VIK Wiki - Felhasználó közreműködései [hu]

BSc Infokommunikáció specializáció

2023-11-07T09:53:33Z

Gergely Levente Máté:

== Célkitűzés ==

Az online szolgáltatások és alkalmazások alapja a hálózati szolgáltató architektúra. Ennek fő trendje ma a mobilitás terjedése, a virtualizáció, a felhő kommunikáció és a szoftverek arányának növekedése. Az architektúrát jól ismerő mérnök kitüntetett szakmai pozíciót szerez mind az infrastruktúra fejlesztéséhez és üzemeltetéséhez, mind az online szolgáltatások megvalósításához. Az Infokommunikáció specializáció célkitűzése olyan mérnökök kibocsátása, akik ismerik a hálózati szolgáltató architektúra elemeit, az elemekből felépített rendszer összefüggéseit és képességeit, az infrastruktúrán nyújtott szolgáltatások jellemzőit. BSc szinten a hallgató alkalmassá válik az infokommunikációs hálózat építésében és üzemeltetésében előforduló feladatok ellátására, valamint szolgáltatások létesítésével és fenntartásával kapcsolatos tevékenységekre. A specializáció bemutatja a gyakorlatban működő és a közeljövőben elterjedő kommunikációs hálózatok alapvető felépítését és működését. A hallgatók megismerik a hálózatokon megvalósított szolgáltatások, illetve hálózatok által megvalósított informatikai alkalmazások legfontosabb területeit. Nagy hangsúlyt kap a legnagyobb átviteli igényt támasztó médiaalkalmazásokat kiszolgáló hálózati megoldások oktatása, valamint hálózatba kapcsolt erőforrások információs rendszerekké (adatközpont, felhő architektúra) integrálásának módja, a személyére szabott szolgáltatások Internet platformja.

== Felvételi ponthatárok ágazatonként ==

'''Korábbi átlagok és a felvettek létszáma a [https://specializacio.vik.bme.hu/Eredmeny/KorabbiEredmenyek Specializáció portálon] megtekinthetők.'''

{|class="wikitable"
! width="10%"|Ágazat tanszéke
! width="5%"|2016
! width="5%"|2017
! width="5%"|2018
! width="5%"|2019
! width="5%"|2020
! width="5%"|2021
! width="5%"|2022
! width="5%"|2023
|-
! '''Infokommunikáció/TMIT*'''
| style="text-align:center"|2,03
| style="text-align:center"|2,13
| style="text-align:center"|2,0333
| style="text-align:center"|2,0
| style="text-align:center"|2,0504
| style="text-align:center"|1,9244
| style="text-align:center"|2,1681
| style="text-align:center"|2,1261
|-
! '''Infokommunikáció/HIT'''
| style="text-align:center"|2,23
| style="text-align:center"|2,1
| style="text-align:center"|1,8824
| style="text-align:center"|2,0
| style="text-align:center"|2,0924
| style="text-align:center"|2,6134
| style="text-align:center"|2,0252
| style="text-align:center"|2,1102
|}
''*: Csillaggal jelölt tanszék a gazdatanszék.''

== Tárgyak ==
=== 5. félév ===
*[[Mobil kommunikációs hálózatok]]
*[[Hálózatok építése és üzemeltetése]]

=== 6. félév ===
*[[Médiaalkalmazások és -hálózatok a gyakorlatban]]
*[[Hálózatba kapcsolt erőforrás platformok és alkalmazásaik]]
*[[Infokommunikáció laboratórium 1]]
=== 7. félév ===
*[[Infokommunikáció laboratórium 2]]

== Egyéb ==
[https://www.facebook.com/groups/571572016346964/ A specializációhoz tartozó Facebook csoport]

Villanymérnök, villanymérnök

2023-09-24T17:11:26Z

Gergely Levente Máté: Elgépelés helyesbítése

A [[DalMegyAGozos|"Megy a gőzös..."]] dallamára.

<pre>
Villanymérnök, villanymérnök nagyon sok van,
De olyan, mint a BME-s csakis egy van!
Villanytan a tudománya,
Diákjait Veszely doktor dirigálja.

Ha meghalok trafóházba temessetek,
A síromba 220-at vezessetek!
Hadd tudják meg az emberek,
Itt nyugszik egy póznamókus fasza gyerek!

Informatikus, informatikus sok van,
De olyan, mint a BME-s csakis egy van!
Bitvadászat tudománya,
Diákjait Gajdos doktor dirigálja.

Ha meghalok processzorba hantoljatok,
A síromra Linux-kernelt fordítsatok!
Hadd tudják meg az emberek,
Itt nyugszik egy bitvadászó fasza gyerek!

Üzemmérnök, üzemmérnök nagyon sok van,
De olyan mint a BME-s csakis egy van!
Webfejlesztés tudománya,
Diákjait Pilászy György dirigálja.

Ha meg halok hálózatba root-oljatok,
A síromra Python kódot karcoljatok,
Hadd tudják meg az emberek,
Itt nyugszik egy webfejlesztő fasza gyerek!
</pre>

[[Category:Daloskönyv]]

Csillagtúra

2023-09-24T17:09:59Z

Gergely Levente Máté:

A minden tavasszal megrendezésre kerülő '''Csillagtúra''' egy több száz embert megmozgató rendezvény, amely gyakorlatilag a [[Schönherz Qpa]] után a második legnagyobb embertömeget érintő esemény. A Qpához hasonlóan ezen a rendezvényen is az évfolyamokból, illetve több évfolyam összeolvadt Qpa-csapatok indulnak el. A rendezvényen rengeteg végzett évfolyam is évről évre megjelenik, nemritkán már feleségestül és gyerekestül vágnak neki a kalandos útnak, mely rendszerint a Budai-hegység turistaútjain halad végig. Ezen út során a különféle feladatokat megoldva bizonyítják a csapatok a rátermettségüket. A túra útvonalán különböző állomások vannak, ahol játékos, tréfás feladatokat kell megoldani az egyes csapatoknak, amik pontozva vannak. A túra végállomása rendszerint a Hűvösvölgyi Nagyréten van, de volt már olyan eset a csillagtúra történetében, amikor különféle rejtélyes okok miatt a rendezők nem kaptak engedélyt a hely használatára. Itt a végállomáson a rendezők meleg étellel várják az éhezőket, valamint koncerttel a szórakozni vágyókat. Nagy múltú és igen kedvelt rendezvény.

Amennyiben egy csapat háromszor megnyeri a CsT-kupát, köteles új kupát alapítani, s az előzőt megtarthatja. Miután a [[Bourbon az igazság]] csapata 2009-ben harmadszor nyerte el a második kupát, így jelenleg a harmadik kupa van közkézen.

==Történelem==

===1. Csillagtúra (1971)===

'''Rendező csapat: [[Alapítók]]'''

===31. Csillagtúra (2001)===

'''Rendező csapatok: [[Quppa]] és a [[QSCH]] (Q'n'Q)'''

===36. ''Itsz MÁJ planet'' Csillagtúra (2006)===

...azaz 80 fok alatt a Föld körül.

Egyesített békemisszió az ENSZ, '''a [[Schiman|Schimán]] és a [[Bourbon az igazság]] szervezésében'''! (mert
nem vagyunk halbiológusok...)

'''Nyertes csapat: [[Last minute]]'''

[[Media:Csillagtura szabalyzat 2006.pdf|Szabályzat]]

===37. ''Monty Python'' Csillagtúra (2007)===

'''Rendező csapat: [[Last minute]]'''

'''Nyertes csapat: [[Gonosz Ikertestvérek]]'''

[[Csillagtúra 2007|Szervezői oldal]]

===38. Csillagtúra (2008)===

'''Rendező csapat: [[Gonosz Ikertestvérek]]'''

'''Nyertes csapat: [[Nyufóka]]'''

[http://www.youtube.com/watch?v=EjrabntbjMY&feature=player_embedded promo videó]

===39. '''CSTURA''' Csillagtúra (2009)===

'''Rendező csapat: [[Nyufóka]]'''

'''Nyertes csapat: [[Bourbon az igazság]]'''

[http://www.youtube.com/watch?v=eJFat4ht2M4&feature=player_embedded#! CsTúra 2009 promo videó]

===40. Csillagtúra (2010)===

'''Rendező csapat: [[Bourbon az igazság]]'''

'''Nyertes csapat: [[Alapítók]]'''

===41. ''Volt egyszer egy...'' Csillagtúra (2011)===

[https://www.facebook.com/pages/Csillagtúra/219444678072198 Facebook oldala]

'''Nyertes csapat: [[Mellékhatásch]]'''

===42. ''Időutazó'' Csillagtúra (2012)===

'''Rendező csapat: [[Mellékhatásch]]'''

'''Főrendező: Kiss Balázs Forest'''

'''Nyertes csapat: [[SchöRétes]]'''

Mint minden évben, most is óriási várakozás és érdeklődés előzte meg a 42. Időutazó Csillagtúrát, amit a tavalyi győztes csapattal, a [[Mellékhatásch]]-sal rendeztük meg. Sajnos, a korábbi évek és a hatóságok hozzáállása miatt idén különösen nehéz dolgunk volt az előzetes munkálatokkal.

A helyszín most a Csobánka-Pilisborosjenő között elterülő erdő volt. A két útvonalon 10-10 km-t túrázhattak a csapatok, érintve pl. az Egri csillagok forgatása során felépült egri várat, a Nagy-Kevély gyönyörű kilátóját, vagy a Redlinger emlékúton található őskori barlangot. Az útvonalakon minden csapat 7 állomással találkozhatott (legjobb esetben) ahol játékos, Schönherz Qpát idéző feladatokban kellett helytállniuk.

A célban finom ebéd, pult és zene várta a helyenként igencsak megfáradtan érkező túrázókat. Továbbá kedvére pipázhattak, karaokezhattak, hordódobáló versenyezhettek a csapatok, és lehetőségük volt a Schönherz 50. évfordulója alkalmából készített BSS videót, vagy SPOT kiállítást is megtekinteni.

Idén több mint 35 csapat 400 versenyzője vett részt a túrán a (szerencsére csak kezdeti) borongós időjárás ellenére. Az összes együttes előbb vagy utóbb megérkezett a célba, és külön kiemelendő az idősebb csapatok teljesítménye, akik lelkesedésükkel, kreativitásukkal és tapasztalatukkal méltó példát állítottak a fiataloknak: a Bourbon az igazság 3., az Alapítók 2. helyezést értek el. A Csillagtúra vándorkupa győztese idén a fiatal Schörétes csapat lett, akik gólya mivoltuk ellenére igazán profi módon teljesítették a távot, és az állomások feladatait is. Gratulálunk nekik ez úton is!

===43. Juhászszemű Csillagtúra (2013)===

'''Rendező csapat: [[SchöRétes]]'''

===44. Csillagszületik túra (2014)===

'''Rendező csapat: [[ÁthalloTTNYögés]]'''

===45. Csillagtúra a világ körül (2015)===

'''Rendező csapat: [[Big_Fluffy_Bears|Big Fluffy Bears]]'''

'''Nyertes csapat: [[Törvénysertésch]]'''

===46. CsilluminaTi, avagy Rejtélyek és Összeesküvések CsillagTúra (2016)===

'''Rendező csapat: [[Törvénysertésch|Törvény§ertésch]]'''

'''Nyertes csapat: [[Option 1]]'''

===47. Tengeri CsillagTúra (2017)===

'''Rendező csapat: [[Option 1|Option1]]'''

'''Nyertes csapat: [[Faktoriálisch!]]'''

===48. Világvége Csillagtúra (2018)===

'''Rendező csapat: [[Faktoriálisch!]]'''

'''Nyertes csapat: [[Szakkoholischták]]'''

===49. Netflix & Chillagtúra (2019)===

'''Rendező csapat: [[Szakkoholischták]]'''

'''Nyertes csapat: [[Lábosch]]'''

===50. Jóvanazúgy Csillagtúra (2022)===

'''Rendező csapat: [[Lábosch]] x [[EŁVONÁSCH]]'''

'''Nyertes csapat: [[Chillámák]]'''

===51. Sárkányok és Vándorok Chillámtúra (2023)===

'''Rendező csapat: [[Chillámák]]'''

'''Nyertes csapat: [[Schíísch]]'''

== Források ==

*[http://www.sch.bme.hu/ Schönherz weboldala]
*[http://alumni.sch.bme.hu/42-csillagtura-elmenybeszamolo 42. Csillagtúra élménybeszámoló]
*A CsT-kupán lévő feliratok
*[http://web.archive.org/web/*/http://csillagtura.sch.bme.hu csillagtura.sch.bme.hu archívuma]

[[Kategória:Sch]]

Schönherz Qpa

2023-09-24T16:10:20Z

Gergely Levente Máté:

A Schönherz Kupa a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem (BME) Villamosmérnöki és Informatikai Karának (VIK) kari napok rendezvénye. Írásmód: Schönherz Qpa vagy röviden SCH QPA.

==Történelem==

[[1972]] októberében a budavári Schönherz Zoltán Kollégium tízéves fennállását ünnepelte. A kollégium vezetése és évfolyamai erre az alkalomra egyhetes ünnepségsorozatot rendeztek. Az utolsó nap délutánjára és estéjére zárórendezvényként az akkori III. E+M. évfolyam egy vidám vetélkedőt álmodott meg. Így született meg a Schönherz (vándor) Kupa gondolata.

Az első Kupa feladatai között logikai és lexikális villámkérdések, KRESZ-teszt, interjúkészítés, zenei és kulturális feladatok, sportversenyek szerepeltek. A Kupa utolsó feladataként minél több lányt kellett hívni a főváros egyetemi kollégiumaiból. A legtöbb hölgyet felvonultató évfolyamnak alapították az első Schönherz Kupa rendezői a Casanova Díjat. A rendezvény "központja" a [[vari_kollegium|vári kollégium]] dísztermében volt, de jó néhány feladat helyszínének Budapest egyéb pontjait tűzték ki.

A Schönherz Kupa alapító okirata szerint a mindenkori győztes jogosult rendezni a következő évi Qpát. Ha a győztes csapat ötödéves, tehát végzős, abban az esetben a második helyezett. (Mivel a kredit rendszer bevezetése óta ([[1993]]) az évfolyamok összemosódnak, ezért ez utóbbi szabályt már csak akkor alkalmazzák, ha a pontszám szerinti győztes - bármilyen okból - nem vállalja a következő évi Qpa megrendezését.)

Az egyestés vetélkedő azóta az ország egyik legnagyobb kollégiumi, kari vetélkedőjévé nőtte ki magát. A neve az 1990-es években Kupáról Qpára változott.

==Kupa védők==

{| class="wikitable"
! ÉV
! CSAPAT
! ÉV
! CSAPAT
! ÉV
! CSAPAT
! ÉV
! CSAPAT
! ÉV
! CSAPAT
! ÉV
! CSAPAT
|-
| 1972 || I. E+M || 1981 || III. H+M || 1990 || B&H || 1999 || MI || 2008 || [[Schiman|Schimán]] || 2017 || [[Option 1]]
|-
| 1973 || IV. E+M || 1982 || V. HMTE || 1991 || Pereputy || 2000 || Nem kéne || 2009 || [[TaVIKacsa|taVIKacsa]] || 2018 || [[OffoSCH]]
|-
| 1974 || III. E+M || 1983 || <s>IIII</s> || 1992 || USF || 2001 || ЧЕРНОЗЁМ || 2010 || [[LopoSCHokk|LopóSCHoKK]] || 2019 || [[Lábosch]]
|-
| 1975 || II. E+M || 1984 || III. E || 1993 || Pereputy || 2002 || Netuddmi || 2011 || [[Buksi,_Apa_kiszökött!|Buksi, Apa kiszökött!]] || 2021 || [[Eqvivalensch]]
|-
| 1976 || V. E+M || 1985 || II. E || 1994 || We 'kings || 2003 || 10G || 2012 || [[Mellekhatasch|Mellékhatásch]] || 2022 || [[Schugár]]
|-
| 1977 || III. H+M || 1986 || V. E || 1995 || SCHEXBEERS || 2004 || KPMMF-VMISZK || 2013 || [[UZCSÁP5]]
|-
| 1978 || II. H+M || 1987 || II. M || 1996 || We 'kings || 2005 || 7. Abszint || 2014 || [[Big Fluffy Bears]]
|-
| 1979 || V. THEM || 1988 || <math>\sum_{K=I}^{IV} K</math>μ || 1997 || We 'kings || 2006 || [[Hipppi|hiPPPi]] || 2015 || [[VLC]]
|-
| 1980 || IV. H+M || 1989 || IV. M || 1998 || Tehénke Alapítvány™ || 2007 || [[Amt|AZÉ ez már Mindennek a Teteje]] || 2016 || [[Törvénysertésch|Törvény§ertésch]]
|}

==Kupák és egyéb díjak==

* Schönherz Kupa – űrtartalma 1,1 liter, a győztes csapat őrzi egy évig.
* Elschönherz Kupa – a legmagasabb pontszámot elért elsős csapat díja.
* Casanova Kupa – a Casanova Bálra a legtöbb hölgyet felvonultató csapat kapja.
* Epszilon Kupa – a második helyezett csapat jutalma, ha az első és a második helyezett pontszáma között 2,5%-nál kisebb különbség van.
* Fairplay Kupa – a legsportszerűbben kupázó csapat kapja a Fairplay Kupát, a kupázó csapatok és a rendezőség szavazatai alapján.
* Bőrönd – a Kupa legszínesebb egyéniségének járó díj, egy valódi bőrönd, amelybe minden tulajdonosa valamilyen rá, vagy a csapatára jellemző tárgyat helyez el. Nem kerül minden évben kiosztásra.
* Schörherz Kupa – a "10-es sörváltó" feladat győztesének díja, űrtartalma fél liter.
* Schönherz Kuka – a legszimpatikusabban kupázó csapat kapja a rendezők és a Kuka előző évi tulajdonosainak szavazatai alapján.
* Külschönherz Kupa – a legmagasabb pontszámot elért nem BME-VIK-es csapat díja.
* Gumicum Kupa - aki legalább háromszor egymás után második helyet ér el, köteles új kupát alapítani, viszont kap 99 liter bort.
* Végschönherz Kupa – azon egykori rendező, vagy ötödévesnél idősebb csapatok között kiosztott díj, akik vállalják, hogy kiszállnak a többi kupáért folytatott versenyből
* ÖQPA – a legkörnyezettudatosabb csapat jutalma

==Qpa Feelingek==
*1998: 27. Polgári Schönherz Qpa
*1999: 28. ? 
*2000: 29. Lovagkori Schönherz Qpa
*2001: 30. Schönherz Intergalaktikus Schönherz Qpa
*2002: 31. Időutazós Schönherz Qpa
*2003: 32. Detektív Schönherz Qpa
*2004: 33. Hawaii Schönherz Schönherz Qpa
*2005: 34. Fekete-fehér Schönherz Qpa
*2006: 35. 19. századi Schönherz Qpa
*2007: 36. Felfedező/Kincskereső Schönherz Qpa
*2008: 37. Gangster Schönherz Qpa
*2009: 38. Jómunkásember Schönherz Qpa
*2010: 39. Szikla és Zsömle Schönherz Qpa
*2011: 40. Vadnyugati Schönherz Qpa
*2012: 41. Káosz & Plüsstraktor Schönherz Qpa
*2013: 42. Good Old Days Schönherz Qpa
*2014: 43. Mesés Schönherz Qpa
*2015: 44. Made In Schönherz Qpa
*2016: 45. Fit&Fat Schönherz Qpa
*2017: 46. Wizards and Warriors Schönherz QPA
*2018: 47. Mjölnir és Joulupukki Schönherz QPA
*2019: 48. Ülőbika vs Csodaszarvas Schönherz Qpa
*2020: Elmaradt
*2021: 49. Aki másnak vermet ás Schönerz Qpa
*2022: 50. Rémálom az Irinyi utcában Schönherz Qpa
*2023: 51. Fiesta & Siesta Schönherz Qpa

==Legendás feladatok==
===Mátrix óriáskijelző===

[[2003]]-ban a rendezvénynek otthont adó Schönherz Zoltán kollégiumot egy 16x13 pixeles óriáskijelzőként használhatták a versengő csapatok. Az animációkat, illetve a valósidőben vezérelt tetris játékot az épület ablakainak kivilágításával és elsötétítésével valósították meg. [[2005]]-ben az animációk lejátszása mellett lehetővé vált szinkronizált zenelejátszás is, a [[2008]]-as fejlesztések eredményeképpen pedig az animációkat már egy harmadik, a lámpák nagyon gyors villogtatásával elért harmadik árnyalatot is felhasználva készíthették el a csapatok. [[2010]]-ben szponzori támogatások segítségével az óriáskijelző 27000 LED segítségével színessé változott.

A Mátrixot hagyományosan a Lágymányosi híd budai hídfőjének oldaláról érdemes nézni, mivel a hangosítást is oda szokta telepíteni az ezért felelős [[AC Studio & Live|AC kör]].

