''' | szöveg=<br /> #Explain in details the SWOT analysis, its objectives and components! (3 points)<br /> #Explain in details the PERT time planning project management technique! (3 points)<br /> #Explain in details the managerial capabilities! (3 points)<br /> #List at least 2 pairs of personality in Vogelauer's work-style analysis! (1 point)<br /> #Which questions should be answered by the mission of a company? (1 point)<br /> #What is the Gantt-diagram? What are its advantages and disadvantages? (1 point)<br /> #What are the sources of managerial power? (1 point)<br /> #List at least 4 steps of corporate transformation in logical order! (1 point)<br /> #What do we mean by trademark? (1 point)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2018. ősz zh B csoport''' | szöveg=<br /> #Ismertesse az üzleti alapstratégiák versenyelőny típusa szerinti osztályozását! (3 pont)<br /> #Ismertesse a projektmenedzsment erőforrás tervezés fázisát lépéseivel együtt! (3 pont)<br /> #Ábrázolja a hype görbe (technológiai életciklus) módszertant, és röviden ismertesse annak öt fő fázisát, és adjon hozzájuk példákat! (3 pont)<br /> #Mit értünk egy feladat delegálásán? (1 pont)<br /> #Egy informatikai cégnél egy megüresedett helyre többen pályáznak. A cégnél el kell dönteni, hogy kit veszek fel a jelentkezők közül. Mi ennek a problémának a döntési logikája? Miért? (1 pont)<br /> #Milyen elvárások vannak a szabadalom alkalmazhatóságával és jövedelmezőségével kapcsolatban? (1 pont)<br /> #Tudásátvitel lehetséges útjai közül melyik az, ami a wiki oldalakon (pl. Sch wiki) zajlik, amikor a felsőbb évesek leírják a tapasztalataikat az alsóbb évfolyamosoknak? Miért? (1 pont)<br /> #Ismertesse a termék definícióját és fő típusait! (1 pont)<br /> #Mi a közszolgáltatások szabályozásának célja? (1 pont)<br /> }}<br /> <br /> ==Vizsga==<br /> * Lásd még: [[Mérnöki menedzsment - vizsgakérdések témakörönként szétválogatva]]<br /> {{Rejtett | mutatott='''2010.12.14.''' | szöveg=<br /> # Egy webfejlesztő cég 2 design-t (D1 és D2) készít egy informatikai honlaphoz. A cég érdeke, hogy a honlap látogatottság minél nagyobb legyen (ugyanis az a bevétellel egyenesen arányos). A látogatottságot egy külső tényező is befolyásolja: két nagy informatikai cég fuzionálása megtörténik-e vagy sem. Ebben a kockázatos döntési pontban még nem lehet tudni, hogy létrejön-e a fúzió, de azt lehet tudni, hogy a fúzió 75%-os valószínűséggel megtörténik. D1-es design a fúzió esetén 400 ezer, fúzió nélküli esetben 100 ezer látogatót vonz. D2-es design a fúzió esetén 200 ezer, fúzió nélküli esetben 400 ezer látogatót vonz. Melyik design-t érdemes alkalmazni az informatikai honlaphoz és miért? (3 pont)<br /> # Ismertesse az innovációk elfogadási folyamatát! (3 pont)<br /> # Ismertesse a szabályozás eszközrendszerét! (3 pont)<br /> # Mi az EIT, és mi a célja? (1 pont)<br /> # Mi a sikeres vezetői team összeállításának kulcsa? (1 pont)<br /> # Mit jelent a földrajzi árujelző? (1 pont)<br /> # Melyek a szabályozó hatóságok tevékenységi körei? Az alábbiak közül melyik(ek) a kakukktojás(ok)? (1 pont)<br /> #* Szabályalkotás, jogszabály alkotás, jogszabály előkészítés, szabályalkotás, törvényhozás. <br /> # Mi a technológiai semlegesség elve az infokommunikáció szabályozásában? (1 pont)<br /> # Mit jelent a másodlagos spektrum kereskedelem haszonbérleti formája? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2010.12.21.''' | szöveg=<br /> # Ismertesse az információs értékláncot, korlátait és integrációját! (3 pont)<br /> # Ismertesse az MTA tudománypolitikáját! (3 pont)<br /> # Ismertesse a frekvenciagazdálkodás nemzetközi szabályozási rendszerét! (3 pont)<br /> # Az Európai Innovációs és Technológiai Intézetnek (EIT) hol van a székhelye, mikor alakult (+-1év), és milyen formában foglalkozik ICT témákkal? (1 pont)<br /> # Van-e valaki egy vállalkozás ügyvezetője, vezérigazgatója, első számú operatív vezetője fölött? Ha van, ki az? (1 pont)<br /> # Mi a vállalkozás alapítói kelepce? (1 pont)<br /> # Mit véd a forma mintaoltalom? (1 pont)<br /> # Az ex-ante és ex-post szabályozás között mi a különbség? (1 pont)<br /> # Mit értünk rádióhullámon a frekvenciagazdálkodásban? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2011.01.04.''' | szöveg=<br /> # Adja meg a stratégia definícióját, beleértve öt fő attribútumát! (3 pont)<br /> # Ismertesse az AHP döntési módszert! (3 pont)<br /> # Ismertesse az informatikai biztonság összetevőit, biztonsági technikáit, mechanizmusait! (3 pont)<br /> # Sorolja fel az információs értéklánc integrációjának legalább négy korlátját! (1 pont)<br /> # Sorolja fel az EIT ICT laboratóriumainak legalább négy tematikus területét! (1 pont)<br /> # Miket tartalmaz a projekt alapító dokumentum? (1 pont)<br /> # Milyen információforrásokból lehet felépíteni egy technológiai elemzést! (1 pont)<br /> # Mivel és mikor kezdődött, illetve mi a legutóbbi három fejezete a távközlés liberalizációnak az EU-ban? (1 pont)<br /> # A rádióhullámok mely kategóriáját szabályozza a frekvenciagazdálkodás? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2011.01.11.''' | szöveg=<br /> # Mit foglal magába a vállalati stratégia? Tömören ismertesse az összetevőket! (3 pont)<br /> # Tervezze meg az ábrán megadott mérnöki feladat ütemtervét, azaz töltse ki a hiányzó részeket (jelmagyarázat az ábra jobb felső sarkában látható)! Adja meg a kritikus utat is! (3 pont)<br /> #* ábra: [[File:Mernokimenedzsment_vizsga_20110111.jpg]]<br /> # Ismertesse a tantárgyban megismert vásárlói magatartás típusokat! (3 pont)<br /> # Mi az alapja a távközlés, az informatika és a média konvergenciájának? (1 pont)<br /> # Sorolja fel az ügyvezetés legalább négy jellegzetességét! (1 pont)<br /> # Mit jelentenek a SWOT egyes betűi (angolul és magyarul)? (1 pont)<br /> # Gyógyszerek esetében hány évig védhető a hatóanyag szabadalommal? (1 pont)<br /> # Mi a digitális átállás, és mikor van a határnapja az Európai Unióban? (1 pont)<br /> # Sorolja fel a rádiószabályozás engedélyezési módjait! (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2011.01.18.''' | szöveg=<br /> # Ismertesse a szervezeti célok sikeres megvalósításának összetevőit, összefüggésüket és a menedzsment team kívánatos képességét! (3 pont)<br /> # Ismertesse a tantárgyban ismertetett döntési logikákat! (3 pont)<br /> # Ismertesse az NGN-t és referencia architektúra síkjait! (3 pont)<br /> # Sorolja fel az információs társadalom intelligens infrastruktúrájának rétegeit! (1 pont)<br /> # Mi az ügyvezetés három dimenziója! (1 pont)<br /> # Melyek igazak az alábbi állítások közül? (indoklás nélkül) (1 pont)<br /> #* Az üzleti szegmens több piaci szegmensből állhat.<br /> #* Piaci szegmens meghatározott ügyfélkör és termékkör metszete.<br /> #* Az üzleti szegmens homogén üzleti stratégiájú piaci szegmensek együttese.<br /> # Tudásátvitel lehetséges útjai közül melyik az, ami a wiki oldalakon (pl.: Sch wiki) zajlik, amikor a felsőbb évesek leírják tapasztalataikat az alsóbb évfolyamosoknak? Miért? (1 pont)<br /> # Az ex-ante és ex-post szabályozás között mi a különbség? (1 pont)<br /> # Mit törekszik megakadályozni a frekvenciagazdálkodás? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2011.12.15.''' | szöveg=<br /> # Ismertesse a Balanced Scorecard (BSC) módszer négy szempontját, mit mutat meg a stratégiai térkép? (3 pont)<br /> # Ismertesse a PERT projektmenedzsment időtervezési módszert! (3 pont)<br /> # Ismertesse az infokommunikáció szabályozástól való elvárásokat! (3 pont)<br /> # Mi az Európai Unió szóhasználata magyarul és angolul a távközlés fogalomra? (1 pont)<br /> # Mi a főtt béka effektus mondanivalója? (1 pont)<br /> # Mit nevezünk explicit tudásnak? (1 pont)<br /> # Melyek az innovációt ösztönző tényezők? (1 pont)<br /> # Mi a különbség az ex-ante és ex-post szabályozás között? (1 pont)<br /> # Mely két fő területre terjednek ki a frekvenciagazdálkodás feladatai? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2011.12.20.''' | szöveg=<br /> # Ismertesse Vogelauer munkastílus elemzési módszerét! (3 pont)<br /> # Ismertesse az AHP döntési módszert! (3 pont)<br /> # Ismertesse a szabályozás eszközeit! (3 pont)<br /> # Mit jelent az ügyvezetés korlátozott racionalitása? (1p) <br /> # Sorolja fel Edward de Bono legalább 4 gondolkodó kalapjának színét és a hozzátartozó megközelítéseket! (1 pont)<br /> # Mi az a WBS a projekteknél? (1 pont)<br /> # A vállalatok átalakításának alábbi lépéseit helyezze sorrendbe! (1 pont)<br /> #* A változás halaszthatatlanságának érzékeltetése <br /> #* Vezetési struktúra jövőképhez igazítása <br /> #* A változtatás jövőképének kommunikálása <br /> #* Eredmények megszilárdítása, további változások elérése <br /> #* Gyors sikerek elérése <br /> # Ismertesse a nyílt innovációs láncot! (1 pont)<br /> # Mi a technológiai semlegesség elve az infokommunikáció szabályozásában? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2012.01.06.''' | szöveg=<br /> # Ismertesse az információs társadalom intelligens infrastruktúrájának rétegeit és változási trendjeiket! (3 pont)<br /> # Ismertesse a tantárgyban megismert projektirányítási módszertanokat! (3 pont)<br /> # Ismertesse az Európai Unió 2002-es elektronikus hírközlés szabályozási csomagját! (3 pont)<br /> # Sorolja fel az ügyvezetés legalább 4 jellegzetességét! (1 pont)<br /> # Mit értünk üzleti szegmensen? (1 pont)<br /> # Soroljon fel legalább négy vezetési helyzetet! (1 pont)<br /> # Soroljon fel legalább négyet az innováció alapesetei közül, és adjon mindegyikre egy-egy példát! (1 pont)<br /> # Sorolja fel az infokommunikáció fejlődésének időszakait! (1 pont)<br /> # Mit értünk rádióinterferencián? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2012.01.13.''' | szöveg=<br /> # Mit foglal magába egy vállalati jövőkép bővebb változata, tömören ismertesse az összetevőket! (3 pont) <br /> # Ismertesse a projektmenedzsment költségterv készítésének 2 módját! (3 pont)<br /> # Hogyan történik a szolgáltatók piaci együttműködésének szabályozása az infokommunikációban? (3 pont) <br /> # Sorolja fel az EIT ICT laboratóriumainak legalább 4 tematikus területét! (1 pont) <br /> # Ábrázolja a stratégiai piramist az egyes rétegeinek megfelelő sorrendű megnevezésével! (1 pont) <br /> # Soroljon fel legalább négyet a vállalatok átalakításának tipikus hibáiból! (1 pont) <br /> # Sorolja fel a tudás megszerzésének legalább 4 módját! (1 pont) <br /> # Mi az ársapka szabályozás lényege? (1 pont) <br /> # Milyen típusú árverések elméletének és eljárásának kidolgozásáért nyert 1994-ben Harsányi János magyar származású tudós közgazdasági Nobel díjat? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2012.01.20.''' | szöveg=<br /> # Adja meg a stratégia általános definícióját, beleértve öt fő jellemzőjét! (3 pont)<br /> # Ismertesse a vezetővé válás folyamatát! (3 pont)<br /> # Ismertesse a piacra lépés szabályozását (engedélyezést) az infokommunikációban! (3 pont)<br /> # Mi az EIT, és mi a célja? (1 pont)<br /> # Sorolja fel Vogelauer munkastílus elemzésében szereplő legalább 4 vizsgált tulajdonságot! (1 pont)<br /> # Mit értünk erőforrás simításon? (1 pont)<br /> # Mit értünk kodifikáción? (1 pont)<br /> # Mit jelent a földrajzi eredetjelző? (1 pont)<br /> # A rádióhullámok mely kategóriáját szabályozza a frekvenciagazdálkodás? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2012.05.24.''' | szöveg=<br /> # Miért van szükség stratégiára? Fejtse ki néhány mondattal! (3 pont) <br /> # Ismertesse a Gantt-diagram időtervezési technikát! (3 pont) <br /> # Ismertesse az infokommunikációban alkalmazott árszabályozást! (3 pont) <br /> # Mit értünk szinergián? (1 pont) <br /> # Mit értünk üzleti szegmensen? (1 pont) <br /> # Az alábbi állítások növekvő (N) vagy hanyatló (H) vállalatra érvényesek? (1 pont) <br /> #* A vállalatvezetőség irányítja a szervezetet. N vagy H? <br /> #* Minden tilos, kivéve, amit engedélyeznek. N vagy H? <br /> # Soroljon fel az innovációs menedzser feladataiból legalább négyet! (1 pont) <br /> # Sorolja fel a Nemzeti Média és Hírközlési Hatóság legalább 4 feladatát! (1 pont) <br /> # Sorolja fel a rádiószabályozás engedélyezési módjait! (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2013.12.19.''' | szöveg=<br /> # Mit foglal magába a cégstratégia? Tömören ismertesse az összetevőit! (3 pont)<br /> # Rövid magyarázattal mutassa meg, hogy mennyiben különbözik a nemkooperatív mátrixjáték és a bimátrixjáték megoldása! (3 pont)<br /> # Sorolja fel a termékfejlesztés folyamatának legalább négy elemét logikai sorrendben, és részletezzen közülük legalább kettőt! (3 pont)<br /> # Soroljon fel legalább 4 tipikus érdekcsoportot egy vállalat piaci környezetében! (1 pont)<br /> # Hol találkozott a SWOT betűszóval a tantárgy tananyagában? Mit jelentenek egyes betűi (angolul és magyarul)? (1 pont)<br /> # Soroljon fel logikai sorrendben legalább négyet a vállalatok átalakításának lépései közül! (1 pont)<br /> # Soroljon fel legalább négyet az innováció alapesetei közül, és adjon mindegyikre egy-egy példát! (1 pont)<br /> # Mikor rugalmatlan egy termék ára? (1 pont)<br /> # Hol kell teljesülnie a Nemzetközi Rádiószabályzat követelményeinek? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2014.01.03.''' | szöveg=<br /> # Ismertesse a Porter-féle öt-erős ágazati versenyanalízis modellt! (3 pont)<br /> # Leggyakoribb hiba a projektek hálótervezésénél, hogy nem veszik észre azt, hogy bizonyos tevékenységek párhuzamosíthatók. Pl. A-t és B-t egymás után rajzolják, amikor egyszerre is végre lehetne hajtani. Miért gond ez a jellegű hiba? A hálótervezés után erőforrás tervezésnél előfordulhat-e, hogy módosítani kell a tevékenység hálót? Ha igen: miért? Ha nem: miért nem? (3 pont)<br /> # Ismertesse a jelentős piaci erő (JPE) fogalmát és elemzésének folyamatát az infokommunikáció szabályozásában! (3 pont)<br /> # Soroljon legalább négyet a vezető tevékenység összetevői (a vezetők 7 sapkája) közül! (1 pont)<br /> # Sorolja fel a projektháromszög elemeit! (1 pont)<br /> # A vállalatok transzformációjában, átalakításában melyik lépés jelenti az áttörést, a &quot;visszafordíthatatlanságot&quot;? (1 pont)<br /> # Ismertesse a zárt innovációs láncot! (1 pont)<br /> # Sorolja fel a vásárlók értékének elemeit! (1 pont)<br /> # Hol kell teljesülnie az európai rádiószabályozás követelményeinek? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2014.01.10.''' | szöveg=<br /> # Ismertesse az üzleti alapstratégiák versenyelőny típusa szerinti osztályozását! (3 pont)<br /> # Egy kooperációs játékban mikor elérhető és mikor elfogadható egy adott koalíció számára egy x=(x1, ... , xn) kifizetés-vektor? (3 pont)<br /> # Ismertesse a hype-görbe módszertant! (3 pont)<br /> # Sorolja fel az ügyvezetés három dimenzióját! (1 pont)<br /> # Sorolja fel a Porter-féle öt-erős ágazati modell elemeit! (1 pont)<br /> # Soroljon fel legalább négy tevékenységek közötti kapcsolattípust a projektmenedzsmentben! (1 pont)<br /> # Mi a különbség az emberi és a beágyazott tudás között? (1 pont)<br /> # Sorolja fel a tantárgyban megismert vásárlói magatartás típusokat! (1 pont)<br /> # Mit értünk ex-ante szabályozáson? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2014.01.17.''' | szöveg=<br /> # Adja meg a stratégia általános definícióját, beleértve öt fő jellemzőjét! (3 pont)<br /> # Diplomamunka elkészítésével kapcsolatban soroljon fel minimum 3 kritikus és 3 nem kritikus sikerkritériumot és indokolja választását! (3 pont)<br /> # Ismertesse a piacra lépés szabályozását (engedélyezést) az infokommunikációban! (3 pont)<br /> # Sorolja fel a digitális konvergencia fázisait! (1 pont)<br /> # Állítsa helyes sorrendbe az alábbi stratégia-alkotási lépéseket: a., SWOT, b., jövőkép, c., üzleti stratégia, d., stratégiai állásfoglalás, e., funkcionális stratégia (1 pont)<br /> # Soroljon fel legalább négyet a vállalatok átalakításának tipikus hibáiból! (1 pont)<br /> # Sorolja fel a tudásháromszög elemeit! (1 pont)<br /> # Sorolja fel a BCG mátrix termék életfázisait és jelentésüket! (1 pont)<br /> # Mi a különbség az engedélymentesség és a regisztráció között a rádiószabályozásban? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2014.01.24.''' | szöveg=<br /> # Tömören ismertesse a vezetői tevékenység hét összetevőjét (7 sapka)! (3 pont)<br /> # Ismertesse a Gantt-diagram időtervezési technikát! (3 pont)<br /> # Ismertesse a bevételnövelés módjait! (3 pont)<br /> # Mit jelent az ügyvezetésben a korlátozott racionalitás? (1 pont)<br /> # Ábrázolja a stratégiai piramist az egyes rétegeinek megfelelő sorrendű megnevezéssel! (1 pont)<br /> # Soroljon fel legalább 4 vezetői készséget! (1 pont)<br /> # Soroljon fel legalább négyet az innováció globális feladataiból! (1 pont)<br /> # Mi a különbség a találmány és a szabadalom között? (1 pont)<br /> # Mit és hogyan mér a Herfindahl-Hirschmann index? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2014.06.06. angol''' | szöveg=<br /> # Explain in details the steps of the Balanced Scorecard (BSC) method! (3 points)<br /> # Explain in details the hype cycle method! (3 points)<br /> # Explain in details the international regulation system of frequency management! (3 points)<br /> # Where did you meet the SWOT acronym in the subject and what do its letters mean? (1 point)<br /> # List the generic business strategies according to the type of the competitive advantage! (1 point)<br /> # Explain in details one of the classical types of the managerial styles! (1 point)<br /> # What does the &quot;cash cows&quot; life phase mean int the BCG matrix? (1 point)<br /> # What do we mean by ex post regulation? (1 point)<br /> # What do we mean by significant market power (SMP) in the infocommunications regulation? (1 point)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2014.06.13. angol''' | szöveg=<br /> # Explain in details the steps of CPM! (3 points)<br /> # Explain the procedure and the elements of preparing a business plan! (3 points)<br /> # Explain in details the procedure of market entry in infocommunications! (3 points)<br /> # What and whose part is vertical strategy? (1 point)<br /> # List the decision theory paradoxes learnt in the subject! (1 point)<br /> # List the managerial styles according to the classical classification! (1 point)<br /> # What are the information sources of innovation? (1 point)<br /> # What do we mean by ex ante regulation? (1 point)<br /> # Where should the mandatory requirements of the Radio Regulations be fulfilled? (1 point)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2014.12.18.''' | szöveg=<br /> # Ismertesse a PERT projektmenedzsment időtervezési módszert! (3 pont)<br /> # Ismertesse a vezetési stílusokat a klasszikus osztályozás szerint! (3 pont)<br /> # Hogyan történik a szolgáltatók piaci együttműködésének szabályozása az infokommunikációban? (3 pont)<br /> # Ábrázolja a stratégiai piramist az egyes rétegeinek megfelelő sorrendű megnevezéssel! (1 pont)<br /> # Mi van a BCG portfólió mátrix két tengelyén? Hol helyezkedik el a mátrixban a &quot;fejős tehén&quot;? (1 pont)<br /> # Soroljon fel logikai sorrendben legalább négyet a vállalatok átalakításának lépései közül! (1 pont)<br /> # Milyen K+F+I forrásokat ismer (hazai, EU-s)? Soroljon fel legalább négyet! (1 pont)<br /> # Sorolja fel, hogy az infokommunikáció fejlődésének egyes időszakaiban milyen volt a tipikus ágazati szabályozás! (1 pont)<br /> # Mit értünk rádióinterferencián? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2015.01.07.''' | szöveg=<br /> # Ismertesse a CPM projektmenedzsment időtervezési technika lépéseit! (3 pont)<br /> # Ismertesse a szakmai kompetenciáról a tantárgyban tanultakat! (3 pont)<br /> # Részletezze a piaci mechanizmus korlátait, hiányosságait! (3 pont)<br /> # Soroljon fel legalább 4 tipikus érdekcsoportot egy vállalat piaci környezetében! (1 pont)<br /> # Állítsa helyes sorrendbe az alábbi stratégia-alkotási lépéseket! (Az a-e betűk megfelelő sorrendjének megadásával) a) SWOT analízis, b) jövőkép, c) üzleti stratégia, d) stratégiai állásfoglalás, e) funkcionális stratégia. (1 pont)<br /> # Melyek a vezetői hatalom forrásai? (1 pont)<br /> # Mit nevezünk explicit tudásnak? (1 pont)<br /> # Sorolja fel a tantárgyban megismert árképzési formákat! (1 pont)<br /> # Mi a rádióinterferencia? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2015.01.14.''' | szöveg=<br /> # Milyen következménye lehet annak, ha egy projekt nem készül el határidőre? A vállalat szempontjából rövid és hosszú távon miért fontos a projekt lezárása? (3 pont)<br /> # Ismertesse a vezetés pilléreit, a ,,6 Dimenziót&quot;! (3 pont)<br /> # Ismertesse a tantárgyban megismert vásárlói magatartás típusokat! (3 pont)<br /> # Az ICT menedzserek kötelező üzleti prioritásai mire vonatkoznak? A 6 közül soroljon fel legalább 4-et (a tantárgyban ismertetett Gartner felmérés alapján)! (1 pont)<br /> # Sorolja fel a Porter-féle öt-erős ágazati modell elemeit! (1 pont)<br /> # Ábrázolja a tudáskonverzió körfolyamatát, és nevezze meg elemeit! (1 pont)<br /> # Soroljon fel legalább négyet az innováció alapesetei közül, és adjon mindegyikre egy-egy példát! (1 pont)<br /> # Mi a védjegy? (1 pont)<br /> # Mit értünk ex-post szabályozáson? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2015.01.21.''' | szöveg=<br /> # Miért van szükség stratégiára? Fejtse ki néhány kulcsszóval és gondolattal! (3 pont)<br /> # Ismertesse a BME-n folyó innovációs tevékenységeket! (3 pont)<br /> # Ismertesse a szabadalom fogalmát és jellemzőit, a szabadalmi bejelentés és fenntartás körülményeit! (3 pont)<br /> # Mit jelent az ügyvezetés korlátozott racionalitása? (1 pont)<br /> # Soroljon fel logikai sorrendben legalább 4 stratégiai tervezési lépést! (1 pont)<br /> # A vállalatok transzformációjában, átalakításában melyik lépés jelenti az áttörést, a &quot;visszafordíthatatlanságot&quot;? Miért? (1 pont)<br /> # Mit nevezünk tacit tudásnak? (1 pont)<br /> # Sorolja fel a BCG-mátrix termék életfázisait és jelentésüket! (1 pont)<br /> # Mit és hogyan mér a Herfindahl-Hirschmann index? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2015.01.28.''' | szöveg=<br /> # Ismertesse Vogelauer munkastílus elemzési módszerét! (3 pont)<br /> # A kodifikáció ismertetése nélkül mutassa be, hogy mi a kodifikációs tudásmenedzsment célja a vállalatoknál, és milyen módon tudják ezt elérni! (3 pont)<br /> # Mit tud a franchise-ról? Fejtse ki részletesen! (3 pont)<br /> # Mit jelent az ügyvezetés dualitása? (1 pont)<br /> # Sorolja fel a természetes versenystratégiákat a BCG mátrix alapján! (1 pont)<br /> # Soroljon fel logikai sorrendben legalább négyet a vállalatok átalakításának lépései közül! (1 pont)<br /> # Sorolja fel az egyéni kompetencia összetevőit! (1 pont)<br /> # Ábrázolja a tudáskonverzió körfolyamatát, és nevezze meg elemeit! (1 pont)<br /> # Mik a jogi eszközei a frekvenciagazdálkodás magyar nemzeti szabályozásának? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2015.06.03.''' | szöveg=<br /> # Ismertesse az AHP döntési módszert! (3 pont)<br /> # Ismertesse a tudásteremtés és konverzió körfolyamatát, és adjon legalább egy-egy példát az egyes fázisokra! (3 pont)<br /> # Ismertesse a piacra lépés szabályozását (engedélyezést) az infokommunikációban! (3 pont)<br /> # Mit értünk üzleti szegmensen? (1 pont)<br /> # Hogyan lehet rövidíteni a projektmenedzsmentben megismert kritikus utat? (1 pont)<br /> # Sorolja fel a vezetési stílusokat a klasszikus osztályozás szerint! (1 pont)<br /> # Sorolja fel a tantárgyban megismert árképzési formákat! (1 pont)<br /> # Mi a technológiai semlegesség elve az infokommunikáció szabályozásában? (1 pont)<br /> # Hol kell teljesülnie a Nemzeti Rádiószabályzat követelményeinek? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2015.12.18.''' | szöveg=<br /> # Ismertesse az AHP döntési módszert! (3 pont)<br /> # Soroljon fel logikai sorrendben legalább négyet a vállalatok átalakításának lépései közül, és fejtsen ki legalább kettőt! (3 pont)<br /> # Ismertesse a piacra lépés szabályozását (engedélyezést) az infokommunikációban! (3 pont)<br /> # Mi az, és minek a része a horizontális stratégia? (1 pont)<br /> # Mi a Gantt-diagram? Mik az előnyei és hátrányai? (1 pont)<br /> # Mit nevezünk explicit tudásnak? (1 pont)<br /> # Soroljon fel legalább négyet az innováció alapesetei közül, és adjon mindegyikre egy-egy példát! (1 pont)<br /> # Mit jelent a földrajzi eredetjelző? (1 pont)<br /> # Mi a különbség az engedélymentesség és a regisztráció között a rádiószabályozásban? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2016.01.06.''' | szöveg=<br /> # Mi a CPM? Ismertesse lépéseit! (3 pont)<br /> # Ismertesse az innovációk elfogadási folyamatát! (3 pont)<br /> # Mi a szabadalom és a használati mintaoltalom, és mi a hasonlóság és a különbség közöttük? (3 pont)<br /> # Állítsa helyes logikai sorrendbe az alábbi stratégia-alkotási lépéseket (Az a-e megfelelő sorrendjének megadásával): a) SWOT analízis b) jövőkép c) üzleti stratégia d) stratégiai állásfoglalás e) funkcionális stratégia. (1 pont)<br /> # Soroljon fel legalább 4 vezetési helyzetet! (1 pont)<br /> # Ismertessen egy klasszikus osztályozás szerinti vezetési stílust! (1 pont)<br /> # Mit jelent a döglött kutyák termék életfázis a BCG mátrixban? (1 pont)<br /> # Időben hogyan változik a szektor specifikus, a verseny- és a biztonságszabályozás? (1 pont)<br /> # Egy ország területén hol kell teljesülnie a Nemzetközi Rádiószabályzat követelményeinek? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2016.01.13.''' | szöveg=<br /> # Ábrázolja a stratégiai piramist az egyes rétegek megfelelő sorrendű megnevezésével, és részletezze az egyes rétegek tartalmát! (3 pont)<br /> # Ismertesse a szakmai vezetői készségeket! (3 pont)<br /> # Ismertesse a vásárlók értékének meghatározását! (3 pont)<br /> # Mit értünk szinergián? (1 pont)<br /> # Sorolja fel a versenyelőny típusa szerinti alapstratégiákat! (1 pont)<br /> # Sorolja fel a vezetési stílusokat a klasszikus osztályzás szerint! (1 pont)<br /> # Sorolja fel a tudásháromszög elemeit! (1 pont)<br /> # Mit értünk piacszegmentáláson? (1 pont)<br /> # Mi a technológiai semlegesség elve az infokommunikációs szabályozásban? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2016.06.03. angol''' | szöveg=<br /> # Explain in details the AHP multi-criteria decision model! (3 points)<br /> # Compare the codification and personalization approaches of knowledge management! (3 points)<br /> # How does the regulation of cooperation among service providers happen in infocommunications? (3 points)<br /> # What is and whose part is vertical strategy? (1 point)<br /> # What is the Gantt-diagram? What are its advantages and disadvantages? (1 point)<br /> # List at least 4 features of managerial culture! (1 point)<br /> # What does the &quot;cash cow&quot; life phase mean in the BCG matrix? (1 point)<br /> # What and how measures the Herfindahl-Hirschmann index? (1 point)<br /> # What is the lower and upper frequency limits of frequency management? (1 point)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2016.12.13.''' | szöveg=<br /> # Ismertesse a szervezetek vezetésének értelmezését, céljait, feladatait és erőforrásait! (3 pont)<br /> # Ismertesse a tantárgyban megtanult döntési logikákat! (3 pont)<br /> # Ismertesse a BCG mátrix elemeit a forgalom, a fajlagos költség, a profit és a vevők szempontjából (3 pont)<br /> # Soroljon fel legalább 4 tipikus érdekcsoportot egy vállalat piaci környezetében (1 pont)<br /> # Sorolja fel a versenyelőny típusa szerinti alapstratégiákat (1 pont)<br /> # Soroljon fel logikai sorrendben legalább négyet a vállalatok átalakításának lépései közül (1 pont)<br /> # Soroljon fel legalább négyet az innováció globális feladataiból? (1 pont)<br /> # Sorolja fel a tantárgyban megismert vásárlói magatartás típusokat! (1 pont)<br /> # Sorolja fel, hogy az infokommunikáció fejlődésének egyes időszakaiban milyen volt a tipikus ágazati szabályozás (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2017.01.04.''' | szöveg=<br /> # Írjon le egy - a tantárgy keretében megismert - döntési paradoxont! (3 pont)<br /> # Ismertesse az Európai Innovációs és Technológiai Intézet (EIT) alapításának célját, indokait és felépítését! (3 pont)<br /> # Részletezze a piaci mechanizmus (és a verseny) korlátait és hiányosságait! (3 pont)<br /> # Mi az, és minek a része a vertikális stratégia? (1 pont)<br /> # Mi az a projektmenedzsmentben megismert WBS? (1 pont)<br /> # Jellemezze az adaptív vállalati kultúrát legalább 4 ismérvével! (1 pont)<br /> # Mit jelent a kérdőjelek termék életfázis a BCG mátrixban? (1 pont)<br /> # Mit értünk ex-ante szabályozáson? (1 pont)<br /> # Mi a rádióinterferencia? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2017.05.16. angol''' | szöveg=<br /> # Draw the strategic pyramid with its layers in proper order and give details to the layers! (3 points)<br /> # A trasportation company plans to replace its vehicles. The vehicles are selected from the choice by the MAUT method according to: fuel consumption, price, length of the period of guarantee, payload. Assign the following utility functions to the above viewpoints (one utility function can be assigned to several viewpoints): u1=2x+5, u2=100-3x, u3=(x-15)^2+5, u4=100-(x-15)^2? Give the reasons of your assignment! What is missing to complete the calculation by the MAUT method? (3 points)<br /> # Explain in details the procedure of market entry (authorization) in infocommunications according to the EU regulation! (3 points)<br /> # List at least 6 typical stakeholders in relation of a company! (1 point)<br /> # Put into proper order the following steps of strategic planning: a) SWOT analysis, b) vision, c) business strategy, d) strategic posture, e) functional strategy. (1 point)<br /> # List at least 4 project documents mentioned in the subject! (1 point)<br /> # List at least 4 steps of corporate transformation in logical order! (1 point)<br /> # What do we mean by personalization in knowledge management? (1 point)<br /> # What is the difference between the license-free method and the registration among the licensing methods in frequency management? (1 point)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2017.05.31. angol''' | szöveg=<br /> # Explain at least 6 characteristics of management! (3 points)<br /> # List at least 3 crucial and at least 3 not crucial success criteria of a diploma project! Explain your choice! (3 points)<br /> # Explain in details what the patent and the utility model protection are and the similarity and the difference between them! (3 points)<br /> # What do we mean by synergy? (1 point)<br /> # What is the Gantt-diagram? What are its advantages and disadvantages? (1 point)<br /> # List at least 4 typical mistakes in the execution of corporate transformation! (1 point)<br /> # Draw the knowledge conversion circle and give the names of its elements and transitions! (1 point)<br /> # List the life phases of products and their meaning in the BCG matrix! (1 point)<br /> # What is the difference between the ex-ante and ex-post regulation? (1 point)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2017.12.12. ''' | szöveg=<br /> # Ismertesse a stratégia megvalósításának a piramisát(3 pont)<br /> # Ismertesse a tudásátvitelt és lehetséges útjait (3 pont)<br /> # Hogyan történik a szolgáltatók piaci együttműküdésének szabályozása az infokommunikációban? (3 pont)<br /> # Soroljon fel legalább 6 tipikus érdekcsoportot egy vállalat piaci környezetében (1 pont)<br /> # Mit értünk üzleti szegmensen? (1 pont)<br /> # Mit értünk a CPM hálótervezési technikában kritikus tevékenységen? (1 pont)<br /> # Soroljon fel legalább 4 szakmai vezetői készséget' (1 pont)<br /> # Sorolja fel a tudásháromszög elemeit' (1 pont)<br /> # Mi a rádióinterferencia? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2017.12.20. ''' | szöveg=<br /> # Ismertesse Vogelauer munkastílus elemzési módszerét!(3 pont)<br /> # Ismertesse a vezetési stílusokat a klasszikus osztályozás szerint! (3 pont)<br /> # Részletezze a piaci mechanizmus (és a verseny) korlátait és hiányosságait! (3 pont)<br /> # Mit értünk szinergián? (1 pont)<br /> # Mi van a BCG portfólió mátrix két tengelyén? Hol helyezkedik el a mátrixban a &quot;fejős tehén&quot;? (1 pont)<br /> # Egy adott mérnöki munka legoptimálisabb esetben 1 hónap, legpesszimistább esetben 5 hónap alatt elkészül, legnagyobb valószínűségge azonban másfél hónap. Mennyi a várható időtartama ennek a munkának PERT tervezés esetén? Miért? (1 pont)<br /> # Mit nevezünk tacit tudásnak? (1 pont)<br /> # Mit és hogyan mér a Herfindahl-Hirschmann index? (1 pont)<br /> # Egy ország területén hol kell teljesülnie a Nemzetközi Rádiószabályzat követelményeinek? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2018.05.23. angol''' | szöveg=<br /> # What is CPM in project management? Explain its steps in details! (3 points)<br /> # Explain in details the knowledge conversion process giving an example to each phase! (3 points)<br /> # Give detailed description of the regulatory instruments! (3 points)<br /> # What is the basis of convergence of telecom, IT and media? (1 point)<br /> # List the elements of the competitive analysis (Five-Force Industry Model) introduced by M. E. Porter! (1 point)<br /> # Which step means the breakthrough in the transformation of companies? Why? (1 point)<br /> # What do we mean by franchise? (1 point)<br /> # List at least 4 elements of the product development process in logical order! (1 point)<br /> # What do we mean by 'selective counter-challenge' in CRM? (1 point)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2018.06.13. angol''' | szöveg=<br /> # Explain in details the MAUT multi-criteria decision model! (3 points)<br /> # Compare the codification and personalization approaches of knowledge management! (3 points)<br /> # Explain in details at least three methods of radio licencing procedures! (3 points)<br /> # What does the duality of management mean? (1 point)<br /> # List the natural competitive strategies based on the BCG matrix! (1 point)<br /> # How can the critical path in project management be shortened? (1 point)<br /> # List at least 4 features of the managerial culture! (1 point)<br /> # List at least 4 factors motivating innovation! (1 point)<br /> # What do we mean by technology neutrality in infocommunications regulation? (1 point)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2018.06.20. angol''' | szöveg=<br /> # Explain in details the Balanced Scorecard (BSC) method! (3 points)<br /> # Explain in details what the patent and the utility model protection are and the similarity and the difference between them! (3 points)<br /> # Explain in details the international regulation system of frequency management! (3 points)<br /> # Where did you meet the SWOT acronym in the subject and what do its letters mean? (1 point)<br /> # What do we mean by critical activity in CPM project management time planning technique? (1 point)<br /> # What do we mean by acquisition in the relation of companies? (1 point)<br /> # List the elements of the knowledge triangle! (1 point)<br /> # List the typical regulation types during the different development periods of infocommunications! (1 point)<br /> # What is radio interference in frequency management? (1 point)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2018.12.13.''' | szöveg=<br /> # Ábrázolja a stratégiai piramist az egyes rétegeinek megfelelő sorrendű megnevezésével, és részletezze az egyes rétegek tartalmát! (3 pont)<br /> # Foglalja össze pontokba szedve a MAUT döntési módszert! (3 pont)<br /> # Ismertesse az Európai Innovációs és Technológiai Intézet (EIT) alapításának célját, indokait és felépítését! (3 pont)<br /> # Az ICT menedzserek kötelező üzleti prioritásai mire vonatkoznak? Soroljon fel legalább 4-t (a tantárgyban ismertetett Gartner felmérés alapján)! (1 pont)<br /> # Sorolja fel a versenyelőny típusa szerinti alapstratégiákat! (1 pont)<br /> # Mit értünk erőforrás simításon a projektmenedzsmentben? (1 pont)<br /> # Mit értünk tudástérképen? (1 pont)<br /> # Adja meg a szabvány fogalmát (ISO/IEC) (1 pont)<br /> # Fejtse ki az EU Egységes Digitális Piac koncepciójának egyik pillérét! (1 pont)<br /> }}<br /> <br /> {{Lábléc_-_Villamosmérnök_mesterszak}}<br /> {{Lábléc - Mérnök informatikus mesterszak}}</div>

