https://vik.wiki/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Magyarb 2026-05-15T13:25:08Z Felhasználó közreműködései MediaWiki 1.43.8 https://vik.wiki/index.php?title=DalAtbtak&diff=182552 2014-08-19T09:40:37Z

<p>Magyarb: hiányzott az utolsó két versszak. amúgy a f***ára szó az faszára vagy farkára? talán ennek egyértelműsítése érdekében gyengíteni lehetne a cenzúrát</p> <hr /> <div>==Átb***ták a s***t a kerítésen==<br /> <br /> Igen tudom, hogy durva a szövege, de neten csak az első 3 verszak van fenn.<br /> <br /> Átb***ták a s***t a kerítésen.&lt;br&gt;<br /> Nem én voltam, nem én kérem szépen!&lt;br&gt;<br /> Éppen akkor néztem át a résen,&lt;br&gt;<br /> Amikor átb***ták a s***t a kerítésen.&lt;br&gt;<br /> <br /> Átb***ták a s***t a kerítésen.&lt;br&gt;<br /> Megb***ták a hites feleségem!&lt;br&gt;<br /> Ha mégegyszer meg tudják csinálni,&lt;br&gt;<br /> Lehagyom a f***om amputálni.&lt;br&gt;<br /> <br /> Vö betüben repülnek a darvak.&lt;br&gt;<br /> Kertünk végén vagy b***nak vagy s***nak.&lt;br&gt;<br /> Gyere babám a kertünk aljába,&lt;br&gt;<br /> ''Oszt!'' &lt;br&gt;<br /> Tedd a lábad vö betü formába.&lt;br&gt;<br /> <br /> Nem megyek én a kertünk aljába.&lt;br&gt;<br /> Gyenge vagyok én még a b***ásra.&lt;br&gt;<br /> Kössön csomót kend a nagy f***ára,&lt;br&gt;<br /> ''Oszt!'' &lt;br&gt;<br /> Úgy verje az anyja p***ájába&lt;br&gt;<br /> <br /> Falu végén recskáznak az ácsok.&lt;br&gt;<br /> Idehallik a fitymacsattogások.&lt;br&gt;<br /> Eriggy lányom kérdezd meg az ácsot,&lt;br&gt;<br /> ''Hogy!'' &lt;br&gt;<br /> Hány forintért veri teli a bográcsot&lt;br&gt;<br /> <br /> Édesapám huncutok az ácsok.&lt;br&gt;<br /> Nagyon drágán verik teli a bográcsot.&lt;br&gt;<br /> Kilenc csókot adtam neki érte,&lt;br&gt;<br /> ''NaDe!'' &lt;br&gt;<br /> A tizediket a f***ára kérte.&lt;br&gt;<br /> <br /> Láttál-e már sörben buborékot?&lt;br&gt;<br /> Láttál-e már sörben buborékot?&lt;br&gt;<br /> Ha nem láttál sörben buborékot,&lt;br&gt;<br /> ''Hátakkor''&lt;br&gt;<br /> Láthatsz te még sörben buborékot!&lt;br&gt;<br /> &lt;br&gt;<br /> Láttál-e már borban buborékot?&lt;br&gt;<br /> Láttál-e már borban buborékot?&lt;br&gt;<br /> Ha nem láttál borban buborékot,&lt;br&gt;<br /> ''Hátakkor''&lt;br&gt;<br /> NEM ITTÁL MÉG FRÖCCSÖT!&lt;br&gt;<br /> <br /> -- [[FelberPeter|Eff]] - 2007.09.08.<br /> <br /> <br /> [[Category:Sch]]</div>

Magyarb https://vik.wiki/index.php?title=Ergon%C3%B3mia_-_Kv%C3%ADz_1.Zh&diff=180777 2014-05-11T21:21:38Z

<p>Magyarb: végre kész lettem ezzel a szarral. ocr-ezve van tele mindenféle hibával, de az eddigi scanelt pdf-nél sokkal jobb</p> <hr /> <div>{{Vissza|Ergonómia}}<br /> <br /> {{Kvízoldal|cím=Ergo 1.ZH|pontozás=+}}<br /> <br /> ==1. Az ergonómia...==<br /> {{kvízkérdés|típus=egy|válasz=1|pontozás=+}}<br /> # ...feladata a munkavégzés hatékonyságának növelése úgy, hogy a dolgozó fizikai és pszichés &quot;ráfordítása&quot; megadott határértékek között maradjon<br /> # ...interdiszciplináris jellege azt jelenti, hogy az ergonómia valójában nem tekinthető tudománynak<br /> # ...alkalmazása egyszerűsíti, ezáltal gyorsabbá teszi a fejlesztés folyamatát<br /> # ...a piaci verseny hatására a &quot;munka világán kívül&quot; először a nyolcvanas évek végén jelent meg<br /> <br /> ==2. Az ergonómia szót...==<br /> {{kvízkérdés|típus=egy|válasz=2|pontozás=+}}<br /> # ...az ókori görögök a „munka törvényei&quot; értelemben használták, a mai munkahelyi ergonómiához hasonló tartalommal. <br /> # ...Wojciech Jastrzebowski lengyel tudós írta le először 1857-ben. <br /> # ...a X. ‚század elején, Amerikában használták először. <br /> # ...az angol k;ralyi légierő kutatálaboratóriumaiban, a második világháború idején használtak először. <br /> <br /> ==3. Az ergonómia szerepe a termékfejfesztésben.