== Qpacsapatok ==

===2023-ban kezdett gólyacsapatok===
* [[Schpártaiak]] - Fehér gólyák
* [[Asia center]] - Sárga gólyák
* [[Schörkány]] - Fekete gólyák
* [[SCHebesség]] - Piros gólyák
* [[ANALeasySCH]] - Kék gólyák

===2022-ben kezdett gólyacsapatok===
* [[Nem ő a hibásch]] - Fehér gólyák
* [[NagyfeszültSchég]] - Sárga gólyák
* [[Schííhcs]] - Fekete gólyák
* [[Schírókák]] - Piros gólyák
* [[Nightmaresch]] - Kék gólyák

===2021-ben kezdett gólyacsapatok===
* [[Schörqt]] - Fehér gólyák
* [[Négyesch Hatos]] - Sárga gólyák
* [[ÁrnyékSchereg]] - Fekete gólyák
* [[Táschka]] - Piros gólyák
* [[amongusch]] - Kék gólyák

===2019-ben kezdett gólyacsapatok===

* [[Tátrásch Zsupmuty|Tátrásch Zsupmuty]] - Fehér gólyák
* [[F (Qpacsapat)|F]] - Sárga gólyák
* [[Schörösch Kaptscholásch|Schörösch Kaptscholásch]] - Fekete gólyák
* [[eSCéHá|eSCéHá]] - Piros gólyák
* [[Bá$CHtya|Bá$CHtya]] - Kék gólyák

===2018-ban kezdett gólyacsapatok===
* [[Spetziálisch|Spetziálisch]] - Fehér gólyák
* [[Schörösch terv|Schörösch terv]] - Sárga gólyák
* [[ZSCHekete|ZSCHekete]] - Fekete gólyák
* [[Pírósch|Pírósch]] - Piros gólyák
* [[QSCH!|QSCH!]] - Kék gólyák

===2017-ban kezdett gólyacsapatok===

* [[Pipatsch_őőő|Pipatsch_őőő]] 5. szint
* [[Schörreloltó|Schörreloltó]] 6. szint
* [[Kentucky Fried Schönherz|Kentucky Fried Schönherz]]
* [[Pro SCH Ti|Pro SCH Ti]]
* [[VIK-KING|VIK-KING]]

===2016-ban kezdett gólyacsapatok===

* [[SCHMitittal?|SCH Mit ittál?]] 7.szint
* [[FeketeSCHereg|FeketeSCHereg]] 8. szint
* [[ÚgySCHem meRED|ÚgySCHem meRED]] 9.szint
* [[Schörompó|Schörompó]] 10. szint
* [[KannáSCHör|KannáSCHör]]

===2015-ben kezdett gólyacsapatok===

* [[CorvinuSCH|CorvinuSCH]] 10. szint
* [[PiroSCHAlagut|PiroSCH alagút]] 9. szint
* [[Melleschleg|Melleschleg]]
* [[KalaSCHnikov|KalaSCHnikov]] 6. szint

===2014-ben kezdett gólyacsapatok===

* [[Schörb!nó]] 6. szint -> Feleschleg Fele-se
* [[Schodrás]]
* [[RettegeTT NYaligátor]]
* [[Gumikornis]]
* [[MiQláSCH]]

===2013-ban kezdett gólyacsapatok===
* [[Maghasadásch|MaghasadáSCH]] 8. szint -> 11. szint
* [[Schikamlós seregélyek]] 17. szint
* [[KorszerűsíteTT Nyílás]] TTNY
* [[Qpánvágott Kacsák]] 6. szint
* [[Sapkásch]] 10. szint

===2012-ben kezdett gólyacsapatok===

* [[Likeabosch|Like a BOSCH]] 16. szint
* [[KanáliSCH]] 6. szint
* [[Pakschihapsi]] 7. szint
* [[DroidTerror]] 10. szint
* [[ÁthalloTTNYögés]] TTNY

===2011-ben kezdett gólyacsapatok===

* [[TrivialiSCH|Triviálisch]] 18. szint
* [[Schoretes|Schörétes]] 6. szint
* [[Qvik]] 7. szint
* [[FilaSCHokk|FiláSCHokk]] 8. szint
* [[KotoTTNYakkendo|kötöTTNYakkendő]] TTNY

===2010-ben kezdett gólyacsapatok===

* [[Az ilyeneket lelöVIK]]
* [[brittnyi_szpirsz|BriTTNYi Szpírsz]] TTNY
* [[Lego|L'ego]] 11. szint
* [[Faintosch]] 9. szint
* [[RatBull]] 15. szint
* [[SCHWAR7ENEGRO]] 7. szint

===2009-ben kezdett gólyacsapatok===

* [[tatSCHkofej|tatSCHkófej]] 9. szint
* [[Budget]] 17. szint
* [[LapaTTNYel|LapáTTNYél]] TTNY
* [[LopoSCHokk|LopóSCHokk]] 7. szint
* [[6almaschock]] 6. szint

===2008-ban kezdett gólyacsapatok===

* [[AranySzocske|Aranyszöcske]] 11. szint
* [[DarkoPolo|Darkopolo]] 8. szint - TepschiMax, később [[Buksi]]
* [[FeherJe|Fehérje]] 9. szint - OMV (OmláSCH mert VIKend), később [[911]] (a 11. szinttel közösen), majd [[920]] (későbbi évfolyamokkal összeolvadva)
* [[FokaFalka|Fókafalka]] 10. szint
* [[IkSz|I.K.Sz.]] - [[CockTail]] - [[QDropTable|';DROP TABLE *; --]]

===2007-ben kezdett gólyacsapatok: a Termós év===

* [[EtilAlakulat|Etil Alakulat]]
* [[SchizZo|Schizzo]] - később [[Buksi]] egyik fele
* [[TermoKusch|Termókus]]
* [[FAQutya]]

===2006-ban kezdett gólyacsapatok===

* [[17orgazmus|17. orgazmus]] - később [[XVIIOKlan|XVII. O'Klán]]
* [[taVIKacsa|taVIKacsa]]
* [[K3|<math>K{^3}</math>]] - később [[SPQR|S.P.Q.R.]]
* [[Schirashowk|Schíráshowk]]
* [[ErotikusMaflacs|Erotikus Maflacs]]

===További csapatok===



* [[920]]
* [[Anonymus Platypus]]
* [[irc|#IngyenRibanC]]
* [[amt|AzÉ ez Már mindennek a Teteje]]
* [[bASCII]]
* [[buksi|Buksi, Apa kiszökött!]]
* [[QCsapatnév|Darkside]]
* [[detoxi_maxi|Detoxi Maxi]]
* [[invaders|INVADERS!]]
* [[mi|MI]]
* [[hipppi|hiPPPi]]
* [[mellekhatasch|Mellékhatásch]]
* [[QPottyosLambda|Pöttyös Lambda]]
* [[Quppa|Quppa]]
* [[SchRANDom]]
* [[schvajc|Schvájc]]
* [[schiman|Schimán]]
* [[schoretes|Schörétes]]
* [[sunherz|Sünherz]]
* [[UPS|UPS]]
* [[kortelikor|Körtelikör]]
* [[tekek|TEKEK]]
* [[feleschleg|FeleSCHleg]]
* [[TheB-Team|The B-Team]]
* [[VLC| VLC]]
* [[Törvénysertésch]]
* [[Option 1]]
* [[Lábosch]]
* [[Eqvivalensch]]
* [[EŁVONÁSCH]]
* [[Schugár]]
* [[Chillámák]]

===Külsős csapatok===



* [[kin_allstars|Kin AllStars]]
* [[LabRats|LaborPatkányok]]
* [[Nem Volna Sértés - Sch Qpa csapat|Nem Volna Sértés - Sch Qpa csapat]]

==Külső hivatkozások==

* http://qpa.sch.bme.hu
* [http://web.archive.org/web/*/http://qpa.sch.bme.hu régi qpahonlapok]
* [http://hu.wikipedia.org/wiki/Sch%C3%B6nherz_kupa Wikipédia szócikk a Schönherz Qpáról]
* [http://oriaskijelzo.hu Óriáskijelző a Schönherz kollégium falán]
* [http://www.youtube.com/watch?v=hFqnDjyDI9o "Csernozjom Tourist" animáció az óriáskijelzőn]
* [http://abcnews.go.com/Video/playerIndex?id=2318825 Az ABC News hírcsatorna híradása az óriáskijelzőről]

[[Category:Sch]]

Digitális kompetenciák

2023-06-30T13:53:01Z

Gergely Levente Máté: Szakok pontosítása a 2022-es tanterv szerint

{{Tantárgy
|nev=Digitális kompetenciák
|tárgykód=VIAUAA02
|szak=info/villany/üzemmérnök
|kredit=2
|felev=1
|kereszt=
|tanszék=AUT
|kiszh=nincs
|nagyzh=1 db
|hf=3 db
|vizsga=nincs
|tad=https://portal.vik.bme.hu/kepzes/targyak/VIAUAA02/
|targyhonlap=
|levlista= }}

Jártasság elérése a dokumentálás, prezentáció és kollaboráció eszközeinek használatában. Szövegszerkesztő, táblázatkezelő és prezentációkészítő programok használatának elsajátítása. A dokumentumok tartalmi és formai elemek különválasztása, dokumentummodellek, reprezentációk, az eszközök funkcióinak szisztematikus áttekintése.

== Követelmények ==

=== A szorgalmi időszakban ===
*A '''házi feladat:''' tárgyhoz 3 házi feladat tartozik. Ezek során a hallgatóknak egyszerűbb szövegszerkesztési, táblázatkezelési illetve prezentációkészítési feladatokat kell megoldaniuk. Az első feladat beadásának határideje az 5. hét, a másodiké a 9. hét, a harmadiké a 12. hét. Mindhárom házi feladatra 20-20 pont kapható, amelyekből külön-külön legalább 10 pontot kell elérni.
*A '''zárthelyi:''' 13. héten nagyzárthelyi dolgozatot írunk, mely a teljes félév anyagát kéri számon. A dolgozatra 60 pont kapható, melyből legalább 30 pontot kell elérni. A ZH 25 feladatból áll, melyek kb. 2/3-a feleletválasztós, a maradék kérdésre válaszolós.
*'''Pótlási lehetőségek:'''
**A '''ZH''' pótlására egy lehetőség van a póthéten.
**A '''házi feladatoknál''' 1 pótleadás van az eredeti leadástól számítva 1 héttel, és csak az egyiket lehet így pótolni. Póthéten van még egy lehetőség különeljárási díj ellenében mindkét házit leadni.

=== Félévvégi jegy ===
* A házi feladatok pontszáma 20-20%-ban, a zárthelyi dolgozat 60%-ban számít az érdemjegybe.
* Ponthatárok:
:{| class="wikitable" style="text-align: center; width: 110px; height: 40px;"
!Eredmény %!!Jegy
|-
| 0 - 49|| 1
|-
|50 - 59|| 2
|-
|60 - 69|| 3
|-
|70 - 84|| 4
|-
|85 - 100|| 5
|}

== Tematika ==

=== Előadás anyagok ===
* [[Media:mia_2018_01_bev,_os.pdf | 1. előadás]]: bevezetés, operációs rendszerek
* [[Media:mia_2018_02_szovegszerk_1.pdf | 2. előadás]]: szövegszerkesztés
* [[Media:mia_2018_03_szovegszerk_2.pdf | 3. előadás]]: szövegszerkesztés
* [[Media:mia_2018_04_szovegszerk_3.pdf | 4. előadás]]: szövegszerkesztés
* [[Media:mia_2018_05_tablazat_1.pdf | 5. előadás]]: táblázatkezelés
* [[Media:mia_2018_06_tablazat_2.pdf | 6. előadás]]: táblázatkezelés
* [[Media:mia_2018_07_tablazat_3.pdf | 7. előadás]]: táblázatkezelés
* [[Media:mia_2018_08_prezentacio.pdf | 8. előadás]]: prezentáció készítés
* 9. előadás: Prezi (nem része a ZH-nak)
* [[Media:mia_2018_10-11_git,_vk.pdf | 10-11. előadás]]: Git, verziókezelés
* 12-13. előadás: levelezés (nem része a ZH-nak)

== Segédanyagok ==

=== Felhasználható anyagok ===
* [[Media:mia_2018_seged_tablazat.zip | Táblázatkezelés segéd-/gyakorlóanyag]]
* Segédanyagok a bejelentkezést követően megtalálhatóak: https://www.aut.bme.hu/Course/MIA

=== Ajánlott irodalom ===
* [https://www.libri.hu/konyv/bartfai_barnabas.excel-a-gyakorlatban.html Bártfai Barnabás: Excel a gyakorlatban (ISBN: 9786155477164)]
* [https://www.libri.hu/konyv/bartfai_barnabas.word-a-gyakorlatban.html Bártfai Barnabás: Word a gyakorlatban (ISBN: 9786155477140)]
* [https://www.libri.hu/konyv/bartfai_barnabas.powerpoint-2016-zsebkonyv.html Bártfai Barnabás: Power Point 2016 zsebkönyv (ISBN: 9786155477294)]
* [https://www.prezimagyarul.hu/pdf/prezimagyarul_alap_kezikonyv.pdf Mester Tamás: Prezi magyarul alap kézikönyv]
* [https://git-scm.com/book/en/v2 Scott Chacon and Ben Straub: Pro Git]

== Házi feladat ==
* Szövegszerkesztés
** [[Media:mia_2018_hf_1.zip | 1. házi feladat]]
* Táblázatkezelés
** [[Media:mia_2018_hf_2.zip | 2. házi feladat]]

== ZH ==
*2018. ősz
**[[Media:mia_2018_ZH_minta.pdf | NZH mintafeladatok]]

{{Lábléc_-_Üzemmérnök-informatikus_alapszak}}

Szerkesztő:Gergely Levente Máté

2023-05-09T19:37:03Z

Gergely Levente Máté:

Egy hallgató lennék, aki néha VIKwikis oldalakat szerkeszt szabadidejében.

Schönherz Qpa

2023-04-13T17:20:53Z

Gergely Levente Máté: /* További csapatok */

A Schönherz Kupa a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem (BME) Villamosmérnöki és Informatikai Karának (VIK) kari napok rendezvénye. Írásmód: Schönherz Qpa vagy röviden SCH QPA.

==Történelem==

[[1972]] októberében a budavári Schönherz Zoltán Kollégium tízéves fennállását ünnepelte. A kollégium vezetése és évfolyamai erre az alkalomra egyhetes ünnepségsorozatot rendeztek. Az utolsó nap délutánjára és estéjére zárórendezvényként az akkori III. E+M. évfolyam egy vidám vetélkedőt álmodott meg. Így született meg a Schönherz (vándor) Kupa gondolata.

Az első Kupa feladatai között logikai és lexikális villámkérdések, KRESZ-teszt, interjúkészítés, zenei és kulturális feladatok, sportversenyek szerepeltek. A Kupa utolsó feladataként minél több lányt kellett hívni a főváros egyetemi kollégiumaiból. A legtöbb hölgyet felvonultató évfolyamnak alapították az első Schönherz Kupa rendezői a Casanova Díjat. A rendezvény "központja" a [[vari_kollegium|vári kollégium]] dísztermében volt, de jó néhány feladat helyszínének Budapest egyéb pontjait tűzték ki.

A Schönherz Kupa alapító okirata szerint a mindenkori győztes jogosult rendezni a következő évi Qpát. Ha a győztes csapat ötödéves, tehát végzős, abban az esetben a második helyezett. (Mivel a kredit rendszer bevezetése óta ([[1993]]) az évfolyamok összemosódnak, ezért ez utóbbi szabályt már csak akkor alkalmazzák, ha a pontszám szerinti győztes - bármilyen okból - nem vállalja a következő évi Qpa megrendezését.)

Az egyestés vetélkedő azóta az ország egyik legnagyobb kollégiumi, kari vetélkedőjévé nőtte ki magát. A neve az 1990-es években Kupáról Qpára változott.

==Kupa védők==

{| class="wikitable"
! ÉV
! CSAPAT
! ÉV
! CSAPAT
! ÉV
! CSAPAT
! ÉV
! CSAPAT
! ÉV
! CSAPAT
! ÉV
! CSAPAT
|-
| 1972 || I. E+M || 1981 || III. H+M || 1990 || B&H || 1999 || MI || 2008 || [[Schiman|Schimán]] || 2017 || [[Option 1]]
|-
| 1973 || IV. E+M || 1982 || V. HMTE || 1991 || Pereputy || 2000 || Nem kéne || 2009 || [[TaVIKacsa|taVIKacsa]] || 2018 || [[OffoSCH]]
|-
| 1974 || III. E+M || 1983 || <s>IIII</s> || 1992 || USF || 2001 || ЧЕРНОЗЁМ || 2010 || [[LopoSCHokk|LopóSCHoKK]] || 2019 || [[Lábosch]]
|-
| 1975 || II. E+M || 1984 || III. E || 1993 || Pereputy || 2002 || Netuddmi || 2011 || [[Buksi,_Apa_kiszökött!|Buksi, Apa kiszökött!]] || 2021 || [[Eqvivalensch]]
|-
| 1976 || V. E+M || 1985 || II. E || 1994 || We 'kings || 2003 || 10G || 2012 || [[Mellekhatasch|Mellékhatásch]] || 2022 || [[Schugár]]
|-
| 1977 || III. H+M || 1986 || V. E || 1995 || SCHEXBEERS || 2004 || KPMMF-VMISZK || 2013 || [[UZCSÁP5]]
|-
| 1978 || II. H+M || 1987 || II. M || 1996 || We 'kings || 2005 || 7. Abszint || 2014 || [[Big Fluffy Bears]]
|-
| 1979 || V. THEM || 1988 || <math>\sum_{K=I}^{IV} K</math>μ || 1997 || We 'kings || 2006 || [[Hipppi|hiPPPi]] || 2015 || [[VLC]]
|-
| 1980 || IV. H+M || 1989 || IV. M || 1998 || Tehénke Alapítvány™ || 2007 || [[Amt|AZÉ ez már Mindennek a Teteje]] || 2016 || [[Törvénysertésch|Törvény§ertésch]]
|}

==Kupák és egyéb díjak==

* Schönherz Kupa – űrtartalma 1,1 liter, a győztes csapat őrzi egy évig.
* Elschönherz Kupa – a legmagasabb pontszámot elért elsős csapat díja.
* Casanova Kupa – a Casanova Bálra a legtöbb hölgyet felvonultató csapat kapja.
* Epszilon Kupa – a második helyezett csapat jutalma, ha az első és a második helyezett pontszáma között 2,5%-nál kisebb különbség van.
* Fairplay Kupa – a legsportszerűbben kupázó csapat kapja a Fairplay Kupát, a kupázó csapatok és a rendezőség szavazatai alapján.
* Bőrönd – a Kupa legszínesebb egyéniségének járó díj, egy valódi bőrönd, amelybe minden tulajdonosa valamilyen rá, vagy a csapatára jellemző tárgyat helyez el. Nem kerül minden évben kiosztásra.
* Schörherz Kupa – a "10-es sörváltó" feladat győztesének díja, űrtartalma fél liter.
* Schönherz Kuka – a legszimpatikusabban kupázó csapat kapja a rendezők és a Kuka előző évi tulajdonosainak szavazatai alapján.
* Külschönherz Kupa – a legmagasabb pontszámot elért nem BME-VIK-es csapat díja.
* Gumicum Kupa - aki legalább háromszor egymás után második helyet ér el, köteles új kupát alapítani, viszont kap 99 liter bort.
* Végschönherz Kupa – azon egykori rendező, vagy ötödévesnél idősebb csapatok között kiosztott díj, akik vállalják, hogy kiszállnak a többi kupáért folytatott versenyből
* ÖQPA – a legkörnyezettudatosabb csapat jutalma

==Qpa Feelingek==
*1998: 27. Polgári Schönherz Qpa
*1999: 28. ? 
*2000: 29. Lovagkori Schönherz Qpa
*2001: 30. Schönherz Intergalaktikus Schönherz Qpa
*2002: 31. Időutazós Schönherz Qpa
*2003: 32. Detektív Schönherz Qpa
*2004: 33. Hawaii Schönherz Schönherz Qpa
*2005: 34. Fekete-fehér Schönherz Qpa
*2006: 35. 19. századi Schönherz Qpa
*2007: 36. Felfedező/Kincskereső Schönherz Qpa
*2008: 37. Gangster Schönherz Qpa
*2009: 38. Jómunkásember Schönherz Qpa
*2010: 39. Szikla és Zsömle Schönherz Qpa
*2011: 40. Vadnyugati Schönherz Qpa
*2012: 41. Káosz & Plüsstraktor Schönherz Qpa
*2013: 42. Good Old Days Schönherz Qpa
*2014: 43. Mesés Schönherz Qpa
*2015: 44. Made In Schönherz Qpa
*2016: 45. Fit&Fat Schönherz Qpa
*2017: 46. Wizards and Warriors Schönherz QPA
*2018: 47. Mjölnir és Joulupukki Schönherz QPA
*2019: 48. Ülőbika vs Csodaszarvas Schönherz Qpa
*2020: Elmaradt
*2021: 49. Aki másnak vermet ás Schönerz Qpa
*2022: 50. Rémálom az Irinyi utcában Schönherz Qpa

==Legendás feladatok==
===Mátrix óriáskijelző===

[[2003]]-ban a rendezvénynek otthont adó Schönherz Zoltán kollégiumot egy 16x13 pixeles óriáskijelzőként használhatták a versengő csapatok. Az animációkat, illetve a valósidőben vezérelt tetris játékot az épület ablakainak kivilágításával és elsötétítésével valósították meg. [[2005]]-ben az animációk lejátszása mellett lehetővé vált szinkronizált zenelejátszás is, a [[2008]]-as fejlesztések eredményeképpen pedig az animációkat már egy harmadik, a lámpák nagyon gyors villogtatásával elért harmadik árnyalatot is felhasználva készíthették el a csapatok. [[2010]]-ben szponzori támogatások segítségével az óriáskijelző 27000 LED segítségével színessé változott.

A Mátrixot hagyományosan a Lágymányosi híd budai hídfőjének oldaláról érdemes nézni, mivel a hangosítást is oda szokta telepíteni az ezért felelős [[AC Studio & Live|AC kör]].