Molnár Tímea https://vik.wiki/index.php?title=F%C3%A1jl:MM_kidolgozott_szepitett.pdf&diff=195683 2019-01-08T00:11:10Z

<p>Molnár Tímea: Molnár Tímea uploaded a new version of Fájl:MM kidolgozott szepitett.pdf</p> <hr /> <div></div>

Molnár Tímea https://vik.wiki/index.php?title=F%C3%A1jl:MM_kidolgozott_szepitett.docx&diff=195682 2019-01-08T00:10:03Z

<p>Molnár Tímea: </p> <hr /> <div></div>

Molnár Tímea https://vik.wiki/index.php?title=F%C3%A1jl:MM_kidolgozott_szepitett.pdf&diff=195681 2019-01-08T00:09:13Z

<p>Molnár Tímea: </p> <hr /> <div></div>

Molnár Tímea https://vik.wiki/index.php?title=M%C3%A9rn%C3%B6ki_menedzsment&diff=195680 2019-01-08T00:08:48Z

<p>Molnár Tímea: /* Segédanyagok */</p> <hr /> <div>{{Tantárgy<br /> | név = Mérnöki menedzsment<br /> | tárgykód = VITMMB03<br /> | szak = msc villany és infó<br /> | kredit = 4<br /> | félév = 2, 4<br /> | kereszt = van (ősszel magyarul, tavasszal angolul indul a tárgy)<br /> | tanszék = TMIT<br /> | jelenlét = <br /> | minmunka = <br /> | labor = <br /> | kiszh = <br /> | nagyzh = 1 db<br /> | hf =<br /> | vizsga = írásbeli<br /> | levlista = <br /> | tad = https://portal.vik.bme.hu/kepzes/targyak/VITMMB03<br /> | tárgyhonlap = http://qosip.tmit.bme.hu/foswiki/bin/view/VITMM112<br /> }}<br /> <br /> ==Segédanyagok==<br /> *A 2017-es aktualizált összefoglaló szépítve, redundanciák törlése (rövidebb): [[Media:MM_kidolgozott_szepitett.pdf|pdf]] [[Media:MM_kidolgozott_szepitett.docx|docx]]<br /> *A 2010-es összefoglaló kiegészítve, aktualizálva 2018-ban, ANGOL: [[Media:MM_kidolgozott_angol.pdf | pdf]] [[Media:MM_kidolgozott_angol.docx | docx]]<br /> *A 2010-es összefoglaló kiegészítve, aktualizálva 2017-ben: [[Media:MM_kidolgozott.pdf | pdf]] [[Media:MM_kidolgozott.docx | docx]]<br /> *[[Media:MM_allinone_2018_angol.pdf|All-in-one-pdf]] 2018 tavasz, ANGOL<br /> *[[Media:Mm_allinone_2017.pdf|All-in-one-pdf 2017]]<br /> *2014-es kidolgozás: [[Media:Mernokimenedzsment_osszefoglalo_2014.pdf| pdf]] [[Media:Mernokimenedzsment_osszefoglalo_2014.docx| docx]]<br /> *Számonkérések kidolgozása 2011.12.20-ig (néhány kérdés hiányzik) [[Media:Mernokimenedzsment_kidolgozas_2011.pdf | pdf]] [[Media:Mernokimenedzsment_kidolgozas_2011.docx | docx]]<br /> *[[Media:Mernokimenedzsment_jegyzet_2011osz.pdf | 2011.ősz előadásjegyzet]]<br /> *Összefoglaló 2010 [[Media:Mernokimenedzsment_osszefoglalo_2010.pdf | pdf]] [[Media:Mernokimenedzsment_osszefoglalo_2010.docx | docx]]<br /> <br /> ==ZH==<br /> {{Rejtett | mutatott='''2010. őszi mintazh''' | szöveg=<br /> #Ismertesse, hogy mit értünk mérnöki menedzsmenten, mint diszciplínán! A szakterület innovációjának menedzsmentje beletartozik-e? Miért? (3 pont)<br /> # Mit foglal magába egy vállalati jövőkép bővebb változata (cégfilozófia), tömören ismertesse az összetevőket! (3 pont)<br /> # Egy műszaki termék éves eladási száma 40 ezer. Egyik termékfejlesztő egy új terméket tervez a meglevő termék lecserélésére, azonban ennek az eladási száma bizonytalan (világpiactól függ). Ha a világpiac kedvezően alakul (melynek esélye 20%), akkor az éves eladási szám 100 ezer lesz; kedvezőtlen esetben pedig 20 ezer lesz. Csupán az eladások szempontjából mi lesz a cégvezetőség döntése arról, hogy bevezessék-e az új terméket vagy maradjon-e a régi? Válaszát indokolja! (3 pont)<br /> # Mit értünk elektronikus hírközlésen? (1 pont)<br /> # Mit jelentenek a SWOT egyes betűi (magyarul)? (1 pont)<br /> # Mi a különbség a DSS és GDSS között? (1 pont)<br /> # Mi az a WBS a projekteknél? (1 pont)<br /> # Melyek a vezetői hatalom forrásai? (1 pont)<br /> # Melyik az a tudásfajta, amelyik nem megfogható, hanem az egyén személyes tudását tartalmazza? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2010. őszi zh A csoport''' | szöveg=<br /> # Ismertesse, hogy mit értünk mérnöki menedzsmenten, mint diszciplínán! A szakterület innovációjának menedzsmentje beletartozik-e? Miért? (3 pont)<br /> # Ismertesse a Balanced Scorecard (BSC) módszer négy szempontját, mit mutat meg a stratégiai térkép? (3 pont)<br /> # Ismertesse az innováció komplex modelljét! (3 pont)<br /> # Mit értünk szakmai kompetencián? (1 pont)<br /> # Mi az ügyvezetés három dimenziója? (1 pont)<br /> # Mi a különbség a DSS és GDSS között? (1 pont)<br /> # Mit ad meg a vezetői hatalom három forrása együttesen és metszetében? (1 pont)<br /> # Mit értünk a tudástranszfer sűrűségén? (1 pont)<br /> # Lehet-e cég feltaláló? Indokolja a választ! (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2010. őszi zh B csoport''' | szöveg=<br /> # Ismertesse az információs társadalom intelligens infrastruktúrájának rétegeit és változási trendjeiket! (3 pont)<br /> # Mit foglal magába egy vállalati jövőkép bővebb változata (cégfilozófia), tömören ismertesse az összetevőket! (3 pont)<br /> # Ismertesse az innováció fogalmát és alapeseteit az Oslo kézikönyv szerint! (3 pont)<br /> # Sorolja fel az ICT egyes korszakait egy-egy jellemzőjükkel! (1 pont)<br /> # Mi a Pareto módszer? (1 pont)<br /> # Egy vállalatnál el kell dönteni, hogy a bevételből az egyes részlegek mekkora összeget kapjanak. Milyen ennek a döntésnek a döntési logikája? (1 pont)<br /> # A vállalatok transzformációjában, átalakításában melyik lépések jelenti az áttörést, a &quot;visszafordíthatatlanságot&quot;? (1 pont)<br /> # Vállalatoknál kinek a feladata a tudás kodifikációjának tervezése és irányítása? (1 pont)<br /> # Mi a szabadalmi helyzet, ha valakinek munkaköréhez tartozik, hogy új dolgokat kutasson és hozzon létre? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2010. őszi pótzh''' | szöveg=<br /> # Ismertesse az egyéni és szervezeti szakmai kompetencia összetevőit! (3 pont)<br /> # Ismertesse a SWOT módszert, célját, komponenseit! (3 pont)<br /> # Ismertesse az Európai Innovációs és Technológiai Intézet (EIT) alapításának célját és indokait! (3 pont)<br /> # Mi az EU szóhasználata magyarul és angolul a távközlés fogalmára? (1 pont)<br /> # Az ICT menedzserek kötelező üzleti prioritásai mire vonatkoznak? Soroljon fel legalább négyet! (Gartner felmérés) (1 pont)<br /> # Mi van a BCG portfólió mátrix két tengelyén? Hol helyezkedik el a mátrixban a &quot;fejős tehén&quot;? (1 pont)<br /> # Létezik-e mindig kritikus út a projektek ütemezésénél? Ha igen, hogyan lehet ezt belátni? Ha nem, akkor mutasson ellenpéldát! (1 pont)<br /> # Melyik a két alapvető tudásmenedzsment megközelítés? (1 pont)<br /> # Milyen innovációs intézmények működnek a BME-n? Soroljon fel legalább hármat! (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2010. őszi pótpótzh''' | szöveg=<br /> # Ismertesse Bono hat gondolkodó kalap módszerét! (3 pont) <br /> # Ismertesse a tantárgyban megismert döntési logikákat! (3 pont) <br /> # Melyek az innovatív vállalat tulajdonságai, főbb típusai? (3 pont) <br /> # Melyek a munkahelyi sikeresség legfőbb elemei (USA felmérés)? (1 pont) <br /> # Mit jelent az ügyvezetés dualitása? (1 pont) <br /> # Sorolja fel a Balanced Scorecard (BSC) módszer négy szempontját! (1 pont) <br /> # Nem kritikus úton lévő tevékenység tD időt csúszik egy projektben. Mennyit fog csúszni az egész projekt, ha: <br /> #* tD kisebb, mint a tevékenységhez tartozó tartalékidő? <br /> #* tD nagyobb, mint a tevékenységhez tartozó tartalékidő? (1 pont) <br /> # Hogyan hívják azt a szervezetekre jellemző tudást, mely független azoktól, akik létrehozták és szervezeti stabilitása van? (1 pont) <br /> # Mely szervezet adja ki a Magyar Innovációs Nagydíjat, milyen vállalatnak ítélik oda? (1 pont) <br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2011.01.04. zh pótlás''' | szöveg=<br /> # Adja meg a stratégia definícióját, beleértve öt fő attribútumát! (3 pont)<br /> # Ismertesse az AHP döntési módszert! (3 pont)<br /> # Ismertesse a tudásháromszöget! (3 pont)<br /> # Sorolja fel az információs értéklánc integrációjának legalább négy korlátját! (1 pont)<br /> # Sorolja fel az EIT ICT laboratóriumának legalább négy tematikus területét! (1 pont)<br /> # Állítsa helyes sorrendbe az alábbi stratégiaalkotási lépéseket! (Az a - e megfelelő sorrendjének megadásával)<br /> #*a) SWOT analízis b) jövőkép c) üzleti stratégia d) stratégiai állásfoglalás e) funkcionális stratégia (1 pont)<br /> #Miket tartalmaz a projekt alapító dokumentum? (1 pont)<br /> # Soroljon fel legalább négyet az innováció globális feladataiból! (1 pont)<br /> # Milyen információforrásokból lehet felépíteni egy technológiai elemzést? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2011. őszi zh A csoport''' | szöveg=<br /> # Ismertesse a vezetői tevékenység összetevőit, a vezetők 7 sapkáját! (3 pont)<br /> # Mutasson egy példát egy olyan többszempontú döntési problémára, amely kiválasztásos típusú döntési logikával rendelkezik! Ismertesse, hogy milyen módszerrel és hogyan oldaná ezt meg! (3 pont)<br /> # Ismertesse az innovációs menedzser feladatait! (3 pont)<br /> # Mit értünk szinergián? (1 pont)<br /> # Mi a sikeresség 2x2 komponense, adja meg betűrövidítésüket is! (1 pont)<br /> # Sorolja fel a projektmenedzsment alkalmazásának legalább négy területét! (1 pont)<br /> # Mi az adaptív vállalati kultúra célja, és mi Ön szerint a két legfontosabb ismérve? (1 pont)<br /> # Mit nevezünk tacit tudásnak? (1 pont)<br /> # Mit véd a forma mintaoltalom? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2011. őszi zh b csoport''' | szöveg=<br /> # Ismertesse Bono hat gondolkodó kalap módszerét! (3 pont)<br /> # Ismertesse a Critical Path Method lényegét! (3 pont)<br /> # Melyek a természetes stratégiák, és mi szerint rendezzük őket? (3 pont)<br /> # Mi az alapja a távközlés, az informatika és a média konvergenciájának? (1 pont)<br /> # Mit jelent az ügyvezetés dualitása? (1 pont)<br /> # Mi a Gantt-diagram? Mik a hátrányai? (1 pont)<br /> # Mi a vezetői döntés hatékony megvalósításának feltétele? (1 pont)<br /> # Ábrázolja a tudáskonverzió körfolyamatát, és nevezze meg elemeit! (1 pont)<br /> # Mit jelent a Delphi módszer? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2011. őszi pótzh''' | szöveg=<br /> # Ismertesse az ügyvezetés három dimenzióját! (3 pont)<br /> # Ismertesse a MAUT döntési módszert! (3 pont)<br /> # Ismertesse az innováció komplex modelljét! (1 pont)<br /> # Sorolja fel az információs társadalom intelligens infrastruktúrájának rétegeit! (1 pont)<br /> # Mi a PEST/STEP módszer? (1 pont)<br /> # Soroljon fel legalább négy csoportos döntéstámogatási módszert! (1 pont)<br /> # Soroljon fel logikai sorrendben legalább négyet a vállalatok átalakításának lépései közül! (1 pont)<br /> # Mi a különbség az emberi és a beágyazott tudás között? (1 pont)<br /> # Mi a különbség a találmány és a szabadalom között? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2011. őszi pótpótzh''' | szöveg=<br /> # Tömören ismertesse az ügyvezetés legalább hat jellegzetességét! (3 pont)<br /> # Ismertesse a PERT projektmenedzsment időtervezési módszert! (3 pont)<br /> # Ismertesse a BME-n folyó innovációs tevékenységet! (3 pont)<br /> # Sorolja fel az ICT egyes korszakait egy-egy jellemzőjükkel! (1 pont)<br /> # Mi a főtt béka effektus mondanivalója? (1 pont)<br /> # Mi van a BCG portfólió mátrix két tengelyén? Hol helyezkedik el a mátrixban a &quot;fejős tehén&quot;? (1 pont)<br /> # A vállalatok transzformációjában, átalakításában melyik lépés jelenti az áttörést, a &quot;visszafordíthatatlanságot&quot;? (1 pont)<br /> # Mit nevezünk explicit tudásnak? (1 pont)<br /> # Sorolja fel a tudásháromszög elemeit! (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2013. őszi zh A csoport''' | szöveg=<br /> # Soroljon fel legalább négyet az IT menedzserek alapvető üzleti prioritásai közül, és fejtsen ki közülük legalább kettőt! (3 pont)<br /> # Ismertesse a játékelméletben használatos nyeregpontot! (3 pont)<br /> # Ismertesse a termékfejlesztés lehetséges céljait, eredményeit és típusait! (3 pont)<br /> # Mi az alapja a távközlés, az informatika és a média konvergenciájának? (1 pont)<br /> # Mi és minek a része a horizontális stratégia? (1 pont)<br /> # A diplomamunka melyik projekt fajtába sorolható? (1 pont)<br /> # Melyek a vezetői hatalom forrásai? (1 pont)<br /> # Melyek az innováció információforrásai? (1 pont)<br /> # Mit értünk franchise-on? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2013. őszi zh B csoport''' | szöveg=<br /> # Ismertesse a szervezetek vezetésének értelmezését, céljait, feladatait és erőforrásait! (3 pont)<br /> # Mi a különbség a játékelméletben a tiszta és a kevert stratégia között? Az előző definíción túl mennyiben lesz más a játék &quot;megoldása&quot; (azaz melyiknél mit értünk a játék megoldása alatt)? (3 pont)<br /> # Ismertesse a termék életciklus menedzselésének legalább két szakaszát! (3 pont)<br /> # Mit jelent az ügyvezetés dualitása? (1 pont)<br /> # Sorolja fel a természetes versenystratégiákat a BCG mátrix alapján! (1 pont)<br /> # Miért van plusz költség vonzata egy projekt határidőből való kicsúszásának? (1 pont)<br /> # Jellemezze az adaptív vállalati kultúrát legalább 4 ismérvével! (1 pont)<br /> # Sorolja fel a bevételnövelés módjait! (1 pont)<br /> # Mit értünk használati mintaoltalmon? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2013. őszi zh angol''' | szöveg=<br /> # List at least four mandatory business priorities of IT managers and give details about two of them! (3 points)<br /> # Explain in details the saddle point applied in game theory! (3 points)<br /> # Explain in details the aims and types of product development! (3 points)<br /> # What is the basis of convergence of telecoms, IT and media? (1 point)<br /> # What and whose part is horizontal strategy? (1 point)<br /> # What kind of project type is the final project at a university? (1 point)<br /> # What are the sources of managerial power? (1 point)<br /> # What are the information sources of innovation? (1 point)<br /> # What do we mean by franchise? (1 point)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2013. őszi pótzh''' | szöveg=<br /> # Ábrázolja a stratégiai piramist az egyes rétegeinek megfelelő sorrendű megnevezésével, és részletezze az egyes rétegeket! (3 pont)<br /> # Ismertesse a játékelméletben a Nash-féle egyensúlypontot! (3 pont)<br /> # Ismertesse a hype-görbe módszertant! (3 pont)<br /> # Mit jelent az ügyvezetés korlátozott racionalitása? (1 pont)<br /> # Mi az, és minek a része a vertikális stratégia? (1 pont)<br /> # A kooperatív játékelméletben hol érhető tetten a versengés és hol (kik között figyelhető meg) kooperáció? (1 pont)<br /> # Mit ad meg a vezetői hatalom három forrása együttesen és metszetében? (1 pont)<br /> # Mit jelent a sztárok termék életfázis a BCG mátrixban? (1 pont)<br /> # Mit jelent a földrajzi eredetjelző? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2014. őszi zh A csoport''' | szöveg=<br /> # Tömören ismertesse a vezetői tevékenység hét összetevőjét (hét sapkáját)! (3 pont)<br /> # Hasonlítsa össze a tudásmenedzsment tantárgyunkban megismert kodifikációs és perszonalizációs megközelítéseit! (3 pont)<br /> # Ismertesse a tantárgyban megismert árképzési formákat! (3 pont)<br /> # Mi a főtt béka effektus mondanivalója? (1 pont)<br /> # Sorolja fel a Balanced Scorecard (BSC) módszer lépéseit! (1 pont)<br /> # Soroljon fel legalább 4 vezetési helyzetet! (1 pont)<br /> # Sorolja fel a vezetési stílusokat a munkatárs támogatása és irányítása szerint! (1 pont)<br /> # Sorolja fel a termék életciklus időbeli fázisait! (1 pont)<br /> # Mit értünk franchise-on? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2014. őszi zh B csoport''' | szöveg=<br /> # Ismertesse az MAUT döntési módszert! (3 pont)<br /> # Ismertesse a vezetői készségeket! (3 pont)<br /> # Ismertesse az innováció fogalmát és alapeseteit az Oslo kézikönyv szerint! (3 pont)<br /> # Mit értünk szinergián? (1 pont)<br /> # Sorolja fel a Balanced Scorecard (BSC) módszer négy szempontját! (1 pont)<br /> # Mi az a projektmenedzsmentben megismert WBS? (1 pont)<br /> # Sorolja fel az egyéni kompetencia összetevőit! (1 pont)<br /> # Mit jelent a döglött kutyák termék életfázis a BCG mátrixban? (1 pont)<br /> # Mi a védjegy? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2014. őszi pótzh''' | szöveg=<br /> # Ismertesse a stratégia megvalósításának piramisát! (3 pont)<br /> # Ismertesse a tudásátvitel lehetséges útjait! (3 pont)<br /> # Mit értünk a fogyasztó árérzékenységén? Hogyan jellemezzük? (3 pont)<br /> # Az ICT menedzserek kötelező üzleti prioritásai mire vonatkoznak? A hat közül soroljon fel legalább négyet (a tantárgyban ismertetett Gartner felmérés alapján)! (1 pont)<br /> # Mit értünk a stratégia megalapozottságán? (1 pont)<br /> # Mi a Gantt diagram? Mik az előnyei és hátrányai? (1 pont)<br /> # Sorolja fel a szervezeti kultúra dimenzióit Hofstede szerint! (1 pont)<br /> # Sorolja fel a tudásháromszög elemeit! (1 pont)<br /> # Sorolja fel a tantárgyban megismert vásárlói magatartás típusokat! (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2015. őszi zh A csoport''' | szöveg=<br /> # Ismertesse a portfólió elemzés BCG módszerét, adja meg célját, rajzolja fel a BCG mátrixot, abban helyezze el legalább a fejős tehenet! (3 pont)<br /> # Ismertesse a vezetői hatalom forrásait, összefüggésüket és szerepüket a döntések hatékony megvalósításában! (3 pont)<br /> # Hogyan történik, és mik a lényeges elemei egy termék piaci bevezetésének? (3 pont)<br /> # Melyek a munkahelyi sikeresség legfőbb elemei (a tantárgyban ismertetett USA felmérés alapján)? (1 pont)<br /> # Sorolja fel a tantárgyban megismert stratégiai módszereket! (1 pont)<br /> # Mit értünk a CPM hálótervezési technikában kritikus úton? (1 pont)<br /> # Mit értünk akvizíción a vállalatok kapcsolataiban? (1 pont)<br /> # Ábrázolja a tudáskonverzió körfolyamatát, és nevezze meg elemeit! (1 pont)<br /> # Mit értünk kereslet-orientált árképzésen? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2015. őszi zh B csoport''' | szöveg=<br /> # Mit foglal magába a cégstratégia? Tömören ismertesse az összetevőit! (3 pont)<br /> # A vezetőknek fontos feladataik vannak munkatársaik menedzselésében. Ismertessen e feladatok közül legalább hármat! (3 pont)<br /> # Soroljon fel legalább négyet az innováció alapesetei közül, és fejtsen ki legalább kettőt! (3 pont)<br /> # Mi az ügyvezetés lényege tömören? (1 pont)<br /> # Sorolja fel a természetes versenystratégiákat a BCG mátrix alapján! (1 pont)<br /> # Mit értünk erőforrás simításon? (1 pont)<br /> # Adja meg a szakmai kompetencia három összetevőjét! (1 pont)<br /> # Hogy hívják azt a szervezetekre jellemző tudást, mely független azoktól, akik létrehozták és szervezeti stabilitása van? (1 pont)<br /> # Adjon meg legalább két piaci szegmentáció típust piac-termék diagramjával együtt! (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2015. őszi zh C csoport''' | szöveg=<br /> # Ismertessen egy üzleti alapstratégiát a versenyelőny típusa szerinti osztályozásból! (3 pont)<br /> # Ismertesse a projektmenedzsment költségterv készítésének módjait! (3 pont)<br /> # Imsertesse a tudásháromszöget! (3 pont)<br /> # Soroljon fel legalább 4 tipikus érdekcsoportot egy vállalat piaci környezetében! (1 pont)<br /> # Hol találkozott a SWOT betűszóval a tantárgy tananyagában? Mit jelentenek egyes betűi (angolul és magyarul)? (1 pont)<br /> # Melyek a vezetői hatalom forrásai? (1 pont)<br /> # A vállalatok transzformációjában, átalakításában melyik lépés jelenti az áttörést, a &quot;visszafordíthatatlanságot&quot;? Miért? (1 pont)<br /> # Mit értünk tudástérképen? (1 pont)<br /> # Sorolja fel a tantárgyban megismert vásárlói magatartás típusokat! (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2016. tavaszi zh A csoport angol''' | szöveg=<br /> # List at least four mandatory business priorities of IT managers and give details about two of them! (3 points)<br /> # Explain in details the Gantt-diagram time planning technique! (3 points)<br /> # Explain in details the methods to increase revenue! (3 points)<br /> # What do we mean by synergy? (1 point)<br /> # Draw the layers of the strategic pyramid in logical order! (1 point)<br /> # The duration of a job is 1 month in optimistic case, 5 months in pessimistic case and most likely 1,5 month. What is the expected duration of the job in case of PERT projectmanagement method? (1 point)<br /> # List at least 4 steps of corporate transformation in logical order! (1 point)<br /> # List at least 4 basic types of innovation with examples! (1 point)<br /> # When is a price non-elastic? (1 point)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2016. tavaszi zh B csoport angol''' | szöveg=<br /> # Explain at least 6 characteristics of management! (3 points)<br /> # The most common mistake in network planning in project management is that we do not realize that some activities can be executed in a parallel way (e.g. activities A and B are drawn in chain instead of in parallel). Why is this mistake a problem? Can it happen that after the network planning when we are doing the resource planning the network of the activities has to be modified? If yes, why? If not, why not? (3 points)<br /> # List at least 4 phases of the product development in logical order and explain in details at least 2 of them! (3 points)<br /> # What does the limited rationality of management mean? (1 point)<br /> # Which questions should be answered by the mission of the company? (1 point)<br /> # What are the sources of managerial power? (1 point)<br /> # Which step means the breakthrough in the transformation of companies? Why? (1 point)<br /> # Give the open innovation chain model! (1 point)<br /> # What does the geographical indication mean in intellectual property rights? (1 point)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2016. tavaszi pótzh angol''' | szöveg=<br /> # Explain in details Edward de Bono's six thinking caps method! (3 points)<br /> # Explain in details the managerial styles classified according to the classical types! (3 points)<br /> # Give detailed description of product pricing and price calculation methods! (3 points)<br /> # List at least 4 mandatory business priorities of the IT/ICT professionals, managers! (1 point)<br /> # What are measured along the axes of the BCG portfolio matrix? Where is the cash cow in the matrix? (1 point)<br /> # List at least four managerial situations! (1 point)<br /> # What do we mean by tacit type of knowledge? (1 point)<br /> # List the elements of the knowledge triangle! (1 point)<br /> # What do we mean by franchise? (1 point)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2016. ősz zh A csoport''' | szöveg=<br /> # Ismertesse a Porter féle öt-erős ágazati versenyanalízis modellt! (3 pont)<br /> # Imertesse a PERT projektmenedzsment időtervezési módszert! (3 pont)<br /> # Ismertesse az innováció fogalmát és alapeseteit az Oslo kézikönyv szerint! (3 pont)<br /> # Mi a főtt béka effektus mondanivalója? (1 pont)<br /> # Sorolja fel a Balanced Scorecard (BSC) módszer négy szempontját! (1 pont)<br /> # Mit értunk a CPM hálótervezési technikában kritikus tevékenységen? (1 pont)<br /> # Melyek a vezetői hatalom forrásai? (1 pont)<br /> # Mit nevezünk tacit tudásnak? (1 pont)<br /> # Sorolja fel a tudásháromszög elemeit! (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2016. ősz zh B csoport''' | szöveg=<br /> # Ismertesse az üzleti alapstratégiák versenyelőny típusa szerinti osztályozását! (3 pont)<br /> # Soroljon fel legalább 4 ellentétpárt a növekvő illetve hanyatló vállalkozásokra vonatkozóan! (3 pont)<br /> # Ismertesse a Nemzeti Innovációs Hivatal tevékenységét! (3 pont)<br /> # Mit értünk egy feladat delegálásán? (1 pont)<br /> # Kinek szól egy vállalkozás küldetése? (1 pont)<br /> # Ön egy kis cégnél mérnöki tevékenységet folytat, ahol összesen 8 mérnök dolgozik (Önnel együtt). Egy féléves projektnél a projektterv alapján a 17. héten 11 mérnökre lenne egyszerre szüksége. Hogyan tudná áthidalni ezt a problémát? (1 pont)<br /> # Soroljon fel legalább 4 vállalati életciklus fázist egy-egy jellemzőjével, a fázisok logikai sorrendjében! (1 pont)<br /> # Mit értünk kodifikáción a tudásmenedzsmentben? (1 pont)<br /> # Milyen innovációs intézmények működnek a BME-n? Soroljon fel legalább hármat! (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2016. ősz zh C csoport''' | szöveg=<br /> # Mit foglal magába egy vállalati jövőkép bővebb változata, tömören ismertesse az összetevőket! (3 pont)<br /> # Ismertesse a MAUT döntési módszert! (3 pont)<br /> # Ismertesse a szervezeti kultúráról a tantárgyban tanultakat! (3 pont)<br /> # Soroljon fel Vogelauer munkastílus elemzésében szereplő legalább 2 vizsgált tulajdonságpárt! (1 pont)<br /> # Mi jellemező a fókuszált költségminimáló stratégiára (terjedelem, differenciáltság, orientáció, tipikus előfordulás)? (1 pont)<br /> # Nem kritikus úton lévő tevékenység tD időt csúszik egy projektben. Mennyit fog csúszni az egész projekt, ha:<br /> #* a) tD kisebb, mint a tevékenységhez tartozó tartalékidő?