==<br /> {{kvízkérdés|típus=egy|válasz=3|pontozás=+}}<br /> # ...többek közt az esztétikus külső biztosítása.<br /> # ...Többek közt a természetvédelmi szabályok betartása miatt jelentős. <br /> # ...mar a termékötlet felvetődése és a piackutatás szintjén is kulcsfontosságú. <br /> # ...leginkább a kész termék bevizsgálásakor jelenik meg. <br /> <br /> ==4. Válassza ki a következők közül a helyes állitást==<br /> {{kvízkérdés|típus=egy|válasz=1|pontozás=+}}<br /> # Homogén populációnál a testmagasságra adott P95 = 1850 rom érték azt jelenti. hogy a vizsgáit populációnak 5%-a magasabb 1850 mm-nél. <br /> # Homogén populációnál a testmagasságra adott P5 = 1550 mm érték azt jelenti, hogy a vizsgált populációnak 5%-a magasabb 1550 mm-nél. <br /> # Homogén populációnál a testmagasságra adott P95 = 1850 mm érték azt jelenti. hogy a vizsgált populációnak 95%-a magasabb 1550 mm-nél. <br /> # Homogén populációnál a testmagasságra adott P5C = 1700 mm érték azt jelenti, hogy a vizsgált populációnak 5%-a magasabb 1700 mm-nél. <br /> <br /> ==5. Az alábbiak közül melyik statikus antropometriai jellemző?==<br /> {{kvízkérdés|típus=egy|válasz=1|pontozás=+}}<br /> # Ulésmagassag <br /> # Elérési tartomány <br /> # Optimális látási zóna <br /> # IQ <br /> <br /> ==6. Az alábbiak közül melyik CAAA rendszer?==<br /> {{kvízkérdés|típus=egy|válasz=1|pontozás=+}}<br /> # Jack <br /> # Condilus <br /> # Dactilus <br /> # AutoCAD <br /> <br /> ==7. Válassza ki a következők közül a helyes állítást!==<br /> {{kvízkérdés|típus=egy|válasz=1|pontozás=+}}<br /> # A váll és a hát masszlrozása hatékonyan megszüntethet egyes fejfájástipusokat, és növelheti a koncentrációképességet. <br /> # Izomlázat nem kaphatunk ülőmunka közben. <br /> # A trapézizom mialgiás izornosomóinak kilazitására a legfontosabb eszköz a gyógytorna<br /> # A trapézizom mialgiás izorinc,somoinak kilazitásához 'jó módszer az óránkénti tíz perces szünetek Betartása, a szüneteket pihenéssel töltve.<br /> <br /> ==8. A következők közül melyik lehet jeilernzöen az RSl-CTD kialakulásának fontos tényezője?==<br /> {{kvízkérdés|típus=egy|válasz=1|pontozás=+}}<br /> # Túl magas. vagy túl alacsony asztal <br /> # Rossz képernyöfelbontás <br /> # Sebességkülönbség <br /> # A monitor magas sugárzás-szintje <br /> <br /> ==9. Válassza ki a következők közül a helyes állítást!==<br /> {{kvízkérdés|típus=egy|válasz=4|pontozás=+}}<br /> # Görnyedt, hanyag üli testhelyzetben a gerincet érő terhelés az álló testhelyzetben mért terhelés 140%-a <br /> # A legjobb, legszabályosabb ülő testhelyzetben az ágyéktáji csigolyákat érő terhelés majdnem akkora, mint az álló testhelyzetben.<br /> # Görnyedt, hanyag ülö testhelyzetben az ágyéktáji csigolyákat érő terhelés következtében létrejön a gerinc jellegzetes kettős „S&quot; alakja<br /> # A legjobb, legszabályosabb ülő testhelyzetben a gerincet érő terhelés majdnem másfélszer akkora, mint az álló testhelyzetben. <br /> <br /> ==10. Válassza ki a következők közül a helyes állítást!==<br /> {{kvízkérdés|típus=egy|válasz=4|pontozás=+}}<br /> # A Túlságosan kis aktiváció esetén csökken a figyelem és ezért nő a &quot;téves beavatkozás&quot; típusú hibák valószínüsége. <br /> # Az információs alulterhelés a jó közérzet szempontjából mindig előnyös, <br /> # Az információs túlterhelés következtében lecsökken a &quot;téves beavatkozás&quot; típusú hibák valószinüsége. <br /> # A hatékonyság és a jó közérzet szempontjából a stressznek létezik egy optimális egyéni szintje<br /> <br /> ==11. Az alábbi állítások közül melyik igaz a Weber-Fechner logaritmus-függvény és a Stevens-fele hatványfüggvény közti osszehasonlitásra vonatkozóan?