== Qpacsapatok ==

===2022-ben kezdett gólyacsapatok===
* [[Nem ő a hibásch]] - Fehér gólyák
* [[NagyfeszültSchég]] - Sárga gólyák
* [[Schííhcs]] - Fekete gólyák
* [[Schírókák]] - Piros gólyák
* [[Nightmaresch]] - Kék gólyák

===2021-ben kezdett gólyacsapatok===
* [[Schörqt]] - Fehér gólyák
* [[Négyesch Hatos]] - Sárga gólyák
* [[ÁrnyékSchereg]] - Fekete gólyák
* [[Táschka]] - Piros gólyák
* [[amongusch]] - Kék gólyák

===2019-ben kezdett gólyacsapatok===

* [[Tátrásch Zsupmuty|Tátrásch Zsupmuty]] - Fehér gólyák
* [[F (Qpacsapat)|F]] - Sárga gólyák
* [[Schörösch Kaptscholásch|Schörösch Kaptscholásch]] - Fekete gólyák
* [[eSCéHá|eSCéHá]] - Piros gólyák
* [[Bá$CHtya|Bá$CHtya]] - Kék gólyák

===2018-ban kezdett gólyacsapatok===
* [[Spetziálisch|Spetziálisch]] - Fehér gólyák
* [[Schörösch terv|Schörösch terv]] - Sárga gólyák
* [[ZSCHekete|ZSCHekete]] - Fekete gólyák
* [[Pírósch|Pírósch]] - Piros gólyák
* [[QSCH!|QSCH!]] - Kék gólyák

===2017-ban kezdett gólyacsapatok===

* [[Pipatsch_őőő|Pipatsch_őőő]] 5. szint
* [[Schörreloltó|Schörreloltó]] 6. szint
* [[Kentucky Fried Schönherz|Kentucky Fried Schönherz]]
* [[Pro SCH Ti|Pro SCH Ti]]
* [[VIK-KING|VIK-KING]]

===2016-ban kezdett gólyacsapatok===

* [[SCHMitittal?|SCH Mit ittál?]] 7.szint
* [[FeketeSCHereg|FeketeSCHereg]] 8. szint
* [[ÚgySCHem meRED|ÚgySCHem meRED]] 9.szint
* [[Schörompó|Schörompó]] 10. szint
* [[KannáSCHör|KannáSCHör]]

===2015-ben kezdett gólyacsapatok===

* [[CorvinuSCH|CorvinuSCH]] 10. szint
* [[PiroSCHAlagut|PiroSCH alagút]] 9. szint
* [[Melleschleg|Melleschleg]]
* [[KalaSCHnikov|KalaSCHnikov]] 6. szint

===2014-ben kezdett gólyacsapatok===

* [[Schörb!nó]] 6. szint -> Feleschleg Fele-se
* [[Schodrás]]
* [[RettegeTT NYaligátor]]
* [[Gumikornis]]
* [[MiQláSCH]]

===2013-ban kezdett gólyacsapatok===
* [[Maghasadásch|MaghasadáSCH]] 8. szint -> 11. szint
* [[Schikamlós seregélyek]] 17. szint
* [[KorszerűsíteTT Nyílás]] TTNY
* [[Qpánvágott Kacsák]] 6. szint
* [[Sapkásch]] 10. szint

===2012-ben kezdett gólyacsapatok===

* [[Likeabosch|Like a BOSCH]] 16. szint
* [[KanáliSCH]] 6. szint
* [[Pakschihapsi]] 7. szint
* [[DroidTerror]] 10. szint
* [[ÁthalloTTNYögés]] TTNY

===2011-ben kezdett gólyacsapatok===

* [[TrivialiSCH|Triviálisch]] 18. szint
* [[Schoretes|Schörétes]] 6. szint
* [[Qvik]] 7. szint
* [[FilaSCHokk|FiláSCHokk]] 8. szint
* [[KotoTTNYakkendo|kötöTTNYakkendő]] TTNY

===2010-ben kezdett gólyacsapatok===

* [[Az ilyeneket lelöVIK]]
* [[brittnyi_szpirsz|BriTTNYi Szpírsz]] TTNY
* [[Lego|L'ego]] 11. szint
* [[Faintosch]] 9. szint
* [[RatBull]] 15. szint
* [[SCHWAR7ENEGRO]] 7. szint

===2009-ben kezdett gólyacsapatok===

* [[tatSCHkofej|tatSCHkófej]] 9. szint
* [[Budget]] 17. szint
* [[LapaTTNYel|LapáTTNYél]] TTNY
* [[LopoSCHokk|LopóSCHokk]] 7. szint
* [[6almaschock]] 6. szint

===2008-ban kezdett gólyacsapatok===

* [[AranySzocske|Aranyszöcske]] 11. szint
* [[DarkoPolo|Darkopolo]] 8. szint - TepschiMax, később [[Buksi]]
* [[FeherJe|Fehérje]] 9. szint - OMV (OmláSCH mert VIKend), később [[911]] (a 11. szinttel közösen), majd [[920]] (későbbi évfolyamokkal összeolvadva)
* [[FokaFalka|Fókafalka]] 10. szint
* [[IkSz|I.K.Sz.]] - [[CockTail]] - [[QDropTable|';DROP TABLE *; --]]

===2007-ben kezdett gólyacsapatok: a Termós év===

* [[EtilAlakulat|Etil Alakulat]]
* [[SchizZo|Schizzo]] - később [[Buksi]] egyik fele
* [[TermoKusch|Termókus]]
* [[FAQutya]]

===2006-ban kezdett gólyacsapatok===

* [[17orgazmus|17. orgazmus]] - később [[XVIIOKlan|XVII. O'Klán]]
* [[taVIKacsa|taVIKacsa]]
* [[K3|<math>K{^3}</math>]] - később [[SPQR|S.P.Q.R.]]
* [[Schirashowk|Schíráshowk]]
* [[ErotikusMaflacs|Erotikus Maflacs]]

===További csapatok===



* [[920]]
* [[Anonymus Platypus]]
* [[irc|#IngyenRibanC]]
* [[amt|AzÉ ez Már mindennek a Teteje]]
* [[bASCII]]
* [[buksi|Buksi, Apa kiszökött!]]
* [[QCsapatnév|Darkside]]
* [[detoxi_maxi|Detoxi Maxi]]
* [[invaders|INVADERS!]]
* [[mi|MI]]
* [[hipppi|hiPPPi]]
* [[mellekhatasch|Mellékhatásch]]
* [[QPottyosLambda|Pöttyös Lambda]]
* [[Quppa|Quppa]]
* [[SchRANDom]]
* [[schvajc|Schvájc]]
* [[schiman|Schimán]]
* [[schoretes|Schörétes]]
* [[sunherz|Sünherz]]
* [[UPS|UPS]]
* [[kortelikor|Körtelikör]]
* [[tekek|TEKEK]]
* [[feleschleg|FeleSCHleg]]
* [[TheB-Team|The B-Team]]
* [[VLC| VLC]]
* [[Törvénysertésch]]
* [[Option 1]]
* [[Lábosch]]
* [[Eqvivalensch]]
* [[EŁVONÁSCH]]
* [[Schugár]]
* [[Chillámák]]

===Külsős csapatok===



* [[kin_allstars|Kin AllStars]]
* [[LabRats|LaborPatkányok]]
* [[Nem Volna Sértés - Sch Qpa csapat|Nem Volna Sértés - Sch Qpa csapat]]

==Külső hivatkozások==

* http://qpa.sch.bme.hu
* [http://web.archive.org/web/*/http://qpa.sch.bme.hu régi qpahonlapok]
* [http://hu.wikipedia.org/wiki/Sch%C3%B6nherz_kupa Wikipédia szócikk a Schönherz Qpáról]
* [http://oriaskijelzo.hu Óriáskijelző a Schönherz kollégium falán]
* [http://www.youtube.com/watch?v=hFqnDjyDI9o "Csernozjom Tourist" animáció az óriáskijelzőn]
* [http://abcnews.go.com/Video/playerIndex?id=2318825 Az ABC News hírcsatorna híradása az óriáskijelzőről]

[[Category:Sch]]

Schönherz Qpa

2023-04-13T17:18:42Z

Gergely Levente Máté: /* További csapatok */

A Schönherz Kupa a Budapesti Műszaki és Gazdaságtudományi Egyetem (BME) Villamosmérnöki és Informatikai Karának (VIK) kari napok rendezvénye. Írásmód: Schönherz Qpa vagy röviden SCH QPA.

==Történelem==

[[1972]] októberében a budavári Schönherz Zoltán Kollégium tízéves fennállását ünnepelte. A kollégium vezetése és évfolyamai erre az alkalomra egyhetes ünnepségsorozatot rendeztek. Az utolsó nap délutánjára és estéjére zárórendezvényként az akkori III. E+M. évfolyam egy vidám vetélkedőt álmodott meg. Így született meg a Schönherz (vándor) Kupa gondolata.

Az első Kupa feladatai között logikai és lexikális villámkérdések, KRESZ-teszt, interjúkészítés, zenei és kulturális feladatok, sportversenyek szerepeltek. A Kupa utolsó feladataként minél több lányt kellett hívni a főváros egyetemi kollégiumaiból. A legtöbb hölgyet felvonultató évfolyamnak alapították az első Schönherz Kupa rendezői a Casanova Díjat. A rendezvény "központja" a [[vari_kollegium|vári kollégium]] dísztermében volt, de jó néhány feladat helyszínének Budapest egyéb pontjait tűzték ki.

A Schönherz Kupa alapító okirata szerint a mindenkori győztes jogosult rendezni a következő évi Qpát. Ha a győztes csapat ötödéves, tehát végzős, abban az esetben a második helyezett. (Mivel a kredit rendszer bevezetése óta ([[1993]]) az évfolyamok összemosódnak, ezért ez utóbbi szabályt már csak akkor alkalmazzák, ha a pontszám szerinti győztes - bármilyen okból - nem vállalja a következő évi Qpa megrendezését.)

Az egyestés vetélkedő azóta az ország egyik legnagyobb kollégiumi, kari vetélkedőjévé nőtte ki magát. A neve az 1990-es években Kupáról Qpára változott.

==Kupa védők==

{| class="wikitable"
! ÉV
! CSAPAT
! ÉV
! CSAPAT
! ÉV
! CSAPAT
! ÉV
! CSAPAT
! ÉV
! CSAPAT
! ÉV
! CSAPAT
|-
| 1972 || I. E+M || 1981 || III. H+M || 1990 || B&H || 1999 || MI || 2008 || [[Schiman|Schimán]] || 2017 || [[Option 1]]
|-
| 1973 || IV. E+M || 1982 || V. HMTE || 1991 || Pereputy || 2000 || Nem kéne || 2009 || [[TaVIKacsa|taVIKacsa]] || 2018 || [[OffoSCH]]
|-
| 1974 || III. E+M || 1983 || <s>IIII</s> || 1992 || USF || 2001 || ЧЕРНОЗЁМ || 2010 || [[LopoSCHokk|LopóSCHoKK]] || 2019 || [[Lábosch]]
|-
| 1975 || II. E+M || 1984 || III. E || 1993 || Pereputy || 2002 || Netuddmi || 2011 || [[Buksi,_Apa_kiszökött!|Buksi, Apa kiszökött!]] || 2021 || [[Eqvivalensch]]
|-
| 1976 || V. E+M || 1985 || II. E || 1994 || We 'kings || 2003 || 10G || 2012 || [[Mellekhatasch|Mellékhatásch]] || 2022 || [[Schugár]]
|-
| 1977 || III. H+M || 1986 || V. E || 1995 || SCHEXBEERS || 2004 || KPMMF-VMISZK || 2013 || [[UZCSÁP5]]
|-
| 1978 || II. H+M || 1987 || II. M || 1996 || We 'kings || 2005 || 7. Abszint || 2014 || [[Big Fluffy Bears]]
|-
| 1979 || V. THEM || 1988 || <math>\sum_{K=I}^{IV} K</math>μ || 1997 || We 'kings || 2006 || [[Hipppi|hiPPPi]] || 2015 || [[VLC]]
|-
| 1980 || IV. H+M || 1989 || IV. M || 1998 || Tehénke Alapítvány™ || 2007 || [[Amt|AZÉ ez már Mindennek a Teteje]] || 2016 || [[Törvénysertésch|Törvény§ertésch]]
|}

==Kupák és egyéb díjak==

* Schönherz Kupa – űrtartalma 1,1 liter, a győztes csapat őrzi egy évig.
* Elschönherz Kupa – a legmagasabb pontszámot elért elsős csapat díja.
* Casanova Kupa – a Casanova Bálra a legtöbb hölgyet felvonultató csapat kapja.
* Epszilon Kupa – a második helyezett csapat jutalma, ha az első és a második helyezett pontszáma között 2,5%-nál kisebb különbség van.
* Fairplay Kupa – a legsportszerűbben kupázó csapat kapja a Fairplay Kupát, a kupázó csapatok és a rendezőség szavazatai alapján.
* Bőrönd – a Kupa legszínesebb egyéniségének járó díj, egy valódi bőrönd, amelybe minden tulajdonosa valamilyen rá, vagy a csapatára jellemző tárgyat helyez el. Nem kerül minden évben kiosztásra.
* Schörherz Kupa – a "10-es sörváltó" feladat győztesének díja, űrtartalma fél liter.
* Schönherz Kuka – a legszimpatikusabban kupázó csapat kapja a rendezők és a Kuka előző évi tulajdonosainak szavazatai alapján.
* Külschönherz Kupa – a legmagasabb pontszámot elért nem BME-VIK-es csapat díja.
* Gumicum Kupa - aki legalább háromszor egymás után második helyet ér el, köteles új kupát alapítani, viszont kap 99 liter bort.
* Végschönherz Kupa – azon egykori rendező, vagy ötödévesnél idősebb csapatok között kiosztott díj, akik vállalják, hogy kiszállnak a többi kupáért folytatott versenyből
* ÖQPA – a legkörnyezettudatosabb csapat jutalma

==Qpa Feelingek==
*1998: 27. Polgári Schönherz Qpa
*1999: 28. ? 
*2000: 29. Lovagkori Schönherz Qpa
*2001: 30. Schönherz Intergalaktikus Schönherz Qpa
*2002: 31. Időutazós Schönherz Qpa
*2003: 32. Detektív Schönherz Qpa
*2004: 33. Hawaii Schönherz Schönherz Qpa
*2005: 34. Fekete-fehér Schönherz Qpa
*2006: 35. 19. századi Schönherz Qpa
*2007: 36. Felfedező/Kincskereső Schönherz Qpa
*2008: 37. Gangster Schönherz Qpa
*2009: 38. Jómunkásember Schönherz Qpa
*2010: 39. Szikla és Zsömle Schönherz Qpa
*2011: 40. Vadnyugati Schönherz Qpa
*2012: 41. Káosz & Plüsstraktor Schönherz Qpa
*2013: 42. Good Old Days Schönherz Qpa
*2014: 43. Mesés Schönherz Qpa
*2015: 44. Made In Schönherz Qpa
*2016: 45. Fit&Fat Schönherz Qpa
*2017: 46. Wizards and Warriors Schönherz QPA
*2018: 47. Mjölnir és Joulupukki Schönherz QPA
*2019: 48. Ülőbika vs Csodaszarvas Schönherz Qpa
*2020: Elmaradt
*2021: 49. Aki másnak vermet ás Schönerz Qpa
*2022: 50. Rémálom az Irinyi utcában Schönherz Qpa

==Legendás feladatok==
===Mátrix óriáskijelző===

[[2003]]-ban a rendezvénynek otthont adó Schönherz Zoltán kollégiumot egy 16x13 pixeles óriáskijelzőként használhatták a versengő csapatok. Az animációkat, illetve a valósidőben vezérelt tetris játékot az épület ablakainak kivilágításával és elsötétítésével valósították meg. [[2005]]-ben az animációk lejátszása mellett lehetővé vált szinkronizált zenelejátszás is, a [[2008]]-as fejlesztések eredményeképpen pedig az animációkat már egy harmadik, a lámpák nagyon gyors villogtatásával elért harmadik árnyalatot is felhasználva készíthették el a csapatok. [[2010]]-ben szponzori támogatások segítségével az óriáskijelző 27000 LED segítségével színessé változott.

A Mátrixot hagyományosan a Lágymányosi híd budai hídfőjének oldaláról érdemes nézni, mivel a hangosítást is oda szokta telepíteni az ezért felelős [[AC Studio & Live|AC kör]].

== Qpacsapatok ==

===2022-ben kezdett gólyacsapatok===
* [[Nem ő a hibásch]] - Fehér gólyák
* [[NagyfeszültSchég]] - Sárga gólyák
* [[Schííhcs]] - Fekete gólyák
* [[Schírókák]] - Piros gólyák
* [[Nightmaresch]] - Kék gólyák

===2021-ben kezdett gólyacsapatok===
* [[Schörqt]] - Fehér gólyák
* [[Négyesch Hatos]] - Sárga gólyák
* [[ÁrnyékSchereg]] - Fekete gólyák
* [[Táschka]] - Piros gólyák
* [[amongusch]] - Kék gólyák

===2019-ben kezdett gólyacsapatok===

* [[Tátrásch Zsupmuty|Tátrásch Zsupmuty]] - Fehér gólyák
* [[F (Qpacsapat)|F]] - Sárga gólyák
* [[Schörösch Kaptscholásch|Schörösch Kaptscholásch]] - Fekete gólyák
* [[eSCéHá|eSCéHá]] - Piros gólyák
* [[Bá$CHtya|Bá$CHtya]] - Kék gólyák

===2018-ban kezdett gólyacsapatok===
* [[Spetziálisch|Spetziálisch]] - Fehér gólyák
* [[Schörösch terv|Schörösch terv]] - Sárga gólyák
* [[ZSCHekete|ZSCHekete]] - Fekete gólyák
* [[Pírósch|Pírósch]] - Piros gólyák
* [[QSCH!|QSCH!]] - Kék gólyák

===2017-ban kezdett gólyacsapatok===

* [[Pipatsch_őőő|Pipatsch_őőő]] 5. szint
* [[Schörreloltó|Schörreloltó]] 6. szint
* [[Kentucky Fried Schönherz|Kentucky Fried Schönherz]]
* [[Pro SCH Ti|Pro SCH Ti]]
* [[VIK-KING|VIK-KING]]

===2016-ban kezdett gólyacsapatok===

* [[SCHMitittal?|SCH Mit ittál?]] 7.szint
* [[FeketeSCHereg|FeketeSCHereg]] 8. szint
* [[ÚgySCHem meRED|ÚgySCHem meRED]] 9.szint
* [[Schörompó|Schörompó]] 10. szint
* [[KannáSCHör|KannáSCHör]]

===2015-ben kezdett gólyacsapatok===

* [[CorvinuSCH|CorvinuSCH]] 10. szint
* [[PiroSCHAlagut|PiroSCH alagút]] 9. szint
* [[Melleschleg|Melleschleg]]
* [[KalaSCHnikov|KalaSCHnikov]] 6. szint

===2014-ben kezdett gólyacsapatok===

* [[Schörb!nó]] 6. szint -> Feleschleg Fele-se
* [[Schodrás]]
* [[RettegeTT NYaligátor]]
* [[Gumikornis]]
* [[MiQláSCH]]

===2013-ban kezdett gólyacsapatok===
* [[Maghasadásch|MaghasadáSCH]] 8. szint -> 11. szint
* [[Schikamlós seregélyek]] 17. szint
* [[KorszerűsíteTT Nyílás]] TTNY
* [[Qpánvágott Kacsák]] 6. szint
* [[Sapkásch]] 10. szint

===2012-ben kezdett gólyacsapatok===

* [[Likeabosch|Like a BOSCH]] 16. szint
* [[KanáliSCH]] 6. szint
* [[Pakschihapsi]] 7. szint
* [[DroidTerror]] 10. szint
* [[ÁthalloTTNYögés]] TTNY

===2011-ben kezdett gólyacsapatok===

* [[TrivialiSCH|Triviálisch]] 18. szint
* [[Schoretes|Schörétes]] 6. szint
* [[Qvik]] 7. szint
* [[FilaSCHokk|FiláSCHokk]] 8. szint
* [[KotoTTNYakkendo|kötöTTNYakkendő]] TTNY

===2010-ben kezdett gólyacsapatok===

* [[Az ilyeneket lelöVIK]]
* [[brittnyi_szpirsz|BriTTNYi Szpírsz]] TTNY
* [[Lego|L'ego]] 11. szint
* [[Faintosch]] 9. szint
* [[RatBull]] 15. szint
* [[SCHWAR7ENEGRO]] 7. szint

===2009-ben kezdett gólyacsapatok===

* [[tatSCHkofej|tatSCHkófej]] 9. szint
* [[Budget]] 17. szint
* [[LapaTTNYel|LapáTTNYél]] TTNY
* [[LopoSCHokk|LopóSCHokk]] 7. szint
* [[6almaschock]] 6. szint

===2008-ban kezdett gólyacsapatok===

* [[AranySzocske|Aranyszöcske]] 11. szint
* [[DarkoPolo|Darkopolo]] 8. szint - TepschiMax, később [[Buksi]]
* [[FeherJe|Fehérje]] 9. szint - OMV (OmláSCH mert VIKend), később [[911]] (a 11. szinttel közösen), majd [[920]] (későbbi évfolyamokkal összeolvadva)
* [[FokaFalka|Fókafalka]] 10. szint
* [[IkSz|I.K.Sz.]] - [[CockTail]] - [[QDropTable|';DROP TABLE *; --]]

===2007-ben kezdett gólyacsapatok: a Termós év===

* [[EtilAlakulat|Etil Alakulat]]
* [[SchizZo|Schizzo]] - később [[Buksi]] egyik fele
* [[TermoKusch|Termókus]]
* [[FAQutya]]

===2006-ban kezdett gólyacsapatok===

* [[17orgazmus|17. orgazmus]] - később [[XVIIOKlan|XVII. O'Klán]]
* [[taVIKacsa|taVIKacsa]]
* [[K3|<math>K{^3}</math>]] - később [[SPQR|S.P.Q.R.]]
* [[Schirashowk|Schíráshowk]]
* [[ErotikusMaflacs|Erotikus Maflacs]]

===További csapatok===



* [[920]]
* [[Anonymus Platypus]]
* [[irc|#IngyenRibanC]]
* [[amt|AzÉ ez Már mindennek a Teteje]]
* [[bASCII]]
* [[buksi|Buksi, Apa kiszökött!]]
* [[Chillámák]]
* [[QCsapatnév|Darkside]]
* [[detoxi_maxi|Detoxi Maxi]]
* [[invaders|INVADERS!]]
* [[mi|MI]]
* [[hipppi|hiPPPi]]
* [[mellekhatasch|Mellékhatásch]]
* [[QPottyosLambda|Pöttyös Lambda]]
* [[Quppa|Quppa]]
* [[SchRANDom]]
* [[schvajc|Schvájc]]
* [[schiman|Schimán]]
* [[schoretes|Schörétes]]
* [[sunherz|Sünherz]]
* [[UPS|UPS]]
* [[kortelikor|Körtelikör]]
* [[tekek|TEKEK]]
* [[feleschleg|FeleSCHleg]]
* [[TheB-Team|The B-Team]]
* [[VLC| VLC]]
* [[Törvénysertésch]]
* [[Option 1]]
* [[Lábosch]]
* [[Eqvivalensch]]
* [[EŁVONÁSCH]]
* [[Schugár]]

===Külsős csapatok===



* [[kin_allstars|Kin AllStars]]
* [[LabRats|LaborPatkányok]]
* [[Nem Volna Sértés - Sch Qpa csapat|Nem Volna Sértés - Sch Qpa csapat]]

==Külső hivatkozások==

* http://qpa.sch.bme.hu
* [http://web.archive.org/web/*/http://qpa.sch.bme.hu régi qpahonlapok]
* [http://hu.wikipedia.org/wiki/Sch%C3%B6nherz_kupa Wikipédia szócikk a Schönherz Qpáról]
* [http://oriaskijelzo.hu Óriáskijelző a Schönherz kollégium falán]
* [http://www.youtube.com/watch?v=hFqnDjyDI9o "Csernozjom Tourist" animáció az óriáskijelzőn]
* [http://abcnews.go.com/Video/playerIndex?id=2318825 Az ABC News hírcsatorna híradása az óriáskijelzőről]

[[Category:Sch]]

Csillagtúra

2023-04-13T17:10:10Z

Gergely Levente Máté: /* 51. Sárkányok és Vándorok Csillámtúra (2023) */

A minden tavasszal megrendezésre kerülő '''Csillagtúra''' egy több száz embert megmozgató rendezvény, amely gyakorlatilag a [[Schönherz Qpa]] után a második legnagyobb embertömeget érintő esemény. A Qpához hasonlóan ezen a rendezvényen is az évfolyamokból, illetve több évfolyam összeolvadt Qpa-csapatok indulnak el. A rendezvényen rengeteg végzett évfolyam is évről évre megjelenik, nemritkán már feleségestül és gyerekestül vágnak neki a kalandos útnak, mely rendszerint a Budai-hegység turistaútjain halad végig. Ezen út során a különféle feladatokat megoldva bizonyítják a csapatok a rátermettségüket. A túra útvonalán különböző állomások vannak, ahol játékos, tréfás feladatokat kell megoldani az egyes csapatoknak, amik pontozva vannak. A túra végállomása rendszerint a Hűvösvölgyi Nagyréten van, de volt már olyan eset a csillagtúra történetében, amikor különféle rejtélyes okok miatt a rendezők nem kaptak engedélyt a hely használatára. Itt a végállomáson a rendezők meleg étellel várják az éhezőket, valamint koncerttel a szórakozni vágyókat. Nagy múltú és igen kedvelt rendezvény.

Amennyiben egy csapat háromszor megnyeri a CsT-kupát, köteles új kupát alapítani, s az előzőt megtarthatja. Miután a [[Bourbon az igazság]] csapata 2009-ben harmadszor nyerte el a második kupát, így jelenleg a harmadik kupa van közkézen.

==Történelem==

===1. Csillagtúra (1971)===

'''Rendező csapat: [[Alapítók]]'''

===31. Csillagtúra (2001)===

'''Rendező csapatok: [[Quppa]] és a [[QSCH]] (Q'n'Q)'''

===36. ''Itsz MÁJ planet'' Csillagtúra (2006)===

...azaz 80 fok alatt a Föld körül.