<br /> #* b) tD nagyobb, mint a tevékenységhez tartozó tartalékidő? (1 pont)<br /> # Mit értünk akvizíción a vállalatok kapcsolataiban? (1 pont)<br /> # Ismertessen egy a munkatárs támogatása és irányítása szerinti vezetési stílust! (1 pont)<br /> # Tudásátvitel lehetséges útjai közül melyik az, ami a kollégiumi tanulószobákban zajlik, amikor felsőbb évesek átadják tapasztalataikat az alsóbb évfolyamosoknak? Miért? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2016. ősz pótpótzh''' | szöveg=<br /> # Ismertesse a szervezetek vezetésének értelmezését, céljait, feladatait és erőforrásait! (3 pont)<br /> # Ismertesse a tantárgyban megismert döntési logikákat! (3 pont) <br /> # Ismertesse a vezetési stílusokat a klasszikus osztályozás szerint! (3 pont)<br /> # Soroljon fel legalább 4 tipikus érdekcsoportot egy vállalat piaci környezetében! (1 pont)<br /> # Sorolja fel a versenyelőny típusa szerinti alapstratégiákat! (1 pont)<br /> # Soroljon fel logikai sorrendben legalább négyet a vállalatok átalakításának lépései közül! (1 pont)<br /> # Soroljon fel legalább négyet az innováció globális feladataiból! (1 pont)<br /> # Mi van a BCG portfólió mátrix két tengelyén? Hol helyezkedik el a mátrixban a &quot;fejős tehén&quot;? (1 pont)<br /> # Soroljon fel legalább 4 vezetési helyzetet! (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2017. tavasz zh angol''' | szöveg=<br /> # Explain in details Vogelauers's work-style analysis! (3 points)<br /> # List at least 4 project documents and give details of at least 2! (3 points) <br /> # Give detailed description of price calculation methods in product pricing! (3 points)<br /> # List at least 4 mandatory business priorities of the IT/ICT professionals, managers! (1 point)<br /> # What do we mean by robustness of the corporate strategy! (1 point)<br /> # Which step means the breakthrough in the transformation of companies? Why? (1 point)<br /> # Explain in details one of the classifical types of the managerial styles! (1 point)<br /> # What do we mean by knowledge mapping? (1 point)<br /> # What does the &quot;cash cow&quot; life phase mean in the BCG matrix? (1 point)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2017. ősz zh A csoport''' | szöveg=<br /> # Soroljon fel legalább négyet az IT menedzserek alapvető üzleti prioritásai közül, és fejtsen ki közülük legalább kettőt! (3 pont)<br /> # Leggyakoribb hiba a projektek hálótervezésénél, hogy nem veszik észre azt, hogy bizonyos tevékenységek párhuzamosíthatóak. Pl. A és B-t egymás után rajzolják, amikor egyszerre is végre lehetne hajtani. Miért gond ez a jellegű hiba? A hálótervezés utáni erőforrás tervezésnél előfordulhat-e, hogy módosítani kell a tevékenységi hálót? Ha igen: miért? Ha nem: miért nem? (3 pont) <br /> # Soroljon fel legalább négyet az innováció alapesetei közül, és fejtsen ki legalább kettőt! (3 pont)<br /> # Mi az alapja a távközlés, az informatika és a média konvergenciájának? (1 pont)<br /> # Hol találkozott a SWOT betűszóval a tantárgy tananyagában? Mit jelentenek egyes betűi (angolul és magyarul)? (1 pont)<br /> # Melyek a vezetői hatalom forrásai? (1 pont)<br /> # Ismertessen ey klasszikus osztályozási szerinti vezetési stílust! (1 pont)<br /> # Adja meg a zárt innovációs láncot! (1 pont)<br /> # Mit értünk szelektív visszatámadáson a CRM-ben? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2017. ősz zh B csoport''' | szöveg=<br /> # Mit foglal magába a cégstratégia? Tömören ismertesse az összetevőit! (3 pont)<br /> # Egy taxi társaság le szeretné cserélni a gépjárműparkját. Több választási alternatíva közül MAUT módszerrel választanak: fogyasztás, ár, garancia időhossza, raktér szempontok alapján. Válassza ki, hogy melyik szempont milyen hasznossági függvény alapján érdemes figyelembe venni az alábbiak közül (jelen példánál minden szemponthoz külön hasznossági függvényt válasszon): u1=5-log(x) u2=log(x)+5 u3=100-3x u4=10-(x-3)*2 Válaszát röviden indokolja! Mi hiányzik még ahhoz, hogy a MAUT módszerrel be lehessen fejezni a számolást? (3 pont) <br /> # Ismertesse a tantárgyban megismert vásárlói magatartás típusokat! (3 pont)<br /> # Mi a főtt béka effektus mondanivalója? (1 pont)<br /> # Melyek természetes versenystratégiák az alábbiak közül: leépítés, fókuszálás, költségminimalizálás, differenciálás, kitörés/piacszerzés? (1 pont)<br /> # Mit értünk erőforrás simításon a projektmenedzsmentben? (1 pont)<br /> # Adja meg a szakmai kompetencia három összetevőjét! (1 pont)<br /> # Sorolja fel a bevételnövelés módjait! (1 pont)<br /> # Soroljon fel legalább 4 szerzői jog alá nem tartozó alkotás típust! (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2018. tavasz zh angol''' | szöveg=<br /> #What do we mean by managing organizations, its targets, tasks and resources? (3 points)<br /> #Explain in details a generic business strategy according to the type of the competitive advantage! (3 points)<br /> #Explain in details what you learnt about franchise in this subject! (3 points)<br /> #List at least 4 mandatory business priorities of the IT/ICT professionals, managers learnt in this subject! (1 point)<br /> #What is the message of the &quot;boiled frog effect&quot;? (1 point)<br /> #Put into proper logical order the following steps of strategic planning: a) SWOT analysis, b)vision, c) business strategy, d) strategic posture, e) functional strategy. (1 point)<br /> #What is work breakdown structure in project management? (1 point)<br /> #Characterize the adaptive corporate culture with at least 4 features! (1 point)<br /> #Explain in details one of the classical types of the managerial styles! (1 point)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2018. tavasz pótzh angol''' | szöveg=<br /> #Explain in details the SWOT analysis, its objectives and components! (3 points)<br /> #Explain in details the PERT time planning project management technique! (3 points)<br /> #Explain in details the managerial capabilities! (3 points)<br /> #List at least 2 pairs of personality in Vogelauer's work-style analysis! (1 point)<br /> #Which questions should be answered by the mission of a company? (1 point)<br /> #What is the Gantt-diagram? What are its advantages and disadvantages? (1 point)<br /> #What are the sources of managerial power? (1 point)<br /> #List at least 4 steps of corporate transformation in logical order! (1 point)<br /> #What do we mean by trademark? (1 point)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2018. ősz zh B csoport''' | szöveg=<br /> #Ismertesse az üzleti alapstratégiák versenyelőny típusa szerinti osztályozását! (3 pont)<br /> #Ismertesse a projektmenedzsment erőforrás tervezés fázisát lépéseivel együtt! (3 pont)<br /> #Ábrázolja a hype görbe (technológiai életciklus) módszertant, és röviden ismertesse annak öt fő fázisát, és adjon hozzájuk példákat! (3 pont)<br /> #Mit értünk egy feladat delegálásán? (1 pont)<br /> #Egy informatikai cégnél egy megüresedett helyre többen pályáznak. A cégnél el kell dönteni, hogy kit veszek fel a jelentkezők közül. Mi ennek a problémának a döntési logikája? Miért? (1 pont)<br /> #Milyen elvárások vannak a szabadalom alkalmazhatóságával és jövedelmezőségével kapcsolatban? (1 pont)<br /> #Tudásátvitel lehetséges útjai közül melyik az, ami a wiki oldalakon (pl. Sch wiki) zajlik, amikor a felsőbb évesek leírják a tapasztalataikat az alsóbb évfolyamosoknak? Miért? (1 pont)<br /> #Ismertesse a termék definícióját és fő típusait! (1 pont)<br /> #Mi a közszolgáltatások szabályozásának célja? (1 pont)<br /> }}<br /> <br /> ==Vizsga==<br /> * Lásd még: [[Mérnöki menedzsment - vizsgakérdések témakörönként szétválogatva]]<br /> {{Rejtett | mutatott='''2010.12.14.''' | szöveg=<br /> # Egy webfejlesztő cég 2 design-t (D1 és D2) készít egy informatikai honlaphoz. A cég érdeke, hogy a honlap látogatottság minél nagyobb legyen (ugyanis az a bevétellel egyenesen arányos). A látogatottságot egy külső tényező is befolyásolja: két nagy informatikai cég fuzionálása megtörténik-e vagy sem. Ebben a kockázatos döntési pontban még nem lehet tudni, hogy létrejön-e a fúzió, de azt lehet tudni, hogy a fúzió 75%-os valószínűséggel megtörténik. D1-es design a fúzió esetén 400 ezer, fúzió nélküli esetben 100 ezer látogatót vonz. D2-es design a fúzió esetén 200 ezer, fúzió nélküli esetben 400 ezer látogatót vonz. Melyik design-t érdemes alkalmazni az informatikai honlaphoz és miért? (3 pont)<br /> # Ismertesse az innovációk elfogadási folyamatát! (3 pont)<br /> # Ismertesse a szabályozás eszközrendszerét! (3 pont)<br /> # Mi az EIT, és mi a célja? (1 pont)<br /> # Mi a sikeres vezetői team összeállításának kulcsa? (1 pont)<br /> # Mit jelent a földrajzi árujelző? (1 pont)<br /> # Melyek a szabályozó hatóságok tevékenységi körei? Az alábbiak közül melyik(ek) a kakukktojás(ok)? (1 pont)<br /> #* Szabályalkotás, jogszabály alkotás, jogszabály előkészítés, szabályalkotás, törvényhozás. <br /> # Mi a technológiai semlegesség elve az infokommunikáció szabályozásában? (1 pont)<br /> # Mit jelent a másodlagos spektrum kereskedelem haszonbérleti formája? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2010.12.21.''' | szöveg=<br /> # Ismertesse az információs értékláncot, korlátait és integrációját! (3 pont)<br /> # Ismertesse az MTA tudománypolitikáját! (3 pont)<br /> # Ismertesse a frekvenciagazdálkodás nemzetközi szabályozási rendszerét! (3 pont)<br /> # Az Európai Innovációs és Technológiai Intézetnek (EIT) hol van a székhelye, mikor alakult (+-1év), és milyen formában foglalkozik ICT témákkal? (1 pont)<br /> # Van-e valaki egy vállalkozás ügyvezetője, vezérigazgatója, első számú operatív vezetője fölött? Ha van, ki az? (1 pont)<br /> # Mi a vállalkozás alapítói kelepce? (1 pont)<br /> # Mit véd a forma mintaoltalom? (1 pont)<br /> # Az ex-ante és ex-post szabályozás között mi a különbség? (1 pont)<br /> # Mit értünk rádióhullámon a frekvenciagazdálkodásban? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2011.01.04.''' | szöveg=<br /> # Adja meg a stratégia definícióját, beleértve öt fő attribútumát! (3 pont)<br /> # Ismertesse az AHP döntési módszert! (3 pont)<br /> # Ismertesse az informatikai biztonság összetevőit, biztonsági technikáit, mechanizmusait! (3 pont)<br /> # Sorolja fel az információs értéklánc integrációjának legalább négy korlátját! (1 pont)<br /> # Sorolja fel az EIT ICT laboratóriumainak legalább négy tematikus területét! (1 pont)<br /> # Miket tartalmaz a projekt alapító dokumentum? (1 pont)<br /> # Milyen információforrásokból lehet felépíteni egy technológiai elemzést! (1 pont)<br /> # Mivel és mikor kezdődött, illetve mi a legutóbbi három fejezete a távközlés liberalizációnak az EU-ban? (1 pont)<br /> # A rádióhullámok mely kategóriáját szabályozza a frekvenciagazdálkodás? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2011.01.11.''' | szöveg=<br /> # Mit foglal magába a vállalati stratégia? Tömören ismertesse az összetevőket! (3 pont)<br /> # Tervezze meg az ábrán megadott mérnöki feladat ütemtervét, azaz töltse ki a hiányzó részeket (jelmagyarázat az ábra jobb felső sarkában látható)! Adja meg a kritikus utat is! (3 pont)<br /> #* ábra: [[File:Mernokimenedzsment_vizsga_20110111.jpg]]<br /> # Ismertesse a tantárgyban megismert vásárlói magatartás típusokat! (3 pont)<br /> # Mi az alapja a távközlés, az informatika és a média konvergenciájának? (1 pont)<br /> # Sorolja fel az ügyvezetés legalább négy jellegzetességét! (1 pont)<br /> # Mit jelentenek a SWOT egyes betűi (angolul és magyarul)? (1 pont)<br /> # Gyógyszerek esetében hány évig védhető a hatóanyag szabadalommal? (1 pont)<br /> # Mi a digitális átállás, és mikor van a határnapja az Európai Unióban? (1 pont)<br /> # Sorolja fel a rádiószabályozás engedélyezési módjait! (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2011.01.18.''' | szöveg=<br /> # Ismertesse a szervezeti célok sikeres megvalósításának összetevőit, összefüggésüket és a menedzsment team kívánatos képességét! (3 pont)<br /> # Ismertesse a tantárgyban ismertetett döntési logikákat! (3 pont)<br /> # Ismertesse az NGN-t és referencia architektúra síkjait! (3 pont)<br /> # Sorolja fel az információs társadalom intelligens infrastruktúrájának rétegeit! (1 pont)<br /> # Mi az ügyvezetés három dimenziója! (1 pont)<br /> # Melyek igazak az alábbi állítások közül? (indoklás nélkül) (1 pont)<br /> #* Az üzleti szegmens több piaci szegmensből állhat.<br /> #* Piaci szegmens meghatározott ügyfélkör és termékkör metszete.<br /> #* Az üzleti szegmens homogén üzleti stratégiájú piaci szegmensek együttese.<br /> # Tudásátvitel lehetséges útjai közül melyik az, ami a wiki oldalakon (pl.: Sch wiki) zajlik, amikor a felsőbb évesek leírják tapasztalataikat az alsóbb évfolyamosoknak? Miért? (1 pont)<br /> # Az ex-ante és ex-post szabályozás között mi a különbség? (1 pont)<br /> # Mit törekszik megakadályozni a frekvenciagazdálkodás? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2011.12.15.''' | szöveg=<br /> # Ismertesse a Balanced Scorecard (BSC) módszer négy szempontját, mit mutat meg a stratégiai térkép? (3 pont)<br /> # Ismertesse a PERT projektmenedzsment időtervezési módszert! (3 pont)<br /> # Ismertesse az infokommunikáció szabályozástól való elvárásokat! (3 pont)<br /> # Mi az Európai Unió szóhasználata magyarul és angolul a távközlés fogalomra? (1 pont)<br /> # Mi a főtt béka effektus mondanivalója? (1 pont)<br /> # Mit nevezünk explicit tudásnak? (1 pont)<br /> # Melyek az innovációt ösztönző tényezők? (1 pont)<br /> # Mi a különbség az ex-ante és ex-post szabályozás között? (1 pont)<br /> # Mely két fő területre terjednek ki a frekvenciagazdálkodás feladatai? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2011.12.20.''' | szöveg=<br /> # Ismertesse Vogelauer munkastílus elemzési módszerét! (3 pont)<br /> # Ismertesse az AHP döntési módszert! (3 pont)<br /> # Ismertesse a szabályozás eszközeit! (3 pont)<br /> # Mit jelent az ügyvezetés korlátozott racionalitása? (1p) <br /> # Sorolja fel Edward de Bono legalább 4 gondolkodó kalapjának színét és a hozzátartozó megközelítéseket! (1 pont)<br /> # Mi az a WBS a projekteknél? (1 pont)<br /> # A vállalatok átalakításának alábbi lépéseit helyezze sorrendbe! (1 pont)<br /> #* A változás halaszthatatlanságának érzékeltetése <br /> #* Vezetési struktúra jövőképhez igazítása <br /> #* A változtatás jövőképének kommunikálása <br /> #* Eredmények megszilárdítása, további változások elérése <br /> #* Gyors sikerek elérése <br /> # Ismertesse a nyílt innovációs láncot! (1 pont)<br /> # Mi a technológiai semlegesség elve az infokommunikáció szabályozásában? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2012.01.06.''' | szöveg=<br /> # Ismertesse az információs társadalom intelligens infrastruktúrájának rétegeit és változási trendjeiket! (3 pont)<br /> # Ismertesse a tantárgyban megismert projektirányítási módszertanokat! (3 pont)<br /> # Ismertesse az Európai Unió 2002-es elektronikus hírközlés szabályozási csomagját! (3 pont)<br /> # Sorolja fel az ügyvezetés legalább 4 jellegzetességét! (1 pont)<br /> # Mit értünk üzleti szegmensen? (1 pont)<br /> # Soroljon fel legalább négy vezetési helyzetet! (1 pont)<br /> # Soroljon fel legalább négyet az innováció alapesetei közül, és adjon mindegyikre egy-egy példát! (1 pont)<br /> # Sorolja fel az infokommunikáció fejlődésének időszakait! (1 pont)<br /> # Mit értünk rádióinterferencián? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2012.01.13.''' | szöveg=<br /> # Mit foglal magába egy vállalati jövőkép bővebb változata, tömören ismertesse az összetevőket! (3 pont) <br /> # Ismertesse a projektmenedzsment költségterv készítésének 2 módját! (3 pont)<br /> # Hogyan történik a szolgáltatók piaci együttműködésének szabályozása az infokommunikációban? (3 pont) <br /> # Sorolja fel az EIT ICT laboratóriumainak legalább 4 tematikus területét! (1 pont) <br /> # Ábrázolja a stratégiai piramist az egyes rétegeinek megfelelő sorrendű megnevezésével! (1 pont) <br /> # Soroljon fel legalább négyet a vállalatok átalakításának tipikus hibáiból! (1 pont) <br /> # Sorolja fel a tudás megszerzésének legalább 4 módját! (1 pont) <br /> # Mi az ársapka szabályozás lényege? (1 pont) <br /> # Milyen típusú árverések elméletének és eljárásának kidolgozásáért nyert 1994-ben Harsányi János magyar származású tudós közgazdasági Nobel díjat? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2012.01.20.''' | szöveg=<br /> # Adja meg a stratégia általános definícióját, beleértve öt fő jellemzőjét! (3 pont)<br /> # Ismertesse a vezetővé válás folyamatát! (3 pont)<br /> # Ismertesse a piacra lépés szabályozását (engedélyezést) az infokommunikációban! (3 pont)<br /> # Mi az EIT, és mi a célja? (1 pont)<br /> # Sorolja fel Vogelauer munkastílus elemzésében szereplő legalább 4 vizsgált tulajdonságot! (1 pont)<br /> # Mit értünk erőforrás simításon? (1 pont)<br /> # Mit értünk kodifikáción? (1 pont)<br /> # Mit jelent a földrajzi eredetjelző? (1 pont)<br /> # A rádióhullámok mely kategóriáját szabályozza a frekvenciagazdálkodás? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2012.05.24.''' | szöveg=<br /> # Miért van szükség stratégiára? Fejtse ki néhány mondattal! (3 pont) <br /> # Ismertesse a Gantt-diagram időtervezési technikát! (3 pont) <br /> # Ismertesse az infokommunikációban alkalmazott árszabályozást! (3 pont) <br /> # Mit értünk szinergián? (1 pont) <br /> # Mit értünk üzleti szegmensen? (1 pont) <br /> # Az alábbi állítások növekvő (N) vagy hanyatló (H) vállalatra érvényesek? (1 pont) <br /> #* A vállalatvezetőség irányítja a szervezetet. N vagy H? <br /> #* Minden tilos, kivéve, amit engedélyeznek. N vagy H? <br /> # Soroljon fel az innovációs menedzser feladataiból legalább négyet! (1 pont) <br /> # Sorolja fel a Nemzeti Média és Hírközlési Hatóság legalább 4 feladatát! (1 pont) <br /> # Sorolja fel a rádiószabályozás engedélyezési módjait! (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2013.12.19.''' | szöveg=<br /> # Mit foglal magába a cégstratégia? Tömören ismertesse az összetevőit! (3 pont)<br /> # Rövid magyarázattal mutassa meg, hogy mennyiben különbözik a nemkooperatív mátrixjáték és a bimátrixjáték megoldása! (3 pont)<br /> # Sorolja fel a termékfejlesztés folyamatának legalább négy elemét logikai sorrendben, és részletezzen közülük legalább kettőt! (3 pont)<br /> # Soroljon fel legalább 4 tipikus érdekcsoportot egy vállalat piaci környezetében! (1 pont)<br /> # Hol találkozott a SWOT betűszóval a tantárgy tananyagában? Mit jelentenek egyes betűi (angolul és magyarul)? (1 pont)<br /> # Soroljon fel logikai sorrendben legalább négyet a vállalatok átalakításának lépései közül! (1 pont)<br /> # Soroljon fel legalább négyet az innováció alapesetei közül, és adjon mindegyikre egy-egy példát! (1 pont)<br /> # Mikor rugalmatlan egy termék ára? (1 pont)<br /> # Hol kell teljesülnie a Nemzetközi Rádiószabályzat követelményeinek? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2014.01.03.''' | szöveg=<br /> # Ismertesse a Porter-féle öt-erős ágazati versenyanalízis modellt! (3 pont)<br /> # Leggyakoribb hiba a projektek hálótervezésénél, hogy nem veszik észre azt, hogy bizonyos tevékenységek párhuzamosíthatók. Pl. A-t és B-t egymás után rajzolják, amikor egyszerre is végre lehetne hajtani. Miért gond ez a jellegű hiba? A hálótervezés után erőforrás tervezésnél előfordulhat-e, hogy módosítani kell a tevékenység hálót? Ha igen: miért? Ha nem: miért nem? (3 pont)<br /> # Ismertesse a jelentős piaci erő (JPE) fogalmát és elemzésének folyamatát az infokommunikáció szabályozásában! (3 pont)<br /> # Soroljon legalább négyet a vezető tevékenység összetevői (a vezetők 7 sapkája) közül! (1 pont)<br /> # Sorolja fel a projektháromszög elemeit! (1 pont)<br /> # A vállalatok transzformációjában, átalakításában melyik lépés jelenti az áttörést, a &quot;visszafordíthatatlanságot&quot;? (1 pont)<br /> # Ismertesse a zárt innovációs láncot! (1 pont)<br /> # Sorolja fel a vásárlók értékének elemeit! (1 pont)<br /> # Hol kell teljesülnie az európai rádiószabályozás követelményeinek? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2014.01.10.''' | szöveg=<br /> # Ismertesse az üzleti alapstratégiák versenyelőny típusa szerinti osztályozását! (3 pont)<br /> # Egy kooperációs játékban mikor elérhető és mikor elfogadható egy adott koalíció számára egy x=(x1, ... , xn) kifizetés-vektor? (3 pont)<br /> # Ismertesse a hype-görbe módszertant! (3 pont)<br /> # Sorolja fel az ügyvezetés három dimenzióját! (1 pont)<br /> # Sorolja fel a Porter-féle öt-erős ágazati modell elemeit! (1 pont)<br /> # Soroljon fel legalább négy tevékenységek közötti kapcsolattípust a projektmenedzsmentben! (1 pont)<br /> # Mi a különbség az emberi és a beágyazott tudás között? (1 pont)<br /> # Sorolja fel a tantárgyban megismert vásárlói magatartás típusokat! (1 pont)<br /> # Mit értünk ex-ante szabályozáson? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2014.01.17.''' | szöveg=<br /> # Adja meg a stratégia általános definícióját, beleértve öt fő jellemzőjét! (3 pont)<br /> # Diplomamunka elkészítésével kapcsolatban soroljon fel minimum 3 kritikus és 3 nem kritikus sikerkritériumot és indokolja választását! (3 pont)<br /> # Ismertesse a piacra lépés szabályozását (engedélyezést) az infokommunikációban! (3 pont)<br /> # Sorolja fel a digitális konvergencia fázisait! (1 pont)<br /> # Állítsa helyes sorrendbe az alábbi stratégia-alkotási lépéseket: a., SWOT, b., jövőkép, c., üzleti stratégia, d., stratégiai állásfoglalás, e., funkcionális stratégia (1 pont)<br /> # Soroljon fel legalább négyet a vállalatok átalakításának tipikus hibáiból! (1 pont)<br /> # Sorolja fel a tudásháromszög elemeit! (1 pont)<br /> # Sorolja fel a BCG mátrix termék életfázisait és jelentésüket! (1 pont)<br /> # Mi a különbség az engedélymentesség és a regisztráció között a rádiószabályozásban? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2014.01.24.''' | szöveg=<br /> # Tömören ismertesse a vezetői tevékenység hét összetevőjét (7 sapka)! (3 pont)<br /> # Ismertesse a Gantt-diagram időtervezési technikát! (3 pont)<br /> # Ismertesse a bevételnövelés módjait! (3 pont)<br /> # Mit jelent az ügyvezetésben a korlátozott racionalitás? (1 pont)<br /> # Ábrázolja a stratégiai piramist az egyes rétegeinek megfelelő sorrendű megnevezéssel! (1 pont)<br /> # Soroljon fel legalább 4 vezetői készséget! (1 pont)<br /> # Soroljon fel legalább négyet az innováció globális feladataiból! (1 pont)<br /> # Mi a különbség a találmány és a szabadalom között? (1 pont)<br /> # Mit és hogyan mér a Herfindahl-Hirschmann index? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2014.06.06. angol''' | szöveg=<br /> # Explain in details the steps of the Balanced Scorecard (BSC) method! (3 points)<br /> # Explain in details the hype cycle method! (3 points)<br /> # Explain in details the international regulation system of frequency management! (3 points)<br /> # Where did you meet the SWOT acronym in the subject and what do its letters mean? (1 point)<br /> # List the generic business strategies according to the type of the competitive advantage! (1 point)<br /> # Explain in details one of the classical types of the managerial styles! (1 point)<br /> # What does the &quot;cash cows&quot; life phase mean int the BCG matrix? (1 point)<br /> # What do we mean by ex post regulation? (1 point)<br /> # What do we mean by significant market power (SMP) in the infocommunications regulation? (1 point)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2014.06.13. angol''' | szöveg=<br /> # Explain in details the steps of CPM! (3 points)<br /> # Explain the procedure and the elements of preparing a business plan! (3 points)<br /> # Explain in details the procedure of market entry in infocommunications! (3 points)<br /> # What and whose part is vertical strategy? (1 point)<br /> # List the decision theory paradoxes learnt in the subject! (1 point)<br /> # List the managerial styles according to the classical classification! (1 point)<br /> # What are the information sources of innovation? (1 point)<br /> # What do we mean by ex ante regulation? (1 point)<br /> # Where should the mandatory requirements of the Radio Regulations be fulfilled? (1 point)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2014.12.18.''' | szöveg=<br /> # Ismertesse a PERT projektmenedzsment időtervezési módszert! (3 pont)<br /> # Ismertesse a vezetési stílusokat a klasszikus osztályozás szerint! (3 pont)<br /> # Hogyan történik a szolgáltatók piaci együttműködésének szabályozása az infokommunikációban? (3 pont)<br /> # Ábrázolja a stratégiai piramist az egyes rétegeinek megfelelő sorrendű megnevezéssel! (1 pont)<br /> # Mi van a BCG portfólió mátrix két tengelyén? Hol helyezkedik el a mátrixban a &quot;fejős tehén&quot;? (1 pont)<br /> # Soroljon fel logikai sorrendben legalább négyet a vállalatok átalakításának lépései közül! (1 pont)<br /> # Milyen K+F+I forrásokat ismer (hazai, EU-s)? Soroljon fel legalább négyet! (1 pont)<br /> # Sorolja fel, hogy az infokommunikáció fejlődésének egyes időszakaiban milyen volt a tipikus ágazati szabályozás! (1 pont)<br /> # Mit értünk rádióinterferencián? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2015.01.07.''' | szöveg=<br /> # Ismertesse a CPM projektmenedzsment időtervezési technika lépéseit! (3 pont)<br /> # Ismertesse a szakmai kompetenciáról a tantárgyban tanultakat! (3 pont)<br /> # Részletezze a piaci mechanizmus korlátait, hiányosságait! (3 pont)<br /> # Soroljon fel legalább 4 tipikus érdekcsoportot egy vállalat piaci környezetében! (1 pont)<br /> # Állítsa helyes sorrendbe az alábbi stratégia-alkotási lépéseket! (Az a-e betűk megfelelő sorrendjének megadásával) a) SWOT analízis, b) jövőkép, c) üzleti stratégia, d) stratégiai állásfoglalás, e) funkcionális stratégia. (1 pont)<br /> # Melyek a vezetői hatalom forrásai? (1 pont)<br /> # Mit nevezünk explicit tudásnak? (1 pont)<br /> # Sorolja fel a tantárgyban megismert árképzési formákat! (1 pont)<br /> # Mi a rádióinterferencia? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2015.01.14.''' | szöveg=<br /> # Milyen következménye lehet annak, ha egy projekt nem készül el határidőre? A vállalat szempontjából rövid és hosszú távon miért fontos a projekt lezárása? (3 pont)<br /> # Ismertesse a vezetés pilléreit, a ,,6 Dimenziót&quot;! (3 pont)<br /> # Ismertesse a tantárgyban megismert vásárlói magatartás típusokat! (3 pont)<br /> # Az ICT menedzserek kötelező üzleti prioritásai mire vonatkoznak? A 6 közül soroljon fel legalább 4-et (a tantárgyban ismertetett Gartner felmérés alapján)! (1 pont)<br /> # Sorolja fel a Porter-féle öt-erős ágazati modell elemeit! (1 pont)<br /> # Ábrázolja a tudáskonverzió körfolyamatát, és nevezze meg elemeit! (1 pont)<br /> # Soroljon fel legalább négyet az innováció alapesetei közül, és adjon mindegyikre egy-egy példát! (1 pont)<br /> # Mi a védjegy? (1 pont)<br /> # Mit értünk ex-post szabályozáson? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2015.01.21.''' | szöveg=<br /> # Miért van szükség stratégiára? Fejtse ki néhány kulcsszóval és gondolattal! (3 pont)<br /> # Ismertesse a BME-n folyó innovációs tevékenységeket! (3 pont)<br /> # Ismertesse a szabadalom fogalmát és jellemzőit, a szabadalmi bejelentés és fenntartás körülményeit! (3 pont)<br /> # Mit jelent az ügyvezetés korlátozott racionalitása? (1 pont)<br /> # Soroljon fel logikai sorrendben legalább 4 stratégiai tervezési lépést! (1 pont)<br /> # A vállalatok transzformációjában, átalakításában melyik lépés jelenti az áttörést, a &quot;visszafordíthatatlanságot&quot;? Miért? (1 pont)<br /> # Mit nevezünk tacit tudásnak? (1 pont)<br /> # Sorolja fel a BCG-mátrix termék életfázisait és jelentésüket! (1 pont)<br /> # Mit és hogyan mér a Herfindahl-Hirschmann index? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2015.01.28.''' | szöveg=<br /> # Ismertesse Vogelauer munkastílus elemzési módszerét! (3 pont)<br /> # A kodifikáció ismertetése nélkül mutassa be, hogy mi a kodifikációs tudásmenedzsment célja a vállalatoknál, és milyen módon tudják ezt elérni! (3 pont)<br /> # Mit tud a franchise-ról? Fejtse ki részletesen! (3 pont)<br /> # Mit jelent az ügyvezetés dualitása? (1 pont)<br /> # Sorolja fel a természetes versenystratégiákat a BCG mátrix alapján! (1 pont)<br /> # Soroljon fel logikai sorrendben legalább négyet a vállalatok átalakításának lépései közül! (1 pont)<br /> # Sorolja fel az egyéni kompetencia összetevőit! (1 pont)<br /> # Ábrázolja a tudáskonverzió körfolyamatát, és nevezze meg elemeit! (1 pont)<br /> # Mik a jogi eszközei a frekvenciagazdálkodás magyar nemzeti szabályozásának? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2015.06.03.''' | szöveg=<br /> # Ismertesse az AHP döntési módszert! (3 pont)<br /> # Ismertesse a tudásteremtés és konverzió körfolyamatát, és adjon legalább egy-egy példát az egyes fázisokra! (3 pont)<br /> # Ismertesse a piacra lépés szabályozását (engedélyezést) az infokommunikációban! (3 pont)<br /> # Mit értünk üzleti szegmensen? (1 pont)<br /> # Hogyan lehet rövidíteni a projektmenedzsmentben megismert kritikus utat? (1 pont)<br /> # Sorolja fel a vezetési stílusokat a klasszikus osztályozás szerint! (1 pont)<br /> # Sorolja fel a tantárgyban megismert árképzési formákat! (1 pont)<br /> # Mi a technológiai semlegesség elve az infokommunikáció szabályozásában? (1 pont)<br /> # Hol kell teljesülnie a Nemzeti Rádiószabályzat követelményeinek? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2015.12.18.''' | szöveg=<br /> # Ismertesse az AHP döntési módszert! (3 pont)<br /> # Soroljon fel logikai sorrendben legalább négyet a vállalatok átalakításának lépései közül, és fejtsen ki legalább kettőt! (3 pont)<br /> # Ismertesse a piacra lépés szabályozását (engedélyezést) az infokommunikációban! (3 pont)<br /> # Mi az, és minek a része a horizontális stratégia? (1 pont)<br /> # Mi a Gantt-diagram? Mik az előnyei és hátrányai? (1 pont)<br /> # Mit nevezünk explicit tudásnak? (1 pont)<br /> # Soroljon fel legalább négyet az innováció alapesetei közül, és adjon mindegyikre egy-egy példát! (1 pont)<br /> # Mit jelent a földrajzi eredetjelző? (1 pont)<br /> # Mi a különbség az engedélymentesség és a regisztráció között a rádiószabályozásban? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2016.01.06.''' | szöveg=<br /> # Mi a CPM? Ismertesse lépéseit! (3 pont)<br /> # Ismertesse az innovációk elfogadási folyamatát! (3 pont)<br /> # Mi a szabadalom és a használati mintaoltalom, és mi a hasonlóság és a különbség közöttük? (3 pont)<br /> # Állítsa helyes logikai sorrendbe az alábbi stratégia-alkotási lépéseket (Az a-e megfelelő sorrendjének megadásával): a) SWOT analízis b) jövőkép c) üzleti stratégia d) stratégiai állásfoglalás e) funkcionális stratégia. (1 pont)<br /> # Soroljon fel legalább 4 vezetési helyzetet! (1 pont)<br /> # Ismertessen egy klasszikus osztályozás szerinti vezetési stílust! (1 pont)<br /> # Mit jelent a döglött kutyák termék életfázis a BCG mátrixban? (1 pont)<br /> # Időben hogyan változik a szektor specifikus, a verseny- és a biztonságszabályozás? (1 pont)<br /> # Egy ország területén hol kell teljesülnie a Nemzetközi Rádiószabályzat követelményeinek? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2016.01.13.''' | szöveg=<br /> # Ábrázolja a stratégiai piramist az egyes rétegek megfelelő sorrendű megnevezésével, és részletezze az egyes rétegek tartalmát! (3 pont)<br /> # Ismertesse a szakmai vezetői készségeket! (3 pont)<br /> # Ismertesse a vásárlók értékének meghatározását! (3 pont)<br /> # Mit értünk szinergián? (1 pont)<br /> # Sorolja fel a versenyelőny típusa szerinti alapstratégiákat! (1 pont)<br /> # Sorolja fel a vezetési stílusokat a klasszikus osztályzás szerint! (1 pont)<br /> # Sorolja fel a tudásháromszög elemeit! (1 pont)<br /> # Mit értünk piacszegmentáláson? (1 pont)<br /> # Mi a technológiai semlegesség elve az infokommunikációs szabályozásban? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2016.06.03. angol''' | szöveg=<br /> # Explain in details the AHP multi-criteria decision model! (3 points)<br /> # Compare the codification and personalization approaches of knowledge management! (3 points)<br /> # How does the regulation of cooperation among service providers happen in infocommunications? (3 points)<br /> # What is and whose part is vertical strategy? (1 point)<br /> # What is the Gantt-diagram? What are its advantages and disadvantages? (1 point)<br /> # List at least 4 features of managerial culture! (1 point)<br /> # What does the &quot;cash cow&quot; life phase mean in the BCG matrix? (1 point)<br /> # What and how measures the Herfindahl-Hirschmann index? (1 point)<br /> # What is the lower and upper frequency limits of frequency management? (1 point)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2016.12.13.''' | szöveg=<br /> # Ismertesse a szervezetek vezetésének értelmezését, céljait, feladatait és erőforrásait! (3 pont)<br /> # Ismertesse a tantárgyban megtanult döntési logikákat! (3 pont)<br /> # Ismertesse a BCG mátrix elemeit a forgalom, a fajlagos költség, a profit és a vevők szempontjából (3 pont)<br /> # Soroljon fel legalább 4 tipikus érdekcsoportot egy vállalat piaci környezetében (1 pont)<br /> # Sorolja fel a versenyelőny típusa szerinti alapstratégiákat (1 pont)<br /> # Soroljon fel logikai sorrendben legalább négyet a vállalatok átalakításának lépései közül (1 pont)<br /> # Soroljon fel legalább négyet az innováció globális feladataiból? (1 pont)<br /> # Sorolja fel a tantárgyban megismert vásárlói magatartás típusokat! (1 pont)<br /> # Sorolja fel, hogy az infokommunikáció fejlődésének egyes időszakaiban milyen volt a tipikus ágazati szabályozás (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2017.01.04.''' | szöveg=<br /> # Írjon le egy - a tantárgy keretében megismert - döntési paradoxont! (3 pont)<br /> # Ismertesse az Európai Innovációs és Technológiai Intézet (EIT) alapításának célját, indokait és felépítését! (3 pont)<br /> # Részletezze a piaci mechanizmus (és a verseny) korlátait és hiányosságait! (3 pont)<br /> # Mi az, és minek a része a vertikális stratégia? (1 pont)<br /> # Mi az a projektmenedzsmentben megismert WBS? (1 pont)<br /> # Jellemezze az adaptív vállalati kultúrát legalább 4 ismérvével! (1 pont)<br /> # Mit jelent a kérdőjelek termék életfázis a BCG mátrixban? (1 pont)<br /> # Mit értünk ex-ante szabályozáson? (1 pont)<br /> # Mi a rádióinterferencia? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2017.05.16. angol''' | szöveg=<br /> # Draw the strategic pyramid with its layers in proper order and give details to the layers! (3 points)<br /> # A trasportation company plans to replace its vehicles. The vehicles are selected from the choice by the MAUT method according to: fuel consumption, price, length of the period of guarantee, payload. Assign the following utility functions to the above viewpoints (one utility function can be assigned to several viewpoints): u1=2x+5, u2=100-3x, u3=(x-15)^2+5, u4=100-(x-15)^2? Give the reasons of your assignment! What is missing to complete the calculation by the MAUT method? (3 points)<br /> # Explain in details the procedure of market entry (authorization) in infocommunications according to the EU regulation! (3 points)<br /> # List at least 6 typical stakeholders in relation of a company! (1 point)<br /> # Put into proper order the following steps of strategic planning: a) SWOT analysis, b) vision, c) business strategy, d) strategic posture, e) functional strategy. (1 point)<br /> # List at least 4 project documents mentioned in the subject! (1 point)<br /> # List at least 4 steps of corporate transformation in logical order! (1 point)<br /> # What do we mean by personalization in knowledge management? (1 point)<br /> # What is the difference between the license-free method and the registration among the licensing methods in frequency management? (1 point)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2017.05.31. angol''' | szöveg=<br /> # Explain at least 6 characteristics of management! (3 points)<br /> # List at least 3 crucial and at least 3 not crucial success criteria of a diploma project! Explain your choice! (3 points)<br /> # Explain in details what the patent and the utility model protection are and the similarity and the difference between them! (3 points)<br /> # What do we mean by synergy? (1 point)<br /> # What is the Gantt-diagram? What are its advantages and disadvantages? (1 point)<br /> # List at least 4 typical mistakes in the execution of corporate transformation! (1 point)<br /> # Draw the knowledge conversion circle and give the names of its elements and transitions! (1 point)<br /> # List the life phases of products and their meaning in the BCG matrix! (1 point)<br /> # What is the difference between the ex-ante and ex-post regulation? (1 point)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2017.12.12. ''' | szöveg=<br /> # Ismertesse a stratégia megvalósításának a piramisát(3 pont)<br /> # Ismertesse a tudásátvitelt és lehetséges útjait (3 pont)<br /> # Hogyan történik a szolgáltatók piaci együttműküdésének szabályozása az infokommunikációban? (3 pont)<br /> # Soroljon fel legalább 6 tipikus érdekcsoportot egy vállalat piaci környezetében (1 pont)<br /> # Mit értünk üzleti szegmensen? (1 pont)<br /> # Mit értünk a CPM hálótervezési technikában kritikus tevékenységen? (1 pont)<br /> # Soroljon fel legalább 4 szakmai vezetői készséget' (1 pont)<br /> # Sorolja fel a tudásháromszög elemeit' (1 pont)<br /> # Mi a rádióinterferencia? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2017.12.20. ''' | szöveg=<br /> # Ismertesse Vogelauer munkastílus elemzési módszerét!(3 pont)<br /> # Ismertesse a vezetési stílusokat a klasszikus osztályozás szerint! (3 pont)<br /> # Részletezze a piaci mechanizmus (és a verseny) korlátait és hiányosságait! (3 pont)<br /> # Mit értünk szinergián? (1 pont)<br /> # Mi van a BCG portfólió mátrix két tengelyén? Hol helyezkedik el a mátrixban a &quot;fejős tehén&quot;? (1 pont)<br /> # Egy adott mérnöki munka legoptimálisabb esetben 1 hónap, legpesszimistább esetben 5 hónap alatt elkészül, legnagyobb valószínűségge azonban másfél hónap. Mennyi a várható időtartama ennek a munkának PERT tervezés esetén? Miért? (1 pont)<br /> # Mit nevezünk tacit tudásnak? (1 pont)<br /> # Mit és hogyan mér a Herfindahl-Hirschmann index? (1 pont)<br /> # Egy ország területén hol kell teljesülnie a Nemzetközi Rádiószabályzat követelményeinek? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2018.05.23. angol''' | szöveg=<br /> # What is CPM in project management? Explain its steps in details! (3 points)<br /> # Explain in details the knowledge conversion process giving an example to each phase! (3 points)<br /> # Give detailed description of the regulatory instruments! (3 points)<br /> # What is the basis of convergence of telecom, IT and media? (1 point)<br /> # List the elements of the competitive analysis (Five-Force Industry Model) introduced by M. E. Porter! (1 point)<br /> # Which step means the breakthrough in the transformation of companies? Why? (1 point)<br /> # What do we mean by franchise? (1 point)<br /> # List at least 4 elements of the product development process in logical order! (1 point)<br /> # What do we mean by 'selective counter-challenge' in CRM? (1 point)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2018.06.13. angol''' | szöveg=<br /> # Explain in details the MAUT multi-criteria decision model! (3 points)<br /> # Compare the codification and personalization approaches of knowledge management! (3 points)<br /> # Explain in details at least three methods of radio licencing procedures! (3 points)<br /> # What does the duality of management mean? (1 point)<br /> # List the natural competitive strategies based on the BCG matrix! (1 point)<br /> # How can the critical path in project management be shortened? (1 point)<br /> # List at least 4 features of the managerial culture! (1 point)<br /> # List at least 4 factors motivating innovation! (1 point)<br /> # What do we mean by technology neutrality in infocommunications regulation? (1 point)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2018.06.20. angol''' | szöveg=<br /> # Explain in details the Balanced Scorecard (BSC) method! (3 points)<br /> # Explain in details what the patent and the utility model protection are and the similarity and the difference between them! (3 points)<br /> # Explain in details the international regulation system of frequency management! (3 points)<br /> # Where did you meet the SWOT acronym in the subject and what do its letters mean? (1 point)<br /> # What do we mean by critical activity in CPM project management time planning technique? (1 point)<br /> # What do we mean by acquisition in the relation of companies? (1 point)<br /> # List the elements of the knowledge triangle! (1 point)<br /> # List the typical regulation types during the different development periods of infocommunications! (1 point)<br /> # What is radio interference in frequency management? (1 point)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2018.12.13.''' | szöveg=<br /> # Ábrázolja a stratégiai piramist az egyes rétegeinek megfelelő sorrendű megnevezésével, és részletezze az egyes rétegek tartalmát! (3 pont)<br /> # Foglalja össze pontokba szedve a MAUT döntési módszert! (3 pont)<br /> # Ismertesse az Európai Innovációs és Technológiai Intézet (EIT) alapításának célját, indokait és felépítését! (3 pont)<br /> # Az ICT menedzserek kötelező üzleti prioritásai mire vonatkoznak? Soroljon fel legalább 4-t (a tantárgyban ismertetett Gartner felmérés alapján)! (1 pont)<br /> # Sorolja fel a versenyelőny típusa szerinti alapstratégiákat! (1 pont)<br /> # Mit értünk erőforrás simításon a projektmenedzsmentben? (1 pont)<br /> # Mit értünk tudástérképen? (1 pont)<br /> # Adja meg a szabvány fogalmát (ISO/IEC) (1 pont)<br /> # Fejtse ki az EU Egységes Digitális Piac koncepciójának egyik pillérét! (1 pont)<br /> }}<br /> <br /> {{Lábléc_-_Villamosmérnök_mesterszak}}<br /> {{Lábléc - Mérnök informatikus mesterszak}}</div>