==<br /> {{kvízkérdés|típus=egy|válasz=1|pontozás=+}}<br /> # Relatív érzékelés (diszkriminációs problémák) esetén a Weber-Fechner-fele logaritmus-függvény írja le jobban a valóságot <br /> # Abszolút nagyságbecslés esetén a Stevens-féle hatványfüggvény kevésbé jól írja le a valóságot. <br /> # Abszolút nagyságbecslés esetén a Weber-Fechner-fele logaritmus-függvény írja le jobban a valóságot.<br /> # Relativ érzékelés (diszknrninácios problémák) esetén a Weber-Fechner-féle logaritmus-függvény kevésbé jól írja le a valóságot.<br /> <br /> ==12. Kis méretű, vékony betűk és ábrák megjelenítésekor leginkább a következő eiötérszín-hátterszin párosítást kerüljük el:==<br /> {{kvízkérdés|típus=egy|válasz=3|pontozás=+}}<br /> # Sárga - Fekete<br /> # Kék - Zöld<br /> # Kék - Sárga<br /> # Zöld - Fekete<br /> <br /> ==13. Válassza ki a következők közül a helyes állítást!==<br /> {{kvízkérdés|típus=egy|válasz=3|pontozás=+}}<br /> # Az STM (rövidtávú memória) tárolási ideje kb. 5 másodperc.<br /> # Az LTM (hosszútávú memória) kódolási módja elsősorban akusztikus.<br /> # Az STM (rövidtávú memória) kapacitása 5-9 egység között mozog.<br /> # Az LTM (hosszútávú memória) kódolatlan, értelemmel/jelentéssel nem bíró információkat tartalmaz.<br /> <br /> ==14. Válassza ki a következők közül a helyes állítást!==<br /> {{kvízkérdés|típus=egy|válasz=3|pontozás=+}}<br /> # A munkahelyi zaj 2000 Hz-nél alacsonyabb frekvenciájú komponensei a halláskárosodás kialakulása szempontjából veszélyesebbek, mint a magasabb frekvenciájú összetevők.<br /> # A 95 dB alatti zajhatások vegetatív reakciókat és keringési zavarokat nem válthatnak ki.<br /> # Az emberi hallás sajátosságait leginkább a fon skála tukrözi vissza.<br /> # Az audiomeiriai vizsgálatok tapasztalatai azt mutatják, hogy zajterhelés károsító hatásai az emberi hallás vonatkozásában elsősorban az 1000 Hz-nél alacsonyabb frekvenciatartományban jelentkeznek.<br /> <br /> ==15. Válassza ki a következők közül a helyes állitást! ==<br /> {{kvízkérdés|típus=egy|válasz=A|pontozás=+}}<br /> # A légáramlás sebességét a munkahelyeken az Assmann-féle pszlehrométer segítségével mérik.<br /> # A kar hőmérséklete (egészséges embereknél) mindig 36-37'C között van.<br /> # A 21 fokos „effektív hemérséklet&quot; már kívül esik a komfortos klíma-érzet tartományán.<br /> # A meteorológiai tényezőknek vegetatív és pszichés hatásaik is vannak melyeket befolyásolni nem, de elörejelezni lehet.<br /> <br /> ==16. Az alábbi elnevezések közül melyik kifejezést NEM használják az ergonómia szakterületének megjelölésére?==<br /> {{kvízkérdés|típus=egy|válasz=1|pontozás=+}}<br /> # Laws of Work<br /> # Human Factors<br /> # Human-Machine Interface Engineering<br /> # Man-Machine Engineering<br /> <br /> ==17.A felhasználói célcsoport (user profile)...==<br /> {{kvízkérdés|típus=egy|válasz=1|pontozás=+}}<br /> # ...egyik jellemzője az iskolázottsági szint.<br /> # ...egy másik megnevezése a fókusz-csoport (focus group).<br /> # ...fő funkciója a termék prototipusának tesztelése<br /> # ...célszerü nagysága kb 100-150 fő.<br /> <br /> ==18. Válassza ki a következők közül a helyes állítást!==<br /> {{kvízkérdés|típus=egy|válasz=2|pontozás=+}}<br /> # Az antropornéter az emberi test kerületi méreteinek mérésére szolgál.<br /> # A szélességi méreteket rúdkörzővel vagy tapintókörzővel kell mérni.<br /> # Az antropometriai táblázatok tartalmazzák az átlagos testméreteket, izomerőket, látási, hallási és ízlelési képességeket.