Egyesített békemisszió az ENSZ, '''a [[Schiman|Schimán]] és a [[Bourbon az igazság]] szervezésében'''! (mert
nem vagyunk halbiológusok...)

'''Nyertes csapat: [[Last minute]]'''

[[Media:Csillagtura szabalyzat 2006.pdf|Szabályzat]]

===37. ''Monty Python'' Csillagtúra (2007)===

'''Rendező csapat: [[Last minute]]'''

'''Nyertes csapat: [[Gonosz Ikertestvérek]]'''

[[Csillagtúra 2007|Szervezői oldal]]

===38. Csillagtúra (2008)===

'''Rendező csapat: [[Gonosz Ikertestvérek]]'''

'''Nyertes csapat: [[Nyufóka]]'''

[http://www.youtube.com/watch?v=EjrabntbjMY&feature=player_embedded promo videó]

===39. '''CSTURA''' Csillagtúra (2009)===

'''Rendező csapat: [[Nyufóka]]'''

'''Nyertes csapat: [[Bourbon az igazság]]'''

[http://www.youtube.com/watch?v=eJFat4ht2M4&feature=player_embedded#! CsTúra 2009 promo videó]

===40. Csillagtúra (2010)===

'''Rendező csapat: [[Bourbon az igazság]]'''

'''Nyertes csapat: [[Alapítók]]'''

===41. ''Volt egyszer egy...'' Csillagtúra (2011)===

[https://www.facebook.com/pages/Csillagtúra/219444678072198 Facebook oldala]

'''Nyertes csapat: [[Mellékhatásch]]'''

===42. ''Időutazó'' Csillagtúra (2012)===

'''Rendező csapat: [[Mellékhatásch]]'''

'''Főrendező: Kiss Balázs Forest'''

'''Nyertes csapat: [[SchöRétes]]'''

Mint minden évben, most is óriási várakozás és érdeklődés előzte meg a 42. Időutazó Csillagtúrát, amit a tavalyi győztes csapattal, a [[Mellékhatásch]]-sal rendeztük meg. Sajnos, a korábbi évek és a hatóságok hozzáállása miatt idén különösen nehéz dolgunk volt az előzetes munkálatokkal.

A helyszín most a Csobánka-Pilisborosjenő között elterülő erdő volt. A két útvonalon 10-10 km-t túrázhattak a csapatok, érintve pl. az Egri csillagok forgatása során felépült egri várat, a Nagy-Kevély gyönyörű kilátóját, vagy a Redlinger emlékúton található őskori barlangot. Az útvonalakon minden csapat 7 állomással találkozhatott (legjobb esetben) ahol játékos, Schönherz Qpát idéző feladatokban kellett helytállniuk.

A célban finom ebéd, pult és zene várta a helyenként igencsak megfáradtan érkező túrázókat. Továbbá kedvére pipázhattak, karaokezhattak, hordódobáló versenyezhettek a csapatok, és lehetőségük volt a Schönherz 50. évfordulója alkalmából készített BSS videót, vagy SPOT kiállítást is megtekinteni.

Idén több mint 35 csapat 400 versenyzője vett részt a túrán a (szerencsére csak kezdeti) borongós időjárás ellenére. Az összes együttes előbb vagy utóbb megérkezett a célba, és külön kiemelendő az idősebb csapatok teljesítménye, akik lelkesedésükkel, kreativitásukkal és tapasztalatukkal méltó példát állítottak a fiataloknak: a Bourbon az igazság 3., az Alapítók 2. helyezést értek el. A Csillagtúra vándorkupa győztese idén a fiatal Schörétes csapat lett, akik gólya mivoltuk ellenére igazán profi módon teljesítették a távot, és az állomások feladatait is. Gratulálunk nekik ez úton is!

===43. Juhászszemű Csillagtúra (2013)===

'''Rendező csapat: [[SchöRétes]]'''

===44. Csillagszületik túra (2014)===

'''Rendező csapat: [[ÁthalloTTNYögés]]'''

===45. Csillagtúra a világ körül (2015)===

'''Rendező csapat: [[Big_Fluffy_Bears|Big Fluffy Bears]]'''

'''Nyertes csapat: [[Törvénysertésch]]'''

===46. CsilluminaTi, avagy Rejtélyek és Összeesküvések CsillagTúra (2016)===

'''Rendező csapat: [[Törvénysertésch|Törvény§ertésch]]'''

'''Nyertes csapat: [[Option 1]]'''

===47. Tengeri CsillagTúra (2017)===

'''Rendező csapat: [[Option 1|Option1]]'''

'''Nyertes csapat: [[Faktoriálisch!]]'''

===48. Világvége Csillagtúra (2018)===

'''Rendező csapat: [[Faktoriálisch!]]'''

'''Nyertes csapat: [[Szakkoholischták]]'''

===49. Netflix & Chillagtúra (2019)===

'''Rendező csapat: [[Szakkoholischták]]'''

'''Nyertes csapat: [[Lábosch]]'''

===50. Jóvanazúgy Csillagtúra (2022)===

'''Rendező csapat: [[Lábosch]] x [[EŁVONÁSCH]]'''

'''Nyertes csapat: [[Chillámák]]'''

===51. Sárkányok és Vándorok Chillámtúra (2023)===

'''Rendező csapat: [[Chillámák]]'''

'''Nyertes csapat: '''

== Források ==

*[http://www.sch.bme.hu/ Schönherz weboldala]
*[http://alumni.sch.bme.hu/42-csillagtura-elmenybeszamolo 42. Csillagtúra élménybeszámoló]
*A CsT-kupán lévő feliratok
*[http://web.archive.org/web/*/http://csillagtura.sch.bme.hu csillagtura.sch.bme.hu archívuma]

[[Kategória:Sch]]

Csillagtúra

2023-04-13T17:09:31Z

Gergely Levente Máté: /* Történelem */

A minden tavasszal megrendezésre kerülő '''Csillagtúra''' egy több száz embert megmozgató rendezvény, amely gyakorlatilag a [[Schönherz Qpa]] után a második legnagyobb embertömeget érintő esemény. A Qpához hasonlóan ezen a rendezvényen is az évfolyamokból, illetve több évfolyam összeolvadt Qpa-csapatok indulnak el. A rendezvényen rengeteg végzett évfolyam is évről évre megjelenik, nemritkán már feleségestül és gyerekestül vágnak neki a kalandos útnak, mely rendszerint a Budai-hegység turistaútjain halad végig. Ezen út során a különféle feladatokat megoldva bizonyítják a csapatok a rátermettségüket. A túra útvonalán különböző állomások vannak, ahol játékos, tréfás feladatokat kell megoldani az egyes csapatoknak, amik pontozva vannak. A túra végállomása rendszerint a Hűvösvölgyi Nagyréten van, de volt már olyan eset a csillagtúra történetében, amikor különféle rejtélyes okok miatt a rendezők nem kaptak engedélyt a hely használatára. Itt a végállomáson a rendezők meleg étellel várják az éhezőket, valamint koncerttel a szórakozni vágyókat. Nagy múltú és igen kedvelt rendezvény.

Amennyiben egy csapat háromszor megnyeri a CsT-kupát, köteles új kupát alapítani, s az előzőt megtarthatja. Miután a [[Bourbon az igazság]] csapata 2009-ben harmadszor nyerte el a második kupát, így jelenleg a harmadik kupa van közkézen.

==Történelem==

===1. Csillagtúra (1971)===

'''Rendező csapat: [[Alapítók]]'''

===31. Csillagtúra (2001)===

'''Rendező csapatok: [[Quppa]] és a [[QSCH]] (Q'n'Q)'''

===36. ''Itsz MÁJ planet'' Csillagtúra (2006)===

...azaz 80 fok alatt a Föld körül.

Egyesített békemisszió az ENSZ, '''a [[Schiman|Schimán]] és a [[Bourbon az igazság]] szervezésében'''! (mert
nem vagyunk halbiológusok...)

'''Nyertes csapat: [[Last minute]]'''

[[Media:Csillagtura szabalyzat 2006.pdf|Szabályzat]]

===37. ''Monty Python'' Csillagtúra (2007)===

'''Rendező csapat: [[Last minute]]'''

'''Nyertes csapat: [[Gonosz Ikertestvérek]]'''

[[Csillagtúra 2007|Szervezői oldal]]

===38. Csillagtúra (2008)===

'''Rendező csapat: [[Gonosz Ikertestvérek]]'''

'''Nyertes csapat: [[Nyufóka]]'''

[http://www.youtube.com/watch?v=EjrabntbjMY&feature=player_embedded promo videó]

===39. '''CSTURA''' Csillagtúra (2009)===

'''Rendező csapat: [[Nyufóka]]'''

'''Nyertes csapat: [[Bourbon az igazság]]'''

[http://www.youtube.com/watch?v=eJFat4ht2M4&feature=player_embedded#! CsTúra 2009 promo videó]

===40. Csillagtúra (2010)===

'''Rendező csapat: [[Bourbon az igazság]]'''

'''Nyertes csapat: [[Alapítók]]'''

===41. ''Volt egyszer egy...'' Csillagtúra (2011)===

[https://www.facebook.com/pages/Csillagtúra/219444678072198 Facebook oldala]

'''Nyertes csapat: [[Mellékhatásch]]'''

===42. ''Időutazó'' Csillagtúra (2012)===

'''Rendező csapat: [[Mellékhatásch]]'''

'''Főrendező: Kiss Balázs Forest'''

'''Nyertes csapat: [[SchöRétes]]'''

Mint minden évben, most is óriási várakozás és érdeklődés előzte meg a 42. Időutazó Csillagtúrát, amit a tavalyi győztes csapattal, a [[Mellékhatásch]]-sal rendeztük meg. Sajnos, a korábbi évek és a hatóságok hozzáállása miatt idén különösen nehéz dolgunk volt az előzetes munkálatokkal.

A helyszín most a Csobánka-Pilisborosjenő között elterülő erdő volt. A két útvonalon 10-10 km-t túrázhattak a csapatok, érintve pl. az Egri csillagok forgatása során felépült egri várat, a Nagy-Kevély gyönyörű kilátóját, vagy a Redlinger emlékúton található őskori barlangot. Az útvonalakon minden csapat 7 állomással találkozhatott (legjobb esetben) ahol játékos, Schönherz Qpát idéző feladatokban kellett helytállniuk.

A célban finom ebéd, pult és zene várta a helyenként igencsak megfáradtan érkező túrázókat. Továbbá kedvére pipázhattak, karaokezhattak, hordódobáló versenyezhettek a csapatok, és lehetőségük volt a Schönherz 50. évfordulója alkalmából készített BSS videót, vagy SPOT kiállítást is megtekinteni.

Idén több mint 35 csapat 400 versenyzője vett részt a túrán a (szerencsére csak kezdeti) borongós időjárás ellenére. Az összes együttes előbb vagy utóbb megérkezett a célba, és külön kiemelendő az idősebb csapatok teljesítménye, akik lelkesedésükkel, kreativitásukkal és tapasztalatukkal méltó példát állítottak a fiataloknak: a Bourbon az igazság 3., az Alapítók 2. helyezést értek el. A Csillagtúra vándorkupa győztese idén a fiatal Schörétes csapat lett, akik gólya mivoltuk ellenére igazán profi módon teljesítették a távot, és az állomások feladatait is. Gratulálunk nekik ez úton is!

===43. Juhászszemű Csillagtúra (2013)===

'''Rendező csapat: [[SchöRétes]]'''

===44. Csillagszületik túra (2014)===

'''Rendező csapat: [[ÁthalloTTNYögés]]'''

===45. Csillagtúra a világ körül (2015)===

'''Rendező csapat: [[Big_Fluffy_Bears|Big Fluffy Bears]]'''

'''Nyertes csapat: [[Törvénysertésch]]'''

===46. CsilluminaTi, avagy Rejtélyek és Összeesküvések CsillagTúra (2016)===

'''Rendező csapat: [[Törvénysertésch|Törvény§ertésch]]'''

'''Nyertes csapat: [[Option 1]]'''

===47. Tengeri CsillagTúra (2017)===

'''Rendező csapat: [[Option 1|Option1]]'''

'''Nyertes csapat: [[Faktoriálisch!]]'''

===48. Világvége Csillagtúra (2018)===

'''Rendező csapat: [[Faktoriálisch!]]'''

'''Nyertes csapat: [[Szakkoholischták]]'''

===49. Netflix & Chillagtúra (2019)===

'''Rendező csapat: [[Szakkoholischták]]'''

'''Nyertes csapat: [[Lábosch]]'''

===50. Jóvanazúgy Csillagtúra (2022)===

'''Rendező csapat: [[Lábosch]] x [[EŁVONÁSCH]]'''

'''Nyertes csapat: [[Chillámák]]'''

===51. Sárkányok és Vándorok Csillámtúra (2023)===

'''Rendező csapat: [[Chillámák]]'''

'''Nyertes csapat: '''

== Források ==

*[http://www.sch.bme.hu/ Schönherz weboldala]
*[http://alumni.sch.bme.hu/42-csillagtura-elmenybeszamolo 42. Csillagtúra élménybeszámoló]
*A CsT-kupán lévő feliratok
*[http://web.archive.org/web/*/http://csillagtura.sch.bme.hu csillagtura.sch.bme.hu archívuma]

[[Kategória:Sch]]

Üzleti jog

2023-04-13T17:06:44Z

Gergely Levente Máté: /* Követelmények */

{{Tantárgy
|nev=Üzleti jog
|tárgykód=GT55A001
|szak=info/villany
|kredit=2
|tanszék=GTK ÜTI
|felev=info: 5 / villany: 6
|kereszt=van
|kiszh=nincs
|nagyzh=2 db
|vizsga=nincs
|hf=nincs
|levlista=uzletijog{{kukac}}sch.bme.hu
|tad=https://www.vik.bme.hu/kepzes/targyak/GT55A001/
|targyhonlap=https://edu.gtk.bme.hu/
}}
Mottó: ''Rendes ember nem az út közepén ágyaz meg.''

A tárgy a modern társadalomban szükséges alapvető jogi ismeretek egy részét tárgyalja. Bepillantást nyújt a magyar jogrendszer legfontosabb részterületeibe - prioritással kezelve a üzleti élet jogi eseteit és azok összefüggéseit. A tárgy hangsúlyosan tárgyalja a társasági jog és érintkező területeinek (versenyjog, fizetésképtelenség joga) valamint a kötelmi jog (különösen a gazdasági szerződések jogának) szabályozását.

== Követelmények ==

*'''Előtanulmányi rend:''' Nincs.
*'''Jelenlét:''' Nem kötelező.
*'''NagyZH:''' A félév során 2 ZH-t kell megírni, mindkettő 25 pontos. 25 kérdésre kell választ adni, az előre megadott 3 lehetőség egyikének bejelölésével. A ZH-k 20 percig tartanak. A tárgy sikeres teljesítéséhez az összpontszámnak minimum 25-nek kell lennie, illetve legalább az egyik ZH-t meg kell írni elsőre. Pótolni az egyik ZH-t lehet a pótlási héten.
*'''Ellenőrző tesztek:''' Minden előadáshoz készül egy-egy ellenőrző teszt a félév során, ami a GTK moodleben tölthető ki. Ezeknek az eredménye nem számít, de ki kell tölteni az összeset a kredit szerzéséhez. A 14. héten két napra megnyitják az összes tesztet, így akkor pótolható mindegyik teszt.

*Ponthatárok:
:{| class="wikitable" style="text-align: center; width: 120px; height: 40px;"
!Pont !! Jegy
|-
|0 - 24 || 1
|-
|25 - 31 || 2
|-
|32 - 37 || 3
|-
|38 - 42 || 4
|-
|43 - 50 || 5
|}

== Segédanyagok ==
* Tankönyv: [http://www.interkonyv.hu/konyvek/pazmandi_kinga_uzleti_jog_az_uj_polgari_torvenykonyv_utan Üzleti jog az új Polgári Törvénykönyv után]
* Előadás diái: (2021)
** [[Media:Uzleti_jog_1_Jogi_alaptan.pdf | 1. előadás.]]
** [[Media:Uzleti_jog_2_Allamszervezet_es_jogforrasi_rendszer.pdf | 2. előadás.]]
** [[Media:Uzleti_jog_3_Jogrendszer_jogagak.pdf | 3. előadás.]]
** [[Media:Uzleti_jog_4_Europai_jog.pdf | 4. előadás.]]
** [[Media:Uzleti_jog_5_Szerzodes_1.pdf | 5. előadás.]]
** [[Media:Uzleti_jog_6_Szerzodes_2.pdf | 6. előadás.]]
** [[Media:Uzleti_jog_7_Szerzodes_3.pdf | 7. előadás.]]
** [[Media:Uzleti_jog_8_Tarsasag_1.pdf | 8. előadás.]]
** [[Media:Uzleti_jog_9_Tarsasag_2.pdf | 9. előadás.]]
** [[Media:Uzleti_jog_10_Tarsasag_3.pdf | 10. előadás.]]
** [[Media:Uzleti_jog_12_Ertekpapir_fizeteskeptelenseg.pdf | 11. előadás.]]
** [[Media:Uzleti_jog_13_Munkajog.pdf | 12. előadás.]]
** [[Media:Uzleti_jog_14_Versenyjog.pdf | 13. előadás.]]

* Dr. Sárközi Tamás által szerk. [[Media:uzletijog_sarkzozit_konyv.pdf|Üzleti jog c. jegyzet (2008)]]
* Pázmándi Kinga által szerk. [[Media:Uzleti_jog_jegyzet_pazmandik.pdf|Üzleti jog az új Polgári Törvénykönyv után c. jegyzet (2014)]]
* Pázmándi Kinga - [[Media:UzletiJog-Iparjogvedelem.pdf|Az iparjogvédelem alapjai]]
* [[Media:uzletijog_osszefoglalo_20171012.pdf|Rövid összefoglaló az első zárthelyihez]] (2017)
* Kérdések és válaszok (a ZH-n kérdezett anyag kb 70%-át fedik le):
** [[Üzleti jog első zárthelyi |Első zárthelyi]]
** [[Üzleti jog második zárthelyi |Második zárthelyi]]
*** [[Üzleti jog további kérdések és válaszok| További kérdések válaszlehetőségek nélkül]]

== Zárthelyik ==
* 1. ZH
** [[Media:uzleti_jog_1.zh_01.pdf|01 (megoldással)]]
** [[Media:uzleti_jog_1.zh_02.pdf|02 (megoldás nélkül)]]
** [[Media:uzleti_jog_1.zh_03.pdf|03 (megoldással)]]
** [[Media:uzletijog_kerdesek_2013.pdf|04 (2013, megoldással)]]
** [[Media:Zh1-kerdesek-20200331-delelott2.pdf|05 (2020.03.31. délelőtt megoldással)]]
** [[Media:Zh1-kerdesek-20200331-delutan.pdf|06 (2020.03.31. délután megoldással)]]
** [[Media:Uzleti jog 1potzh.pdf|07 (2020.05.26. , megoldással)]]
** [[Media:Uzleti_jog_1zh_1_20210323.pdf|08 (2021.03.23. , megoldással)]]
** [[Média:ZH I, 08 45-kor kezdődik, névsor H-Ö-ig Próbálkozás áttekintése.pdf|09 (2022.03.29. , megoldással)]]

* 2. ZH
** [[Media:uzleti_jog_2.zh_01.pdf|01 (megoldás nélkül)]]
** [[Media:uzleti_jog_2.zh_02.pdf|02 (2014, megoldással)]]
** [[Media:Zh2-kerdesek-20200511-1415.pdf|03 (2020.05.11., megoldással)]]
** [[Media:2.zh 20200519.pdf|04 (2020.05.19.,megoldással)]]
** [[Media:ZH II, 08 45-kor kezdődik, névsor H-Ö-ig Próbálkozás áttekintése.pdf|bélyegkép|2022.05.17. , megoldással]]

*Táv zh (Terméktervező karon, de hasonló)
**[[:File:Jogi-alapismeretek-II.-ZH-XII.10.-11_00_.pdf]]

== A tárgy oktatása a koronavírus-járvány idején (2020 tavasz) ==
A 2019/2020. tanév tavaszi félévében a szorgalmi időszak hatodik hetében a BME átállt a távoktatásra. Az Üzleti jog oktatása a következő módon zajlott:
* Dr. Perecz László minden héten megtartotta az előadásokat a Microsoft Teams-en keresztül.
* Minden héten ki kellett tölteni a GTK moodle rendszerében egy mini tesztet jelenlét ellenőrzés céljából. A tesztek eredménye nem számított bele az év végi érdemjegybe.
* A két darab zárthelyit a GTK moodle rendszerében kellett megírni. A zárthelyik felépítése azonos volt a normál oktatási rendben tartott zárthelyikével (25 darab feleletválasztós kérdés).
* Az év végi érdemjegyet a két zárthelyi eredményéből számították.

{{Lábléc_-_Mérnök_informatikus_alapszak}}
{{Lábléc_-_Villamosmérnök_alapszak}}
{{Lábléc_-_Mérnök_informatikus_alapszak 2014}}
{{Lábléc_-_Villamosmérnök_alapszak 2014}}

Számítógépes grafika (régi)

2023-04-01T16:00:49Z

Gergely Levente Máté: /* A szorgalmi időszakban */

{{Új_tárgy|Számítógépes grafika és képfeldolgozás}}

{{Tantárgy
|név = Számítógépes grafika
|tárgykód = VIIIAB07
|régitárgykód = VIIIAB03
|szak = info
|kredit = 3
|félév = 4
|kereszt = van
|tanszék = IIT
|kiszh = nincs
|nagyzh = 1 db
|hf = 3 db
|vizsga = nincs
|levlista = grafika{{kukac}}sch.bme.hu
|tárgyhonlap = http://cg.iit.bme.hu/portal/szamitogepes-grafika
|facebook=https://www.facebook.com/groups/grafika.cz/
}}

A tárgy a képi információ előállításának és feldolgozásának algoritmusait mutatja be, a hallgatókat bevezetve az interaktív grafikus alkalmazások készítésébe és a grafikus hardver programozásába. A [[Számítógépes grafika és képfeldolgozás]] tárgy utódja.

== Követelmények ==
===Előtanulmányi rend===
[[A programozás alapjai II.|A programozás alapjai 2]] tárgyból kredit megszerzése szükséges a tárgy felvételéhez.

===A szorgalmi időszakban===
* A kari Moodle rendszerben minden témakör leadása után megnyílik az adott témakörhöz egy-egy '''kérdőív'''. Ezeknek a kérdőíveknek minimum 66%-át ki kell tölteni a tárgy telejesítéséhez, azonban ezek eredménye a tárgyba semennyire nem számít bele. Üres beadással is teljesíthetőek.
* '''3 kis házi feladat leadás''' van, ezek félévente változóan vagy fakultatívak vagy nem, ha nem, akkor általában minimum 3 pontot kell szerezni. Összesen 9 pontot lehet rájuk kapni, a felosztás régebben 3-3-3, mostanában 2-3-4 szokott lenni. Aktuális szabályokat lásd az előadásdiákon.
** A házikra nem közvetlenül kapsz pontot. A házikat el kell fogadniuk, de a pont csak akkor számít bele a jegybe, ha még "megvéded" a ZH-n a pontjaidat.
* Opcionálisan választható nagy házi feladat, 3 pontot érhet. Ennek témaköre nem lehet a kisházikkal egyező, és annál komplexebb kell legyen. Részleteket az oktatóval egyeztesd.
* Egy '''ZH'''-t kell sikeresen megírni (30 pontos), ebből születik a félév végi jegy.
** A ZH-n a 3 kisházihoz tartozik 1-1 ellenőrző kérdés, ami a házi témaköréhez kapcsolódik. Ha ezekre a kérdésekre jól válaszolsz, a jegybe beleszámít az adott házira kapott pontod kétszerese. Ha nem jó a válaszod, nem ér semmit a HF-pontod. Viszont a ZH pontszám-felosztása miatt még így is teljesítheted a tárgyat.