Molnár Tímea https://vik.wiki/index.php?title=M%C3%A9rn%C3%B6ki_menedzsment&diff=195679 2019-01-08T00:06:07Z

<p>Molnár Tímea: /* Segédanyagok */</p> <hr /> <div>{{Tantárgy<br /> | név = Mérnöki menedzsment<br /> | tárgykód = VITMMB03<br /> | szak = msc villany és infó<br /> | kredit = 4<br /> | félév = 2, 4<br /> | kereszt = van (ősszel magyarul, tavasszal angolul indul a tárgy)<br /> | tanszék = TMIT<br /> | jelenlét = <br /> | minmunka = <br /> | labor = <br /> | kiszh = <br /> | nagyzh = 1 db<br /> | hf =<br /> | vizsga = írásbeli<br /> | levlista = <br /> | tad = https://portal.vik.bme.hu/kepzes/targyak/VITMMB03<br /> | tárgyhonlap = http://qosip.tmit.bme.hu/foswiki/bin/view/VITMM112<br /> }}<br /> <br /> ==Segédanyagok==<br /> *A 2017-es aktualizált összefoglaló szépítve, redundanciák törlése (rövidebb): [[MM_kidolgozott_javitott.pdf|pdf]] [[MM_kidolgozott_javitott.docx|docx]]<br /> *A 2010-es összefoglaló kiegészítve, aktualizálva 2018-ban, ANGOL: [[Media:MM_kidolgozott_angol.pdf | pdf]] [[Media:MM_kidolgozott_angol.docx | docx]]<br /> *A 2010-es összefoglaló kiegészítve, aktualizálva 2017-ben: [[Media:MM_kidolgozott.pdf | pdf]] [[Media:MM_kidolgozott.docx | docx]]<br /> *[[Media:MM_allinone_2018_angol.pdf|All-in-one-pdf]] 2018 tavasz, ANGOL<br /> *[[Media:Mm_allinone_2017.pdf|All-in-one-pdf 2017]]<br /> *2014-es kidolgozás: [[Media:Mernokimenedzsment_osszefoglalo_2014.pdf| pdf]] [[Media:Mernokimenedzsment_osszefoglalo_2014.docx| docx]]<br /> *Számonkérések kidolgozása 2011.12.20-ig (néhány kérdés hiányzik) [[Media:Mernokimenedzsment_kidolgozas_2011.pdf | pdf]] [[Media:Mernokimenedzsment_kidolgozas_2011.docx | docx]]<br /> *[[Media:Mernokimenedzsment_jegyzet_2011osz.pdf | 2011.ősz előadásjegyzet]]<br /> *Összefoglaló 2010 [[Media:Mernokimenedzsment_osszefoglalo_2010.pdf | pdf]] [[Media:Mernokimenedzsment_osszefoglalo_2010.docx | docx]]<br /> <br /> ==ZH==<br /> {{Rejtett | mutatott='''2010. őszi mintazh''' | szöveg=<br /> #Ismertesse, hogy mit értünk mérnöki menedzsmenten, mint diszciplínán! A szakterület innovációjának menedzsmentje beletartozik-e? Miért? (3 pont)<br /> # Mit foglal magába egy vállalati jövőkép bővebb változata (cégfilozófia), tömören ismertesse az összetevőket! (3 pont)<br /> # Egy műszaki termék éves eladási száma 40 ezer. Egyik termékfejlesztő egy új terméket tervez a meglevő termék lecserélésére, azonban ennek az eladási száma bizonytalan (világpiactól függ). Ha a világpiac kedvezően alakul (melynek esélye 20%), akkor az éves eladási szám 100 ezer lesz; kedvezőtlen esetben pedig 20 ezer lesz. Csupán az eladások szempontjából mi lesz a cégvezetőség döntése arról, hogy bevezessék-e az új terméket vagy maradjon-e a régi? Válaszát indokolja! (3 pont)<br /> # Mit értünk elektronikus hírközlésen? (1 pont)<br /> # Mit jelentenek a SWOT egyes betűi (magyarul)? (1 pont)<br /> # Mi a különbség a DSS és GDSS között? (1 pont)<br /> # Mi az a WBS a projekteknél? (1 pont)<br /> # Melyek a vezetői hatalom forrásai? (1 pont)<br /> # Melyik az a tudásfajta, amelyik nem megfogható, hanem az egyén személyes tudását tartalmazza? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2010. őszi zh A csoport''' | szöveg=<br /> # Ismertesse, hogy mit értünk mérnöki menedzsmenten, mint diszciplínán! A szakterület innovációjának menedzsmentje beletartozik-e? Miért? (3 pont)<br /> # Ismertesse a Balanced Scorecard (BSC) módszer négy szempontját, mit mutat meg a stratégiai térkép? (3 pont)<br /> # Ismertesse az innováció komplex modelljét! (3 pont)<br /> # Mit értünk szakmai kompetencián? (1 pont)<br /> # Mi az ügyvezetés három dimenziója? (1 pont)<br /> # Mi a különbség a DSS és GDSS között? (1 pont)<br /> # Mit ad meg a vezetői hatalom három forrása együttesen és metszetében? (1 pont)<br /> # Mit értünk a tudástranszfer sűrűségén? (1 pont)<br /> # Lehet-e cég feltaláló? Indokolja a választ! (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2010. őszi zh B csoport''' | szöveg=<br /> # Ismertesse az információs társadalom intelligens infrastruktúrájának rétegeit és változási trendjeiket! (3 pont)<br /> # Mit foglal magába egy vállalati jövőkép bővebb változata (cégfilozófia), tömören ismertesse az összetevőket! (3 pont)<br /> # Ismertesse az innováció fogalmát és alapeseteit az Oslo kézikönyv szerint! (3 pont)<br /> # Sorolja fel az ICT egyes korszakait egy-egy jellemzőjükkel! (1 pont)<br /> # Mi a Pareto módszer? (1 pont)<br /> # Egy vállalatnál el kell dönteni, hogy a bevételből az egyes részlegek mekkora összeget kapjanak. Milyen ennek a döntésnek a döntési logikája? (1 pont)<br /> # A vállalatok transzformációjában, átalakításában melyik lépések jelenti az áttörést, a &quot;visszafordíthatatlanságot&quot;? (1 pont)<br /> # Vállalatoknál kinek a feladata a tudás kodifikációjának tervezése és irányítása? (1 pont)<br /> # Mi a szabadalmi helyzet, ha valakinek munkaköréhez tartozik, hogy új dolgokat kutasson és hozzon létre? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2010. őszi pótzh''' | szöveg=<br /> # Ismertesse az egyéni és szervezeti szakmai kompetencia összetevőit! (3 pont)<br /> # Ismertesse a SWOT módszert, célját, komponenseit! (3 pont)<br /> # Ismertesse az Európai Innovációs és Technológiai Intézet (EIT) alapításának célját és indokait! (3 pont)<br /> # Mi az EU szóhasználata magyarul és angolul a távközlés fogalmára? (1 pont)<br /> # Az ICT menedzserek kötelező üzleti prioritásai mire vonatkoznak? Soroljon fel legalább négyet! (Gartner felmérés) (1 pont)<br /> # Mi van a BCG portfólió mátrix két tengelyén? Hol helyezkedik el a mátrixban a &quot;fejős tehén&quot;? (1 pont)<br /> # Létezik-e mindig kritikus út a projektek ütemezésénél? Ha igen, hogyan lehet ezt belátni? Ha nem, akkor mutasson ellenpéldát! (1 pont)<br /> # Melyik a két alapvető tudásmenedzsment megközelítés? (1 pont)<br /> # Milyen innovációs intézmények működnek a BME-n? Soroljon fel legalább hármat! (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2010. őszi pótpótzh''' | szöveg=<br /> # Ismertesse Bono hat gondolkodó kalap módszerét! (3 pont) <br /> # Ismertesse a tantárgyban megismert döntési logikákat! (3 pont) <br /> # Melyek az innovatív vállalat tulajdonságai, főbb típusai? (3 pont) <br /> # Melyek a munkahelyi sikeresség legfőbb elemei (USA felmérés)? (1 pont) <br /> # Mit jelent az ügyvezetés dualitása? (1 pont) <br /> # Sorolja fel a Balanced Scorecard (BSC) módszer négy szempontját! (1 pont) <br /> # Nem kritikus úton lévő tevékenység tD időt csúszik egy projektben. Mennyit fog csúszni az egész projekt, ha: <br /> #* tD kisebb, mint a tevékenységhez tartozó tartalékidő? <br /> #* tD nagyobb, mint a tevékenységhez tartozó tartalékidő? (1 pont) <br /> # Hogyan hívják azt a szervezetekre jellemző tudást, mely független azoktól, akik létrehozták és szervezeti stabilitása van? (1 pont) <br /> # Mely szervezet adja ki a Magyar Innovációs Nagydíjat, milyen vállalatnak ítélik oda? (1 pont) <br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2011.01.04. zh pótlás''' | szöveg=<br /> # Adja meg a stratégia definícióját, beleértve öt fő attribútumát! (3 pont)<br /> # Ismertesse az AHP döntési módszert! (3 pont)<br /> # Ismertesse a tudásháromszöget! (3 pont)<br /> # Sorolja fel az információs értéklánc integrációjának legalább négy korlátját! (1 pont)<br /> # Sorolja fel az EIT ICT laboratóriumának legalább négy tematikus területét! (1 pont)<br /> # Állítsa helyes sorrendbe az alábbi stratégiaalkotási lépéseket! (Az a - e megfelelő sorrendjének megadásával)<br /> #*a) SWOT analízis b) jövőkép c) üzleti stratégia d) stratégiai állásfoglalás e) funkcionális stratégia (1 pont)<br /> #Miket tartalmaz a projekt alapító dokumentum? (1 pont)<br /> # Soroljon fel legalább négyet az innováció globális feladataiból! (1 pont)<br /> # Milyen információforrásokból lehet felépíteni egy technológiai elemzést? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2011. őszi zh A csoport''' | szöveg=<br /> # Ismertesse a vezetői tevékenység összetevőit, a vezetők 7 sapkáját! (3 pont)<br /> # Mutasson egy példát egy olyan többszempontú döntési problémára, amely kiválasztásos típusú döntési logikával rendelkezik! Ismertesse, hogy milyen módszerrel és hogyan oldaná ezt meg! (3 pont)<br /> # Ismertesse az innovációs menedzser feladatait! (3 pont)<br /> # Mit értünk szinergián? (1 pont)<br /> # Mi a sikeresség 2x2 komponense, adja meg betűrövidítésüket is! (1 pont)<br /> # Sorolja fel a projektmenedzsment alkalmazásának legalább négy területét! (1 pont)<br /> # Mi az adaptív vállalati kultúra célja, és mi Ön szerint a két legfontosabb ismérve? (1 pont)<br /> # Mit nevezünk tacit tudásnak? (1 pont)<br /> # Mit véd a forma mintaoltalom? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2011. őszi zh b csoport''' | szöveg=<br /> # Ismertesse Bono hat gondolkodó kalap módszerét! (3 pont)<br /> # Ismertesse a Critical Path Method lényegét! (3 pont)<br /> # Melyek a természetes stratégiák, és mi szerint rendezzük őket? (3 pont)<br /> # Mi az alapja a távközlés, az informatika és a média konvergenciájának? (1 pont)<br /> # Mit jelent az ügyvezetés dualitása? (1 pont)<br /> # Mi a Gantt-diagram? Mik a hátrányai? (1 pont)<br /> # Mi a vezetői döntés hatékony megvalósításának feltétele? (1 pont)<br /> # Ábrázolja a tudáskonverzió körfolyamatát, és nevezze meg elemeit! (1 pont)<br /> # Mit jelent a Delphi módszer? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2011. őszi pótzh''' | szöveg=<br /> # Ismertesse az ügyvezetés három dimenzióját! (3 pont)<br /> # Ismertesse a MAUT döntési módszert! (3 pont)<br /> # Ismertesse az innováció komplex modelljét! (1 pont)<br /> # Sorolja fel az információs társadalom intelligens infrastruktúrájának rétegeit! (1 pont)<br /> # Mi a PEST/STEP módszer? (1 pont)<br /> # Soroljon fel legalább négy csoportos döntéstámogatási módszert! (1 pont)<br /> # Soroljon fel logikai sorrendben legalább négyet a vállalatok átalakításának lépései közül! (1 pont)<br /> # Mi a különbség az emberi és a beágyazott tudás között? (1 pont)<br /> # Mi a különbség a találmány és a szabadalom között? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2011. őszi pótpótzh''' | szöveg=<br /> # Tömören ismertesse az ügyvezetés legalább hat jellegzetességét! (3 pont)<br /> # Ismertesse a PERT projektmenedzsment időtervezési módszert! (3 pont)<br /> # Ismertesse a BME-n folyó innovációs tevékenységet! (3 pont)<br /> # Sorolja fel az ICT egyes korszakait egy-egy jellemzőjükkel! (1 pont)<br /> # Mi a főtt béka effektus mondanivalója? (1 pont)<br /> # Mi van a BCG portfólió mátrix két tengelyén? Hol helyezkedik el a mátrixban a &quot;fejős tehén&quot;? (1 pont)<br /> # A vállalatok transzformációjában, átalakításában melyik lépés jelenti az áttörést, a &quot;visszafordíthatatlanságot&quot;? (1 pont)<br /> # Mit nevezünk explicit tudásnak? (1 pont)<br /> # Sorolja fel a tudásháromszög elemeit! (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2013. őszi zh A csoport''' | szöveg=<br /> # Soroljon fel legalább négyet az IT menedzserek alapvető üzleti prioritásai közül, és fejtsen ki közülük legalább kettőt! (3 pont)<br /> # Ismertesse a játékelméletben használatos nyeregpontot! (3 pont)<br /> # Ismertesse a termékfejlesztés lehetséges céljait, eredményeit és típusait! (3 pont)<br /> # Mi az alapja a távközlés, az informatika és a média konvergenciájának? (1 pont)<br /> # Mi és minek a része a horizontális stratégia? (1 pont)<br /> # A diplomamunka melyik projekt fajtába sorolható? (1 pont)<br /> # Melyek a vezetői hatalom forrásai? (1 pont)<br /> # Melyek az innováció információforrásai? (1 pont)<br /> # Mit értünk franchise-on? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2013. őszi zh B csoport''' | szöveg=<br /> # Ismertesse a szervezetek vezetésének értelmezését, céljait, feladatait és erőforrásait! (3 pont)<br /> # Mi a különbség a játékelméletben a tiszta és a kevert stratégia között? Az előző definíción túl mennyiben lesz más a játék &quot;megoldása&quot; (azaz melyiknél mit értünk a játék megoldása alatt)? (3 pont)<br /> # Ismertesse a termék életciklus menedzselésének legalább két szakaszát! (3 pont)<br /> # Mit jelent az ügyvezetés dualitása? (1 pont)<br /> # Sorolja fel a természetes versenystratégiákat a BCG mátrix alapján! (1 pont)<br /> # Miért van plusz költség vonzata egy projekt határidőből való kicsúszásának? (1 pont)<br /> # Jellemezze az adaptív vállalati kultúrát legalább 4 ismérvével! (1 pont)<br /> # Sorolja fel a bevételnövelés módjait! (1 pont)<br /> # Mit értünk használati mintaoltalmon? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2013. őszi zh angol''' | szöveg=<br /> # List at least four mandatory business priorities of IT managers and give details about two of them! (3 points)<br /> # Explain in details the saddle point applied in game theory! (3 points)<br /> # Explain in details the aims and types of product development! (3 points)<br /> # What is the basis of convergence of telecoms, IT and media? (1 point)<br /> # What and whose part is horizontal strategy? (1 point)<br /> # What kind of project type is the final project at a university? (1 point)<br /> # What are the sources of managerial power? (1 point)<br /> # What are the information sources of innovation? (1 point)<br /> # What do we mean by franchise? (1 point)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2013. őszi pótzh''' | szöveg=<br /> # Ábrázolja a stratégiai piramist az egyes rétegeinek megfelelő sorrendű megnevezésével, és részletezze az egyes rétegeket! (3 pont)<br /> # Ismertesse a játékelméletben a Nash-féle egyensúlypontot! (3 pont)<br /> # Ismertesse a hype-görbe módszertant! (3 pont)<br /> # Mit jelent az ügyvezetés korlátozott racionalitása? (1 pont)<br /> # Mi az, és minek a része a vertikális stratégia? (1 pont)<br /> # A kooperatív játékelméletben hol érhető tetten a versengés és hol (kik között figyelhető meg) kooperáció? (1 pont)<br /> # Mit ad meg a vezetői hatalom három forrása együttesen és metszetében? (1 pont)<br /> # Mit jelent a sztárok termék életfázis a BCG mátrixban? (1 pont)<br /> # Mit jelent a földrajzi eredetjelző? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2014. őszi zh A csoport''' | szöveg=<br /> # Tömören ismertesse a vezetői tevékenység hét összetevőjét (hét sapkáját)! (3 pont)<br /> # Hasonlítsa össze a tudásmenedzsment tantárgyunkban megismert kodifikációs és perszonalizációs megközelítéseit! (3 pont)<br /> # Ismertesse a tantárgyban megismert árképzési formákat! (3 pont)<br /> # Mi a főtt béka effektus mondanivalója? (1 pont)<br /> # Sorolja fel a Balanced Scorecard (BSC) módszer lépéseit! (1 pont)<br /> # Soroljon fel legalább 4 vezetési helyzetet! (1 pont)<br /> # Sorolja fel a vezetési stílusokat a munkatárs támogatása és irányítása szerint! (1 pont)<br /> # Sorolja fel a termék életciklus időbeli fázisait! (1 pont)<br /> # Mit értünk franchise-on? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2014. őszi zh B csoport''' | szöveg=<br /> # Ismertesse az MAUT döntési módszert! (3 pont)<br /> # Ismertesse a vezetői készségeket! (3 pont)<br /> # Ismertesse az innováció fogalmát és alapeseteit az Oslo kézikönyv szerint! (3 pont)<br /> # Mit értünk szinergián? (1 pont)<br /> # Sorolja fel a Balanced Scorecard (BSC) módszer négy szempontját! (1 pont)<br /> # Mi az a projektmenedzsmentben megismert WBS? (1 pont)<br /> # Sorolja fel az egyéni kompetencia összetevőit! (1 pont)<br /> # Mit jelent a döglött kutyák termék életfázis a BCG mátrixban? (1 pont)<br /> # Mi a védjegy? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2014. őszi pótzh''' | szöveg=<br /> # Ismertesse a stratégia megvalósításának piramisát! (3 pont)<br /> # Ismertesse a tudásátvitel lehetséges útjait! (3 pont)<br /> # Mit értünk a fogyasztó árérzékenységén? Hogyan jellemezzük? (3 pont)<br /> # Az ICT menedzserek kötelező üzleti prioritásai mire vonatkoznak? A hat közül soroljon fel legalább négyet (a tantárgyban ismertetett Gartner felmérés alapján)! (1 pont)<br /> # Mit értünk a stratégia megalapozottságán? (1 pont)<br /> # Mi a Gantt diagram? Mik az előnyei és hátrányai? (1 pont)<br /> # Sorolja fel a szervezeti kultúra dimenzióit Hofstede szerint! (1 pont)<br /> # Sorolja fel a tudásháromszög elemeit! (1 pont)<br /> # Sorolja fel a tantárgyban megismert vásárlói magatartás típusokat! (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2015. őszi zh A csoport''' | szöveg=<br /> # Ismertesse a portfólió elemzés BCG módszerét, adja meg célját, rajzolja fel a BCG mátrixot, abban helyezze el legalább a fejős tehenet! (3 pont)<br /> # Ismertesse a vezetői hatalom forrásait, összefüggésüket és szerepüket a döntések hatékony megvalósításában! (3 pont)<br /> # Hogyan történik, és mik a lényeges elemei egy termék piaci bevezetésének? (3 pont)<br /> # Melyek a munkahelyi sikeresség legfőbb elemei (a tantárgyban ismertetett USA felmérés alapján)? (1 pont)<br /> # Sorolja fel a tantárgyban megismert stratégiai módszereket! (1 pont)<br /> # Mit értünk a CPM hálótervezési technikában kritikus úton? (1 pont)<br /> # Mit értünk akvizíción a vállalatok kapcsolataiban? (1 pont)<br /> # Ábrázolja a tudáskonverzió körfolyamatát, és nevezze meg elemeit! (1 pont)<br /> # Mit értünk kereslet-orientált árképzésen? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2015. őszi zh B csoport''' | szöveg=<br /> # Mit foglal magába a cégstratégia? Tömören ismertesse az összetevőit! (3 pont)<br /> # A vezetőknek fontos feladataik vannak munkatársaik menedzselésében. Ismertessen e feladatok közül legalább hármat! (3 pont)<br /> # Soroljon fel legalább négyet az innováció alapesetei közül, és fejtsen ki legalább kettőt! (3 pont)<br /> # Mi az ügyvezetés lényege tömören? (1 pont)<br /> # Sorolja fel a természetes versenystratégiákat a BCG mátrix alapján! (1 pont)<br /> # Mit értünk erőforrás simításon? (1 pont)<br /> # Adja meg a szakmai kompetencia három összetevőjét! (1 pont)<br /> # Hogy hívják azt a szervezetekre jellemző tudást, mely független azoktól, akik létrehozták és szervezeti stabilitása van? (1 pont)<br /> # Adjon meg legalább két piaci szegmentáció típust piac-termék diagramjával együtt! (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2015. őszi zh C csoport''' | szöveg=<br /> # Ismertessen egy üzleti alapstratégiát a versenyelőny típusa szerinti osztályozásból! (3 pont)<br /> # Ismertesse a projektmenedzsment költségterv készítésének módjait! (3 pont)<br /> # Imsertesse a tudásháromszöget! (3 pont)<br /> # Soroljon fel legalább 4 tipikus érdekcsoportot egy vállalat piaci környezetében! (1 pont)<br /> # Hol találkozott a SWOT betűszóval a tantárgy tananyagában? Mit jelentenek egyes betűi (angolul és magyarul)? (1 pont)<br /> # Melyek a vezetői hatalom forrásai? (1 pont)<br /> # A vállalatok transzformációjában, átalakításában melyik lépés jelenti az áttörést, a &quot;visszafordíthatatlanságot&quot;? Miért? (1 pont)<br /> # Mit értünk tudástérképen? (1 pont)<br /> # Sorolja fel a tantárgyban megismert vásárlói magatartás típusokat! (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2016. tavaszi zh A csoport angol''' | szöveg=<br /> # List at least four mandatory business priorities of IT managers and give details about two of them! (3 points)<br /> # Explain in details the Gantt-diagram time planning technique! (3 points)<br /> # Explain in details the methods to increase revenue! (3 points)<br /> # What do we mean by synergy? (1 point)<br /> # Draw the layers of the strategic pyramid in logical order! (1 point)<br /> # The duration of a job is 1 month in optimistic case, 5 months in pessimistic case and most likely 1,5 month. What is the expected duration of the job in case of PERT projectmanagement method? (1 point)<br /> # List at least 4 steps of corporate transformation in logical order! (1 point)<br /> # List at least 4 basic types of innovation with examples! (1 point)<br /> # When is a price non-elastic? (1 point)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2016. tavaszi zh B csoport angol''' | szöveg=<br /> # Explain at least 6 characteristics of management! (3 points)<br /> # The most common mistake in network planning in project management is that we do not realize that some activities can be executed in a parallel way (e.g. activities A and B are drawn in chain instead of in parallel). Why is this mistake a problem? Can it happen that after the network planning when we are doing the resource planning the network of the activities has to be modified? If yes, why? If not, why not? (3 points)<br /> # List at least 4 phases of the product development in logical order and explain in details at least 2 of them! (3 points)<br /> # What does the limited rationality of management mean? (1 point)<br /> # Which questions should be answered by the mission of the company? (1 point)<br /> # What are the sources of managerial power? (1 point)<br /> # Which step means the breakthrough in the transformation of companies? Why? (1 point)<br /> # Give the open innovation chain model! (1 point)<br /> # What does the geographical indication mean in intellectual property rights? (1 point)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2016. tavaszi pótzh angol''' | szöveg=<br /> # Explain in details Edward de Bono's six thinking caps method! (3 points)<br /> # Explain in details the managerial styles classified according to the classical types! (3 points)<br /> # Give detailed description of product pricing and price calculation methods! (3 points)<br /> # List at least 4 mandatory business priorities of the IT/ICT professionals, managers! (1 point)<br /> # What are measured along the axes of the BCG portfolio matrix? Where is the cash cow in the matrix? (1 point)<br /> # List at least four managerial situations! (1 point)<br /> # What do we mean by tacit type of knowledge? (1 point)<br /> # List the elements of the knowledge triangle! (1 point)<br /> # What do we mean by franchise? (1 point)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2016. ősz zh A csoport''' | szöveg=<br /> # Ismertesse a Porter féle öt-erős ágazati versenyanalízis modellt! (3 pont)<br /> # Imertesse a PERT projektmenedzsment időtervezési módszert! (3 pont)<br /> # Ismertesse az innováció fogalmát és alapeseteit az Oslo kézikönyv szerint! (3 pont)<br /> # Mi a főtt béka effektus mondanivalója? (1 pont)<br /> # Sorolja fel a Balanced Scorecard (BSC) módszer négy szempontját! (1 pont)<br /> # Mit értunk a CPM hálótervezési technikában kritikus tevékenységen? (1 pont)<br /> # Melyek a vezetői hatalom forrásai? (1 pont)<br /> # Mit nevezünk tacit tudásnak? (1 pont)<br /> # Sorolja fel a tudásháromszög elemeit! (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2016. ősz zh B csoport''' | szöveg=<br /> # Ismertesse az üzleti alapstratégiák versenyelőny típusa szerinti osztályozását! (3 pont)<br /> # Soroljon fel legalább 4 ellentétpárt a növekvő illetve hanyatló vállalkozásokra vonatkozóan! (3 pont)<br /> # Ismertesse a Nemzeti Innovációs Hivatal tevékenységét! (3 pont)<br /> # Mit értünk egy feladat delegálásán? (1 pont)<br /> # Kinek szól egy vállalkozás küldetése? (1 pont)<br /> # Ön egy kis cégnél mérnöki tevékenységet folytat, ahol összesen 8 mérnök dolgozik (Önnel együtt). Egy féléves projektnél a projektterv alapján a 17. héten 11 mérnökre lenne egyszerre szüksége. Hogyan tudná áthidalni ezt a problémát? (1 pont)<br /> # Soroljon fel legalább 4 vállalati életciklus fázist egy-egy jellemzőjével, a fázisok logikai sorrendjében! (1 pont)<br /> # Mit értünk kodifikáción a tudásmenedzsmentben? (1 pont)<br /> # Milyen innovációs intézmények működnek a BME-n? Soroljon fel legalább hármat! (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2016. ősz zh C csoport''' | szöveg=<br /> # Mit foglal magába egy vállalati jövőkép bővebb változata, tömören ismertesse az összetevőket! (3 pont)<br /> # Ismertesse a MAUT döntési módszert! (3 pont)<br /> # Ismertesse a szervezeti kultúráról a tantárgyban tanultakat! (3 pont)<br /> # Soroljon fel Vogelauer munkastílus elemzésében szereplő legalább 2 vizsgált tulajdonságpárt! (1 pont)<br /> # Mi jellemező a fókuszált költségminimáló stratégiára (terjedelem, differenciáltság, orientáció, tipikus előfordulás)? (1 pont)<br /> # Nem kritikus úton lévő tevékenység tD időt csúszik egy projektben. Mennyit fog csúszni az egész projekt, ha:<br /> #* a) tD kisebb, mint a tevékenységhez tartozó tartalékidő?<br /> #* b) tD nagyobb, mint a tevékenységhez tartozó tartalékidő? (1 pont)<br /> # Mit értünk akvizíción a vállalatok kapcsolataiban? (1 pont)<br /> # Ismertessen egy a munkatárs támogatása és irányítása szerinti vezetési stílust! (1 pont)<br /> # Tudásátvitel lehetséges útjai közül melyik az, ami a kollégiumi tanulószobákban zajlik, amikor felsőbb évesek átadják tapasztalataikat az alsóbb évfolyamosoknak? Miért? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2016. ősz pótpótzh''' | szöveg=<br /> # Ismertesse a szervezetek vezetésének értelmezését, céljait, feladatait és erőforrásait! (3 pont)<br /> # Ismertesse a tantárgyban megismert döntési logikákat! (3 pont) <br /> # Ismertesse a vezetési stílusokat a klasszikus osztályozás szerint! (3 pont)<br /> # Soroljon fel legalább 4 tipikus érdekcsoportot egy vállalat piaci környezetében! (1 pont)<br /> # Sorolja fel a versenyelőny típusa szerinti alapstratégiákat! (1 pont)<br /> # Soroljon fel logikai sorrendben legalább négyet a vállalatok átalakításának lépései közül! (1 pont)<br /> # Soroljon fel legalább négyet az innováció globális feladataiból! (1 pont)<br /> # Mi van a BCG portfólió mátrix két tengelyén? Hol helyezkedik el a mátrixban a &quot;fejős tehén&quot;? (1 pont)<br /> # Soroljon fel legalább 4 vezetési helyzetet! (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2017. tavasz zh angol''' | szöveg=<br /> # Explain in details Vogelauers's work-style analysis! (3 points)<br /> # List at least 4 project documents and give details of at least 2! (3 points) <br /> # Give detailed description of price calculation methods in product pricing! (3 points)<br /> # List at least 4 mandatory business priorities of the IT/ICT professionals, managers! (1 point)<br /> # What do we mean by robustness of the corporate strategy! (1 point)<br /> # Which step means the breakthrough in the transformation of companies? Why? (1 point)<br /> # Explain in details one of the classifical types of the managerial styles! (1 point)<br /> # What do we mean by knowledge mapping? (1 point)<br /> # What does the &quot;cash cow&quot; life phase mean in the BCG matrix? (1 point)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2017. ősz zh A csoport''' | szöveg=<br /> # Soroljon fel legalább négyet az IT menedzserek alapvető üzleti prioritásai közül, és fejtsen ki közülük legalább kettőt! (3 pont)<br /> # Leggyakoribb hiba a projektek hálótervezésénél, hogy nem veszik észre azt, hogy bizonyos tevékenységek párhuzamosíthatóak. Pl. A és B-t egymás után rajzolják, amikor egyszerre is végre lehetne hajtani. Miért gond ez a jellegű hiba? A hálótervezés utáni erőforrás tervezésnél előfordulhat-e, hogy módosítani kell a tevékenységi hálót? Ha igen: miért? Ha nem: miért nem? (3 pont) <br /> # Soroljon fel legalább négyet az innováció alapesetei közül, és fejtsen ki legalább kettőt! (3 pont)<br /> # Mi az alapja a távközlés, az informatika és a média konvergenciájának? (1 pont)<br /> # Hol találkozott a SWOT betűszóval a tantárgy tananyagában? Mit jelentenek egyes betűi (angolul és magyarul)? (1 pont)<br /> # Melyek a vezetői hatalom forrásai? (1 pont)<br /> # Ismertessen ey klasszikus osztályozási szerinti vezetési stílust! (1 pont)<br /> # Adja meg a zárt innovációs láncot! (1 pont)<br /> # Mit értünk szelektív visszatámadáson a CRM-ben? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2017. ősz zh B csoport''' | szöveg=<br /> # Mit foglal magába a cégstratégia? Tömören ismertesse az összetevőit! (3 pont)<br /> # Egy taxi társaság le szeretné cserélni a gépjárműparkját. Több választási alternatíva közül MAUT módszerrel választanak: fogyasztás, ár, garancia időhossza, raktér szempontok alapján. Válassza ki, hogy melyik szempont milyen hasznossági függvény alapján érdemes figyelembe venni az alábbiak közül (jelen példánál minden szemponthoz külön hasznossági függvényt válasszon): u1=5-log(x) u2=log(x)+5 u3=100-3x u4=10-(x-3)*2 Válaszát röviden indokolja! Mi hiányzik még ahhoz, hogy a MAUT módszerrel be lehessen fejezni a számolást? (3 pont) <br /> # Ismertesse a tantárgyban megismert vásárlói magatartás típusokat! (3 pont)<br /> # Mi a főtt béka effektus mondanivalója? (1 pont)<br /> # Melyek természetes versenystratégiák az alábbiak közül: leépítés, fókuszálás, költségminimalizálás, differenciálás, kitörés/piacszerzés? (1 pont)<br /> # Mit értünk erőforrás simításon a projektmenedzsmentben? (1 pont)<br /> # Adja meg a szakmai kompetencia három összetevőjét! (1 pont)<br /> # Sorolja fel a bevételnövelés módjait! (1 pont)<br /> # Soroljon fel legalább 4 szerzői jog alá nem tartozó alkotás típust! (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2018. tavasz zh angol''' | szöveg=<br /> #What do we mean by managing organizations, its targets, tasks and resources? (3 points)<br /> #Explain in details a generic business strategy according to the type of the competitive advantage! (3 points)<br /> #Explain in details what you learnt about franchise in this subject! (3 points)<br /> #List at least 4 mandatory business priorities of the IT/ICT professionals, managers learnt in this subject! (1 point)<br /> #What is the message of the &quot;boiled frog effect&quot;? (1 point)<br /> #Put into proper logical order the following steps of strategic planning: a) SWOT analysis, b)vision, c) business strategy, d) strategic posture, e) functional strategy. (1 point)<br /> #What is work breakdown structure in project management? (1 point)<br /> #Characterize the adaptive corporate culture with at least 4 features! (1 point)<br /> #Explain in details one of the classical types of the managerial styles! (1 point)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2018. tavasz pótzh angol''' | szöveg=<br /> #Explain in details the SWOT analysis, its objectives and components! (3 points)<br /> #Explain in details the PERT time planning project management technique! (3 points)<br /> #Explain in details the managerial capabilities! (3 points)<br /> #List at least 2 pairs of personality in Vogelauer's work-style analysis! (1 point)<br /> #Which questions should be answered by the mission of a company? (1 point)<br /> #What is the Gantt-diagram? What are its advantages and disadvantages? (1 point)<br /> #What are the sources of managerial power? (1 point)<br /> #List at least 4 steps of corporate transformation in logical order! (1 point)<br /> #What do we mean by trademark? (1 point)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2018. ősz zh B csoport''' | szöveg=<br /> #Ismertesse az üzleti alapstratégiák versenyelőny típusa szerinti osztályozását! (3 pont)<br /> #Ismertesse a projektmenedzsment erőforrás tervezés fázisát lépéseivel együtt! (3 pont)<br /> #Ábrázolja a hype görbe (technológiai életciklus) módszertant, és röviden ismertesse annak öt fő fázisát, és adjon hozzájuk példákat! (3 pont)<br /> #Mit értünk egy feladat delegálásán? (1 pont)<br /> #Egy informatikai cégnél egy megüresedett helyre többen pályáznak. A cégnél el kell dönteni, hogy kit veszek fel a jelentkezők közül. Mi ennek a problémának a döntési logikája? Miért? (1 pont)<br /> #Milyen elvárások vannak a szabadalom alkalmazhatóságával és jövedelmezőségével kapcsolatban? (1 pont)<br /> #Tudásátvitel lehetséges útjai közül melyik az, ami a wiki oldalakon (pl. Sch wiki) zajlik, amikor a felsőbb évesek leírják a tapasztalataikat az alsóbb évfolyamosoknak? Miért? (1 pont)<br /> #Ismertesse a termék definícióját és fő típusait! (1 pont)<br /> #Mi a közszolgáltatások szabályozásának célja? (1 pont)<br /> }}<br /> <br /> ==Vizsga==<br /> * Lásd még: [[Mérnöki menedzsment - vizsgakérdések témakörönként szétválogatva]]<br /> {{Rejtett | mutatott='''2010.12.14.''' | szöveg=<br /> # Egy webfejlesztő cég 2 design-t (D1 és D2) készít egy informatikai honlaphoz. A cég érdeke, hogy a honlap látogatottság minél nagyobb legyen (ugyanis az a bevétellel egyenesen arányos). A látogatottságot egy külső tényező is befolyásolja: két nagy informatikai cég fuzionálása megtörténik-e vagy sem. Ebben a kockázatos döntési pontban még nem lehet tudni, hogy létrejön-e a fúzió, de azt lehet tudni, hogy a fúzió 75%-os valószínűséggel megtörténik. D1-es design a fúzió esetén 400 ezer, fúzió nélküli esetben 100 ezer látogatót vonz. D2-es design a fúzió esetén 200 ezer, fúzió nélküli esetben 400 ezer látogatót vonz. Melyik design-t érdemes alkalmazni az informatikai honlaphoz és miért? (3 pont)<br /> # Ismertesse az innovációk elfogadási folyamatát! (3 pont)<br /> # Ismertesse a szabályozás eszközrendszerét! (3 pont)<br /> # Mi az EIT, és mi a célja? (1 pont)<br /> # Mi a sikeres vezetői team összeállításának kulcsa? (1 pont)<br /> # Mit jelent a földrajzi árujelző? (1 pont)<br /> # Melyek a szabályozó hatóságok tevékenységi körei? Az alábbiak közül melyik(ek) a kakukktojás(ok)? (1 pont)<br /> #* Szabályalkotás, jogszabály alkotás, jogszabály előkészítés, szabályalkotás, törvényhozás. <br /> # Mi a technológiai semlegesség elve az infokommunikáció szabályozásában? (1 pont)<br /> # Mit jelent a másodlagos spektrum kereskedelem haszonbérleti formája? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2010.12.21.''' | szöveg=<br /> # Ismertesse az információs értékláncot, korlátait és integrációját! (3 pont)<br /> # Ismertesse az MTA tudománypolitikáját! (3 pont)<br /> # Ismertesse a frekvenciagazdálkodás nemzetközi szabályozási rendszerét! (3 pont)<br /> # Az Európai Innovációs és Technológiai Intézetnek (EIT) hol van a székhelye, mikor alakult (+-1év), és milyen formában foglalkozik ICT témákkal? (1 pont)<br /> # Van-e valaki egy vállalkozás ügyvezetője, vezérigazgatója, első számú operatív vezetője fölött? Ha van, ki az? (1 pont)<br /> # Mi a vállalkozás alapítói kelepce? (1 pont)<br /> # Mit véd a forma mintaoltalom? (1 pont)<br /> # Az ex-ante és ex-post szabályozás között mi a különbség? (1 pont)<br /> # Mit értünk rádióhullámon a frekvenciagazdálkodásban? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2011.01.04.''' | szöveg=<br /> # Adja meg a stratégia definícióját, beleértve öt fő attribútumát! (3 pont)<br /> # Ismertesse az AHP döntési módszert! (3 pont)<br /> # Ismertesse az informatikai biztonság összetevőit, biztonsági technikáit, mechanizmusait! (3 pont)<br /> # Sorolja fel az információs értéklánc integrációjának legalább négy korlátját! (1 pont)<br /> # Sorolja fel az EIT ICT laboratóriumainak legalább négy tematikus területét! (1 pont)<br /> # Miket tartalmaz a projekt alapító dokumentum? (1 pont)<br /> # Milyen információforrásokból lehet felépíteni egy technológiai elemzést! (1 pont)<br /> # Mivel és mikor kezdődött, illetve mi a legutóbbi három fejezete a távközlés liberalizációnak az EU-ban? (1 pont)<br /> # A rádióhullámok mely kategóriáját szabályozza a frekvenciagazdálkodás? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2011.01.11.''' | szöveg=<br /> # Mit foglal magába a vállalati stratégia? Tömören ismertesse az összetevőket! (3 pont)<br /> # Tervezze meg az ábrán megadott mérnöki feladat ütemtervét, azaz töltse ki a hiányzó részeket (jelmagyarázat az ábra jobb felső sarkában látható)! Adja meg a kritikus utat is! (3 pont)<br /> #* ábra: [[File:Mernokimenedzsment_vizsga_20110111.jpg]]<br /> # Ismertesse a tantárgyban megismert vásárlói magatartás típusokat! (3 pont)<br /> # Mi az alapja a távközlés, az informatika és a média konvergenciájának? (1 pont)<br /> # Sorolja fel az ügyvezetés legalább négy jellegzetességét! (1 pont)<br /> # Mit jelentenek a SWOT egyes betűi (angolul és magyarul)? (1 pont)<br /> # Gyógyszerek esetében hány évig védhető a hatóanyag szabadalommal? (1 pont)<br /> # Mi a digitális átállás, és mikor van a határnapja az Európai Unióban? (1 pont)<br /> # Sorolja fel a rádiószabályozás engedélyezési módjait! (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2011.01.18.''' | szöveg=<br /> # Ismertesse a szervezeti célok sikeres megvalósításának összetevőit, összefüggésüket és a menedzsment team kívánatos képességét! (3 pont)<br /> # Ismertesse a tantárgyban ismertetett döntési logikákat! (3 pont)<br /> # Ismertesse az NGN-t és referencia architektúra síkjait! (3 pont)<br /> # Sorolja fel az információs társadalom intelligens infrastruktúrájának rétegeit! (1 pont)<br /> # Mi az ügyvezetés három dimenziója! (1 pont)<br /> # Melyek igazak az alábbi állítások közül? (indoklás nélkül) (1 pont)<br /> #* Az üzleti szegmens több piaci szegmensből állhat.<br /> #* Piaci szegmens meghatározott ügyfélkör és termékkör metszete.<br /> #* Az üzleti szegmens homogén üzleti stratégiájú piaci szegmensek együttese.<br /> # Tudásátvitel lehetséges útjai közül melyik az, ami a wiki oldalakon (pl.: Sch wiki) zajlik, amikor a felsőbb évesek leírják tapasztalataikat az alsóbb évfolyamosoknak? Miért? (1 pont)<br /> # Az ex-ante és ex-post szabályozás között mi a különbség? (1 pont)<br /> # Mit törekszik megakadályozni a frekvenciagazdálkodás? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2011.12.15.''' | szöveg=<br /> # Ismertesse a Balanced Scorecard (BSC) módszer négy szempontját, mit mutat meg a stratégiai térkép? (3 pont)<br /> # Ismertesse a PERT projektmenedzsment időtervezési módszert! (3 pont)<br /> # Ismertesse az infokommunikáció szabályozástól való elvárásokat! (3 pont)<br /> # Mi az Európai Unió szóhasználata magyarul és angolul a távközlés fogalomra? (1 pont)<br /> # Mi a főtt béka effektus mondanivalója? (1 pont)<br /> # Mit nevezünk explicit tudásnak? (1 pont)<br /> # Melyek az innovációt ösztönző tényezők? (1 pont)<br /> # Mi a különbség az ex-ante és ex-post szabályozás között? (1 pont)<br /> # Mely két fő területre terjednek ki a frekvenciagazdálkodás feladatai? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2011.12.20.''' | szöveg=<br /> # Ismertesse Vogelauer munkastílus elemzési módszerét! (3 pont)<br /> # Ismertesse az AHP döntési módszert! (3 pont)<br /> # Ismertesse a szabályozás eszközeit! (3 pont)<br /> # Mit jelent az ügyvezetés korlátozott racionalitása? (1p) <br /> # Sorolja fel Edward de Bono legalább 4 gondolkodó kalapjának színét és a hozzátartozó megközelítéseket! (1 pont)<br /> # Mi az a WBS a projekteknél? (1 pont)<br /> # A vállalatok átalakításának alábbi lépéseit helyezze sorrendbe! (1 pont)<br /> #* A változás halaszthatatlanságának érzékeltetése <br /> #* Vezetési struktúra jövőképhez igazítása <br /> #* A változtatás jövőképének kommunikálása <br /> #* Eredmények megszilárdítása, további változások elérése <br /> #* Gyors sikerek elérése <br /> # Ismertesse a nyílt innovációs láncot! (1 pont)<br /> # Mi a technológiai semlegesség elve az infokommunikáció szabályozásában? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2012.01.06.''' | szöveg=<br /> # Ismertesse az információs társadalom intelligens infrastruktúrájának rétegeit és változási trendjeiket! (3 pont)<br /> # Ismertesse a tantárgyban megismert projektirányítási módszertanokat! (3 pont)<br /> # Ismertesse az Európai Unió 2002-es elektronikus hírközlés szabályozási csomagját! (3 pont)<br /> # Sorolja fel az ügyvezetés legalább 4 jellegzetességét! (1 pont)<br /> # Mit értünk üzleti szegmensen? (1 pont)<br /> # Soroljon fel legalább négy vezetési helyzetet! (1 pont)<br /> # Soroljon fel legalább négyet az innováció alapesetei közül, és adjon mindegyikre egy-egy példát! (1 pont)<br /> # Sorolja fel az infokommunikáció fejlődésének időszakait! (1 pont)<br /> # Mit értünk rádióinterferencián? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2012.01.13.''' | szöveg=<br /> # Mit foglal magába egy vállalati jövőkép bővebb változata, tömören ismertesse az összetevőket! (3 pont) <br /> # Ismertesse a projektmenedzsment költségterv készítésének 2 módját! (3 pont)<br /> # Hogyan történik a szolgáltatók piaci együttműködésének szabályozása az infokommunikációban? (3 pont) <br /> # Sorolja fel az EIT ICT laboratóriumainak legalább 4 tematikus területét! (1 pont) <br /> # Ábrázolja a stratégiai piramist az egyes rétegeinek megfelelő sorrendű megnevezésével! (1 pont) <br /> # Soroljon fel legalább négyet a vállalatok átalakításának tipikus hibáiból! (1 pont) <br /> # Sorolja fel a tudás megszerzésének legalább 4 módját! (1 pont) <br /> # Mi az ársapka szabályozás lényege? (1 pont) <br /> # Milyen típusú árverések elméletének és eljárásának kidolgozásáért nyert 1994-ben Harsányi János magyar származású tudós közgazdasági Nobel díjat? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2012.01.20.''' | szöveg=<br /> # Adja meg a stratégia általános definícióját, beleértve öt fő jellemzőjét! (3 pont)<br /> # Ismertesse a vezetővé válás folyamatát! (3 pont)<br /> # Ismertesse a piacra lépés szabályozását (engedélyezést) az infokommunikációban! (3 pont)<br /> # Mi az EIT, és mi a célja? (1 pont)<br /> # Sorolja fel Vogelauer munkastílus elemzésében szereplő legalább 4 vizsgált tulajdonságot! (1 pont)<br /> # Mit értünk erőforrás simításon? (1 pont)<br /> # Mit értünk kodifikáción? (1 pont)<br /> # Mit jelent a földrajzi eredetjelző? (1 pont)<br /> # A rádióhullámok mely kategóriáját szabályozza a frekvenciagazdálkodás? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2012.05.24.''' | szöveg=<br /> # Miért van szükség stratégiára? Fejtse ki néhány mondattal! (3 pont) <br /> # Ismertesse a Gantt-diagram időtervezési technikát! (3 pont) <br /> # Ismertesse az infokommunikációban alkalmazott árszabályozást! (3 pont) <br /> # Mit értünk szinergián? (1 pont) <br /> # Mit értünk üzleti szegmensen? (1 pont) <br /> # Az alábbi állítások növekvő (N) vagy hanyatló (H) vállalatra érvényesek? (1 pont) <br /> #* A vállalatvezetőség irányítja a szervezetet. N vagy H? <br /> #* Minden tilos, kivéve, amit engedélyeznek. N vagy H? <br /> # Soroljon fel az innovációs menedzser feladataiból legalább négyet! (1 pont) <br /> # Sorolja fel a Nemzeti Média és Hírközlési Hatóság legalább 4 feladatát! (1 pont) <br /> # Sorolja fel a rádiószabályozás engedélyezési módjait! (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2013.12.19.''' | szöveg=<br /> # Mit foglal magába a cégstratégia? Tömören ismertesse az összetevőit! (3 pont)<br /> # Rövid magyarázattal mutassa meg, hogy mennyiben különbözik a nemkooperatív mátrixjáték és a bimátrixjáték megoldása! (3 pont)<br /> # Sorolja fel a termékfejlesztés folyamatának legalább négy elemét logikai sorrendben, és részletezzen közülük legalább kettőt! (3 pont)<br /> # Soroljon fel legalább 4 tipikus érdekcsoportot egy vállalat piaci környezetében! (1 pont)<br /> # Hol találkozott a SWOT betűszóval a tantárgy tananyagában? Mit jelentenek egyes betűi (angolul és magyarul)? (1 pont)<br /> # Soroljon fel logikai sorrendben legalább négyet a vállalatok átalakításának lépései közül! (1 pont)<br /> # Soroljon fel legalább négyet az innováció alapesetei közül, és adjon mindegyikre egy-egy példát! (1 pont)<br /> # Mikor rugalmatlan egy termék ára? (1 pont)<br /> # Hol kell teljesülnie a Nemzetközi Rádiószabályzat követelményeinek? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2014.01.03.''' | szöveg=<br /> # Ismertesse a Porter-féle öt-erős ágazati versenyanalízis modellt! (3 pont)<br /> # Leggyakoribb hiba a projektek hálótervezésénél, hogy nem veszik észre azt, hogy bizonyos tevékenységek párhuzamosíthatók. Pl. A-t és B-t egymás után rajzolják, amikor egyszerre is végre lehetne hajtani. Miért gond ez a jellegű hiba? A hálótervezés után erőforrás tervezésnél előfordulhat-e, hogy módosítani kell a tevékenység hálót? Ha igen: miért? Ha nem: miért nem? (3 pont)<br /> # Ismertesse a jelentős piaci erő (JPE) fogalmát és elemzésének folyamatát az infokommunikáció szabályozásában! (3 pont)<br /> # Soroljon legalább négyet a vezető tevékenység összetevői (a vezetők 7 sapkája) közül! (1 pont)<br /> # Sorolja fel a projektháromszög elemeit! (1 pont)<br /> # A vállalatok transzformációjában, átalakításában melyik lépés jelenti az áttörést, a &quot;visszafordíthatatlanságot&quot;? (1 pont)<br /> # Ismertesse a zárt innovációs láncot! (1 pont)<br /> # Sorolja fel a vásárlók értékének elemeit! (1 pont)<br /> # Hol kell teljesülnie az európai rádiószabályozás követelményeinek? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2014.01.10.''' | szöveg=<br /> # Ismertesse az üzleti alapstratégiák versenyelőny típusa szerinti osztályozását! (3 pont)<br /> # Egy kooperációs játékban mikor elérhető és mikor elfogadható egy adott koalíció számára egy x=(x1, ... , xn) kifizetés-vektor? (3 pont)<br /> # Ismertesse a hype-görbe módszertant! (3 pont)<br /> # Sorolja fel az ügyvezetés három dimenzióját! (1 pont)<br /> # Sorolja fel a Porter-féle öt-erős ágazati modell elemeit! (1 pont)<br /> # Soroljon fel legalább négy tevékenységek közötti kapcsolattípust a projektmenedzsmentben! (1 pont)<br /> # Mi a különbség az emberi és a beágyazott tudás között? (1 pont)<br /> # Sorolja fel a tantárgyban megismert vásárlói magatartás típusokat! (1 pont)<br /> # Mit értünk ex-ante szabályozáson? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2014.01.17.''' | szöveg=<br /> # Adja meg a stratégia általános definícióját, beleértve öt fő jellemzőjét! (3 pont)<br /> # Diplomamunka elkészítésével kapcsolatban soroljon fel minimum 3 kritikus és 3 nem kritikus sikerkritériumot és indokolja választását! (3 pont)<br /> # Ismertesse a piacra lépés szabályozását (engedélyezést) az infokommunikációban! (3 pont)<br /> # Sorolja fel a digitális konvergencia fázisait! (1 pont)<br /> # Állítsa helyes sorrendbe az alábbi stratégia-alkotási lépéseket: a., SWOT, b., jövőkép, c., üzleti stratégia, d., stratégiai állásfoglalás, e., funkcionális stratégia (1 pont)<br /> # Soroljon fel legalább négyet a vállalatok átalakításának tipikus hibáiból! (1 pont)<br /> # Sorolja fel a tudásháromszög elemeit! (1 pont)<br /> # Sorolja fel a BCG mátrix termék életfázisait és jelentésüket! (1 pont)<br /> # Mi a különbség az engedélymentesség és a regisztráció között a rádiószabályozásban? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2014.01.24.''' | szöveg=<br /> # Tömören ismertesse a vezetői tevékenység hét összetevőjét (7 sapka)! (3 pont)<br /> # Ismertesse a Gantt-diagram időtervezési technikát! (3 pont)<br /> # Ismertesse a bevételnövelés módjait! (3 pont)<br /> # Mit jelent az ügyvezetésben a korlátozott racionalitás? (1 pont)<br /> # Ábrázolja a stratégiai piramist az egyes rétegeinek megfelelő sorrendű megnevezéssel! (1 pont)<br /> # Soroljon fel legalább 4 vezetői készséget! (1 pont)<br /> # Soroljon fel legalább négyet az innováció globális feladataiból! (1 pont)<br /> # Mi a különbség a találmány és a szabadalom között? (1 pont)<br /> # Mit és hogyan mér a Herfindahl-Hirschmann index? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2014.06.06. angol''' | szöveg=<br /> # Explain in details the steps of the Balanced Scorecard (BSC) method! (3 points)<br /> # Explain in details the hype cycle method! (3 points)<br /> # Explain in details the international regulation system of frequency management! (3 points)<br /> # Where did you meet the SWOT acronym in the subject and what do its letters mean? (1 point)<br /> # List the generic business strategies according to the type of the competitive advantage! (1 point)<br /> # Explain in details one of the classical types of the managerial styles! (1 point)<br /> # What does the &quot;cash cows&quot; life phase mean int the BCG matrix? (1 point)<br /> # What do we mean by ex post regulation? (1 point)<br /> # What do we mean by significant market power (SMP) in the infocommunications regulation? (1 point)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2014.06.13. angol''' | szöveg=<br /> # Explain in details the steps of CPM! (3 points)<br /> # Explain the procedure and the elements of preparing a business plan! (3 points)<br /> # Explain in details the procedure of market entry in infocommunications! (3 points)<br /> # What and whose part is vertical strategy? (1 point)<br /> # List the decision theory paradoxes learnt in the subject! (1 point)<br /> # List the managerial styles according to the classical classification! (1 point)<br /> # What are the information sources of innovation? (1 point)<br /> # What do we mean by ex ante regulation? (1 point)<br /> # Where should the mandatory requirements of the Radio Regulations be fulfilled? (1 point)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2014.12.18.''' | szöveg=<br /> # Ismertesse a PERT projektmenedzsment időtervezési módszert! (3 pont)<br /> # Ismertesse a vezetési stílusokat a klasszikus osztályozás szerint! (3 pont)<br /> # Hogyan történik a szolgáltatók piaci együttműködésének szabályozása az infokommunikációban? (3 pont)<br /> # Ábrázolja a stratégiai piramist az egyes rétegeinek megfelelő sorrendű megnevezéssel! (1 pont)<br /> # Mi van a BCG portfólió mátrix két tengelyén? Hol helyezkedik el a mátrixban a &quot;fejős tehén&quot;? (1 pont)<br /> # Soroljon fel logikai sorrendben legalább négyet a vállalatok átalakításának lépései közül! (1 pont)<br /> # Milyen K+F+I forrásokat ismer (hazai, EU-s)? Soroljon fel legalább négyet! (1 pont)<br /> # Sorolja fel, hogy az infokommunikáció fejlődésének egyes időszakaiban milyen volt a tipikus ágazati szabályozás! (1 pont)<br /> # Mit értünk rádióinterferencián? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2015.01.07.''' | szöveg=<br /> # Ismertesse a CPM projektmenedzsment időtervezési technika lépéseit! (3 pont)<br /> # Ismertesse a szakmai kompetenciáról a tantárgyban tanultakat! (3 pont)<br /> # Részletezze a piaci mechanizmus korlátait, hiányosságait! (3 pont)<br /> # Soroljon fel legalább 4 tipikus érdekcsoportot egy vállalat piaci környezetében! (1 pont)<br /> # Állítsa helyes sorrendbe az alábbi stratégia-alkotási lépéseket! (Az a-e betűk megfelelő sorrendjének megadásával) a) SWOT analízis, b) jövőkép, c) üzleti stratégia, d) stratégiai állásfoglalás, e) funkcionális stratégia. (1 pont)<br /> # Melyek a vezetői hatalom forrásai? (1 pont)<br /> # Mit nevezünk explicit tudásnak? (1 pont)<br /> # Sorolja fel a tantárgyban megismert árképzési formákat! (1 pont)<br /> # Mi a rádióinterferencia? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2015.01.14.''' | szöveg=<br /> # Milyen következménye lehet annak, ha egy projekt nem készül el határidőre? A vállalat szempontjából rövid és hosszú távon miért fontos a projekt lezárása? (3 pont)<br /> # Ismertesse a vezetés pilléreit, a ,,6 Dimenziót&quot;! (3 pont)<br /> # Ismertesse a tantárgyban megismert vásárlói magatartás típusokat! (3 pont)<br /> # Az ICT menedzserek kötelező üzleti prioritásai mire vonatkoznak? A 6 közül soroljon fel legalább 4-et (a tantárgyban ismertetett Gartner felmérés alapján)! (1 pont)<br /> # Sorolja fel a Porter-féle öt-erős ágazati modell elemeit! (1 pont)<br /> # Ábrázolja a tudáskonverzió körfolyamatát, és nevezze meg elemeit! (1 pont)<br /> # Soroljon fel legalább négyet az innováció alapesetei közül, és adjon mindegyikre egy-egy példát! (1 pont)<br /> # Mi a védjegy? (1 pont)<br /> # Mit értünk ex-post szabályozáson? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2015.01.21.''' | szöveg=<br /> # Miért van szükség stratégiára? Fejtse ki néhány kulcsszóval és gondolattal! (3 pont)<br /> # Ismertesse a BME-n folyó innovációs tevékenységeket! (3 pont)<br /> # Ismertesse a szabadalom fogalmát és jellemzőit, a szabadalmi bejelentés és fenntartás körülményeit! (3 pont)<br /> # Mit jelent az ügyvezetés korlátozott racionalitása? (1 pont)<br /> # Soroljon fel logikai sorrendben legalább 4 stratégiai tervezési lépést! (1 pont)<br /> # A vállalatok transzformációjában, átalakításában melyik lépés jelenti az áttörést, a &quot;visszafordíthatatlanságot&quot;? Miért? (1 pont)<br /> # Mit nevezünk tacit tudásnak? (1 pont)<br /> # Sorolja fel a BCG-mátrix termék életfázisait és jelentésüket! (1 pont)<br /> # Mit és hogyan mér a Herfindahl-Hirschmann index? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2015.01.28.''' | szöveg=<br /> # Ismertesse Vogelauer munkastílus elemzési módszerét! (3 pont)<br /> # A kodifikáció ismertetése nélkül mutassa be, hogy mi a kodifikációs tudásmenedzsment célja a vállalatoknál, és milyen módon tudják ezt elérni! (3 pont)<br /> # Mit tud a franchise-ról? Fejtse ki részletesen! (3 pont)<br /> # Mit jelent az ügyvezetés dualitása? (1 pont)<br /> # Sorolja fel a természetes versenystratégiákat a BCG mátrix alapján! (1 pont)<br /> # Soroljon fel logikai sorrendben legalább négyet a vállalatok átalakításának lépései közül! (1 pont)<br /> # Sorolja fel az egyéni kompetencia összetevőit! (1 pont)<br /> # Ábrázolja a tudáskonverzió körfolyamatát, és nevezze meg elemeit! (1 pont)<br /> # Mik a jogi eszközei a frekvenciagazdálkodás magyar nemzeti szabályozásának? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2015.06.03.''' | szöveg=<br /> # Ismertesse az AHP döntési módszert! (3 pont)<br /> # Ismertesse a tudásteremtés és konverzió körfolyamatát, és adjon legalább egy-egy példát az egyes fázisokra! (3 pont)<br /> # Ismertesse a piacra lépés szabályozását (engedélyezést) az infokommunikációban! (3 pont)<br /> # Mit értünk üzleti szegmensen? (1 pont)<br /> # Hogyan lehet rövidíteni a projektmenedzsmentben megismert kritikus utat? (1 pont)<br /> # Sorolja fel a vezetési stílusokat a klasszikus osztályozás szerint! (1 pont)<br /> # Sorolja fel a tantárgyban megismert árképzési formákat! (1 pont)<br /> # Mi a technológiai semlegesség elve az infokommunikáció szabályozásában? (1 pont)<br /> # Hol kell teljesülnie a Nemzeti Rádiószabályzat követelményeinek? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2015.12.18.''' | szöveg=<br /> # Ismertesse az AHP döntési módszert! (3 pont)<br /> # Soroljon fel logikai sorrendben legalább négyet a vállalatok átalakításának lépései közül, és fejtsen ki legalább kettőt! (3 pont)<br /> # Ismertesse a piacra lépés szabályozását (engedélyezést) az infokommunikációban! (3 pont)<br /> # Mi az, és minek a része a horizontális stratégia? (1 pont)<br /> # Mi a Gantt-diagram? Mik az előnyei és hátrányai? (1 pont)<br /> # Mit nevezünk explicit tudásnak? (1 pont)<br /> # Soroljon fel legalább négyet az innováció alapesetei közül, és adjon mindegyikre egy-egy példát! (1 pont)<br /> # Mit jelent a földrajzi eredetjelző? (1 pont)<br /> # Mi a különbség az engedélymentesség és a regisztráció között a rádiószabályozásban? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2016.01.06.''' | szöveg=<br /> # Mi a CPM? Ismertesse lépéseit! (3 pont)<br /> # Ismertesse az innovációk elfogadási folyamatát! (3 pont)<br /> # Mi a szabadalom és a használati mintaoltalom, és mi a hasonlóság és a különbség közöttük? (3 pont)<br /> # Állítsa helyes logikai sorrendbe az alábbi stratégia-alkotási lépéseket (Az a-e megfelelő sorrendjének megadásával): a) SWOT analízis b) jövőkép c) üzleti stratégia d) stratégiai állásfoglalás e) funkcionális stratégia. (1 pont)<br /> # Soroljon fel legalább 4 vezetési helyzetet! (1 pont)<br /> # Ismertessen egy klasszikus osztályozás szerinti vezetési stílust! (1 pont)<br /> # Mit jelent a döglött kutyák termék életfázis a BCG mátrixban? (1 pont)<br /> # Időben hogyan változik a szektor specifikus, a verseny- és a biztonságszabályozás? (1 pont)<br /> # Egy ország területén hol kell teljesülnie a Nemzetközi Rádiószabályzat követelményeinek? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2016.01.13.''' | szöveg=<br /> # Ábrázolja a stratégiai piramist az egyes rétegek megfelelő sorrendű megnevezésével, és részletezze az egyes rétegek tartalmát! (3 pont)<br /> # Ismertesse a szakmai vezetői készségeket! (3 pont)<br /> # Ismertesse a vásárlók értékének meghatározását! (3 pont)<br /> # Mit értünk szinergián? (1 pont)<br /> # Sorolja fel a versenyelőny típusa szerinti alapstratégiákat! (1 pont)<br /> # Sorolja fel a vezetési stílusokat a klasszikus osztályzás szerint! (1 pont)<br /> # Sorolja fel a tudásháromszög elemeit! (1 pont)<br /> # Mit értünk piacszegmentáláson? (1 pont)<br /> # Mi a technológiai semlegesség elve az infokommunikációs szabályozásban? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2016.06.03. angol''' | szöveg=<br /> # Explain in details the AHP multi-criteria decision model! (3 points)<br /> # Compare the codification and personalization approaches of knowledge management! (3 points)<br /> # How does the regulation of cooperation among service providers happen in infocommunications? (3 points)<br /> # What is and whose part is vertical strategy? (1 point)<br /> # What is the Gantt-diagram? What are its advantages and disadvantages? (1 point)<br /> # List at least 4 features of managerial culture! (1 point)<br /> # What does the &quot;cash cow&quot; life phase mean in the BCG matrix? (1 point)<br /> # What and how measures the Herfindahl-Hirschmann index? (1 point)<br /> # What is the lower and upper frequency limits of frequency management? (1 point)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2016.12.13.''' | szöveg=<br /> # Ismertesse a szervezetek vezetésének értelmezését, céljait, feladatait és erőforrásait! (3 pont)<br /> # Ismertesse a tantárgyban megtanult döntési logikákat! (3 pont)<br /> # Ismertesse a BCG mátrix elemeit a forgalom, a fajlagos költség, a profit és a vevők szempontjából (3 pont)<br /> # Soroljon fel legalább 4 tipikus érdekcsoportot egy vállalat piaci környezetében (1 pont)<br /> # Sorolja fel a versenyelőny típusa szerinti alapstratégiákat (1 pont)<br /> # Soroljon fel logikai sorrendben legalább négyet a vállalatok átalakításának lépései közül (1 pont)<br /> # Soroljon fel legalább négyet az innováció globális feladataiból? (1 pont)<br /> # Sorolja fel a tantárgyban megismert vásárlói magatartás típusokat! (1 pont)<br /> # Sorolja fel, hogy az infokommunikáció fejlődésének egyes időszakaiban milyen volt a tipikus ágazati szabályozás (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2017.01.04.''' | szöveg=<br /> # Írjon le egy - a tantárgy keretében megismert - döntési paradoxont! (3 pont)<br /> # Ismertesse az Európai Innovációs és Technológiai Intézet (EIT) alapításának célját, indokait és felépítését! (3 pont)<br /> # Részletezze a piaci mechanizmus (és a verseny) korlátait és hiányosságait! (3 pont)<br /> # Mi az, és minek a része a vertikális stratégia? (1 pont)<br /> # Mi az a projektmenedzsmentben megismert WBS? (1 pont)<br /> # Jellemezze az adaptív vállalati kultúrát legalább 4 ismérvével! (1 pont)<br /> # Mit jelent a kérdőjelek termék életfázis a BCG mátrixban? (1 pont)<br /> # Mit értünk ex-ante szabályozáson? (1 pont)<br /> # Mi a rádióinterferencia? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2017.05.16. angol''' | szöveg=<br /> # Draw the strategic pyramid with its layers in proper order and give details to the layers! (3 points)<br /> # A trasportation company plans to replace its vehicles. The vehicles are selected from the choice by the MAUT method according to: fuel consumption, price, length of the period of guarantee, payload. Assign the following utility functions to the above viewpoints (one utility function can be assigned to several viewpoints): u1=2x+5, u2=100-3x, u3=(x-15)^2+5, u4=100-(x-15)^2? Give the reasons of your assignment! What is missing to complete the calculation by the MAUT method? (3 points)<br /> # Explain in details the procedure of market entry (authorization) in infocommunications according to the EU regulation! (3 points)<br /> # List at least 6 typical stakeholders in relation of a company! (1 point)<br /> # Put into proper order the following steps of strategic planning: a) SWOT analysis, b) vision, c) business strategy, d) strategic posture, e) functional strategy. (1 point)<br /> # List at least 4 project documents mentioned in the subject! (1 point)<br /> # List at least 4 steps of corporate transformation in logical order! (1 point)<br /> # What do we mean by personalization in knowledge management? (1 point)<br /> # What is the difference between the license-free method and the registration among the licensing methods in frequency management? (1 point)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2017.05.31. angol''' | szöveg=<br /> # Explain at least 6 characteristics of management! (3 points)<br /> # List at least 3 crucial and at least 3 not crucial success criteria of a diploma project! Explain your choice! (3 points)<br /> # Explain in details what the patent and the utility model protection are and the similarity and the difference between them! (3 points)<br /> # What do we mean by synergy? (1 point)<br /> # What is the Gantt-diagram? What are its advantages and disadvantages? (1 point)<br /> # List at least 4 typical mistakes in the execution of corporate transformation! (1 point)<br /> # Draw the knowledge conversion circle and give the names of its elements and transitions! (1 point)<br /> # List the life phases of products and their meaning in the BCG matrix! (1 point)<br /> # What is the difference between the ex-ante and ex-post regulation? (1 point)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2017.12.12. ''' | szöveg=<br /> # Ismertesse a stratégia megvalósításának a piramisát(3 pont)<br /> # Ismertesse a tudásátvitelt és lehetséges útjait (3 pont)<br /> # Hogyan történik a szolgáltatók piaci együttműküdésének szabályozása az infokommunikációban? (3 pont)<br /> # Soroljon fel legalább 6 tipikus érdekcsoportot egy vállalat piaci környezetében (1 pont)<br /> # Mit értünk üzleti szegmensen? (1 pont)<br /> # Mit értünk a CPM hálótervezési technikában kritikus tevékenységen? (1 pont)<br /> # Soroljon fel legalább 4 szakmai vezetői készséget' (1 pont)<br /> # Sorolja fel a tudásháromszög elemeit' (1 pont)<br /> # Mi a rádióinterferencia? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2017.12.20. ''' | szöveg=<br /> # Ismertesse Vogelauer munkastílus elemzési módszerét!(3 pont)<br /> # Ismertesse a vezetési stílusokat a klasszikus osztályozás szerint! (3 pont)<br /> # Részletezze a piaci mechanizmus (és a verseny) korlátait és hiányosságait! (3 pont)<br /> # Mit értünk szinergián? (1 pont)<br /> # Mi van a BCG portfólió mátrix két tengelyén? Hol helyezkedik el a mátrixban a &quot;fejős tehén&quot;? (1 pont)<br /> # Egy adott mérnöki munka legoptimálisabb esetben 1 hónap, legpesszimistább esetben 5 hónap alatt elkészül, legnagyobb valószínűségge azonban másfél hónap. Mennyi a várható időtartama ennek a munkának PERT tervezés esetén? Miért? (1 pont)<br /> # Mit nevezünk tacit tudásnak? (1 pont)<br /> # Mit és hogyan mér a Herfindahl-Hirschmann index? (1 pont)<br /> # Egy ország területén hol kell teljesülnie a Nemzetközi Rádiószabályzat követelményeinek? (1 pont)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2018.05.23. angol''' | szöveg=<br /> # What is CPM in project management? Explain its steps in details! (3 points)<br /> # Explain in details the knowledge conversion process giving an example to each phase! (3 points)<br /> # Give detailed description of the regulatory instruments! (3 points)<br /> # What is the basis of convergence of telecom, IT and media? (1 point)<br /> # List the elements of the competitive analysis (Five-Force Industry Model) introduced by M. E. Porter! (1 point)<br /> # Which step means the breakthrough in the transformation of companies? Why? (1 point)<br /> # What do we mean by franchise? (1 point)<br /> # List at least 4 elements of the product development process in logical order! (1 point)<br /> # What do we mean by 'selective counter-challenge' in CRM? (1 point)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2018.06.13. angol''' | szöveg=<br /> # Explain in details the MAUT multi-criteria decision model! (3 points)<br /> # Compare the codification and personalization approaches of knowledge management! (3 points)<br /> # Explain in details at least three methods of radio licencing procedures! (3 points)<br /> # What does the duality of management mean? (1 point)<br /> # List the natural competitive strategies based on the BCG matrix! (1 point)<br /> # How can the critical path in project management be shortened? (1 point)<br /> # List at least 4 features of the managerial culture! (1 point)<br /> # List at least 4 factors motivating innovation! (1 point)<br /> # What do we mean by technology neutrality in infocommunications regulation? (1 point)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2018.06.20. angol''' | szöveg=<br /> # Explain in details the Balanced Scorecard (BSC) method! (3 points)<br /> # Explain in details what the patent and the utility model protection are and the similarity and the difference between them! (3 points)<br /> # Explain in details the international regulation system of frequency management! (3 points)<br /> # Where did you meet the SWOT acronym in the subject and what do its letters mean? (1 point)<br /> # What do we mean by critical activity in CPM project management time planning technique? (1 point)<br /> # What do we mean by acquisition in the relation of companies? (1 point)<br /> # List the elements of the knowledge triangle! (1 point)<br /> # List the typical regulation types during the different development periods of infocommunications! (1 point)<br /> # What is radio interference in frequency management? (1 point)<br /> }}<br /> {{Rejtett | mutatott='''2018.12.13.''' | szöveg=<br /> # Ábrázolja a stratégiai piramist az egyes rétegeinek megfelelő sorrendű megnevezésével, és részletezze az egyes rétegek tartalmát! (3 pont)<br /> # Foglalja össze pontokba szedve a MAUT döntési módszert! (3 pont)<br /> # Ismertesse az Európai Innovációs és Technológiai Intézet (EIT) alapításának célját, indokait és felépítését! (3 pont)<br /> # Az ICT menedzserek kötelező üzleti prioritásai mire vonatkoznak? Soroljon fel legalább 4-t (a tantárgyban ismertetett Gartner felmérés alapján)! (1 pont)<br /> # Sorolja fel a versenyelőny típusa szerinti alapstratégiákat! (1 pont)<br /> # Mit értünk erőforrás simításon a projektmenedzsmentben? (1 pont)<br /> # Mit értünk tudástérképen? (1 pont)<br /> # Adja meg a szabvány fogalmát (ISO/IEC) (1 pont)<br /> # Fejtse ki az EU Egységes Digitális Piac koncepciójának egyik pillérét! (1 pont)<br /> }}<br /> <br /> {{Lábléc_-_Villamosmérnök_mesterszak}}<br /> {{Lábléc - Mérnök informatikus mesterszak}}</div>