<br /> # 30 és 40 év közötti népesség testmagasságának eloszlása a normális eloszlást követ.<br /> <br /> ==19. Válassza ki a következők közül a helyes állítást!==<br /> {{kvízkérdés|típus=egy|válasz=1|pontozás=+}}<br /> # A munka-energiaforgalom meghatározása munka közben méréssel nagyon nehézkes, ezért a gyakorlatban főleg munkaelemzésen alapuló becslési módszereket alkalmaznak.<br /> # fáradásérzés minden esetben az elfáradás (azaz a pszichikus funkciók belső összhangjának megbomlása) kísérő jelensége.<br /> # Ha a 8 órás műszakidő alatt a munkavégzés energiaigénye (-forgalma) meghaladja az 1000 kcalértéket, akkor az adott munkát a „nehéz fizikai munka&quot; kategóriába soroljuk.<br /> # szellemi munkavégzés energiaszukséglete oly csekély, hogy még méréssel sem lehet kimutatni.<br /> <br /> ==20.A következők közül melyik NEM lehet a mentális igénybevétel vagy erőfeszítés mérésének módszere?==<br /> {{kvízkérdés|típus=egy|válasz=2|pontozás=+}}<br /> # szubjektív skálázás<br /> # pulzusszám mérése<br /> # külső hallójárat hőmérsékletének mérése<br /> # nyál kortizolszintjének mérése<br /> <br /> ==21.A szemmozgások...==<br /> {{kvízkérdés|típus=egy|válasz=2|pontozás=+}}<br /> # ...nélkül tartósan egyáltalán nem lehetséges a látás, <br /> # ...közül a szökellö szemmozgások a leggyakoribbak, átlagos gyakoriságuk kb. 4 másodpercenként. <br /> # ... igen érdekes jelenségek, egyelőre azonban gyakorlati célokra nem hasznosíthatók,<br /> #...érzékelése elsősorban a szembetegségek vizsgálatát könnyíti meg<br /> <br /> ==22.A megismerő folyamatok rendszerében melyik az az alrendszer, ahol az információ értelmezése, az egységes kép kialakítása történik?==<br /> {{kvízkérdés|típus=egy|válasz=1|pontozás=+}}<br /> # észlelés<br /> # érzékelés<br /> # figyelem<br /> # emlékezet<br /> <br /> ==23.A figyelem funkciója az, hogy...==<br /> {{kvízkérdés|típus=egy|válasz=1|pontozás=+}}<br /> # ...csak egy dologra fókuszáljunk.<br /> # ...szelektáljuk a bennünket ért információkat. <br /> # ...tudatosan elfojtsunk nem kívánt részleteket.<br /> # ... csak egy dolgot vegyünk észre.<br /> <br /> ==24.Válassza ki a következők közül a HAMIS állítást!==<br /> {{kvízkérdés|típus=egy|válasz=1|pontozás=+}}<br /> # Az aktív (világító) monitornál a helyiség általános világításának nincs jelentőssége.<br /> # Nem jó, ha egy fényforrás (lámpa vagy ablak) a monitor mogött van.<br /> # Ha egy fényforrás (lámpa vagy ablak) a monitorral szemben található, a fényforrásból érkező fény megcsillanhat a monitor üvegén, és rontja a kontrasztot, ill. esetleg káprázást okozhat.<br /> # ideális esetben a fény beesése a monitorra nézés irányára merőleges.<br /> <br /> ==25. Az informácío-feldolgozás hierarchikus kognitív szintjeit leíró Rasmussen-féle modell szerint a következők közül melyik nem tekinthető gyakorlottságon alapuló (skill-based) tevékenységnek?==<br /> {{kvízkérdés|típus=egy|válasz=2|pontozás=+}}<br /> # egy kulcscsomó zsebre tevése<br /> # egy nehéz keresztrejtvény megfejtése<br /> # egy ceruza felemelése<br /> # jól begyakorlott kerékpározás</div>

Magyarb https://vik.wiki/index.php?title=Ergon%C3%B3mia&diff=180776 2014-05-11T21:04:23Z