* '''Pótlási lehetőségek:'''
** A házi feladatok nem pótolhatók, de a 9 pontból csak 3-mat kell minimálisan szerezni.
**PótZH van, általában 1 vagy 2 héttel később.
** Aláíráspótló nincs minden félévben! Ha a tantárgyi adatlapra nem írják oda, hogy lesz, akkor biztosan nem lesz. Ha nincs PPZH (vagy az se sikerülne), méltányossági kérelmet elfogadnak egy ismételt pótlási alkalomra.

* Előadáson, néha a ZH-n kaphatók bónuszpontok még egyéb kérdésekkel.
* Összesen 56 pont szerezhető (30 ZH + 9*2 KHF + 3*2 NHF + bónusz), de a jegyszámításnál mondhatni 32 a megszokott 100%.

=== Ponthatárok ===
:{| class="wikitable" style="text-align: center; width: 110px; height: 40px;"
|-
! Pont !! Jegy
|-
|0 - 11 || 1
|-
|12 - 15 || 2
|-
|16 - 19 || 3
|-
|20 - 23 || 4
|-
|24 - || 5
|}

== Segédanyagok ==
===Jegyzet===
* [[Media:Grafika_jegyzet_elte.pdf | Szirmay által készített jegyzet]] (az ELTE hallgatói számára)

=== Előadásdiák ===

A tematika kis mértékben minden félévben szokott változni, így sok éves kidolgozások (lásd régi tárgy WIKI-oldala) már elavultak. Az aktuális előadásdiákat a tárgyhonlapon megtalálod. A PDF formátumnál könnyebb a jegyzetet olvasni, de a PPT-ben szemléletesebbek az animációk. Nem mindig jut idő mindegyik témakörre előadásokon.

* 2019 tavaszi előadások:
** Alapfogalmak: [[Media:Grafika_eloadasdia_2019-tavasz_1.pdf | PDF]] - [[Media:Grafika_eloadasdia_2019-tavasz_1.pptx | PPT]]
** Geometriák és algebrák: [[Media:Grafika_eloadasdia_2019-tavasz_2.pdf | PDF]] - [[Media:Grafika_eloadasdia_2019-tavasz_2.pptx | PPT]]
** Geometriai modellezés: [[Media:Grafika_eloadasdia_2019-tavasz_3.pdf | PDF]] - [[Media:Grafika_eloadasdia_2019-tavasz_3.pptx | PPT]]
** Geometriai transzformációk: [[Media:Grafika_eloadasdia_2019-tavasz_4.pdf | PDF]] - [[Media:Grafika_eloadasdia_2019-tavasz_4.pptx | PPT]]
** 2D képszintézis: [[Media:Grafika_eloadasdia_2019-tavasz_5.pdf | PDF]] - [[Media:Grafika_eloadasdia_2019-tavasz_5.pptx | PPT]]
** Grafikus alap hw/sw: [[Media:Grafika_eloadasdia_2019-tavasz_6.pdf | PDF]] - [[Media:Grafika_eloadasdia_2019-tavasz_6.pptx | PPT]]
** 3D képszintézis optikai alapmodellje: [[Media:Grafika_eloadasdia_2019-tavasz_7.pdf | PDF]] - [[Media:Grafika_eloadasdia_2019-tavasz_7.pptx | PPT]]
** Sugárkövetés: [[Media:Grafika_eloadasdia_2019-tavasz_8.pdf | PDF]] - [[Media:Grafika_eloadasdia_2019-tavasz_8.pptx | PPT]]
** Inkrementális 3D képszintézis: [[Media:Grafika_eloadasdia_2019-tavasz_9.pdf | PDF]] - [[Media:Grafika_eloadasdia_2019-tavasz_9.pptx | PPT]]
** Animáció: [[Media:Grafika_eloadasdia_2019-tavasz_10.pdf | PDF]] - [[Media:Grafika_eloadasdia_2019-tavasz_10.pptx | PPT]]
** Számítógépes játékok: [[Media:Grafika_eloadasdia_2019-tavasz_11.pdf | PDF]] - [[Media:Grafika_eloadasdia_2019-tavasz_11.pptx | PPT]]
** Fraktálok és káosz: [[Media:Grafika_eloadasdia_2019-tavasz_12.pdf | PDF]] - [[Media:Grafika_eloadasdia_2019-tavasz_12.pptx | PPT]]
** GPGPU: [[Media:Grafika_eloadasdia_2019-tavasz_13.pdf | PDF]] - [[Media:Grafika_eloadasdia_2019-tavasz_13.pptx | PPT]]

=== Hallgatók által írt összefoglalók ===

* [[Számítógépes_grafika_házi_feladat_tutorial|Csala Tamás: Grafika házi tutorial, példaprogramokkal]]
** Ez a leírás az OpenGL régebbi változatához készült, a tárgy régi tematikája alapján. Ne ebből dolgozz, mert nem fogadják már el. Ellenben sok jó ötletet találni belle, és az elméletet is jól magyarázza.
* [https://docs.google.com/document/d/1MLIdbJ-OsD0Rp5auOyH10MSmHW1mC3cNcAzHICoQ3Cc/edit Google doksi a régi tárgyból a kiadott vizsgafeladatok és korábbi vizsgák megoldására]
* [[Grafika_hibakezelés_és_tipikus_hibák|Hibakezelés és tipikus hibák]]

=== Könyv ===
* [[Media:Grafika_konyv_suni_2003.pdf | Háromdimenziós grafika, animáció és játékfejlesztés 2003 (sünis könyv)]]
* [[Media:Grafika_konyv_1999.pdf | Számítógépes grafika 1999 (Szirmay korábbi könyve)]]
* [[Media:Grafika_jegyzet_OpenGL.pdf|Juhász Imre: OpenGL]] (csak érdeklődőknek, ez sokkal részletesebb, mint ami a tárgyhoz kell)
* A tárgyhonlapon található még 1-2 könyv.

=== Videó ===
* [http://bme.videotorium.hu/hu/category/1083/szamitogepes-grafika 2018 tavaszi előadások]
* [http://bme.videotorium.hu/hu/channels/901/szamitogepes-grafika-es-kepfeldolgozas Régi, 2009 évi előadás felvételek]

== Házik ==
A tárgy arról szól, hogy ezeket meg tudod-e írni. Az első órán el szokott hangzani, hogy vagy 5-sel, vagy 1-sel szeretik értékelni a munkát, kettest csak az kap akit már sok év alatt sem sikerült megtanítani a tárgyra, de a tudása kezd körvonalazódni. Szóval ez a rész, amelyre nagy szükséged lesz! A a házikat jól megcsinálod, a ZH sokkal egyszerűbb és könnyebb felkészülni rá, így összességében jobb jegyet kapsz.

===Előkészületek===
Mielőtt elkezdenéd, be kell lőni a fejlesztőkörnyezetet:
* Visual Studio + a tárgy honlapjáról letölthető projekt template (Windows-ra)
* [[Számítógépes grafika: CLion + MinGW|CLion + MinGW + előkészített projekt]] (miden platformon megy)
* [[Számítógépes grafika: OpenGL + GLUT + fejlesztőkörnyezetek]]
** Ez a leírás a régi tárgyhoz készült. Legtöbb Windows környezeti leírása már ideje múlt. MacOS és Linux telepítési útmutató itt található.
* [https://gist.github.com/bokrosbalint/8395956efc643d9af7eea561e3d74eb7 CMake template], leginkább UNIX környezethez.

Tipp: próbálj meg olyan környezetet használni, ahol szabványkövető fordítót tudsz használni, pl. CLion-t. A Visual Studio fordítója nem annyira szabványkövető, ezért sok hibával találkozhatsz a beadó portálon, még ha a saját gépeden fut is. Ez legyen fontosabb, mint hogy melyik IDE használatát szoktad meg, sok bosszankodástól megkímél a beadásnál.

=== Tippek a házikhoz ===

Érdemes mindegyik házit elfogadottra megcsinálni. A házikat érdemes a kiadás napjától emészteni, és a leadás napján az a jó, ha már csak nagyon kicsi hibák vannak benne, mert a beadórendszer nagyon le tud lassulni. A határidő előtt 6 órával akárhogy áll töltsd fel, mert rossz azon elbukni 1-1 házit hogy bent maradt egy printf, csak már nem láttad az eredményt mert lejárt a határidő.

Ha a határidő előtt 1-2 nappal akarod elkezdeni a munkát, és az anyagot még nem nagyon érted, akkor bele se kezdj egyedül. A házik minden részletének igényes kidolgozása 1 teljes hetet vesz igénybe, ami alatt a többi tárggyal nem nagyon tudsz foglalkozni. Ha csak a minimális dolgok elérése a célod, ennél kevesebb idő is elég, de semmiképp nem tudsz használható programot összedobni egy délután alatt.

A házikat elsődlegesen azért érdemes megcsinálni, hogy tanulj vele a ZH-ra. Hidd el, rengeteget számít, ha jól megérted a dolgokat a háziknál, és nem csak összecsapod a programot, hogy kapj 1-2 pontot. A ZH feladatoknál gyakran szokott lenni gyakorlati feladat is, pl. GLSL és OpenGL-es programrészlet írás, amik könnyen megoldhatók, ha tudod, mit kell csinálni.

=== Előző házik ===
* [[Kiadott grafika házik]] - (csak feladatleírások)

=== A feladatok ===

A régi tárgy [[Számítógépes_grafika_és_képfeldolgozás#A_feladatok|oldalán]] rengeteg segédanyag található, ha hasznosat találsz, szúrd be a megfelelő házihoz.

* [[Számítógépes_grafika_házi_feladat_tutorial|Csala Tamás: Grafika házi tutorial]]
** Ez a leírás az OpenGL régebbi változatához készült, a tárgy régi tematikája alapján. Ne ebből dolgozz, mert nem fogadják már el. Ellenben sok jó ötletet találni belle, és az elméletet is jól magyarázza.

==== Első házi ====
* Ez általában egy 2D-s játékprogram. Mindenféle primitív formát és görbéket kell rajzolgatni, mozgatni egy karaktert. A 3 közül ez a legegyszerűbb, mert még csak 2D-ben kell dolgoznod, de ne hidd, hogy ez is csettintésre megy. A legjobb az első háziban, hogy érezheted, mennyit kell foglalkozni vele. A kiadás idejében általában még nincs ZH időszak, a másodiknál lesz, a harmadik meg félév végén van, tehát ennek állj neki rendesen, itt lesz időd megtanulni az alapokat, játszadozni a környezettel, osztályokkal stb.
* [[Media:Grafika_jegyzet_catmull-rom.pdf‎|Catmull-Rom levezetés]]

==== Második házi ====
* A 2. házi egy 3D-s kép kirajzolásáról szól, sugárkövetésessel kell ezt-azt megjeleníteni. Elegendő CPU-n lerenderelni, többnyire 1 darab képet várnak, vagy apró animációt. Nagyon lassú tud lenni egy ilyen program a sugárkövetés menete miatt, ami a házi szempontjából nem gond, de a hibakeresést nagyon megnehezíti. Első körben értsd meg az elméletet, hogy lehetőleg helyes kódot tudj írni.
* [[Média:Grafika_tutorial_20110410_Raytracing_-_Farkas_Adam_Attila_-wolfee-_levlistarol_(rt).pdf|Sugárkövetés tutorial (by Wolfee, 2011.04.11)]] (A benne lévő kódokat semmiképp NE használjátok fel egy az egyben a házi feladatokban (ld. plágiumgyanú), az anyag csupán iránymutatás, a megértést segíti!!)
** a szerző (Farkas Ádám Attila) [https://lists.sch.bme.hu/wws/arc/grafika/2011-09/msg00052.html levlistán, 2011.09.09-én felhívta a figyelmet] Dr. Szirmay-Kalos László kóddal kapcsolatos aggályaira: ''"a pdf-fel tényleg óvatosan bánjatok, a legfőbb kifogások a Tanár úr részéről: Kamerakezelés. én pont-szerű kamerával dolgoztam annó. na nem ez a matematikailag korrekt módja a dolognak, de a pdf-be megteszi. Színkezelés. én 0..255ös skálával dolgoztam (amikor számolni kellett vele, akkor normáltam persze), de T. Ú. azt mondta, hogy végig 0..1 tartománnyal kéne számolni."''
**A pdf-ben a sík-egyenes metszéspont számítás hibásan szerepel, inkább vezessük le.

==== Harmadik házi ====
* Az utolsó kisházi is egy 3D-s feladat. Általában inkrementális módszerrel kell GPU használatával megjeleníteni a 2. házinál komplexebb animációt.

=== Házi szépségverseny ===
Régebben a szépségversenyre plusz pontokat is lehetett kapni, mostanában nincs ilyen. Ettől függetlenül ha megcsináltál egy házit, készíts róla videót, és küldd be a tárgyfelelősnek, kirakja a tárgyhonlapra.

== ZH ==
* [[Media:Grafika_zh-feladatgyujtemeny.pdf|Feladatgyűjtemény]]
* [https://youtu.be/sFaj9yQQkRA 2018-as ZH feladat megoldása előadáson]
* A ZH a három kisházihoz tartozó 1-1 kérdésből (max 2*kisházik pontja), és 2 nagyfeladatból (2*15 pont), alkalmanként további 1-2 bónuszkérdésből áll (1-2 pontért).
** A kisházis kérdések kapcsolódnak az adott házihoz, pl. ha Bézier-görbét kért az első házi, akkor annak képlete lehet, és nem egy Catmull-Rom görbéé, ha görbe metszéspontja kellett a házihoz, akkor annak kiszámításának menete stb. Emiatt érdemes ZH előtt átolvasnod a kódodat, megnézni az elméletet, ami kellett hozzá.
** A kisházis kérdésekre az alapján kapsz pontot, hogy a ZH-s válaszod mennyit ért, és hogy a házira mennyit kaptál. Szóval ha pl. a 3. házit el se kezdted, arra nem kaphatsz pontot akkor se, ha a ZH-s kérdést jól megválaszolod.
** A nagy feladatok eléggé változóak. Szoktak lenni bizonyítások, pl. miért úgy alakul a kvaternió szorzása, ahogy, hogyan számítható ki az X transzformációs mátrix értékei. Gyakori, hogy az egyik feladat egy OpenGL/GLSL programot kell írni, mintha egy mini-házit kéne írnod. Egy alap programvázat megadnak, a lényegi részt kell behelyettesítened, kijavítani, hogy ezt-azt csináljon. Ehhez megint csak a házik elkészítése szolgál jó tanulási alapnak: könnyű emlékezni onnan, hogy kellett csinálni a dolgokat.
** Bónuszkérdések nem mindig vannak. Ezek általában 1-1 alapfogalom precíz meghatározását kérik.
* Heti rendszerességű kvíz kérdések gyűjteménye(kiegészíteni ér): https://docs.google.com/document/d/1k7gOzvxJvXdFESTenn-g-9HVq_B3M62rUi269raxuz0/edit?fbclid=IwAR1_9V4eIfC9QuKQyNLcQFX77b_dx6OOn26-paU-1kuRI2-781XHOdugaf0

== Tippek ==
* Nem lehet elégszer hangsúlyozni: csináld meg jól mindegyik házit! Szánj rá időt, semmi más nem fontos az életedben, ezen fog múlni, át tudsz-e menni a tárgyból. Ha a házikat jól megérted, a ZH már nem lesz (annyira nagyon) nagy értelmetlen zagyvaság.
* Sok példaprogramot adnak ki, a tárgyhonlapon megtalálod a legfrissebbeket. Ezeket viszont csak tanulásra használd fel, ne ebből induljon ki a házid. Kétségtelen, hogy át lehet alakítani a példaprogramokat működőképes házira, de abból semmit nem értesz meg, így csak időpocséklás, és ZH-n meghúznak. True story.
* '''Jól oszd be a félévben az idődet.''' Ezzel a tárggyal jóval többet kell foglalkozni, mint a kreditértéke mutat. Ha más tárgyakból is elcsúszol a dolgokkal, nem fog elég időd maradni rendesen felkészülni a grafikára, ez pedig jobban tud fájni, mint más tárgyakból a gyengébb teljesítmény. Szintén true story.

== Kedvcsináló ==

* Interjú Gulyás Gergellyel, aki játékfejlesztőként dolgozik saját cégében az egyetem elvégzése után, az Impulzus [https://issuu.com/impulzus/docs/impulzus_xlv_06_issuu/10 45. évfolyamának 6. számában, a 10. oldaltól] kezdve.
* A programozásnak talán ez a legélvezesebb része, hiszen amit csinálsz, annak látványos eredménye is van.
* A legtöbb programozóban felmerül, hogy milyen jó lenne parancssori programok helyett inkább játékot írni. Itt nem csak, hogy lehetőséged van rá, de durván erre kapod a jegyet.
'''Mottók:'''
* A terroristák manapság főleg OpenGL függvényeket lopnak. Abban van az igazi biznisz.
* Az Avatar című animációs film már állítólag majdnem megajánlott 4-est ért, de sajnos nem volt mellé kész a négy házi feladat.
* Bal kezünk a billentyűzeten, jobb kezünkben az egér, a lábunk között meg szorongatjuk a joystickot.
* ''"Ha azt kérdeznénk önöktől vizsgán, amit előadáson elmondunk, akkor önök nem a Műszaki Egyetemre járnának, hanem a Színművészeti Főiskolára."''

==Egyéb információk==
=== Angol nyelvű, többnyire nagyon részletes tutorialok érdeklődőknek ===

* [https://learnopengl.com/ Learn OpenGL] nagyon jól végigvezet az OpenGL fejlettebb részein is. Ha érdekelnek a részletek, extrák, effektek, a GPU kihasználása, érdemes itt nézelődnöd.
* [http://www.realtimerendering.com/raytracing/ Real-time Rendering: Ray-Tracing] Könyvféleségek, nagyon jól elmagyarázza a sugárkövetés lépéseit.
* [http://www.videotutorialsrock.com/ VideoTutorialsRock]. Hasznos kódok és tutorialok az abszolút kezdőknek. Sok képpel és magyarázattal.
* [http://nehe.gamedev.net/ NeHe]. Alapmű, viszont a WinAPI-s cuccokat érdemes belőle kihagyni. A példák végén általában van GLUT-os megvalósítás is.
* [https://www.youtube.com/user/thecplusplusguy thecplusplusguy YouTube csatorna] OpenGL, SDL, GLSL, GTK+ tutorialok angolul egy magyar srác által.

{{Lábléc_-_Mérnök_informatikus_alapszak_2014}}

Kötelezően választható gazdasági és humán ismeretek

2023-02-09T21:54:21Z

Gergely Levente Máté:

Mind a BSc, mind az MSc képzésben szerepelnek kötelezően választható tantárgyak a gazdasági és humán ismeretek témakörében. A két tantárgylista különböző tantárgyakat tartalmaz, a '''hallgatók csak a saját képzési formájuknak megfelelő listából választhatnak'''.

== BSc kötelező gazdhumán tárgyak (2014-től kezdőknek )==

A villamosmérnöki és informatikus BSc képzésben a gazdasági és humán ismeretek tantárgyblokkja két részből tevődik össze:
* 4 darab kötelező tantárgy:
** [[Mérnök leszek]]
** [[Mikro- és makroökonómia]]
** [[Menedzsment és vállalkozásgazdaságtan]]
** [[Üzleti jog]]

=== Kötelezően választható GTK-s tárgyak ===
*'''Legalább kettő''' darab tárgyat kell innen választani.

{| class="wikitable sortable" border="1"
|-
! width=65px|Tárgykód !! width=300px|Tárgynév !! width=80px|Tanszék !! width=80px|Mióta kötvál
|-
| GT52A001 || [[Ergonómia]] || GTK-EPT || 2007/2008/2
|-
| GT35A003 || [[Gazdaságpolitika]] || GTK-ÜTI || 2007/2008/1
|-
| GT20V100 || [[Innovatív vállalkozások indítása és működtetése]] || GTK-MVT || 2011/2012/1
|-
| GT43A001 || [[Kommunikáció]] || GTK-SZKT || 2014/2015/1
|-
| GT42A001 || [[Környezetgazdaságtan]] || GTK-KGT || 2007/2008/1
|-
| GT20A002 || [[Marketing]] || GTK-MVT || 2007/2008/1
|-
| GT35A001 || [[Pénzügyek]] || GTK-ÜTI || 2007/2008/1
|-
| GT35A002 || [[Számvitel]] || GTK-ÜTI || 2007/2008/1
|-
| GT43A002 || [[Szociológia]] || GTK-SZKT || 2007/2008/1
|}

=== Kötelezően választható VIK-es tárgyak ===
*'''Legfeljebb két''' darab tárgy választható innen.

{| class="wikitable sortable" border="1"
|-
! width=65px|Tárgykód !! width=300px|Tárgynév !! width=80px|Tanszék !! width=80px|Mióta kötvál !! width=80px|Ősz/Tavasz
|-
| VIETAK49 || [[Adatvédelem és információszabadság]] || VIK-ETT || 2011/2012/1 || Nem aktív
|-
| VITMAK49 || [[Digitális életmód]] || VIK-TMIT || 2012/2013/1 || Ősz és tavasz
|-
| VITMAK48 || [[Érzelmek logikája]] || VIK-TMIT || 2011/2012/2 || Tavasz
|-
| VITMAK47 || [[Mérnöki menedzsment módszerek]] || VIK-TMIT || 2007/2008/1 || Ősz és tavasz
|-
| VIVEAK48 || [[Mérnöki problémamegoldás]] || VIK-VET || 2007/2008/2 || Ősz és tavasz
|-
| VITMAK50 || [[Pénzügyi technológiák (FinTech) alapjai]] || VIK-TMIT || 2020/2021/1 || Ősz
|}

== MSc kötelező gazdhumán tárgy (2015 után kezdőknek) ==
A villamosmérnöki és informatikus MSc képzésben a gazdasági és humán ismeretek tantárgyblokkja két részből tevődik össze:
* 1 darab kötelező tantárgy:
** [[Mérnöki menedzsment]] - Ősszel magyarul, tavasszal angolul indul!

== MSc kötelezően választható gazdhumán tárgyak ==
*'''Legalább három''' darab kétkredites tárgyat kell innen választani.