Molnár Tímea https://vik.wiki/index.php?title=F%C3%A1jl:Nagyadat_zh_2018osz.jpg&diff=195670 2019-01-06T21:25:03Z

<p>Molnár Tímea: </p> <hr /> <div></div>

Molnár Tímea https://vik.wiki/index.php?title=Nagym%C3%A9ret%C5%B1_adathalmazok_kezel%C3%A9se&diff=195669 2019-01-06T21:24:28Z

<p>Molnár Tímea: </p> <hr /> <div>{{Tantárgy<br /> | név = Nagyméretű adathalmazok&lt;br&gt;kezelése<br /> | tárgykód = VISZMA01<br /> | régitárgykód = VISZM144<br /> | szak = info MSc<br /> | kredit = 4<br /> | félév = 2<br /> | tanszék = SZIT<br /> | minmunka = zh + nhf<br /> | nagyzh = 1<br /> | hf = 1<br /> | vizsga = szóbeli<br /> | tárgyhonlap = <br /> }}<br /> <br /> ==Általános infók==<br /> Nagyon kis létszámú tárgy, mi összesen talán 7-en voltunk, előadásokon 2-3-an. Van gyakorlat, de nem mindig a gyakorlat időpontjában. Az előadó előre mondja, ha kell laptopot vinni. A gyakorlat ugyanis nem feltétlenül számítógépes teremben van, és nem is különösebben munkás, a kivetített python kódokat írhatod le te is, hogy saját gépen is kipróbáld, amit az előadó.<br /> <br /> Egy zh van a félév végén, és egy házi feladatot lehet egyedül vagy párban csinálni, témát neked kell kitalálni, de az előadó is tud adni ötleteket.<br /> Elméletileg szóbeli vizsga van a tárgyból, de az előadó mindenkit szeretne ettől megkímélni, a '''zh és házi alapján megajánlj egy jegyet'''.<br /> <br /> Külsős oktató, e-maileket nem ír, '''csak és kizárólag élőben, az órán hangoznak el információk''', háziról, zh-ról, elmaradó óráról.<br /> <br /> ==Követelmények==<br /> ===Házi feladat===<br /> Elméletileg opcionális, de mindenképpen csináld meg, sokkal stresszmentesebb így jegyet szerezni, mint vizsgával, és az előadó is ezt szereti jobban.<br /> <br /> Egyedül vagy párban lehet csinálni, a témát magadnak kell kitalálni, de az előadó is tud ötletet adni. A házi praktikusan egy python notebook-ban elemzett big data téma.<br /> <br /> Szorult helyzetben még azt is elnézi, ha félév végéig nem tudod befejezni (esetleg elkezdeni sem...), vizsgaidőszakban ha elküldöd neki, akkor is megkapod a megajánlott jegyet.<br /> <br /> ===ZH===<br /> Elméleti és gyakorlati feladatok. '''MINDENT lehet használni hozzá''', csak másokat nem. Szóval laptoppal, előadásdiákkal, internettel írjuk a zh-t, de szomszédokkal nem lehet beszélgetni, és facebookon se írhatsz rá ismerősre, hogy oldja meg a feladatot.<br /> <br /> Minden erőfeszítést értékel az előadó, szinte bármilyen választ elfogad, ha van némi köze a valósághoz.<br /> <br /> ===Vizsga===<br /> Szóbeli beszélgetés.<br /> <br /> ==Segédanyagok==<br /> 2018 őszén Daróczy Bálint volt az előadó, az ő oldalán voltak fenn az órák anyagai: [http://www.cs.bme.hu/~daroczyb/NagyAdat_2018/# weboldal]<br /> <br /> ==Zárthelyik==<br /> ===2018. ősz===<br /> [[Fájl:Nagyadat zh 2018osz.jpg|2018. ősz zh]]<br /> <br /> ==Vélemények==<br /> '''2018 ősz, molti'''<br /> <br /> Meglehetősen komolytalan tárgy, érződik az előadón, hogy nem igazán veszi komolyan, de nagyon segítőkész és elnéző, hogy mindenki átmenjen. Így minimális energiával megoldható. De azért látszódjon rajtad az akarás és a szándék. Az előadás nekem nem segített az anyag megértésében, de az előadó sok érdekes dolgot storyzott közben minden anyagrészhez, látszik, hogy nagy tudással rendelkezik a témában.<br /> {{Lábléc - Számításelmélet szakirány}}</div>

Molnár Tímea https://vik.wiki/index.php?title=Kiberfizikai_rendszerek&diff=195551 2018-12-30T23:30:16Z

<p>Molnár Tímea: </p> <hr /> <div>{{Tantárgy<br /> | név = Kiberfizikai rendszerek<br /> | tárgykód = VIMIMA02<br /> | szak = InfoMsc<br /> | kredit = 4<br /> | félév = ősz<br /> | kereszt = nincs<br /> | tanszék = MIT<br /> | jelenlét = nincs<br /> | minmunka = 1 nagyHF<br /> | vizsga = szóbeli<br /> | tárgyhonlap = https://inf.mit.bme.hu/edu/courses/cps<br /> }}<br /> == Általános infók ==<br /> A tárgy folyamatos változás alatt áll, érezhetően kiforratlan még (2018. ősz). <br /> <br /> == Követelmények ==<br /> ===Házi feladat===<br /> Az aláírás feltétele a félév során elkészített nagyházi. Idén az egyik tanszéki hallgató a félév során elkészített egy kiberfizikai rendszert egy napelemből és egy fogyasztóból, a házi feladat ennek a rendszernek valamilyen módon való felokosítása volt. A '''témát mindenkinek saját magának kellett kitalálnia''', de az oktatók igyekeztek segíteni benne.<br /> <br /> Feladat volt a kitalált témához '''szabványos követelményeket írni''', majd ezeket a követelményeket megvalósító '''alkalmazást készíteni RTI DDS''' segítségével, melyhez az oktatóktól kaptunk licenszt. Az elkészült munkáról '''dokumentációt''' is kell írni.<br /> <br /> A házi feladatot a félév végén egy 5-10 perces '''prezentáció''' keretében be is kellett mutatni az oktatóknak.<br /> <br /> Bemutatáshoz és dokumentációba is '''ajánlott sysml diagrammokat''' készíteni a házi feladat rendszeréről.<br /> <br /> Elméletileg elvárás volt a házi feladatok '''összeintegrálása egy egységes rendszerré''', de erre nem került sor értékelt keretek között.<br /> <br /> Lehetőség volt '''megajánlott jegy''' szerzésére, ha az alap elváráson túl több aspektust lefedő házi feladatot találtál ki, és valósítottál meg. Ez konkrétabban nem volt specifikálva, így csak félév végén derült ki, megédemli-e a munkád a megajánlott ötöst.<br /> <br /> ===Vizsga===<br /> Megfelelelő minőségű házi esetén, ha megajánlott jegyet nem is, de könnyített szóbeli vizsgát lehetett nyerni.<br /> <br /> == Segédanyagok ==<br /> 2 fős csapatmunka során készített diagrammok a házihoz, draw.io Chrome alkalmazással: [https://drive.google.com/file/d/1p-guDEtLRZFGx_aljHr5LxL7EI_eEsZu/view# google drive link] '''Töltsd le és html fájlként megnyitható, lapozható a fülek között'''<br /> <br /> == Vélemények ==<br /> <br /> '''2018. ősz, molti'''<br /> <br /> Kiforratlan tárgy, félév közben derültek ki vagy módosultak követelmények, míg ez így marad, acélozzátok meg idegeiteket, a teljesítése a következőkből áll: 90% gyomorgörcs azon, hogy lesz ebből aláírás, és vajon azt csináljátok-e a háziban, amit az oktatók elvárnak, majd 10% valódi munka. Végül az oktatók jó hangulatán és szimpátiáján is múlik az értékelés végeredménye. Előadásra ajánlott bejárni, mert professzor úr értékeli, és nem ajánlott, mert nem sok izgalmas dolog történik ott, főként mese.</div>

Molnár Tímea https://vik.wiki/index.php?title=Nagym%C3%A9ret%C5%B1_adathalmazok_kezel%C3%A9se&diff=195536 2018-12-29T23:43:52Z

<p>Molnár Tímea: </p> <hr /> <div>{{Tantárgy<br /> | név = Nagyméretű adathalmazok&lt;br&gt;kezelése<br /> | tárgykód = VISZMA01<br /> | régitárgykód = VISZM144<br /> | szak = info MSc<br /> | kredit = 4<br /> | félév = 2<br /> | tanszék = SZIT<br /> | minmunka = zh + nhf<br /> | nagyzh = 1<br /> | hf = 1<br /> | vizsga = szóbeli<br /> | tárgyhonlap = <br /> }}<br /> <br /> ==Általános infók==<br /> Nagyon kis létszámú tárgy, mi összesen talán 7-en voltunk, előadásokon 2-3-an. Van gyakorlat, de nem mindig a gyakorlat időpontjában. Az előadó előre mondja, ha kell laptopot vinni. A gyakorlat ugyanis nem feltétlenül számítógépes teremben van, és nem is különösebben munkás, a kivetített python kódokat írhatod le te is, hogy saját gépen is kipróbáld, amit az előadó.<br /> <br /> Egy zh van a félév végén, és egy házi feladatot lehet egyedül vagy párban csinálni, témát neked kell kitalálni, de az előadó is tud adni ötleteket.<br /> Elméletileg szóbeli vizsga van a tárgyból, de az előadó mindenkit szeretne ettől megkímélni, a '''zh és házi alapján megajánlj egy jegyet'''.<br /> <br /> Külsős oktató, e-maileket nem ír, '''csak és kizárólag élőben, az órán hangoznak el információk''', háziról, zh-ról, elmaradó óráról.<br /> <br /> ==Követelmények==<br /> ===Házi feladat===<br /> Elméletileg opcionális, de mindenképpen csináld meg, sokkal stresszmentesebb így jegyet szerezni, mint vizsgával, és az előadó is ezt szereti jobban.<br /> <br /> Egyedül vagy párban lehet csinálni, a témát magadnak kell kitalálni, de az előadó is tud ötletet adni. A házi praktikusan egy python notebook-ban elemzett big data téma.<br /> <br /> Szorult helyzetben még azt is elnézi, ha félév végéig nem tudod befejezni (esetleg elkezdeni sem...), vizsgaidőszakban ha elküldöd neki, akkor is megkapod a megajánlott jegyet.<br /> <br /> ===ZH===<br /> Elméleti és gyakorlati feladatok. '''MINDENT lehet használni hozzá''', csak másokat nem. Szóval laptoppal, előadásdiákkal, internettel írjuk a zh-t, de szomszédokkal nem lehet beszélgetni, és facebookon se írhatsz rá ismerősre, hogy oldja meg a feladatot.<br /> <br /> Minden erőfeszítést értékel az előadó, szinte bármilyen választ elfogad, ha van némi köze a valósághoz.<br /> <br /> ===Vizsga===<br /> Szóbeli beszélgetés.<br /> <br /> ==Segédanyagok==<br /> 2018 őszén Daróczy Bálint volt az előadó, az ő oldalán voltak fenn az órák anyagai: [http://www.cs.bme.hu/~daroczyb/NagyAdat_2018/# weboldal]<br /> <br /> ==Vélemények==<br /> '''2018 ősz, molti'''<br /> <br /> Meglehetősen komolytalan tárgy, érződik az előadón, hogy nem igazán veszi komolyan, de nagyon segítőkész és elnéző, hogy mindenki átmenjen. Így minimális energiával megoldható. De azért látszódjon rajtad az akarás és a szándék. Az előadás nekem nem segített az anyag megértésében, de az előadó sok érdekes dolgot storyzott közben minden anyagrészhez, látszik, hogy nagy tudással rendelkezik a témában.<br /> {{Lábléc - Számításelmélet szakirány}}</div>

Molnár Tímea https://vik.wiki/index.php?title=Nagym%C3%A9ret%C5%B1_adathalmazok_kezel%C3%A9se&diff=195535 2018-12-29T23:41:53Z

<p>Molnár Tímea: </p> <hr /> <div>{{Tantárgy<br /> | név = Nagyméretű adathalmazok&lt;br&gt;kezelése<br /> | tárgykód = VISZMA01<br /> | régitárgykód = VISZM144<br /> | szak = info MSc<br /> | kredit = 4<br /> | félév = 2<br /> | tanszék = SZIT<br /> | minmunka = zh + nhf<br /> | nagyzh = 1<br /> | hf = 1<br /> | vizsga = szóbeli<br /> | tárgyhonlap = <br /> }}<br /> <br /> ==Általános infók==<br /> Nagyon kis létszámú tárgy, mi összesen talán 7-en voltunk, előadásokon 2-3-an. Van gyakorlat, de nem mindig a gyakorlat időpontjában. Az előadó előre mondja, ha kell laptopot vinni. A gyakorlat ugyanis nem feltétlenül számítógépes teremben van, és nem is különösebben munkás, a kivetített python kódokat írhatod le te is, hogy saját gépen is kipróbáld, amit az előadó.<br /> <br /> Egy zh van a félév végén, és egy házi feladatot lehet egyedül vagy párban csinálni, témát neked kell kitalálni, de az előadó is tud adni ötleteket.<br /> Elméletileg szóbeli vizsga van a tárgyból, de az előadó mindenkit szeretne ettől megkímélni, a '''zh és házi alapján megajánlj egy jegyet'''.<br /> <br /> Külsős oktató, e-maileket nem ír, '''csak és kizárólag élőben, az órán hangoznak el információk''', háziról, zh-ról, elmaradó óráról.<br /> <br /> ==Követelmények==<br /> ===Házi feladat===<br /> Elméletileg opcionális, de mindenképpen csináld meg, sokkal stresszmentesebb így jegyet szerezni, mint vizsgával, és az előadó is ezt szereti jobban.<br /> <br /> Egyedül vagy párban lehet csinálni, a témát magadnak kell kitalálni, de az előadó is tud ötletet adni. A házi praktikusan egy python notebook-ban elemzett big data téma.<br /> <br /> ===ZH===<br /> Elméleti és gyakorlati feladatok. '''MINDENT lehet használni hozzá''', csak másokat nem. Szóval laptoppal, előadásdiákkal, internettel írjuk a zh-t, de szomszédokkal nem lehet beszélgetni, és facebookon se írhatsz rá ismerősre, hogy oldja meg a feladatot.<br /> <br /> Minden erőfeszítést értékel az előadó, szinte bármilyen választ elfogad, ha van némi köze a valósághoz.<br /> <br /> ===Vizsga===<br /> Szóbeli beszélgetés.<br /> <br /> ==Segédanyagok==<br /> 2018 őszén Daróczy Bálint volt az előadó, az ő oldalán voltak fenn az órák anyagai: [http://www.cs.bme.hu/~daroczyb/NagyAdat_2018/# weboldal]<br /> <br /> ==Vélemények==<br /> '''2018 ősz, molti'''<br /> <br /> Meglehetősen komolytalan tárgy, érződik az előadón, hogy nem igazán veszi komolyan, de nagyon segítőkész és elnéző, hogy mindenki átmenjen. Így minimális energiával megoldható. De azért látszódjon rajtad az akarás és a szándék. Az előadás nekem nem segített az anyag megértésében, de az előadó sok érdekes dolgot storyzott közben minden anyagrészhez, látszik, hogy nagy tudással rendelkezik a témában.<br /> {{Lábléc - Számításelmélet szakirány}}</div>

Molnár Tímea https://vik.wiki/index.php?title=Algoritmusok_%C3%A9s_bonyolults%C3%A1guk&diff=195534 2018-12-29T23:03:18Z

<p>Molnár Tímea: /* Vélemények */</p> <hr /> <div>{{Tantárgy<br /> | név = Algoritmusok és bonyolultságuk<br /> | tárgykód = VISZMA00<br /> | szak = info MSc<br /> | kredit = 4<br /> | félév = 1<br /> | tanszék = SZIT<br /> | jelenlét = van<br /> | minmunka = 2 előadás tartása<br /> | tárgyhonlap = http://www.cs.bme.hu/algbony/<br /> }}<br /> <br /> ==Általános információk==<br /> Matematikusokkal együtt tartott tárgy. Heti két óra van, de kéthetente az egyik óra (félév elején fixálja a csoport, melyik) az infósoknak nem kötelező, mivel nekünk csak 4 kredites, matekosoknak meg 5 a tárgy.<br /> <br /> Az előadásokat a hallgatók tartják, egy órán 2 ember tart egy témáról kétszer 45 perces előadást. Az óra végén egy papíron kell értékelni az előadókat és az előadás témáját, ami egyben jelenléti ív is. Gyakorlatokhoz hasonlóan az órák 70%-án kötelező a jelenlét.<br /> <br /> Néhány héttel az előadásod után, ha felkeresed a tanárnőt, összefoglalva elmeséli, a többiek hogyan értékelték az előadásod az óra végi papírokon, mik voltak jók, miken lehetne legközelebb javítani. Ez opcionális.<br /> <br /> Jegyet az előadások alapján kapunk, aki azzal nem elégedett, szóbeli feleletet tehet.<br /> <br /> A tárgyhonlapon található mindig minden aktualizált információ az elmúlt és elkövetkező előadásokról.<br /> <br /> ==Követelmények==<br /> A félév során két alkalommal kell 45 percben előadást tartani egy algoritmikus témáról. Félév elején kiosztják az első előadások időpontjait és témáit, a második előadásra félév közben kell jelentkezni a tanárnőnél.<br /> <br /> Ha a tanárnő témájából készült, ad hozzá anyagot. Saját témát is lehet ajánlani, ahhoz neked kell forrást keresned. Az előadás előtt kb egy héttel egyeztetni kell a tanárnővel az előadás tervezett menetéről, felépítéséről. A tanárnő nagyon segítőkész.<br /> <br /> Prezentációt is lehet készíteni, de a többség saját jegyzetekkel, a táblánál adja le a 45 perces órát.<br /> <br /> == Vélemények ==<br /> '''2018. tavasz, molti'''<br /> <br /> Új élmény ez a tárgy, nagyon hasznosnak találtam ezt a tapasztalatot, hogy egy 45 perces előadást kellett tartani. Az előadások is érdekesek, sokféle témáról hallhatunk. Mivel más követelmény nincs, az év során kétszer 4-5 nap készüléssel meg is van az ötös. Ajánlott párszor élőben is elpróbálni az előadást, hogy begyakorold mit hogyan érdemes írni a táblára, és hogy összeálljanak fejedben a mondatok amiket mondani akarsz.<br /> <br /> <br /> {{Lábléc - Számításelmélet szakirány}}</div>

Molnár Tímea https://vik.wiki/index.php?title=Algoritmusok_%C3%A9s_bonyolults%C3%A1guk&diff=195533 2018-12-29T23:01:48Z

<p>Molnár Tímea: </p> <hr /> <div>{{Tantárgy<br /> | név = Algoritmusok és bonyolultságuk<br /> | tárgykód = VISZMA00<br /> | szak = info MSc<br /> | kredit = 4<br /> | félév = 1<br /> | tanszék = SZIT<br /> | jelenlét = van<br /> | minmunka = 2 előadás tartása<br /> | tárgyhonlap = http://www.cs.bme.hu/algbony/<br /> }}<br /> <br /> ==Általános információk==<br /> Matematikusokkal együtt tartott tárgy. Heti két óra van, de kéthetente az egyik óra (félév elején fixálja a csoport, melyik) az infósoknak nem kötelező, mivel nekünk csak 4 kredites, matekosoknak meg 5 a tárgy.<br /> <br /> Az előadásokat a hallgatók tartják, egy órán 2 ember tart egy témáról kétszer 45 perces előadást. Az óra végén egy papíron kell értékelni az előadókat és az előadás témáját, ami egyben jelenléti ív is. Gyakorlatokhoz hasonlóan az órák 70%-án kötelező a jelenlét.<br /> <br /> Néhány héttel az előadásod után, ha felkeresed a tanárnőt, összefoglalva elmeséli, a többiek hogyan értékelték az előadásod az óra végi papírokon, mik voltak jók, miken lehetne legközelebb javítani. Ez opcionális.<br /> <br /> Jegyet az előadások alapján kapunk, aki azzal nem elégedett, szóbeli feleletet tehet.<br /> <br /> A tárgyhonlapon található mindig minden aktualizált információ az elmúlt és elkövetkező előadásokról.<br /> <br /> ==Követelmények==<br /> A félév során két alkalommal kell 45 percben előadást tartani egy algoritmikus témáról. Félév elején kiosztják az első előadások időpontjait és témáit, a második előadásra félév közben kell jelentkezni a tanárnőnél.<br /> <br /> Ha a tanárnő témájából készült, ad hozzá anyagot. Saját témát is lehet ajánlani, ahhoz neked kell forrást keresned. Az előadás előtt kb egy héttel egyeztetni kell a tanárnővel az előadás tervezett menetéről, felépítéséről. A tanárnő nagyon segítőkész.<br /> <br /> Prezentációt is lehet készíteni, de a többség saját jegyzetekkel, a táblánál adja le a 45 perces órát.<br /> <br /> == Vélemények ==<br /> '''2018. tavasz, molti'''<br /> <br /> Új élmény ez a tárgy, nagyon hasznosnak találtam ezt a tapasztalatot, hogy egy 45 perces előadást kellett tartani. Az előadások is érdekesek, sokféle témáról hallhatunk. Mivel más követelmény nincs, az év során kétszer 4-5 nap készüléssel meg is van az ötös. Ajánlott párszor élőben is elpróbálni az előadást, hogy begyakorold mit hogyan érdemes írni a táblára, és hogy összeálljanak fejedben a mondatok amimet mondani akarsz.<br /> <br /> <br /> {{Lábléc - Számításelmélet szakirány}}</div>

Molnár Tímea https://vik.wiki/index.php?title=Nagyhat%C3%A9konys%C3%A1g%C3%BA_deklarat%C3%ADv_programoz%C3%A1s_laborat%C3%B3rium&diff=195532 2018-12-29T22:16:57Z

<p>Molnár Tímea: </p> <hr /> <div>{{Tantárgy<br /> | név = Nagyhatékonyságú&lt;br&gt;deklaratív programozás labor<br /> | tárgykód = VISZMB01<br /> | régitárgykód = VISZM232<br /> | szak = info MSc<br /> | kredit = 4<br /> | félév = 2<br /> | kereszt = <br /> | tanszék = SZIT<br /> | jelenlét = <br /> | minmunka = <br /> | labor = <br /> | kiszh = <br /> | nagyzh =<br /> | hf = 1 db és opcionálisan 4 db kishf<br /> | vizsga = írásbeli és szóbeli<br /> | levlista = <br /> | tad = https://www.vik.bme.hu/kepzes/targyak/VISZM232/<br /> | tárgyhonlap = <br /> }}<br /> <br /> {{Lábléc - Számításelmélet szakirány}}</div>