<p>Magyarb: /* Segédanyagok */ kvíz++</p> <hr /> <div>{{Tantárgy<br /> | név = Ergonómia<br /> | tárgykód = BMEGT52A001<br /> | szak = <br /> | kredit = 2<br /> | félév = <br /> | kereszt = <br /> | tanszék = GTK-ERG<br /> | jelenlét = nem kötelező<br /> | minmunka = diasorok átnézése<br /> | labor = <br /> | kiszh = nincs<br /> | nagyzh = 2 db<br /> | hf = nincs<br /> | vizsga = nincs<br /> | levlista = <br /> | tad = https://www.vik.bme.hu/kepzes/targyak/GT52A001/<br /> | tárgyhonlap = http://moodle.appi.bme.hu/course/view.php?id=219<br /> }}<br /> <br /> A tárgy alapvető célkitűzése az ergonómia szemléletének elsajátítása. A résztvevők érzékennyé válnak a különböző fejlesztési folyamatok menedzselése során a legkülönbözőbb felhasználói jellemzőkből származó követelmények szerepére.<br /> <br /> A tantárgy nagyobb témakörei:<br /> *A műszaki és gazdasági tervezés során figyelembe veendő emberi jellemzők.<br /> *A fizikai és társas környezettel kapcsolatos ergonómiai alapelvek.<br /> *Az ergonómia gyakorlati alkalmazása.<br /> <br /> == Követelmények ==<br /> *'''Jelenlét:''' Nem kötelező az előadásokon a részvétel. A diasorok felkerülnek az internetre.<br /> *'''NagyZH:''' A félév során két nagyzárthelyit kell teljesíteni. Az első ZH 25 darab 1 pontos tesztkérdésből áll, mindegyikhez 4 válaszlehetőség, rossz válasz esetén nincs pontlevonás. A második ZH szintén 25 pontos, de ez már két részből áll: Az első részben 10 darab tesztkérdés, a második részben pedig egy 15 pontos kreatív feladat. Ez általában úgy néz ki, hogy van egy ábra (tanterem, buszmegálló, munkapad) és ahhoz állítások, melyekről el kell dönteni hogy igaz/hamis (pontlevonás nélkül). Valamint van 2-3 rövid, pármondatos kérdés arról, hogy hogyan lehetne kijavítani az ábrán vázolt hely hiányosságait. Mindkét ZH-n legalább 40%-ot kell elérni!<br /> *'''Félévközi jegy:''' A félévközi jegy a két ZH átlagpontszámából alakul ki. Az elégségeshez mindkét ZH-n legalább 40%-ot kell elérni. Összpontszámban 40 pont elég a jeleshez.<br /> <br /> ==Segédanyagok==<br /> *[[Media:Ergonomia zh1 teszt.pdf|2010-es 1. ZH]] - Gyakorlásnak kiváló. A kérdések ismétlődnek, szóval jó eséllyel a te zárthelyidben 4-5 kérdés ebből a sorból lesz.<br /> *[[Media:Ergonomia ZH megoldas.pdf|A ZH megoldókulcsa]]<br /> *[[Media:Ergonomia fontosabb diak.PDF|Néhány fontosabb fogalom]]<br /> *[[Ergonómia_-_Kvíz_1.Zh| Első ZH kvíz]]<br /> <br /> == Tapasztalatok ==<br /> === 2005/2006 ===<br /> * Az iroda, illetve munkahely célszerű felszereltségét, valamint az ehhez kapcsolódó dolgokról szól a tárgy, pl hogy a különböző színek milyen hatással vannak az emberekre. Nem nehéz tárgy, órákra bejárni érdemes, ha érdekel a téma, mert jó dolgokat mesélnek. Amennyiben mégsem vagy bent, az órákon levetített anyag elérhető a tárgy honlapján. A félév során két ZH-t kell írni, aminek a felépítését nagyjából felvázolják előtte, az alapján érdemes készülni rá, tesznek fel benne pár olyan kérdést, ami a diákon nincs rajta, csak az órán hangzott el. Ennek ellenére egy potya 2 kredit, egy kis munkabefektetéssel 4-es, 5-ös jegy szerezhető. - Robi, 2006 tavasz<br /> <br /> === 2007/2008 ===<br /> * A tárgy többféle témakörből szemezget (érzékelés-észlelés, akadálymentesítés, irodaergonómia, stb.), az előadások általában érdekesek. Az órákra bejárni nem kötelező, mindig feltöltik a teljes anyagot a tárgy honlapjára. ZH előtt érdemes figyelmesen elolvasni a slideokat, azok alapján már meg lehet írni 4-re vagy 5-re. Alapvetően szerintem nem egy munkás tárgy. - Velias, 2007 ősz<br /> * Erre a tárgyra szokás mondani, hogy &quot;IQ-tárgy&quot;. Ha kicsit logikusan gondolkodsz, akkor nyert ügyed van, különösebb tanulás nélkül is. A diákat érdemes átolvasni ZH előtt, mert vannak rövidítések, adatok (hány fokos szöget zárjon be..., hány cm az optimális táv...), de ezek csak kis részét fedik le az anyagnak. A lényeg az, hogy képzeld magad az adott szituációba, és gondold végig, Neked hogyan lenne kényelmes, ergonomikus a helyzet. Ez általában jó eredményre vezet :-) Előadásra nem jártam be, egyrészt