{| class="wikitable sortable" border="1"
|-
! width=65px|Tárgykód !! width=300px|Tárgynév !! width=80px|Tanszék !! width=80px|Ősz/Tavasz
|-
| GT35M004 || [[Befektetések]] || Pénzügyek || Tavasz
|-
| GT41MS01 || [[Érvelés, tárgyalás, meggyőzés]] || GTK-FTT || Ősz és tavasz
|-
| GT55M005 || [[Információs társadalom joga]] || Üzleti jog || Ősz
|-
| GT20M002 || [[Minőségmenedzsment]] || GTK-MVT || Ősz és tavasz
|-
| GT20M400 || [[Projektmenedzsment]] || GTK-MVT || Ősz
|-
| GT55M002 || [[Vállalati jog]] || Üzleti jog || Tavasz
|-
| GT35M005 || [[Vezetői számvitel]] || Pénzügyek || Ősz és tavasz
|}

<noinclude>[[Category:Gazdasági és humánismereti tárgyak]]</noinclude>

Szabadon választható tárgyak

2023-02-06T13:00:28Z

Gergely Levente Máté:

A diploma megszerzéséhez Bsc. képzésen minimum 10, míg az Msc. szakokon minimum 6 kreditnyi szabadon választható tárgyat is kell teljesíteni. Ezek két típusra bonthatóak:
*'''Szakmai szabadon választható tárgyak:''' 2-4 kreditet érnek, a kar ezeket ajánlja a szakmai ismeretek mélyítésének céljából. A mindenkori hivatalos lista megtalálható a [https://www.vik.bme.hu/kepzes/alapkepzes/altalanos/530.html kari honlapon]. Ezek nem mindegyike található meg a ''Neptun - Mintaterv tárgyai - Választható'' szűréssel! Jópár közülük csak ''Minden intézményi tárgy - Minden'' szűréssel lelhető fel.
*'''Egyéb szabadon választható tárgyak:''' Az egyetemen oktatott összes többi tantárgy, azaz:
**Szakirányra kerülés után, egy másik szakirány vagy ágazat tárgyai.
**Egy, az egyetemen belüli másik képzés alaptárgya - Természetesen az adott tárgy előtanulmányi rendjének figyelembe vétele mellett.
**Egy másik kar számára ajánlott szabadon választható tárgy.
**A felkészítő tárgyak ([[Bevezető matematika]] és [[Bevezető fizika]]) is beszámíthatóak, amennyiben más szabvál tárgyakból nincs meg a 10 kredit.

Egy tárgy csak akkor számítható be szabválnak, ha a mintatantervben szereplő kötelező, illetve a tantervi követelmények teljesítéséhez már figyelembe vett egyéb tantárgyak együttesen a tárgy tananyagának max. 25%-át tartalmazzák. Ha ez nem teljesül, akkor az adott tárgy felvehető, de nem számítják be szabvál tárgynak.

__TOC__

==Szakmai szabadon választható tárgyak==

{| class="wikitable sortable" border="1"
|-
! width=60px|Kurzuskód !! width=450px|Tárgynév !! width=50px|Kredit !! width=75px|Tanszék !! width=100px|Aktív?
|-
| TE12MF43 || [[A femtoszekundumos lézerektől az attofizikáig]] ||align="center"| 2 || TTK-AFT || Nem aktív
|-
| VIHIJV58 || [[A fizika kultúrtörténete]] ||align="center"| 2 || HIT || Ősz
|-
| VIVEAV01 || [[A jövő energetikája - víziók és valóság]] ||align="center"| 2 || VET || Ősz és Tavasz
|-
| VIVEAV07 || [[A villamosság élettani hatásai]] ||align="center"| 4 || VET || Ősz
|-
| VITMAV67 || [[Adatbányászati technológiák]] ||align="center"| 4 || TMIT || Nem aktív
|-
| VIAUAV17 || [[Agilis szoftverfejlesztés]] ||align="center"| 2 || AUT || Ősz
|-
| VIHIAV25 || [[Akusztikai szimulációs eljárások]] ||align="center"| 4 || HIT || Ősz
|-
| VIHIAV10 || [[Algoritmusok és adatszerkezetek hatékony implementálása C nyelven]] ||align="center"| 2 || HIT || Ősz
|-
| VIAUMA09 || [[Alkalmazásfejlesztés]] ||align="center"| 4 || HIT || Ősz
|-
| VIVEAV56 || [[Alkalmazásorientált eszközök mérnököknek]] ||align="center"| 2 || VET || Nem aktív
|-
| VITMAV14 || [[Alkalmazott adatelemzés]] ||align="center"| 4 || TMIT || Nem aktív
|-
| TE12AF11 || [[Alkalmazott plazmafizika]] ||align="center"| 2 || TTK-AFT || Nem aktív
|-
| VIEEAV17 || [[Analóg integrált elektronikai tervezés]] ||align="center"| 4 || EET || Ősz
|-
| VIAUAV21 || [[Android alapú szoftverfejlesztés]] ||align="center"| 4 || AUT || Ősz és Tavasz
|-
| VIHVAV02 || [[Antennák gyakorlati alkalmazásai]] ||align="center"| 4 || HVT || Nem aktív
|-
| VIMIAV07 || [[ARM Cortex magú mikrovezérlők]] ||align="center"| 4 || MIT || Tavasz
|-
| VIHIAV04 || [[Audio-video tartalom-előállítás]] ||align="center"| 4 || HIT || Nem aktív
|-
| VIHIAV37 || [[Autonóm járművek kommunikációs technológiái]] ||align="center"| 4 || HIT || Tavasz
|-
| VIVEJV76 || [[Autóvillamosság]] ||align="center"| 4 || VET || Ősz
|-
| VIMIAV15 || [[AUTOSAR alapú autóipari szoftverrendszerek]] ||align="center"| 4 || MIT || Tavasz
|-
| VIHIAV06 || [[Bevezetés a kvantum-informatikába és kommunikációba]] ||align="center"| 2 || HIT || Ősz és Tavasz
|-
| VITMAV15 || [[‘Big Data’ elemzési eszközök nyílt forráskódú platformokon]] ||align="center"| 2 || TMIT || Nem aktív
|-
| VIMIAV02 || [['Big Data' elemzési módszerek]] ||align="center"| 2 || MIT || Ősz
|-
| VIHIAV45 || [[Biztonság a gépi tanulásban]] ||align="center"| 2 || HIT || Tavasz
|-
| VIHIAV33 || [[Biztonságos szoftverfejlesztés]] ||align="center"| 4 || HIT || Ősz
|-
| VIMIAV17 || [[Blockchain technológiák és alkalmazások]] ||align="center"| 2 || MIT || Tavasz
|-
| VIVEAV87 || [[Budapesti erőművek]] ||align="center"| 2 || VET || Ősz
|-
| VIEEAV01 || [[C11 és C++11 programozás]] ||align="center"| 4 || EET || Ősz
|-
| VIIIAV20 || [[Deep learning alkalmazása a vizuális informatikában]] ||align="center"| 4 || IIT || Nem aktív
|-
| VITMAV45 || [[Deep Learning a gyakorlatban Python és LUA alapon]] ||align="center"| 4 || TMIT || Ősz és Tavasz
|-
| VIAUAV44 || [[Design a szoftverfejlesztésben]] ||align="center"| 2 || AUT || Tavasz
|-
| VIMIAV21 || [[DevOPS: A rendszerfejlesztés és üzemeltetés kapcsolódása]] ||align="center"| 2 || MIT || Ősz
|-
| VIAUAV32 || [[Digitális 3D effektusok]] ||align="center"| 2 || AUT || Ősz
|-
| VIMIBV09 || [[Digitális jelfeldolgozás a gyakorlatban]] ||align="center"| 2 || MIT || Tavasz
|-
| VIMIAV04 || [[Digitális szűrők]] ||align="center"| 4 || MIT || Ősz
|-
| VIHIJV47 || [[Dokumentumszerkesztés]] ||align="center"| 2 || HIT || Ősz és Tavasz
|-
| VIHVAV05 || [[Elektromágneses metaanyagok és alkalmazásaik]] ||align="center"| 4 || HVT || Nem aktív
|-
| VIHVJV62 || [[Elektronikus áramkörök szimulációja]] ||align="center"| 2 || HVT || Ősz
|-
| VIEEAV98 || [[Elektronikus eszközök és alkatrészek]] ||align="center"| 2 || EET || Ősz
|-
| VITMAV19 || [[Ember-robot interfész]] ||align="center"| 2 || TMIT || Ősz
|-
| VIAUAV24 || [[Felhő alapú szoftverfejlesztés]] ||align="center"| 2 || AUT || Ősz
|-
| VIAUAV45 || [[Flutter alapú szoftverfejlesztés ]] ||align="center"| 2 || AUT || Ősz és Tavasz
|-
| VIAUAV33 || [[Fordítóprogramok a gyakorlatban]] ||align="center"| 2 || AUT || Ősz és Tavasz
|-
| VITMAV47 || [[Funkcionális programozás C++-ban]] ||align="center"| 2 || TMIT || Ősz
|-
| VIIIJV46 || [[Grafikus játékok fejlesztése]] ||align="center"| 4 || IIT || Ősz
|-
| VISZA028 || [[Gráfok és algoritmusok]] ||align="center"| 4 || SZIT || Ősz és Tavasz
|-
| TE925204 || [[Haladó analízis]] ||align="center"| 3 || Analízis|| Tavasz
|-
| VIMIAV03 || [[Hálózatba kapcsolt beágyazott rendszerek]] ||align="center"| 4 || MIT || Ősz
|-
| VITMAV46 || [[Hang- és beszédfelismerési technológiák]] ||align="center"| 4 || TMIT || Nem aktív
|-
| VIHIJV68 || [[Hangszerek fizikája]] ||align="center"| 4 || HIT || Nem aktív
|-
| VIHIJV69 || [[Hangtechnikai gyakorlat]] ||align="center"| 4 || HIT || Nem aktív
|-
| VITMAV21 || [[Humán informatika]] ||align="center"| 4 || TMIT || Nem aktív
|-
| VITMAV52 || [[Information and Network Security]] ||align="center"| 4 || TMIT || Ősz
|-
| VIEEAV05 || [[Intelligens szenzorok]] ||align="center"| 4 || EET || Nem aktív
|-
| VIMIAV18 || [[Intelligens szövegelemzés a gyakorlatban]] ||align="center"| 2 || MIT || Ősz
|-
| VIAUAV35 || [[Introduction to Python and Natural Language Technologies]] ||align="center"| 4 || AUT || Nem aktív
|-
| VIAUAV15 || [[iOS alapú szoftverfejlesztés]] ||align="center"| 4 || AUT || Ősz
|-
| VITMAV23 || [[IoT keretrendszerek és ipari alkalmazásaik]] ||align="center"| 2 || TMIT || Tavasz
|-
| VITMAV22 || [[IoT rendszerek kommunikációs megoldásai]] ||align="center"| 2 || TMIT || Tavasz
|-
| VIAUAV36 || [[IoT szolgáltatások és alkalmazások fejlesztése]] ||align="center"| 4 || AUT || Nem aktív
|-
| BMEGT55V103 || [[Iparjogvédelmi és szerzői jogi alapismeretek]] ||align="center"| 2 || ÜJT || Tavasz
|-
| VIIIAC03 || [[Ipari irányítástechnika]] ||align="center"| 4 || IIT || Nem aktív
|-
| VIHIAV07 || [[IPv6 alapú számítógép-hálózatok]] ||align="center"| 4 || HIT || Tavasz
|-
| VIIIAV11 || [[Irányítórendszerek gyors prototípustervezése]] ||align="center"| 4 || IIT || Ősz és Tavasz
|-
| VIAUAV26 || [[IT a járműgyártásban]] ||align="center"| 2 || AUT || Ősz
|-
| VIAUAV79 || [[Járműipari szoftver rendszerek a gyakorlatban]] ||align="center"| 2 || AUT || Nem aktív
|-
| VIAUJV01 || [[Játékfejlesztés .NET platformon]] ||align="center"| 4 || AUT || Nem aktív
|-
| VIAUBV18 || [[Java alapú webes keretrendszerek]] ||align="center"| 4 || AUT || Tavasz
|-
| VIHIJV37 || [[Java-technológia]] ||align="center"| 4 || HIT || Ősz
|-
| VIMIAV13 || [[Jelfeldolgozás FPGA-val]] ||align="center"| 4 || MIT || Nem aktív
|-
| VIMIJV18 || [[Jelfeldolgozó processzorok alkalmazása]] ||align="center"| 4 || MIT || Nem aktív
|-
| TE12AX13 || [[Kémia villamosmérnököknek]] ||align="center"| 2 || TTK-AFT || Nem aktív
|-
| VITMAV43 || [[Kiváltott agyi jelek informatikai feldolgozása]] ||align="center"| 4 || TMIT || Tavasz
|-
| VIAUAV38 || [[Kliens alkalmazások fejlesztése .NET platformon]] ||align="center"| 4 || AUT || Ősz
|-
| VIMIAV25 || [[Komplex federált modellek a gépi tanulásban]] ||align="center"| 2 || MIT || Tavasz
|-
| TE91AX55 || [[Komplex függvénytan mérnököknek]] ||align="center"| 3 || TTK-Algebra || Nem aktív
|-
| VIMIAV12 || [[Korszerű autóipari termékek és fejlesztési módszereik]] ||align="center"| 2 || MIT || Ősz és Tavasz
|-
| VIAUJV25 || [[Korszerű operációs rendszerek]] ||align="center"| 4 || AUT || Nem aktív
|-
| VIAUAV41 || [[Kotlin alapú szoftverfejlesztés]] ||align="center"| 2 || AUT || Ősz és Tavasz
|-
| VIHIAV30 || [[Kriptográfia]] ||align="center"| 4 || HIT || Tavasz
|-
| VIVEAV74 || [[Léptetőmotoros hajtások]] ||align="center"| 2 || VET || Ősz
|-
| VIAUJV57 || [[LINUX programozás]] ||align="center"| 4 || AUT || Ősz
|-
| VIMIAV22 || [[Mesterséges általános intelligencia]] ||align="center"| 2 || MIT || Ősz
|-
| BMEGT41V105 || [[A mesterséges intelligencia etikája]] ||align="center"| 2 || HVT || Tavasz
|-
| VIHVJV35 || [[Mezőszimuláció végeselem módszerrel]] ||align="center"| 4 || HVT || Nem aktív
|-
| VIMIAV16 || [[Mérési adatok vizuális elemzése]] ||align="center"| 2 || MIT || Ősz
|-
| VIMIAV23 || [[Mérnöki problémamegoldás MATLAB-ban]] ||align="center"| 4 || MIT || Ősz
|-
| VIMIAV00 || [[Mértékegységek és etalonok kultúrtörténete]] ||align="center"| 2 || MIT || Tavasz
|-
| VIMIJV51 || [[Mikrokontrollerek alkalmazástechnikája]] ||align="center"| 4 || MIT || Tavasz
|-
| VIAUAV27 || [[Modellezés és animáció 3D Studio Max-ban]] ||align="center"| 4 || AUT || Ősz és Tavasz
|-
| VIAUAV42 || [[Mikroszolgáltatások és konténeralapú szoftverfejlesztés]] ||align="center"| 2 || AUT || Ősz
|-
| VIHVAV12 || [[Nagyfrekvenciás áramkörök realizációja]] ||align="center"| 2 || HVT || Ősz
|-
| VIVEAV00 || [[Nagyvárosok és haditechnika - kritikus infrastruktúrák energiaellátása]] ||align="center"| 2 || VET || Nem aktív
|-
| VIHVAV65 || [[Nanoelektronikai szimuláció]] ||align="center"| 4 || HVT || Nem aktív
|-
| VIEEAV99 || [[Napelemek és megújuló energiaforrások]] ||align="center"| 4 || EET || Ősz
|-
| VIEEBV00 || [[Napelemek laboratórium]] ||align="center"| 2 || EET || Ősz
|-
| VIMIJV07 || [[Neurális hálózatok]] ||align="center"| 4 || MIT || Tavasz
|-
| VITMAV51 || [[Network Planning]] ||align="center"| 2 || TMIT || Ősz
|-
| VITMAV66 || [[Nyílt forráskódú és szabad szoftverek]] ||align="center"| 2 || TMIT || Ősz
|-
| VIHVMA05 || [[Optikai hálózatok elemei]] ||align="center"| 4 || HVT || Nem aktív
|-
| VIEEJV14 || [[Optoelektronika]] ||align="center"| 4 || EET || Ősz
|-
| VIMIAV01 || [[Orvosi készülékek gyártmányfejlesztése]] ||align="center"| 2 || MIT || Ősz
|-
| VITMAV24 || [[Performance Evaluation of Infocommunication Systems]] ||align="center"| 4 || TMIT || Tavasz
|-
| GT51A004 || [[Prezentáció]] ||align="center"| 3 || GTK-MPT || Ősz
|-
| VIHIAV05 || [[Programok visszafejtése és védelme]] ||align="center"| 2 || HIT || Ősz
|-
| VIHIAV24 || [[Projektmenedzsment elmélete és gyakorlata]] ||align="center"| 4 || HIT || Ősz
|-
| VIHVAV26 || [[Relativisztikus elektrodinamika mérnököknek]] ||align="center"| 4 || HVT || Nem aktív
|-
| VIHIAV34 || [[Security and Privacy: an Economic Approach]] ||align="center"| 2 || HIT || Tavasz
|-
| VIIIAV18 || [[Smart megoldások az internet világában]] ||align="center"| 2 || IIT || Ősz és Tavasz
|-
| VIHIAV14 || [[Számítógép-hálózatok biztonságos üzemeltetése]] ||align="center"| 4 || HIT || Nem aktív
|-
| BMEVIHIAV48 || [[Számítógép-hálózatok professzionális kezelése – Routing és szolgáltatások]] ||align="center"| 4 || HIT || Tavasz
|-
| VIHIAV39 || [[Számítógép-hálózatok üzemeltetése a gyakorlatban 1]] ||align="center"| 2 || HIT || Ősz és Tavasz
|-
| VIHIAV42 || [[Számítógép-hálózatok üzemeltetése a gyakorlatban 2]] ||align="center"| 4 || HIT || Ősz és Tavasz
|-
| VIHIAV35 || [[Személyes adatok védelme]] ||align="center"| 2 || HIT || Ősz
|-
| VITMAV42 || [[Szerver oldali javascript]] ||align="center"| 2 || TMIT || Ősz és Tavasz
|-
| VIVEAV02 || [[Szervo- és robothajtások]] ||align="center"| 2 || VET || Ősz
|-
| VIAUAV23 || [[Szoftverfejlesztés .NET platformon]] ||align="center"| 4 || AUT || Tavasz
|-
| VIAUJV09 || [[Szoftverfejlesztés JavaEE platformon]] ||align="center"| 4 || AUT || Nem aktív
|-
| VIAUAV05 || [[Szórakoztató elektronikai eszközök programozása]] ||align="center"| 2 || AUT || Tavasz
|-
| VIEEAV09 || [[Teljesítmény LED-ek alkalmazástechnikája]] ||align="center"| 2 || EET || Ősz
|-
| VIHIAV38 || [[The Quality of Experience of Systems and Services]] ||align="center"| 4 || HIT || Ősz
|-
| VIHIAV44 || [[Tudományos publikálás]] ||align="center"| 2 || HIT || Ősz és Tavasz
|-
| VIHVBV06 || [[Űrtechnológia]] ||align="center"| 4 || HVT || Nem aktív
|-
| VIHVAV03 || [[Űrtechnológia labor]] ||align="center"| 2 || HVT || Ősz
|-
| VIETAV03 || [[Vállalati folyamatok modellezése]] ||align="center"| 2 || ETT || Tavasz
|-
| VIVEJV47 || [[Villamos autók]] ||align="center"| 4 || VET || Nem aktív
|-
| VIVEBV12 || [[Villamosenergetikai nagyberuházások]] ||align="center"| 2 || VET || Ősz
|-
| VIVEJV63 || [[Villámvédelem]] ||align="center"| 4 || VET || Ősz
|-
| VITMBV17 || [[Webfejlesztés villámgyorsan Ruby on Rails alapokon]] ||align="center"| 2 || TMIT || Ősz és Tavasz
|-
| VIAUJV83 || [[Webportálok fejlesztése]] ||align="center"| 4 || AUT || Tavasz
|-
| VIAUAV25 || [[Windows hálózatok tervezése és üzemeltetése]] ||align="center"| 4 || AUT || Ősz és Tavasz
|-
| VIHVAV09 || [[Windows native programozás]] ||align="center"| 2 || HVT || Ősz
|-
| VIMIJV31 || [[Zenei jelfeldolgozás]] ||align="center"| 4 || MIT || Ősz (általában kétévente)
|}

==Egyéb szabadon választható tárgyak==

{| class="wikitable sortable" border="1"
|-
! width=60px|Kurzuskód !! width=450px|Tárgynév !! width=50px|Kredit !! width=197px|Kar-Tanszék !! width=100px|Aktív?
|-
| EOVVAV30 || [[A Duna]] || style="text-align:center;"| 2 || EMK - VVT || Ősz és Tavasz
|-
| GEPTBG00 || [[A fenntartható fejlődés technológiái]] || style="text-align:center;"| 3 || GPK-PT ||Ősz és Tavasz
|-
| GT41V101 || [[Technológia és Társadalom]] (Régi neve: A Gólem: esettanulmányok a modern technika és tudomány történetéből) || style="text-align:center;"| 2 || Filozófia és Tudománytörténet Tanszék || Ősz és Tavasz
|-
| TE47A004 || [[A nemek pszichológiája]] || style="text-align:center;"| 2 || GTK - KTT || Ősz
|-
| GT52A005 || [[A vezetővé válás pszichológiája]] || style="text-align:center;"| 2 || GTK-EPT || Ősz és Tavasz
|-
| KOEA8608 || [[Az AutoCad használatának alapjai]] || style="text-align:center;"| 2 || KJK - ALRT || Nem aktív
|-
| GT41V102 || [[Budapest világváros]] || style="text-align:center;"| 2 || Filozófia és Tudománytörténet Tanszék || Nem aktív
|-
| GT30V100 || [[Egyetemünk rendszere]] || style="text-align:center;"| 2 || GTK - KGT || Nem aktív
|-
| EPUI0905 || [[Épített környezetünk fotós szemmel]] || style="text-align:center;"| 2 || ÉPK - Urbanisztika || Ősz és Tavasz
|-
| GT43A067 || [[Film, élmény, manipuláció]] || style="text-align:center;"| 2 || GTK - Szociológia || Tavasz
|-
| GT41A001 || [[Filozófia]] || style="text-align:center;"| 2 || Filozófia és Tudománytörténet Tanszék || Ősz és Tavasz
|-
| TE92AX48 || [[Fraktálok, káosz és diszkrét dinamikus rendszerek]] || style="text-align:center;"| 5 || TTK Matematikai Int. || Nem aktív
|-
| EOVKAV29 || [[Gyógy- és strandfürdők]] || style="text-align:center;"| 2 || EMK-VKKö || Ősz és Tavasz
|-
| GT43A001 || [[Kommunikáció]] || style="text-align:center;"| 2 || GTK - Szociológia || Ősz és Tavasz
|-
| GT439348 || [[Konfliktus megelőzés-kezelés-közvetítés-tárgyalás]] || style="text-align:center;"| 2 || GTK - Szociológia || Ősz és Tavasz
|-
| GT41A002 || [[Kutatásmódszertan]] || style="text-align:center;"| 2 || GTK - FTT || Ősz
|-
| GT52A008 || [[Munka- és szervezetpszichológia]] || style="text-align:center;"| 2 || GTK - EPT || Nem aktív
|-
| GT52V104 || [[Pozitív pszichológia és önfejlesztés]] || style="text-align:center;"| 2 || GTK - Ergonómia és Pszichológia Tanszék || Tavasz
|-
| GT51V111 || [[Reziliencia - hatékony változáskezelő tréning]] || style="text-align:center;"| 2 || GTK - MPT || Nem aktív
|-
| VESAA006 || [[Szeszkultúra]] || style="text-align:center;"| 2 || VBK - SzAKT || Ősz és Tavasz
|-
| GT35A020 || [[Találmányok és érdekességek]] || style="text-align:center;"| 2 || GTK - ÜTI || Nem aktív
|-
| GT51A021 || [[Tanulástechnika]] || style="text-align:center;"| 2 || GTK - MPT || Ősz
|-
| TE94AX12 || [[Test és Felületmodellezés]] || style="text-align:center;"| 2 || Geometria Tanszék || Nem aktív
|-
| GT41A028 || [[Tudomány, tudományellenesség, áltudomány]] || style="text-align:center;"| 2 || GTK - FFT || Nem aktív
|-
| BMEKOKA8682 || [[Bevezetés a biztosítóberendezési technikába]] || style="text-align:center;"| 2 || Közlekedési Kar || Tavasz
|}

<noinclude>[[Kategória:Valaszthato]]</noinclude>

Üzleti jog

2023-01-27T09:30:19Z

Gergely Levente Máté:

{{Tantárgy
|nev=Üzleti jog
|tárgykód=GT55A001
|szak=info/villany
|kredit=2
|tanszék=GTK ÜTI
|felev=info: 5 / villany: 6
|kereszt=van
|kiszh=nincs
|nagyzh=2 db
|vizsga=nincs
|hf=nincs
|levlista=uzletijog{{kukac}}sch.bme.hu
|tad=https://www.vik.bme.hu/kepzes/targyak/GT55A001/
|targyhonlap=https://edu.gtk.bme.hu/
}}
Mottó: ''Rendes ember nem az út közepén ágyaz meg.''