Molnár Tímea https://vik.wiki/index.php?title=Sz%C3%A1m%C3%ADt%C3%A1selm%C3%A9let_szakir%C3%A1ny&diff=195531 2018-12-29T22:15:16Z

<p>Molnár Tímea: /* Szakirányos tárgyak */</p> <hr /> <div>A Számításelmélet szakirány egy nagyon kicsi szakirány, csak néhány fő szokott ide jelentkezni minden félévben, nem is mindig indul.<br /> <br /> ==Felsőbb matematika==<br /> * [[Rendszeroptimalizálás]]<br /> * [[Alkalmazott algebra és matematikai logika]]<br /> <br /> ==Közös tárgyak==<br /> * [[Adatbiztonság]]<br /> * [[Információelmélet]]<br /> * [[Nyelvek és automaták]]<br /> * [[Tömegkiszolgálás]]<br /> <br /> ==Szakirányos tárgyak==<br /> ===1. félév===<br /> * [[Algoritmusok és bonyolultságuk]]: Kb. egy [[Algoritmuselmélet|algel2]] tárgynak felel meg. Matematikushallgatókkal közös, szeminárium jellegű tárgy.<br /> <br /> ===2. félév===<br /> * [[Nagyméretű adathalmazok kezelése]]: Adatbányászatról szól, szeminárium jellegű.<br /> <br /> ===3. félév===<br /> * [[Gráfok, hipergráfok és alkalmazásaik]]<br /> * [[Nagyhatékonyságú deklaratív programozás labor]]<br /> <br /> ==Linkek==<br /> * [http://cs.bme.hu/~szeredi/sze/ A számításelmélet szakirány honlapja]<br /> * Levelezőlista<br /> ** [https://lists.sch.bme.hu/wws/info/infomsc infomsc]<br /> <br /> [[Kategória:Mérnök informatikus MSc]]</div>

Molnár Tímea https://vik.wiki/index.php?title=Sz%C3%A1m%C3%ADt%C3%A1selm%C3%A9let_szakir%C3%A1ny&diff=195530 2018-12-29T22:10:56Z

<p>Molnár Tímea: /* Felsőbb matematika */</p> <hr /> <div>A Számításelmélet szakirány egy nagyon kicsi szakirány, csak néhány fő szokott ide jelentkezni minden félévben, nem is mindig indul.<br /> <br /> ==Felsőbb matematika==<br /> * [[Rendszeroptimalizálás]]<br /> * [[Alkalmazott algebra és matematikai logika]]<br /> <br /> ==Közös tárgyak==<br /> * [[Adatbiztonság]]<br /> * [[Információelmélet]]<br /> * [[Nyelvek és automaták]]<br /> * [[Tömegkiszolgálás]]<br /> <br /> ==Szakirányos tárgyak==<br /> ===1. félév===<br /> * [[Algoritmusok és bonyolultságuk]]: Kb. egy [[Algoritmuselmélet|algel2]] tárgynak felel meg. Matematikushallgatókkal közös, szeminárium jellegű tárgy.<br /> * [[Nagyméretű adathalmazok kezelése]]: Adatbányászatról szól, szeminárium jellegű.<br /> * [[Bevezetés a szemantikus technológiákba]]: Arról szól, hogy pl. a weben levő anyagoknál mekkora poén lenne, ha azt a számítógépek is megértenék, és így sokkal jobbak lennének pl. a keresők. Jelentős mennyiségű elsőrendű és egyéb logika van benne.<br /> <br /> ===2. félév===<br /> * [[Gráfok, hipergráfok és alkalmazásaik]]<br /> * [[Nagyhatékonyságú deklaratív programozás]]<br /> * [[Nagyméretű adathalmazok kezelése labor]]<br /> <br /> ===3. félév===<br /> * [[Szemantikus és deklaratív technológiák labor]]<br /> <br /> ==Linkek==<br /> * [http://cs.bme.hu/~szeredi/sze/ A számításelmélet szakirány honlapja]<br /> * Levelezőlista<br /> ** [https://lists.sch.bme.hu/wws/info/infomsc infomsc]<br /> <br /> [[Kategória:Mérnök informatikus MSc]]</div>

Molnár Tímea https://vik.wiki/index.php?title=Sz%C3%A1m%C3%ADt%C3%A1selm%C3%A9let_mell%C3%A9kspecializ%C3%A1ci%C3%B3&diff=195529 2018-12-29T22:01:24Z

<p>Molnár Tímea: Új oldal, tartalma: „==Bemutatkozás== A holnap informatikájának egyik kulcskérdése az, hogy a számítógépek közelebb kerüljenek a különböző típusú felhasználóikhoz. A BME…”</p> <hr /> <div>==Bemutatkozás==<br /> A holnap informatikájának egyik kulcskérdése az, hogy a számítógépek közelebb kerüljenek a különböző típusú felhasználóikhoz. A BME VIK mérnök-informatikus MSc képzés részét képező számításelméleti mellékspecializáció felsorakoztatja az ehhez szükséges új matematikai módszereket és az ezekre épülő technológiákat. A tematika jól kiegészíti bármely fő specializációt, ajánljuk bárkinek, akit érdekel a matematika, az algoritmuselmélet és szereti a kihívásokat.<br /> *[https://www.vik.bme.hu/document/1832/original/2018-Info-MSc-Mell%C3%A9k-Sz%C3%A1mElm%C3%A9let.pdf# Összefoglaló prospektus]<br /> <br /> ==Szakirányos tárgyak==<br /> ===1. félév===<br /> * [[Algoritmusok és bonyolultságuk]]<br /> <br /> ===2. félév===<br /> * [[Nagyméretű adathalmazok kezelése]]<br /> ===3. félév===<br /> * [[Gráfok, hipergráfok és alkalmazásaik]]<br /> * [[Nagyhatékonyságú deklaratív programozás laboratórium]]<br /> <br /> ==Linkek==<br /> * Honlap <br /> ** https://www.cs.bme.hu/oktatas/szakirany.html</div>

Molnár Tímea https://vik.wiki/index.php?title=Kiberfizikai_rendszerek&diff=195528 2018-12-29T21:48:18Z

<p>Molnár Tímea: /* Házi feladat */</p> <hr /> <div>{{Tantárgy<br /> | név = Kiberfizikai rendszerek<br /> | tárgykód = VIMIMA02<br /> | szak = InfoMsc<br /> | kredit = 4<br /> | félév = ősz<br /> | kereszt = nincs<br /> | tanszék = MIT<br /> | jelenlét = nincs<br /> | minmunka = 1 nagyHF<br /> | vizsga = szóbeli<br /> | tárgyhonlap = https://inf.mit.bme.hu/edu/courses/cps<br /> }}<br /> == Általános infók ==<br /> A tárgy folyamatos változás alatt áll, érezhetően kiforratlan még (2018. ősz). <br /> <br /> == Követelmények ==<br /> ===Házi feladat===<br /> Az aláírás feltétele a félév során elkészített nagyházi. Idén az egyik tanszéki hallgató a félév során elkészített egy kiberfizikai rendszert egy napelemből és egy fogyasztóból, a házi feladat ennek a rendszernek valamilyen módon való felokosítása volt. A '''témát mindenkinek saját magának kellett kitalálnia''', de az oktatók igyekeztek segíteni benne.<br /> <br /> Feladat volt a kitalált témához '''szabványos követelményeket írni''', majd ezeket a követelményeket megvalósító '''alkalmazást készíteni RTI DDS''' segítségével, melyhez az oktatóktól kaptunk licenszt. Az elkészült munkáról '''dokumentációt''' is kell írni.<br /> <br /> A házi feladatot a félév végén egy 5-10 perces '''prezentáció''' keretében be is kellett mutatni az oktatóknak.<br /> <br /> Bemutatáshoz és dokumentációba is '''ajánlott sysml diagrammokat''' készíteni a házi feladat rendszeréről.<br /> <br /> Elméletileg elvárás volt a házi feladatok '''összeintegrálása egy egyszéges rendszerré''', de erre nem került sor értékelt keretek között.<br /> <br /> Lehetőség volt '''megajánlott jegy''' szerzésére, ha az alap elváráson túl több aspektust lefedő házi feladatot találtál ki, és valósítottál meg. Ez konkrétabban nem volt specifikálva, így csak félév végén derült ki, megédemli-e a munkád a megajánlott ötöst.<br /> <br /> ===Vizsga===<br /> Megfelelelő minőségű házi esetén, ha megajánlott jegyet nem is, de könnyített szóbeli vizsgát lehetett nyerni.<br /> <br /> == Segédanyagok ==<br /> 2 fős csapatmunka során készített diagrammok a házihoz: [https://drive.google.com/file/d/1kH0LvZM2GgtvZgcz2zZ4JxnaBGeXBnUU/view?usp=sharing# diagrammok] (draw.io Chrome alkalmazással nyitható meg)<br /> == Vélemények ==<br /> <br /> '''2018. ősz, molti'''<br /> <br /> Kiforratlan tárgy, félév közben derültek ki vagy módosultak követelmények, míg ez így marad, acélozzátok meg idegeiteket, a teljesítése a következőkből áll: 90% gyomorgörcs azon, hogy lesz ebből aláírás, és vajon azt csináljátok-e a háziban, amit az oktatók elvárnak, majd 10% valódi munka. Végül az oktatók jó hangulatán és szimpátiáján is múlik az értékelés végeredménye. Előadásra ajánlott bejárni, mert professzor úr értékeli, és nem ajánlott, mert nem sok izgalmas dolog történik ott, főként mese.</div>

Molnár Tímea https://vik.wiki/index.php?title=Kiberfizikai_rendszerek&diff=195527 2018-12-29T21:46:01Z

<p>Molnár Tímea: /* Házi felada */</p> <hr /> <div>{{Tantárgy<br /> | név = Kiberfizikai rendszerek<br /> | tárgykód = VIMIMA02<br /> | szak = InfoMsc<br /> | kredit = 4<br /> | félév = ősz<br /> | kereszt = nincs<br /> | tanszék = MIT<br /> | jelenlét = nincs<br /> | minmunka = 1 nagyHF<br /> | vizsga = szóbeli<br /> | tárgyhonlap = https://inf.mit.bme.hu/edu/courses/cps<br /> }}<br /> == Általános infók ==<br /> A tárgy folyamatos változás alatt áll, érezhetően kiforratlan még (2018. ősz). <br /> <br /> == Követelmények ==<br /> ===Házi feladat===<br /> Az aláírás feltétele a félév során elkészített nagyházi. Idén az egyik tanszéki hallgató a félév során elkészített egy kiberfizikai rendszert egy napelemből és egy fogyasztóból, a házi feladat ennek a rendszernek valamilyen módon való felokosítása volt. A '''témát mindenkinek saját magának kellett kitalálnia''', de az oktatók igyekeztek segíteni benne.<br /> <br /> Feladat volt a kitalált témához '''szabványos követelményeket írni''', majd ezeket a követelményeket megvalósító '''alkalmazást készíteni RTI DDS''' segítségével, melyhez az oktatóktól kaptunk licenszt. Az elkészült munkáról '''dokumentációt''' is kell írni.<br /> <br /> A házi feladatot a félév végén egy 5-10 perces '''prezentáció''' keretében be is kellett mutatni az oktatóknak.<br /> <br /> Bemutatáshoz és dokumentációba is ajánlott sysml diagrammokat készíteni a házi feladat rendszeréről.<br /> <br /> Elméletileg elvárás volt a házi feladatok '''összeintegrálása egy egyszéges rendszerré''', de erre nem került sor értékelt keretek között.<br /> <br /> Lehetőség volt '''megajánlott jegy''' szerzésére, ha az alap elváráson túl több aspektust lefedő házi feladatot találtál ki, és valósítottál meg. Ez konkrétabban nem volt specifikálva, így csak félév végén derült ki, megédemli-e a munkád a megajánlott ötöst.<br /> <br /> ===Vizsga===<br /> Megfelelelő minőségű házi esetén, ha megajánlott jegyet nem is, de könnyített szóbeli vizsgát lehetett nyerni.<br /> <br /> == Segédanyagok ==<br /> 2 fős csapatmunka során készített diagrammok a házihoz: [https://drive.google.com/file/d/1kH0LvZM2GgtvZgcz2zZ4JxnaBGeXBnUU/view?usp=sharing# diagrammok] (draw.io Chrome alkalmazással nyitható meg)<br /> == Vélemények ==<br /> <br /> '''2018. ősz, molti'''<br /> <br /> Kiforratlan tárgy, félév közben derültek ki vagy módosultak követelmények, míg ez így marad, acélozzátok meg idegeiteket, a teljesítése a következőkből áll: 90% gyomorgörcs azon, hogy lesz ebből aláírás, és vajon azt csináljátok-e a háziban, amit az oktatók elvárnak, majd 10% valódi munka. Végül az oktatók jó hangulatán és szimpátiáján is múlik az értékelés végeredménye. Előadásra ajánlott bejárni, mert professzor úr értékeli, és nem ajánlott, mert nem sok izgalmas dolog történik ott, főként mese.</div>

Molnár Tímea https://vik.wiki/index.php?title=Kiberfizikai_rendszerek&diff=195526 2018-12-29T21:34:26Z

<p>Molnár Tímea: </p> <hr /> <div>{{Tantárgy<br /> | név = Kiberfizikai rendszerek<br /> | tárgykód = VIMIMA02<br /> | szak = InfoMsc<br /> | kredit = 4<br /> | félév = ősz<br /> | kereszt = nincs<br /> | tanszék = MIT<br /> | jelenlét = nincs<br /> | minmunka = 1 nagyHF<br /> | vizsga = szóbeli<br /> | tárgyhonlap = https://inf.mit.bme.hu/edu/courses/cps<br /> }}<br /> == Általános infók ==<br /> A tárgy folyamatos változás alatt áll, érezhetően kiforratlan még (2018. ősz). <br /> <br /> == Követelmények ==<br /> ===Házi felada===<br /> Az aláírás feltétele a félév során elkészített nagyházi. Idén az egyik tanszéki hallgató a félév során elkészített egy kiberfizikai rendszert egy napelemből és egy fogyasztóból, a házi feladat ennek a rendszernek valamilyen módon való felokosítása volt. A '''témát mindenkinek saját magának kellett kitalálnia''', de az oktatók igyekeztek segíteni benne.<br /> <br /> Feladat volt a kitalált témához '''szabványos követelményeket írni''', majd ezeket a követelményeket megvalósító '''alkalmazást készíteni RTI DDS''' segítségével, melyhez az oktatóktól kaptunk licenszt. Az elkészült munkáról '''dokumentációt''' is kell írni.<br /> <br /> A házi feladatot a félév végén egy 5-10 perces '''prezentáció''' keretében be is kellett mutatni az oktatóknak.<br /> <br /> Bemutatáshoz és dokumentációba is ajánlott sysml diagrammokat készíteni a házi feladat rendszeréről.<br /> <br /> Elméletileg elvárás volt a házi feladatok '''összeintegrálása egy egyszéges rendszerré''', de erre nem került sor értékelt keretek között.<br /> <br /> Lehetőség volt '''megajánlott jegy''' szerzésére, ha az alap elváráson túl több aspektust lefedő házi feladatot találtál ki, és valósítottál meg. Ez konkrétabban nem volt specifikálva, így csak félév végén derült ki, megédemli-e a munkád a megajánlott ötöst.<br /> <br /> ===Vizsga===<br /> Megfelelelő minőségű házi esetén, ha megajánlott jegyet nem is, de könnyített szóbeli vizsgát lehetett nyerni.<br /> <br /> == Segédanyagok ==<br /> 2 fős csapatmunka során készített diagrammok a házihoz: [https://drive.google.com/file/d/1kH0LvZM2GgtvZgcz2zZ4JxnaBGeXBnUU/view?usp=sharing# diagrammok] (draw.io Chrome alkalmazással nyitható meg)<br /> == Vélemények ==<br /> <br /> '''2018. ősz, molti'''<br /> <br /> Kiforratlan tárgy, félév közben derültek ki vagy módosultak követelmények, míg ez így marad, acélozzátok meg idegeiteket, a teljesítése a következőkből áll: 90% gyomorgörcs azon, hogy lesz ebből aláírás, és vajon azt csináljátok-e a háziban, amit az oktatók elvárnak, majd 10% valódi munka. Végül az oktatók jó hangulatán és szimpátiáján is múlik az értékelés végeredménye. Előadásra ajánlott bejárni, mert professzor úr értékeli, és nem ajánlott, mert nem sok izgalmas dolog történik ott, főként mese.</div>

Molnár Tímea https://vik.wiki/index.php?title=Kiberfizikai_rendszerek&diff=195525 2018-12-29T20:46:27Z

<p>Molnár Tímea: Új oldal, tartalma: „{{Tantárgy | név = Kiberfizikai rendszerek | tárgykód = VIMIMA02 | szak = InfoMsc | kredit = 4 | félév = ősz | kereszt = nincs | tanszék = MIT | jelenlét = nin…”</p> <hr /> <div>{{Tantárgy<br /> | név = Kiberfizikai rendszerek<br /> | tárgykód = VIMIMA02<br /> | szak = InfoMsc<br /> | kredit = 4<br /> | félév = ősz<br /> | kereszt = nincs<br /> | tanszék = MIT<br /> | jelenlét = nincs<br /> | minmunka = 1 nagyHF<br /> | vizsga = szóbeli<br /> | tárgyhonlap = https://inf.mit.bme.hu/edu/courses/cps<br /> }}<br /> == Általános infók ==<br /> <br /> <br /> == Követelmények ==<br /> ===Házi felada===<br /> ===Vizsga===<br /> <br /> == Vélemények ==</div>

Molnár Tímea https://vik.wiki/index.php?title=Kritikus_rendszerek_integr%C3%A1ci%C3%B3ja_laborat%C3%B3rium&diff=195524 2018-12-29T20:13:01Z

<p>Molnár Tímea: </p> <hr /> <div>{{Tantárgy<br /> | név = Kritikus rendszerek integrációja laboratórium<br /> | tárgykód = VIMIMA03<br /> | szak = InfoMsc<br /> | kredit = 4<br /> | félév = ősz<br /> | tanszék = MIT<br /> | jelenlét = nincs<br /> | labor = 9 db<br /> | tárgyhonlap = https://inf.mit.bme.hu/edu/courses/krilab<br /> }}<br /> == Általános infók ==<br /> A laborokat '''párban''' kell végezni, első órán álltok párba, és a labvez csinál minden csapatnak egy '''git repot'''. Ebbe kell dolgozni, minden héten egy git tag-gel jelölve az aheti végleges verziót. '''Dokumentációt''' is ide kell felölteni minden héten, ajánlott .md fájlt írni, azt szépen lehet olvasni githubon.<br /> <br /> Összesen '''9 labor van, egymás utáni heteken''', így szerencsére a félév utolsó hetei ettől a tehertől felszabadulnak. Idén (2018. ősz) a '''jelenlét nem volt kötelező''', így beugró sem volt. Az '''összes labort teljesíteni kell'''.<br /> A feladatok a [https://github.com/FTSRG-CSI/csi-lecture-notes/wiki# tárgy git repojának wiki-jében] vannak leírva.<br /> <br /> Az egész félév során '''ugyanazt a feladatot kell lekódolni különböző technológiák segítségével''', olykor az előző heti állapotból, máskor egy pár héttel ezelőtti állapotból kiindulva. Ehhez a git nagy segítségünkre van. Mi néha új branchet hoztunk létre, de olyan megoldást is hallottam, hogy minden héten egy új mappába készítették el a megoldást a projektmappába, így egyszerűen egy branchen, egymás mellett volt az összes heti megoldás.<br /> <br /> == Bemutatás ==<br /> Minden héten még péntek előtt be kell fejezni a laborfeladatot, és egy megbeszélt időpontban bemutatni a laborvezetőnek. Ez egy kb 5 perces találkozó, elmesélitek mit csináltatok, ő kérdezhet, belenézhet a kódba, és ha valami nem tetszik neki, vasárnapig ki kell javítani amit kér. Vasárnapig kell a jegyzőkönyvet (dokumentáció, rövid velős leírást kérnek, hogy ne kelljen sokat olvasniuk) is feltölteni githubra.<br /> <br /> == Pontozás ==<br /> Minden héten 10 pont kapható a feladatra, minimum 4 pont szükséges.<br /> <br /> == Pótlási lehetőség ==<br /> <br /> Egy labor pótlására van lehetőség félév végén.<br /> <br /> == Vélemények ==<br /> <br /> '''2018. ősz, molti'''<br /> <br /> Nagyon munkás tárgy. Minden héten 1-3 éjszakázásunkba került, hogy abszolválni tudjuk a feladatokat. Érzésre ezzel a tárggyal kellett a legtöbbet foglalkozni az összes többi közül, míg le nem ment a 9 labor, tuti volt konstans heti 20 óra benne.</div>

Molnár Tímea https://vik.wiki/index.php?title=Kritikus_rendszerek_integr%C3%A1ci%C3%B3ja_laborat%C3%B3rium&diff=195523 2018-12-29T20:11:11Z

<p>Molnár Tímea: </p> <hr /> <div>{{Tantárgy<br /> | név = Kritikus rendszerek integrációja laboratórium<br /> | tárgykód = VIMIMA03<br /> | szak = InfoMsc<br /> | kredit = 4<br /> | félév = ősz<br /> | tanszék = MIT<br /> | jelenlét = nincs<br /> | labor = 9 db<br /> | tárgyhonlap = https://inf.mit.bme.hu/edu/courses/krilab<br /> }}<br /> == Általános infók ==<br /> A laborokat '''párban''' kell végezni, első órán álltok párba, és a labvez csinál minden csapatnak egy '''git repot'''. Ebbe kell dolgozni, minden héten egy git tag-gel jelölve az aheti végleges verziót. '''Dokumentációt''' is ide kell felölteni minden héten, ajánlott .md fájlt írni, azt szépen lehet olvasni githubon.<br /> <br /> Összesen '''9 labor van, egymás utáni heteken''', így szerencsére a félév utolsó hetei ettől a tehertől felszabadulnak. Idén (2018. ősz) a '''jelenlét nem volt kötelező''', így beugró sem volt.<br /> A feladatok a [https://github.com/FTSRG-CSI/csi-lecture-notes/wiki# tárgy git repojának wiki-jében] vannak leírva.<br /> <br /> Az egész félév során '''ugyanazt a feladatot kell lekódolni különböző technológiák segítségével''', olykor az előző heti állapotból, máskor egy pár héttel ezelőtti állapotból kiindulva. Ehhez a git nagy segítségünkre van. Mi néha új branchet hoztunk létre, de olyan megoldást is hallottam, hogy minden héten egy új mappába készítették el a megoldást a projektmappába, így egyszerűen egy branchen, egymás mellett volt az összes heti megoldás.<br /> <br /> == Bemutatás ==<br /> Minden héten még péntek előtt be kell fejezni a laborfeladatot, és egy megbeszélt időpontban bemutatni a laborvezetőnek. Ez egy kb 5 perces találkozó, elmesélitek mit csináltatok, ő kérdezhet, belenézhet a kódba, és ha valami nem tetszik neki, vasárnapig ki kell javítani amit kér. Vasárnapig kell a jegyzőkönyvet (dokumentáció, rövid velős leírást kérnek, hogy ne kelljen sokat olvasniuk) is feltölteni githubra.<br /> <br /> == Pontozás ==<br /> Minden héten 10 pont kapható a feladatra, minimum 4 pont szükséges.<br /> <br /> == Pótlási lehetőség ==<br /> <br /> Egy labor pótlására van lehetőség félév végén.<br /> <br /> == Vélemények ==<br /> <br /> '''2018. ősz, molti'''<br /> <br /> Nagyon munkás tárgy. Minden héten 1-3 éjszakázásunkba került, hogy abszolválni tudjuk a feladatokat. Érzésre ezzel a tárggyal kellett a legtöbbet foglalkozni az összes többi közül, míg le nem ment a 9 labor, tuti volt konstans heti 20 óra benne.</div>

Molnár Tímea https://vik.wiki/index.php?title=Kritikus_rendszerek_integr%C3%A1ci%C3%B3ja_laborat%C3%B3rium&diff=195522 2018-12-29T19:39:49Z

<p>Molnár Tímea: Új oldal, tartalma: „{{Tantárgy | név = Kritikus rendszerek integrációja laboratórium | tárgykód = VIMIMA03 | szak = InfoMsc | kredit = 4 | félév = ősz | tanszék = MIT | jelenlé…”</p> <hr /> <div>{{Tantárgy<br /> | név = Kritikus rendszerek integrációja laboratórium<br /> | tárgykód = VIMIMA03<br /> | szak = InfoMsc<br /> | kredit = 4<br /> | félév = ősz<br /> | tanszék = MIT<br /> | jelenlét = nincs<br /> | labor = 9 db<br /> | tárgyhonlap = https://inf.mit.bme.hu/edu/courses/krilab<br /> }}<br /> == Általános infók ==<br /> === Labor ===<br /> <br /> '''Pótlási lehetőségek:'''<br /> <br /> == Vélemények ==</div>

Molnár Tímea https://vik.wiki/index.php?title=Szoftver_%C3%A9s_rendszerellen%C5%91rz%C3%A9s&diff=195521 2018-12-29T19:04:35Z

<p>Molnár Tímea: </p> <hr /> <div>{{Tantárgy<br /> | név = Szoftver és rendszerellenőrzés<br /> | tárgykód = VIMIMA01<br /> | szak = InfoMsc<br /> | kredit = 4<br /> | félév = ősz<br /> | kereszt = nincs<br /> | tanszék = MIT<br /> | jelenlét = nincs<br /> | labor = 6 db<br /> | minmunka = 3 HF<br /> | vizsga = írásbeli<br /> | tárgyhonlap = https://inf.mit.bme.hu/edu/courses/szore<br /> }}<br /> == Általános infók ==<br /> A tárgynak van RSS csatornája, a hírek a tárgyhonlapon is megjelennek, MINDEN infót itt közölnek (óra elmaradás, házival-gyakorlattal kapcsolatos dolgok, stb.), érdemes ránézni néha!<br /> <br /> == Követelmények ==<br /> === Gyakorlat ===<br /> 6 gyakorlat van a félév során, idéntől (2018 ősz) kezdve '''nem kötelező a jelenlét'''! Ennélfogva beugró sincsen. Viszont '''5 gyakorlatot teljesíteni kell''' a 6-ból. Tehát a feladatokat el kell végezni, csak mindegy, hogy otthon vagy a gyakorlaton csinálod-e meg. Feladatok a tárgy [https://github.com/FTSRG/swsv-labs/wiki#github repojának wiki oldalán] vannak. A feladatok elkészítését screenshotokkal kell &quot;dokumentálni&quot;, és azokat a saját csapatod repojába a lab branchen a megfelelő mappába felölteni határidő előtt.<br /> <br /> === Házi feladat ===<br /> 4 fős csapatban kell a félév során 3 házi feladatot elkészíteni. Az oktatók készítenek minden csapatnak egy github repot, ott kell csinálni mindent. Git wikin kell mindent dokumentálni, issuekban írják ki a házi feladatokat, azokat annak rendje szerint assignolni kell a felelős csapattaghoz, lezárni ha kész, kód reviewzni egymás munkáját, kommenteket írni, stb. Alapvetően professzinális munkát várnak el, mintha egy cégnél egy éles projekten dolgoznál.<br /> <br /> '''Beadáshoz pro tipp:''' Travis commitonként lebuildel és tesztel mindent. Ebből következik, hogy<br /> # feleseleges pársoros commitokat kerüljétek, ha beadási határidőhöz közel jártok<br /> # megbízhatatlan, néha órákig befagy, könnyű kicsúszni a beadási határidőből :(<br /> <br /> '''Pótlási lehetőségek:'''<br /> <br /> A házi feladat 3 része közül az egyiket lehet késve beadni. Konkrét pótbeadás nincs, de pl. mikor mi éjfél után 1 órával commitoltunk még egyet, később jelezték, hogy látták hogy késtünk, és legközelebb figyeljünk jobban.<br /> <br /> === Vizsga ===<br /> Írásbeli, 75 perces, 3 részből áll, mindegyik részből el kell érni a 40%-ot:<br /> * Elméleti felelet-választós, 4 lehetőség, több is lehet jó, csak a helyesért jár pont, rossz válaszárt nincs pontlevonás.<br /> * Elméleti-gyakorlati kifejtős, kb 5 2-3 pontos kérdés.<br /> * Gyakorlati feladatok, több pontosak.<br /> <br /> == Segédanyagok ==<br /> [https://docs.google.com/document/d/124oDWq05Je44p5lGuMcQh2JjNsdG5OiluvZwYSRfC4A/edit?fbclid=IwAR02EG4I5dV0Hrte5LM0tEJAbpAp9h_w7M6Scbd68GUIOJaKpLUqKd0pvYM# 2018-as '''minta vizsga megoldás''' és fontosabb dolgok kigyűjtése (közös kidolgozás)]<br /> <br /> == Vélemények ==<br /> <br /> '''2018. ősz, molti'''<br /> <br /> Hasznos tárgy, máshol eddig nem találkozhattunk teszteléssel, itt viszont jól megismertetnek a különböző aspektusaival. A házi feladat, mivel csapatos, egyben lehet áldás és átok is, jól válaszd meg a társaid, barátságokat tud tönkre tenni, ha valaki lelkiismeretesebben áll hozzá, mint a többiek! Mivel giten dolgozunk, nehéz titkolni, ha valaki mindenki más helyett is dolgozott. De szerintem tanulságosak a házik, macerásnak tűnhetnek a code review-k, amikor alapból együtt dolgoztál a másik fejlesztővel, de aki dolgozott már az tudja, hogy a valós életben is mennyire fontos a review. :) Gyakorlaton meg érdemes ott lenni, segítőkészek a gyakvezek, és megesik, hogy fontos/hasznos infók is elhangzanak, sokkal gördülékenyebben lehet haladni, mint otthon egymagad.</div>

Molnár Tímea