mert ütközött valamivel, másrészt mert amikor egyszer benéztem, nem tudott lekötni. Nyugodtan bevállalható a tárgy. Azért hozzáteszem: előfordult bukás is, szóval ne vedd teljesen semmibe az anyagot, de félni nem kell. - Marcell, 2008 tavasz<br /> * Tisztában vannak azzal hogy sokan IQ-ból akarják megválaszolni a feladatokat, mivel valamennyire hatékony, és alapból nem ajánlják ezt, ennek megfelelően beletettek az anyagba (vagy amúgy is benne voltak) ki nem található dolgokat is. Elvileg a könyvet is ajánlott olvasni. Engem csak ez tudott lekötni az egész félévben. - Tomi, 2008 tavasz<br /> <br /> === 2009/2010 ===<br /> * Az első ZH-t én kifejezetten nehéznek találtam úgy hogy bejártam minden órára, és tanultam is a diákról. Gyakorlatilag azt kérdezik ami a dián van, de onnan mindent. Komolyan, még az apróbetűt is. Évközben az előadásokon a létszám 20-30, ZH-knál 200+ :). Amúgy az anyag alapjáraton tömény fogalom adag az első ZH-ig, utána már kezd érdekes lenni. Az órák változóak, van két férfi tanár akik viszonylag jók, mármint nem csak a diát olvassák föl, hanem érdekes dolgokat is mondanak. A női tanárokról ez már nem mindegyikről elmondható. - Regius Kornél, 2009 ősz.<br /> * Én idén (2009 ősz) csináltam a tárgyat. Voltam az első órán és a két ZH-n. Tananyagból nem láttam semmit. Ez egy hármashoz volt elég. Biztos érdekes a tárgy, de én nem tudtam bejárni. ZH alatt vasszigor van, komoly ültetési rend, ABCDEFGH csoport. De a kérdések többnyire józan paraszti ésszel megválaszolhatók és/vagy jó eséllyel tippelhető (de lehet hogy csak nekem volt szerencsém). Szóval csak javasolni tudom.<br /> * 2009/2010 tavaszán csináltam a tárgyat. Az első ZH a húzósabb, sok elméletet kell memorizálni. A második ZH csak két hét anyaga, 10 tesztkérdés, illetve egy kreatív feladat, ami abból állt, hogy adtak egy képet (tanterem/tanulósarok/munkahelyi asztal), és az ergonomikus berendezés szabályait szem előtt tartva kell tanácsokat adni az átalakításra, illetve az &quot;ergonómiai hibák&quot;-at megkeresni. A diák jók, kb. a könyv vázlata - ajánlott átnézni őket, sok számértékre/konkrét dologra kérdeznek rá a ZH-ban, ami IQ-ból nem megoldható. A könyv jól olvasható, szemléletes ábrákkal - aki nem szeret PPT-ből tanulni, vagy kicsit is érdekli a téma, annak érdemes elolvasni, ugyanannyi idő, mint a diákon átrágni magad. A ZH-n A-I csoportok vannak, szigor, ültetési rend. - Dave, 2010 tavasz<br /> <br /> === 2011/2012 ===<br /> * 2011 őszi félévben csináltam meg a tárgyat. Kb. 8 csoport van ZH-n, de ezek évről évre nagyjából ugyanazok, így érdemes átolvasgatni a fenti ZH-t. ZH előtt végignézve a diasort teljesíthető, bár néha konkrét számértékekre, adatra kérdeznek rá, ilyenkor nem buta dolog tippelni.<br /> * Ha négyes-ötösre hajtasz, akkor az első ZH-ra oda-vissza kell tudni MINDENT (még az apróbetűs részt is) a diasorokról + egy kis logika és simán megvan a 20+ jó válasz. Van olyan tesztkérdés, ami nincs benne a diasorban, de ha elgondolkozik rajta az ember és kizárja a két oda nem illő válaszlehetőséget, akkor a maradék kettőből már jó eséllyel lehet tippelni. Továbbá a diasorokban van néhány számadat, azokat előszeretettel kérdezik! A ketteshez azonban a diasorok egyszeri átolvasása is bőven elég. A második ZH kreatív feladatához csak logika kell. Az igaz/hamis könnyen megoldható ha beleképzeled magad az élethelyzetbe. A kifejtős rész meg csak rizsa. Ha tudsz mondani egy-két értelmes, okos mondatot már meg is van a pont. A ZH-n több csoport van és vasszigor, de nincs is szükség puskázásra, anélkül is megoldható. Egyszóval ez a tárgy a tökéletes választás első kötvál tárgynak. - [[szerkesztő:david14|ED]], 2011 ősz<br /> <br /> === 2012/2013 ===<br /> * Viszonylag könnyen teljesíthető tárgy, IQ-ból megírhatóak a Zh-k, viszont ha jobb jegyet akarsz, tanulni kell. Ha bejársz órára (ahol nem sok emberrel találkozhatsz...), akkor a tanárok felhívják azokra a dolgokra a figyelmet, amik ZH-n nagy valószínűséggel előfordulnak. -Sidel, 2013 tavasz<br /> <br /> === 2013/2014 ===<br /> * Nem egy nehéz tárgy, de egyszer érdemes átolvasni a diákat, ha az ember 4-est vagy 5-öst szeretne. 