A tárgy a modern társadalomban szükséges alapvető jogi ismeretek egy részét tárgyalja. Bepillantást nyújt a magyar jogrendszer legfontosabb részterületeibe - prioritással kezelve a üzleti élet jogi eseteit és azok összefüggéseit. A tárgy hangsúlyosan tárgyalja a társasági jog és érintkező területeinek (versenyjog, fizetésképtelenség joga) valamint a kötelmi jog (különösen a gazdasági szerződések jogának) szabályozását.

== Követelmények ==

*'''Előtanulmányi rend:''' Nincs.
*'''Jelenlét:''' Nem kötelező.
*'''NagyZH:''' A félév során 2 ZH-t kell megírni, mindkettő 25 pontos. 25 kérdésre kell választ adni, az előre megadott 3 lehetőség egyikének bejelölésével. A ZH-k 20 percig tartanak. A tárgy sikeres teljesítéséhez az összpontszámnak minimum 25-nek kell lennie, illetve legalább az egyik ZH-t meg kell írni elsőre. Pótolni az egyik ZH-t lehet a pótlási héten.
*'''Ellenőrző tesztek:''' Minden előadáshoz készül egy-egy ellenőrző teszt a félév során, ami a GTK moodleben tölthető ki. Ezeknek az eredménye nem számít, de ki kell tölteni az összeset a kredit szerzéséhez. Póthéten pótolható mindegyik teszt.

*Ponthatárok:
:{| class="wikitable" style="text-align: center; width: 120px; height: 40px;"
!Pont !! Jegy
|-
|0 - 24 || 1
|-
|25 - 31 || 2
|-
|32 - 37 || 3
|-
|38 - 42 || 4
|-
|43 - 50 || 5
|}

== Segédanyagok ==
* Tankönyv: [http://www.interkonyv.hu/konyvek/pazmandi_kinga_uzleti_jog_az_uj_polgari_torvenykonyv_utan Üzleti jog az új Polgári Törvénykönyv után]
* Előadás diái: (2021)
** [[Media:Uzleti_jog_1_Jogi_alaptan.pdf | 1. előadás.]]
** [[Media:Uzleti_jog_2_Allamszervezet_es_jogforrasi_rendszer.pdf | 2. előadás.]]
** [[Media:Uzleti_jog_3_Jogrendszer_jogagak.pdf | 3. előadás.]]
** [[Media:Uzleti_jog_4_Europai_jog.pdf | 4. előadás.]]
** [[Media:Uzleti_jog_5_Szerzodes_1.pdf | 5. előadás.]]
** [[Media:Uzleti_jog_6_Szerzodes_2.pdf | 6. előadás.]]
** [[Media:Uzleti_jog_7_Szerzodes_3.pdf | 7. előadás.]]
** [[Media:Uzleti_jog_8_Tarsasag_1.pdf | 8. előadás.]]
** [[Media:Uzleti_jog_9_Tarsasag_2.pdf | 9. előadás.]]
** [[Media:Uzleti_jog_10_Tarsasag_3.pdf | 10. előadás.]]
** [[Media:Uzleti_jog_12_Ertekpapir_fizeteskeptelenseg.pdf | 11. előadás.]]
** [[Media:Uzleti_jog_13_Munkajog.pdf | 12. előadás.]]
** [[Media:Uzleti_jog_14_Versenyjog.pdf | 13. előadás.]]

* Dr. Sárközi Tamás által szerk. [[Media:uzletijog_sarkzozit_konyv.pdf|Üzleti jog c. jegyzet (2008)]]
* Pázmándi Kinga által szerk. [[Media:Uzleti_jog_jegyzet_pazmandik.pdf|Üzleti jog az új Polgári Törvénykönyv után c. jegyzet (2014)]]
* Pázmándi Kinga - [[Media:UzletiJog-Iparjogvedelem.pdf|Az iparjogvédelem alapjai]]
* [[Media:uzletijog_osszefoglalo_20171012.pdf|Rövid összefoglaló az első zárthelyihez]] (2017)
* Kérdések és válaszok (a ZH-n kérdezett anyag kb 70%-át fedik le):
** [[Üzleti jog első zárthelyi |Első zárthelyi]]
** [[Üzleti jog második zárthelyi |Második zárthelyi]]
*** [[Üzleti jog további kérdések és válaszok| További kérdések válaszlehetőségek nélkül]]

== Zárthelyik ==
* 1. ZH
** [[Media:uzleti_jog_1.zh_01.pdf|01 (megoldással)]]
** [[Media:uzleti_jog_1.zh_02.pdf|02 (megoldás nélkül)]]
** [[Media:uzleti_jog_1.zh_03.pdf|03 (megoldással)]]
** [[Media:uzletijog_kerdesek_2013.pdf|04 (2013, megoldással)]]
** [[Media:Zh1-kerdesek-20200331-delelott2.pdf|05 (2020.03.31. délelőtt megoldással)]]
** [[Media:Zh1-kerdesek-20200331-delutan.pdf|06 (2020.03.31. délután megoldással)]]
** [[Media:Uzleti jog 1potzh.pdf|07 (2020.05.26. , megoldással)]]
** [[Media:Uzleti_jog_1zh_1_20210323.pdf|08 (2021.03.23. , megoldással)]]
** [[Média:ZH I, 08 45-kor kezdődik, névsor H-Ö-ig Próbálkozás áttekintése.pdf|09 (2022.03.29. , megoldással)]]

* 2. ZH
** [[Media:uzleti_jog_2.zh_01.pdf|01 (megoldás nélkül)]]
** [[Media:uzleti_jog_2.zh_02.pdf|02 (2014, megoldással)]]
** [[Media:Zh2-kerdesek-20200511-1415.pdf|03 (2020.05.11., megoldással)]]
** [[Media:2.zh 20200519.pdf|04 (2020.05.19.,megoldással)]]
** [[Media:ZH II, 08 45-kor kezdődik, névsor H-Ö-ig Próbálkozás áttekintése.pdf|bélyegkép|2022.05.17. , megoldással]]

*Táv zh (Terméktervező karon, de hasonló)
**[[:File:Jogi-alapismeretek-II.-ZH-XII.10.-11_00_.pdf]]

== A tárgy oktatása a koronavírus-járvány idején (2020 tavasz) ==
A 2019/2020. tanév tavaszi félévében a szorgalmi időszak hatodik hetében a BME átállt a távoktatásra. Az Üzleti jog oktatása a következő módon zajlott:
* Dr. Perecz László minden héten megtartotta az előadásokat a Microsoft Teams-en keresztül.
* Minden héten ki kellett tölteni a GTK moodle rendszerében egy mini tesztet jelenlét ellenőrzés céljából. A tesztek eredménye nem számított bele az év végi érdemjegybe.
* A két darab zárthelyit a GTK moodle rendszerében kellett megírni. A zárthelyik felépítése azonos volt a normál oktatási rendben tartott zárthelyikével (25 darab feleletválasztós kérdés).
* Az év végi érdemjegyet a két zárthelyi eredményéből számították.

{{Lábléc_-_Mérnök_informatikus_alapszak}}
{{Lábléc_-_Villamosmérnök_alapszak}}
{{Lábléc_-_Mérnök_informatikus_alapszak 2014}}
{{Lábléc_-_Villamosmérnök_alapszak 2014}}

Üzleti jog

2023-01-27T09:28:56Z

Gergely Levente Máté:

{{Tantárgy
|nev=Üzleti jog
|tárgykód=GT55A001
|szak=info/villany
|kredit=2
|tanszék=GTK ÜTI
|felev=info: 5 / villany: 6
|kereszt=van
|kiszh=nincs
|nagyzh=2 db
|vizsga=nincs
|hf=nincs
|levlista=uzletijog{{kukac}}sch.bme.hu
|tad=https://www.vik.bme.hu/kepzes/targyak/GT55A001/
|targyhonlap=https://edu.gtk.bme.hu/
}}
Mottó: ''Rendes ember nem az út közepén ágyaz meg.''

A tárgy a modern társadalomban szükséges alapvető jogi ismeretek egy részét tárgyalja. Bepillantást nyújt a magyar jogrendszer legfontosabb részterületeibe - prioritással kezelve a üzleti élet jogi eseteit és azok összefüggéseit. A tárgy hangsúlyosan tárgyalja a társasági jog és érintkező területeinek (versenyjog, fizetésképtelenség joga) valamint a kötelmi jog (különösen a gazdasági szerződések jogának) szabályozását.

== Követelmények ==

*'''Előtanulmányi rend:''' Nincs.
*'''Jelenlét:''' Nem kötelező.
*'''NagyZH:''' A félév során 2 ZH-t kell megírni, mindkettő 25 pontos. 25 kérdésre kell választ adni, az előre megadott 3 lehetőség egyikének bejelölésével. A ZH-k 20 percig tartanak. A tárgy sikeres teljesítéséhez az összpontszámnak minimum 25-nek kell lennie, illetve legalább az egyik ZH-t meg kell írni elsőre. Pótolni az egyik ZH-t lehet a pótlási héten.
*'''Ellenőrző tesztek:''' Minden előadáshoz készül egy-egy ellenőrző teszt a félév során. Ezeknek az eredménye nem számít, de ki kell tölteni az összeset a kredit szerzéséhez. Póthéten pótolható mindegyik teszt.

*Ponthatárok:
:{| class="wikitable" style="text-align: center; width: 120px; height: 40px;"
!Pont !! Jegy
|-
|0 - 24 || 1
|-
|25 - 31 || 2
|-
|32 - 37 || 3
|-
|38 - 42 || 4
|-
|43 - 50 || 5
|}

== Segédanyagok ==
* Tankönyv: [http://www.interkonyv.hu/konyvek/pazmandi_kinga_uzleti_jog_az_uj_polgari_torvenykonyv_utan Üzleti jog az új Polgári Törvénykönyv után]
* Előadás diái: (2021)
** [[Media:Uzleti_jog_1_Jogi_alaptan.pdf | 1. előadás.]]
** [[Media:Uzleti_jog_2_Allamszervezet_es_jogforrasi_rendszer.pdf | 2. előadás.]]
** [[Media:Uzleti_jog_3_Jogrendszer_jogagak.pdf | 3. előadás.]]
** [[Media:Uzleti_jog_4_Europai_jog.pdf | 4. előadás.]]
** [[Media:Uzleti_jog_5_Szerzodes_1.pdf | 5. előadás.]]
** [[Media:Uzleti_jog_6_Szerzodes_2.pdf | 6. előadás.]]
** [[Media:Uzleti_jog_7_Szerzodes_3.pdf | 7. előadás.]]
** [[Media:Uzleti_jog_8_Tarsasag_1.pdf | 8. előadás.]]
** [[Media:Uzleti_jog_9_Tarsasag_2.pdf | 9. előadás.]]
** [[Media:Uzleti_jog_10_Tarsasag_3.pdf | 10. előadás.]]
** [[Media:Uzleti_jog_12_Ertekpapir_fizeteskeptelenseg.pdf | 11. előadás.]]
** [[Media:Uzleti_jog_13_Munkajog.pdf | 12. előadás.]]
** [[Media:Uzleti_jog_14_Versenyjog.pdf | 13. előadás.]]

* Dr. Sárközi Tamás által szerk. [[Media:uzletijog_sarkzozit_konyv.pdf|Üzleti jog c. jegyzet (2008)]]
* Pázmándi Kinga által szerk. [[Media:Uzleti_jog_jegyzet_pazmandik.pdf|Üzleti jog az új Polgári Törvénykönyv után c. jegyzet (2014)]]
* Pázmándi Kinga - [[Media:UzletiJog-Iparjogvedelem.pdf|Az iparjogvédelem alapjai]]
* [[Media:uzletijog_osszefoglalo_20171012.pdf|Rövid összefoglaló az első zárthelyihez]] (2017)
* Kérdések és válaszok (a ZH-n kérdezett anyag kb 70%-át fedik le):
** [[Üzleti jog első zárthelyi |Első zárthelyi]]
** [[Üzleti jog második zárthelyi |Második zárthelyi]]
*** [[Üzleti jog további kérdések és válaszok| További kérdések válaszlehetőségek nélkül]]

== Zárthelyik ==
* 1. ZH
** [[Media:uzleti_jog_1.zh_01.pdf|01 (megoldással)]]
** [[Media:uzleti_jog_1.zh_02.pdf|02 (megoldás nélkül)]]
** [[Media:uzleti_jog_1.zh_03.pdf|03 (megoldással)]]
** [[Media:uzletijog_kerdesek_2013.pdf|04 (2013, megoldással)]]
** [[Media:Zh1-kerdesek-20200331-delelott2.pdf|05 (2020.03.31. délelőtt megoldással)]]
** [[Media:Zh1-kerdesek-20200331-delutan.pdf|06 (2020.03.31. délután megoldással)]]
** [[Media:Uzleti jog 1potzh.pdf|07 (2020.05.26. , megoldással)]]
** [[Media:Uzleti_jog_1zh_1_20210323.pdf|08 (2021.03.23. , megoldással)]]
** [[Média:ZH I, 08 45-kor kezdődik, névsor H-Ö-ig Próbálkozás áttekintése.pdf|09 (2022.03.29. , megoldással)]]

* 2. ZH
** [[Media:uzleti_jog_2.zh_01.pdf|01 (megoldás nélkül)]]
** [[Media:uzleti_jog_2.zh_02.pdf|02 (2014, megoldással)]]
** [[Media:Zh2-kerdesek-20200511-1415.pdf|03 (2020.05.11., megoldással)]]
** [[Media:2.zh 20200519.pdf|04 (2020.05.19.,megoldással)]]
** [[Media:ZH II, 08 45-kor kezdődik, névsor H-Ö-ig Próbálkozás áttekintése.pdf|bélyegkép|2022.05.17. , megoldással]]

*Táv zh (Terméktervező karon, de hasonló)
**[[:File:Jogi-alapismeretek-II.-ZH-XII.10.-11_00_.pdf]]

== A tárgy oktatása a koronavírus-járvány idején (2020 tavasz) ==
A 2019/2020. tanév tavaszi félévében a szorgalmi időszak hatodik hetében a BME átállt a távoktatásra. Az Üzleti jog oktatása a következő módon zajlott:
* Dr. Perecz László minden héten megtartotta az előadásokat a Microsoft Teams-en keresztül.
* Minden héten ki kellett tölteni a GTK moodle rendszerében egy mini tesztet jelenlét ellenőrzés céljából. A tesztek eredménye nem számított bele az év végi érdemjegybe.
* A két darab zárthelyit a GTK moodle rendszerében kellett megírni. A zárthelyik felépítése azonos volt a normál oktatási rendben tartott zárthelyikével (25 darab feleletválasztós kérdés).
* Az év végi érdemjegyet a két zárthelyi eredményéből számították.

{{Lábléc_-_Mérnök_informatikus_alapszak}}
{{Lábléc_-_Villamosmérnök_alapszak}}
{{Lábléc_-_Mérnök_informatikus_alapszak 2014}}
{{Lábléc_-_Villamosmérnök_alapszak 2014}}

IT eszközök technológiája

2023-01-27T09:16:36Z

Gergely Levente Máté:

{{Tantárgy
| név = IT eszközök technológiája
| tárgykód = VIEEAC00
| szak = info
| kredit = 4
| félév = 5
| kereszt = nincs
| tanszék = EET
| labor = 5 db
| kiszh = nincs
| nagyzh = 1 db
| hf = 10 db
| vizsga = nincs
| levlista =
| tárgyhonlap = https://edu.vik.bme.hu/
}}

A tantárgy célkitűzése, hogy megismertesse a hallgatókat az IT eszközök legfontosabb hardware elemeinek működésével, ezen elemek elektronikai alapjaival és megvalósításuk technológiáinak alapjaival. Cél továbbá annak bemutatása, hogy a modern mikroelektronika milyen lehetőségeket biztosít a számítástechnika számára, mik a fizikai megvalósítás korlátai, és mik a fejlődés trendjei. A tárgy további célja az, hogy az informatikus hallgatók megértsék, és a laboratóriumi gyakorlatokon maguk is tapasztalják, hogy a hardver- és szoftverfejlesztés hasonló elvek és eszközök segítségével történik. A régi tantervben szereplő [[Elektronika]] tárgy utódja.

== Követelmények ==
=== Előtanulmányi rend ===
* [[Digitális technika]] és a [[ Fizika 2i]] tárgyakból kreditek megszerzése szükséges a tárgy felvételéhez.

=== A szorgalmi időszakban ===
* 5 darab '''laborból''' 4 darab teljesítése, lépésenkénti segédanyag alapján. A laborokon számítsunk beugrókra, bár erre elég ritkán van példa. A laborok végén három szintet lehet elérni: ''nem teljesített'', ''teljesített'', ''kiválóan teljesített''. Utóbbit úgy lehet megszerezni, ha elvégzed a bónusz feladatokat is, illetve aktívan részt veszel a laboron (válaszolsz a feltett kérdésekre stb.).
* 1 darab '''ZH''' a félév végén. Póthéten pótolható.
* 10 darab '''házi feladat''', általában 3-8 kérdéssel. A feladatok kapcsolódnak a heti előadásdiához, az ott elhangozzak alapján túlnyomó részt megoldhatóak. A tesztet a tárgy Moodle oldalán kell kitölteni. Egy házival 3x lehet próbálkozni, és a legjobb eredmény számít csak, viszont minden alkalommal randomizált kérdésekből áll a teszt. Leadási határidejük az előadástól számítva egy hét kb.
* '''Pótlási lehetőségek:'''
** A '''labor'''ok közül maximum egyet lehet pótolni évközben.
** A '''ZH''' egyszer pótolható évközben, ritkán adódik lehetőség a PPZH-ra, így ne tegyük fel mindenünket arra.
** A '''házi feladat'''ok pótolhatóak. Mindig egy adott házi feladat leadási határidejét követően van lehetőség egy hétre rá leadni a pótot, utána már nincs erre több lehetőség. Javítani is lehet, a kettő közül a jobb számít.

=== Félévvégi jegy ===
* A tárgy teljesítéséhez szükséges minden labor teljesítése, a házikból kapható 100 pontból legalább 40 pont elérése, és a ZH legalább 40%-ra való megírása.
** A járványhelyzet alatti jelenléti oktatásnál (2021 ősz) egy labort ki lehetett hagyni, és a ZH-ból nem volt minimum követelmény.
* A laboron elért pontozás nem számít bele a félévvégi jegybe, csak akkor nézik át őket, ha a hallgató kétesre áll. A ''kiválóan megfelelt'' értékelésű laborok minimálisan emelik az összpontszámot.
* A félév végi pontok számítása:
<math> P = (0,8*ZH + 0,2*HF) * (1 + KT/100) </math> ahol KT a kiválóan teljesített laborok száma, a ZH-nak pedig a százalékos eredménye számít.
* Félévközi jegyhez a ponthatárok:
:{| class="wikitable" style="text-align: center; width: 110px; height: 40px;"
!Pont!!Jegy
|-
|0 - 39|| 1
|-
|40 - 54|| 2
|-
|55 - 69|| 3
|-
|70 - 84|| 4
|-
|85 - || 5
|}

== Házi feladatok ==
Érdemes a házikat megcsinálni, mivel tényleg majdnem azonos feladatok szerepelnek a ZH-n. A számolós példákhoz van kiadott segédlet a Moodle-ben.

''Figyelem, nem hivatalos megoldások, hiba lehet bennük!''
* SystemC demó projekt: megtalálható a tárgy honlapján
* [https://docs.google.com/document/d/15uizMKQVICeFcPM5w-ObgRJDjxslJN3tBVhGo0FTF7Y/edit?usp=drive_web&ouid=104293026840910169203 2017-es házik közös megoldása]
* [https://docs.google.com/document/d/1syrxU2KhzKPItzHqSsvEupxUxG6KjXS9j0nW-jrlpTQ/edit 2018-as házik közös megoldása]

== Laborok ==
* Edu-s Moodle oldalon elérhetőek a szükséges források.