2 ZH van, az első valamivel nehezebb, a másodikon viszont az én kurzusomon csak az bukott meg, aki be sem ment megírni. Előadásokra felesleges bejárni, feltéve ha a tárgy iránti érdeklődés kimerül az érte kapható 2 kreditben. 2013 ősz<br /> <br /> {{Lábléc_-_Kötelezően_választható_gazdasági_és_humán_ismeretek}}</div>

Magyarb https://vik.wiki/index.php?title=Ergon%C3%B3mia_-_Kv%C3%ADz_1.Zh&diff=180775 2014-05-11T20:58:36Z

<p>Magyarb: </p> <hr /> <div>{{Vissza|Ergonómia}}<br /> <br /> {{Kvízoldal|cím=Ergo 1.ZH|pontozás=+}}<br /> <br /> ==1. Az ergonómia...==<br /> {{kvízkérdés|típus=egy|válasz=1|pontozás=+}}<br /> # ...feladata a munkavégzés hatékonyságának növelése úgy, hogy a dolgozó fizikai és pszichés &quot;ráfordítása&quot; megadott határértékek között maradjon<br /> # ...interdiszciplináris jellege azt jelenti, hogy az ergonómia valójában nem tekinthető tudománynak<br /> # ...alkalmazása egyszerűsíti, ezáltal gyorsabbá teszi a fejlesztés folyamatát<br /> # ...a piaci verseny hatására a &quot;munka világán kívül&quot; először a nyolcvanas évek végén jelent meg<br /> <br /> ==2. Az ergonómia szót...==<br /> {{kvízkérdés|típus=egy|válasz=2|pontozás=+}}<br /> # ...az ókori görögök a „munka törvényei&quot; értelemben használták, a mai munkahelyi ergonómiához hasonló tartalommal. <br /> # ...Wojciech Jastrzebowski lengyel tudós írta le először 1857-ben. <br /> # ...a X. ‚század elején, Amerikában használták először. <br /> # ...az angol k;ralyi légierő kutatálaboratóriumaiban, a második világháború idején használtak először. <br /> <br /> ==3. Az ergonómia szerepe a termékfejfesztésben.==<br /> {{kvízkérdés|típus=egy|válasz=3|pontozás=+}}<br /> # ...többek közt az esztétikus külső biztosítása.<br /> # ...Többek közt a természetvédelmi szabályok betartása miatt jelentős. <br /> # ...mar a termékötlet felvetődése és a piackutatás szintjén is kulcsfontosságú. <br /> # ...leginkább a kész termék bevizsgálásakor jelenik meg. <br /> <br /> ==4. Válassza ki a következők közül a helyes állitást==<br /> {{kvízkérdés|típus=egy|válasz=1|pontozás=+}}<br /> # Homogén populációnál a testmagasságra adott P95 = 1850 rom érték azt jelenti. hogy a vizsgáit populációnak 5%-a magasabb 1850 mm-nél. <br /> # Homogén populációnál a testmagasságra adott P5 = 1550 mm érték azt jelenti, hogy a vizsgált populációnak 5%-a magasabb 1550 mm-nél. <br /> # Homogén populációnál a testmagasságra adott P95 = 1850 mm érték azt jelenti. hogy a vizsgált populációnak 95%-a magasabb 1550 mm-nél. <br /> # Homogén populációnál a testmagasságra adott P5C = 1700 mm érték azt jelenti, hogy a vizsgált populációnak 5%-a magasabb 1700 mm-nél. <br /> <br /> ==5. Az alábbiak közül melyik statikus antropometriai jellemző?==<br /> {{kvízkérdés|típus=egy|válasz=1|pontozás=+}}<br /> # Ulésmagassag <br /> # Elérési tartomány <br /> # Optimális látási zóna <br /> # IQ <br /> <br /> ==6. Az alábbiak közül melyik CAAA rendszer?==<br /> {{kvízkérdés|típus=egy|válasz=1|pontozás=+}}<br /> # Jack <br /> # Condilus <br /> # Dactilus <br /> # AutoCAD <br /> <br /> ==7. Válassza ki a következők közül a helyes állítást!==<br /> {{kvízkérdés|típus=egy|válasz=1|pontozás=+}}<br /> # A váll és a hát masszlrozása hatékonyan megszüntethet egyes fejfájástipusokat, és növelheti a koncentrációképességet. <br /> # Izomlázat nem kaphatunk ülőmunka közben. <br /> # A trapézizom mialgiás izornosomóinak kilazitására a legfontosabb eszköz a gyógytorna<br /> # A trapézizom mialgiás izorinc,somoinak kilazitásához 'jó módszer az óránkénti tíz perces szünetek Betartása, a szüneteket pihenéssel töltve.<br /> <br /> ==8. A következők közül melyik lehet jeilernzöen az RSl-CTD kialakulásának fontos tényezője?==<br /> {{kvízkérdés|típus=egy|válasz=1|pontozás=+}}<br /> # Túl magas. vagy túl alacsony asztal <br /> # Rossz képernyöfelbontás <br /> # Sebességkülönbség <br /> # A monitor magas sugárzás-szintje <br /> <br /> ==9. Válassza ki a következők közül a helyes állítást!==<br /> {{kvízkérdés|típus=egy|válasz=4|pontozás=+}}<br /> # Görnyedt, hanyag üli testhelyzetben a gerincet érő terhelés az álló testhelyzetben mért terhelés 140%-a <br /> # A legjobb, legszabályosabb ülő testhelyzetben az ágyéktáji csigolyákat érő terhelés majdnem akkora, mint az álló testhelyzetben.<br /> # Görnyedt, hanyag ülö testhelyzetben az ágyéktáji csigolyákat érő terhelés következtében létrejön a gerinc jellegzetes kettős „S&quot; alakja<br /> # A legjobb, legszabályosabb ülő testhelyzetben a gerincet érő terhelés majdnem másfélszer akkora, mint az álló testhelyzetben. <br /> <br /> ==10. Válassza ki a következők közül a helyes állítást!==<br /> {{kvízkérdés|típus=egy|válasz=4|pontozás=+}}<br /> # A Túlságosan kis aktiváció esetén csökken a figyelem és ezért nő a &quot;téves beavatkozás&quot; típusú hibák valószínüsége. <br /> # Az információs alulterhelés a jó közérzet szempontjából mindig előnyös, <br /> # Az információs túlterhelés következtében lecsökken a &quot;téves beavatkozás&quot; típusú hibák valószinüsége. <br /> # A hatékonyság és a jó közérzet szempontjából a stressznek létezik egy optimális egyéni szintje<br /> <br /> ==11. Az alábbi állítások közül melyik igaz a Weber-Fechner logaritmus-függvény és a Stevens-fele hatványfüggvény közti osszehasonlitásra vonatkozóan?==<br /> {{kvízkérdés|típus=egy|válasz=1|pontozás=+}}<br /> # Relatív érzékelés (diszkriminációs problémák) esetén a Weber-Fechner-fele logaritmus-függvény írja le jobban a valóságot <br /> # Abszolút nagyságbecslés esetén a Stevens-féle hatványfüggvény kevésbé jól írja le a valóságot. <br /> # Abszolút nagyságbecslés esetén a Weber-Fechner-fele logaritmus-függvény írja le jobban a valóságot.<br /> # Relativ érzékelés (diszknrninácios problémák) esetén a Weber-Fechner-féle logaritmus-függvény kevésbé jól írja le a valóságot.</div>

Magyarb https://vik.wiki/index.php?title=Ergon%C3%B3mia_-_Kv%C3%ADz_1.Zh&diff=180774 2014-05-11T20:45:05Z

<p>Magyarb: Új oldal, tartalma: „{{Vissza|Ergonómia}} {{Kvízoldal|cím=Ergo 1.ZH|pontozás=+}} ==Az ergonómia...== {{kvízkérdés|típus=egy|válasz=1|pontozás=+}} # ...feladata a munkavégzés …”</p> <hr /> <div>{{Vissza|Ergonómia}}<br /> <br /> {{Kvízoldal|cím=Ergo 1.ZH|pontozás=+}}<br /> <br /> ==Az ergonómia...==<br /> {{kvízkérdés|típus=egy|válasz=1|pontozás=+}}<br /> # ...feladata a munkavégzés hatékonyságának növelése úgy, hogy a dolgozó fizikai és pszichés &quot;ráfordítása&quot; megadott határértékek között maradjon<br /> # ...interdiszciplináris jellege azt jelenti, hogy az ergonómia valójában nem tekinthető tudománynak<br /> # ...alkalmazása egyszerűsíti, ezáltal gyorsabbá teszi a fejlesztés folyamatát<br /> # ...a piaci verseny hatására a &quot;munka világán kívül&quot; először a nyolcvanas évek végén jelent meg</div>

Magyarb