== ZH ==
''Figyelem, nem hivatalos anyag, hiba lehet bennük!''
* [https://docs.google.com/document/d/18cQcifGbe-_Zyc7uPG_Uw9iaZ__aGaLrbEKLmAr17Zs/edit?usp=sharing Elméleti összefoglaló a diákból (2016)]
* [https://docs.google.com/document/d/1znKfnji76QyZKOV9dHncy1i91trntWk9-pI7nIr0wWc/edit?usp=sharing Minta ZH kidolgozva (2016)]
* [https://docs.google.com/document/d/1sKHWO1iIhO_ETReh1i0qCQYG4fV36TsAr1M8Tj9peAs/edit 2017-es ZH megoldással]

=== IT eszközök kikérdező ===
* [[ITeszk1_Kikérdező | 1. kvíz]]
* [[ITeszk2_Kikérdező | 2. kvíz]]
* [[ITeszk3_Kikérdező | 3. kvíz]]
* [[ITeszk4_Kikérdező | 4. kvíz]]
* [[ITeszk5_Kikérdező | 5. kvíz]]
* [[ITeszk6_Kikérdező | 6. kvíz]]
* [[ITeszk7_Kikérdező | 7. kvíz]]
* [[ITeszk8_Kikérdező | 8. kvíz]]
* [[ITeszk9_Kikérdező | 9. kvíz]]
* [[ITeszk10_Kikérdező | 10. kvíz]]
* [[ITeszkTeljes_Kikérdező | az összes kvíz egyben]]

== Kedvcsináló ==
* A tárgy összességében nem rossz, inkább a villamosmérnöki területek iránt is érdeklődő hallgatóknak lehet érdekes. Néha kicsit túlzottan belemegy a hardveres részletekbe, de sok érdekesség is elhangzik az előadásokon. Ress Sándor Tanár Úr kimondottan korrekt és kedves. Véleményem szerint közepes energia befektetéssel 3-asra simán teljesíthető a tárgy, és ha valaki rendesen átnézi a leadott anyagot, akkor a 4-est vagy 5-öst is simán meg lehet szerezni belőle. (''2020, HD'')

{{Lábléc_-_Mérnök_informatikus_alapszak_2014}}

Pozitív pszichológia és önfejlesztés

2023-01-27T05:17:24Z

Gergely Levente Máté: /* Ismertető */

{{Tantárgy
| név = Pozitív pszichológia és önfejlesztés
| tárgykód = GT52V104
| szak =
| kredit = 2
| félév =
| kereszt =
| tanszék = Ergonómia és Pszichológia Tanszék
| jelenlét = nem kötelező
| minmunka = 2 hf + tesztek
| labor =
| kiszh = nincs
| nagyzh = nincs
| hf = 2 db
| vizsga = nincs
| levlista =
| tad =
| tárgyhonlap = http://moodle.appi.bme.hu/enrol/index.php?id=1237
}}

== Ismertető ==
A tantárgy célja, hogy a hallgatók ismerjék meg a legújabb alkalmazott pszichológiai irányzat, a pozitív pszichológia szemléletét, főbb fogalmait és modelljeit, illetve a félév során alkalmazott gyakorlatok révén tapasztalják meg, hogy a pozitív pszichológiai intervenciók milyen pozitív változásokat indíthatnak el bennük, hogyan változik szubjektív jóllét-érzetük, én-hatékonyságuk, és megküzdési képességük.

A kurzus formája interaktív előadás, az előadáson belül példák, egyéni és csoportos gyakorlatok, feladatok, videók. A félév során különböző, pozitív pszichológiai alapú intervenciót próbálnak ki az órákon és otthon, önismereti és önfejlesztési céllal, melyet dokumentálnak.

==Követelmények (2022 tavasz)==
===Kötelező feladatok===
*'''Kötelező házifeladat:''' A félév végéig egy egyéni, szubjektív élménybeszámolót kell készíteni a tárgyról, és a heti munkafüzetekben lévő kipróbált gyakorlatokról.
*'''Heti tesztek:''' Minden héten, az adott előadás témájához kapcsolódóan Moodle teszteket álítanak össze, amiben feleletválasztós, valamint szubjektív kifejtős kérdések találhatóak. Ezekből a tesztekből 9 teszt sikeres kitöltése szükséges a tárgy teljesítéséhez. Félév végén maximum 3 teszt pótolható.
*'''Kötelezően választható házifeladat''': A félév elején és végén egy-egy kérdőívet kell kitölteni a hallgatói jóllétről '''vagy''' egy max. 3 oldalas összefoglalót kell írni a kurzus valamely témájához kapcsolódóan.
===Plusz pontok===
*Az egyik főbb lehetőség a plusz pontok szerzésére egy egyéni akcióterv készítése, ami egy, a félév során elhangzott témakörhöz kapcsolódik. A másik főbb lehetőség egy egy oldalas promó megírása, amely népszerűsítené a tárgyat azok számára akik nem ismerik a tárgyat. Az előbbi 2 lehetőség közül az egyiket kiválasztva 5% plusz pont szerezhető. Ezeken kívül egyes kutatásokban való részvétellel is lehet plusz pontokat szerezni.
=== Félévvégi jegy ===
*A kötelező házifeladat 40%-ban, a heti tesztek 30%-ban, míg a kötelezően választható házifeladat 30%-ban járul hozzá a félév végi jegyhez. A plusz pontokkal plusz 5% szerezhető.

==Segédanyagok==

==Kedvcsináló==
Elég egyszerű egy tárgy, bejárni nem szükséges, félév végén 2 hf-et kell csinálni, az egyik egy csoportos, egyik önálló feladat. Az önálló feladatnál egy táblázatot kell kitölteni, hogy milyen változást éreztél a tárgy által magadon. A csoportosban ugyan ezt csak minimum 2 oldal terjedelmű esszében.
Nem tudom, hogy a félév végi osztályzás hogy történik, de ötöst kaptam rá. Ha valaki valóban szeretné fejleszteni magát akkor megéri bejárni és csinálni a feladatokat. Maximálisan ingyen kredit volt.
-- [[Boti|Boti]] - 2019.07.10.

[[Category:Valaszthato]]

Pozitív pszichológia és önfejlesztés

2023-01-27T05:16:46Z

Gergely Levente Máté: /* Ismertető */

{{Tantárgy
| név = Pozitív pszichológia és önfejlesztés
| tárgykód = GT52V104
| szak =
| kredit = 2
| félév =
| kereszt =
| tanszék = Ergonómia és Pszichológia Tanszék
| jelenlét = nem kötelező
| minmunka = 2 hf + tesztek
| labor =
| kiszh = nincs
| nagyzh = nincs
| hf = 2 db
| vizsga = nincs
| levlista =
| tad =
| tárgyhonlap = http://moodle.appi.bme.hu/enrol/index.php?id=1237
}}

== Ismertető ==
A tantárgya célja, hogy a hallgatók ismerjék meg a legújabb alkalmazott pszichológiai irányzat, a pozitív pszichológiai szemléletét, főbb fogalmait és modelljeit, illetve a félév során alkalmazott gyakorlatok révén tapasztalják meg, hogy a pozitív pszichológiai intervenciók milyen pozitív változásokat indíthatnak el bennük, hogyan változik szubjektív jóllét-érzetük, én-hatékonyságuk, és megküzdési képességük.

A kurzus formája interaktív előadás, az előadáson belül példák, egyéni és csoportos gyakorlatok, feladatok, videók. A félév során különböző, pozitív pszichológiai alapú intervenciót próbálnak ki az órákon és otthon, önismereti és önfejlesztési céllal, melyet dokumentálnak.

==Követelmények (2022 tavasz)==
===Kötelező feladatok===
*'''Kötelező házifeladat:''' A félév végéig egy egyéni, szubjektív élménybeszámolót kell készíteni a tárgyról, és a heti munkafüzetekben lévő kipróbált gyakorlatokról.
*'''Heti tesztek:''' Minden héten, az adott előadás témájához kapcsolódóan Moodle teszteket álítanak össze, amiben feleletválasztós, valamint szubjektív kifejtős kérdések találhatóak. Ezekből a tesztekből 9 teszt sikeres kitöltése szükséges a tárgy teljesítéséhez. Félév végén maximum 3 teszt pótolható.
*'''Kötelezően választható házifeladat''': A félév elején és végén egy-egy kérdőívet kell kitölteni a hallgatói jóllétről '''vagy''' egy max. 3 oldalas összefoglalót kell írni a kurzus valamely témájához kapcsolódóan.
===Plusz pontok===
*Az egyik főbb lehetőség a plusz pontok szerzésére egy egyéni akcióterv készítése, ami egy, a félév során elhangzott témakörhöz kapcsolódik. A másik főbb lehetőség egy egy oldalas promó megírása, amely népszerűsítené a tárgyat azok számára akik nem ismerik a tárgyat. Az előbbi 2 lehetőség közül az egyiket kiválasztva 5% plusz pont szerezhető. Ezeken kívül egyes kutatásokban való részvétellel is lehet plusz pontokat szerezni.
=== Félévvégi jegy ===
*A kötelező házifeladat 40%-ban, a heti tesztek 30%-ban, míg a kötelezően választható házifeladat 30%-ban járul hozzá a félév végi jegyhez. A plusz pontokkal plusz 5% szerezhető.

==Segédanyagok==

==Kedvcsináló==
Elég egyszerű egy tárgy, bejárni nem szükséges, félév végén 2 hf-et kell csinálni, az egyik egy csoportos, egyik önálló feladat. Az önálló feladatnál egy táblázatot kell kitölteni, hogy milyen változást éreztél a tárgy által magadon. A csoportosban ugyan ezt csak minimum 2 oldal terjedelmű esszében.
Nem tudom, hogy a félév végi osztályzás hogy történik, de ötöst kaptam rá. Ha valaki valóban szeretné fejleszteni magát akkor megéri bejárni és csinálni a feladatokat. Maximálisan ingyen kredit volt.
-- [[Boti|Boti]] - 2019.07.10.

[[Category:Valaszthato]]

Pozitív pszichológia és önfejlesztés

2023-01-27T05:16:16Z

Gergely Levente Máté: /* Ismertető */

{{Tantárgy
| név = Pozitív pszichológia és önfejlesztés
| tárgykód = GT52V104
| szak =
| kredit = 2
| félév =
| kereszt =
| tanszék = Ergonómia és Pszichológia Tanszék
| jelenlét = nem kötelező
| minmunka = 2 hf + tesztek
| labor =
| kiszh = nincs
| nagyzh = nincs
| hf = 2 db
| vizsga = nincs
| levlista =
| tad =
| tárgyhonlap = http://moodle.appi.bme.hu/enrol/index.php?id=1237
}}

== Ismertető ==
A tantárgya célja, hogy a hallgatók ismerjék meg a legújabb alkalmazott pszichológiai irányzat, a pozitív pszichológiai szemléletét, főbb fogalmait és modelljeit, illetve a félév során alkalmazott gyakorlatok révén tapasztalják meg, hogy a pozitív pszichológiai intervenciók milyen pozitív változásokat indíthatnak el bennük, hogyan változik szubjektív jóllét-érzetük, én-hatékonyságuk, és megküzdési képességük.

A kurzus formája interaktív előadás, az előadáson belül példák, egyéni és csoportos gyakorlatok, feladatok, videók. A félév során különböző, pozitív pszichológiai alapú intervenciót próbálnak ki az órákon és otthon, önismereti és önfejlesztési céllal, melyet dokumentálnak, és kiscsoportos formában - megadott szempontok mentén - feldolgoznak.

==Követelmények (2022 tavasz)==
===Kötelező feladatok===
*'''Kötelező házifeladat:''' A félév végéig egy egyéni, szubjektív élménybeszámolót kell készíteni a tárgyról, és a heti munkafüzetekben lévő kipróbált gyakorlatokról.
*'''Heti tesztek:''' Minden héten, az adott előadás témájához kapcsolódóan Moodle teszteket álítanak össze, amiben feleletválasztós, valamint szubjektív kifejtős kérdések találhatóak. Ezekből a tesztekből 9 teszt sikeres kitöltése szükséges a tárgy teljesítéséhez. Félév végén maximum 3 teszt pótolható.
*'''Kötelezően választható házifeladat''': A félév elején és végén egy-egy kérdőívet kell kitölteni a hallgatói jóllétről '''vagy''' egy max. 3 oldalas összefoglalót kell írni a kurzus valamely témájához kapcsolódóan.
===Plusz pontok===
*Az egyik főbb lehetőség a plusz pontok szerzésére egy egyéni akcióterv készítése, ami egy, a félév során elhangzott témakörhöz kapcsolódik. A másik főbb lehetőség egy egy oldalas promó megírása, amely népszerűsítené a tárgyat azok számára akik nem ismerik a tárgyat. Az előbbi 2 lehetőség közül az egyiket kiválasztva 5% plusz pont szerezhető. Ezeken kívül egyes kutatásokban való részvétellel is lehet plusz pontokat szerezni.
=== Félévvégi jegy ===
*A kötelező házifeladat 40%-ban, a heti tesztek 30%-ban, míg a kötelezően választható házifeladat 30%-ban járul hozzá a félév végi jegyhez. A plusz pontokkal plusz 5% szerezhető.

==Segédanyagok==

==Kedvcsináló==
Elég egyszerű egy tárgy, bejárni nem szükséges, félév végén 2 hf-et kell csinálni, az egyik egy csoportos, egyik önálló feladat. Az önálló feladatnál egy táblázatot kell kitölteni, hogy milyen változást éreztél a tárgy által magadon. A csoportosban ugyan ezt csak minimum 2 oldal terjedelmű esszében.
Nem tudom, hogy a félév végi osztályzás hogy történik, de ötöst kaptam rá. Ha valaki valóban szeretné fejleszteni magát akkor megéri bejárni és csinálni a feladatokat. Maximálisan ingyen kredit volt.
-- [[Boti|Boti]] - 2019.07.10.

[[Category:Valaszthato]]

Pozitív pszichológia és önfejlesztés

2023-01-27T05:14:41Z

Gergely Levente Máté:

{{Tantárgy
| név = Pozitív pszichológia és önfejlesztés
| tárgykód = GT52V104
| szak =
| kredit = 2
| félév =
| kereszt =
| tanszék = Ergonómia és Pszichológia Tanszék
| jelenlét = nem kötelező
| minmunka = 2 hf + tesztek
| labor =
| kiszh = nincs
| nagyzh = nincs
| hf = 2 db
| vizsga = nincs
| levlista =
| tad =
| tárgyhonlap = http://moodle.appi.bme.hu/enrol/index.php?id=1237
}}

== Ismertető ==
A tantárgya célja, hogy a hallgatók ismerjék meg a legújabb alkalmazott pszichológiai irányzat, a pozitív pszichológiai szemléletét, főbb fogalmait és modelljeit, illetve a félév során alkalmazott gyakorlatok révén tapasztalják meg, hogy a pozitív pszichológiai intervenciók milyen pozitív változásokat indíthatnak el bennük, hogyan változik szubjektív jóllét-érzetük, én-hatékonyságuk, és megküzdési képességük.

A kurzus formája interaktív előadás, az előadáson belül példák, egyéni és csoportos gyakorlatok, feladatok, videók. A félév során különböző, pozitív pszichológiai alapú intervenciót próbálnak ki az órákon és otthon, önismereti és önfejlesztési céllal, melyet dokumentálnak, és kiscsoportos formában - megadott szempontok mentén - feldolgoznak. A félévközi jegy megszerzésének feltétele a csoportos dokumentáció és egy egyéni fejlesztési terv határidőre történő leadása.

==Követelmények (2022 tavasz)==
===Kötelező feladatok===
*'''Kötelező házifeladat:''' A félév végéig egy egyéni, szubjektív élménybeszámolót kell készíteni a tárgyról, és a heti munkafüzetekben lévő kipróbált gyakorlatokról.
*'''Heti tesztek:''' Minden héten, az adott előadás témájához kapcsolódóan Moodle teszteket álítanak össze, amiben feleletválasztós, valamint szubjektív kifejtős kérdések találhatóak. Ezekből a tesztekből 9 teszt sikeres kitöltése szükséges a tárgy teljesítéséhez. Félév végén maximum 3 teszt pótolható.
*'''Kötelezően választható házifeladat''': A félév elején és végén egy-egy kérdőívet kell kitölteni a hallgatói jóllétről '''vagy''' egy max. 3 oldalas összefoglalót kell írni a kurzus valamely témájához kapcsolódóan.
===Plusz pontok===
*Az egyik főbb lehetőség a plusz pontok szerzésére egy egyéni akcióterv készítése, ami egy, a félév során elhangzott témakörhöz kapcsolódik. A másik főbb lehetőség egy egy oldalas promó megírása, amely népszerűsítené a tárgyat azok számára akik nem ismerik a tárgyat. Az előbbi 2 lehetőség közül az egyiket kiválasztva 5% plusz pont szerezhető. Ezeken kívül egyes kutatásokban való részvétellel is lehet plusz pontokat szerezni.
=== Félévvégi jegy ===
*A kötelező házifeladat 40%-ban, a heti tesztek 30%-ban, míg a kötelezően választható házifeladat 30%-ban járul hozzá a félév végi jegyhez. A plusz pontokkal plusz 5% szerezhető.

==Segédanyagok==

==Kedvcsináló==
Elég egyszerű egy tárgy, bejárni nem szükséges, félév végén 2 hf-et kell csinálni, az egyik egy csoportos, egyik önálló feladat. Az önálló feladatnál egy táblázatot kell kitölteni, hogy milyen változást éreztél a tárgy által magadon. A csoportosban ugyan ezt csak minimum 2 oldal terjedelmű esszében.
Nem tudom, hogy a félév végi osztályzás hogy történik, de ötöst kaptam rá. Ha valaki valóban szeretné fejleszteni magát akkor megéri bejárni és csinálni a feladatokat. Maximálisan ingyen kredit volt.
-- [[Boti|Boti]] - 2019.07.10.

[[Category:Valaszthato]]

Pozitív pszichológia és önfejlesztés

2023-01-27T05:07:15Z

Gergely Levente Máté: /* Félévvégi jegy */

{{Tantárgy
| név = Pozitív pszichológia és önfejlesztés
| tárgykód = GT52V104
| szak =
| kredit = 2
| félév =
| kereszt =
| tanszék = Ergonómia és Pszichológia Tanszék
| jelenlét = nem kötelező
| minmunka = 2 hf
| labor =
| kiszh = nincs
| nagyzh = nincs
| hf = 2 db
| vizsga = nincs
| levlista =
| tad =
| tárgyhonlap = http://moodle.appi.bme.hu/enrol/index.php?id=1237
}}

== Ismertető ==
A tantárgya célja, hogy a hallgatók ismerjék meg a legújabb alkalmazott pszichológiai irányzat, a pozitív pszichológiai szemléletét, főbb fogalmait és modelljeit, illetve a félév során alkalmazott gyakorlatok révén tapasztalják meg, hogy a pozitív pszichológiai intervenciók milyen pozitív változásokat indíthatnak el bennük, hogyan változik szubjektív jóllét-érzetük, én-hatékonyságuk, és megküzdési képességük.

A kurzus formája interaktív előadás, az előadáson belül példák, egyéni és csoportos gyakorlatok, feladatok, videók. A félév során különböző, pozitív pszichológiai alapú intervenciót próbálnak ki az órákon és otthon, önismereti és önfejlesztési céllal, melyet dokumentálnak, és kiscsoportos formában - megadott szempontok mentén - feldolgoznak. A félévközi jegy megszerzésének feltétele a csoportos dokumentáció és egy egyéni fejlesztési terv határidőre történő leadása.

==Követelmények (2022 tavasz)==
===Kötelező feladatok===
*'''Kötelező házifeladat:''' A félév végéig egy egyéni, szubjektív élménybeszámolót kell készíteni a tárgyról, és a heti munkafüzetekben lévő kipróbált gyakorlatokról.
*'''Heti tesztek:''' Minden héten, az adott előadás témájához kapcsolódóan Moodle teszteket álítanak össze, amiben feleletválasztós, valamint szubjektív kifejtős kérdések találhatóak. Ezekből a tesztekből 9 teszt sikeres kitöltése szükséges a tárgy teljesítéséhez. Félév végén maximum 3 teszt pótolható.
*'''Kötelezően választható házifeladat''': A félév elején és végén egy-egy kérdőívet kell kitölteni a hallgatói jóllétről '''vagy''' egy max. 3 oldalas összefoglalót kell írni a kurzus valamely témájához kapcsolódóan.
===Plusz pontok===
*Az egyik főbb lehetőség a plusz pontok szerzésére egy egyéni akcióterv készítése, ami egy, a félév során elhangzott témakörhöz kapcsolódik. A másik főbb lehetőség egy egy oldalas promó megírása, amely népszerűsítené a tárgyat azok számára akik nem ismerik a tárgyat. Az előbbi 2 lehetőség közül az egyiket kiválasztva 5% plusz pont szerezhető. Ezeken kívül egyes kutatásokban való részvétellel is lehet plusz pontokat szerezni.
=== Félévvégi jegy ===
*A kötelező házifeladat 40%-ban, a heti tesztek 30%-ban, míg a kötelezően választható házifeladat 30%-ban járul hozzá a félév végi jegyhez. A plusz pontokkal plusz 5% szerezhető.

==Segédanyagok==

==Kedvcsináló==
Elég egyszerű egy tárgy, bejárni nem szükséges, félév végén 2 hf-et kell csinálni, az egyik egy csoportos, egyik önálló feladat. Az önálló feladatnál egy táblázatot kell kitölteni, hogy milyen változást éreztél a tárgy által magadon. A csoportosban ugyan ezt csak minimum 2 oldal terjedelmű esszében.
Nem tudom, hogy a félév végi osztályzás hogy történik, de ötöst kaptam rá. Ha valaki valóban szeretné fejleszteni magát akkor megéri bejárni és csinálni a feladatokat. Maximálisan ingyen kredit volt.
-- [[Boti|Boti]] - 2019.07.10.

[[Category:Valaszthato]]

Pozitív pszichológia és önfejlesztés

2023-01-27T05:06:27Z

Gergely Levente Máté: /* Követelmények */

{{Tantárgy
| név = Pozitív pszichológia és önfejlesztés
| tárgykód = GT52V104
| szak =
| kredit = 2
| félév =
| kereszt =
| tanszék = Ergonómia és Pszichológia Tanszék
| jelenlét = nem kötelező
| minmunka = 2 hf
| labor =
| kiszh = nincs
| nagyzh = nincs
| hf = 2 db
| vizsga = nincs
| levlista =
| tad =
| tárgyhonlap = http://moodle.appi.bme.hu/enrol/index.php?id=1237
}}

== Ismertető ==
A tantárgya célja, hogy a hallgatók ismerjék meg a legújabb alkalmazott pszichológiai irányzat, a pozitív pszichológiai szemléletét, főbb fogalmait és modelljeit, illetve a félév során alkalmazott gyakorlatok révén tapasztalják meg, hogy a pozitív pszichológiai intervenciók milyen pozitív változásokat indíthatnak el bennük, hogyan változik szubjektív jóllét-érzetük, én-hatékonyságuk, és megküzdési képességük.

A kurzus formája interaktív előadás, az előadáson belül példák, egyéni és csoportos gyakorlatok, feladatok, videók. A félév során különböző, pozitív pszichológiai alapú intervenciót próbálnak ki az órákon és otthon, önismereti és önfejlesztési céllal, melyet dokumentálnak, és kiscsoportos formában - megadott szempontok mentén - feldolgoznak. A félévközi jegy megszerzésének feltétele a csoportos dokumentáció és egy egyéni fejlesztési terv határidőre történő leadása.

==Követelmények (2022 tavasz)==
===Kötelező feladatok===
*'''Kötelező házifeladat:''' A félév végéig egy egyéni, szubjektív élménybeszámolót kell készíteni a tárgyról, és a heti munkafüzetekben lévő kipróbált gyakorlatokról.
*'''Heti tesztek:''' Minden héten, az adott előadás témájához kapcsolódóan Moodle teszteket álítanak össze, amiben feleletválasztós, valamint szubjektív kifejtős kérdések találhatóak. Ezekből a tesztekből 9 teszt sikeres kitöltése szükséges a tárgy teljesítéséhez. Félév végén maximum 3 teszt pótolható.
*'''Kötelezően választható házifeladat''': A félév elején és végén egy-egy kérdőívet kell kitölteni a hallgatói jóllétről '''vagy''' egy max. 3 oldalas összefoglalót kell írni a kurzus valamely témájához kapcsolódóan.
===Plusz pontok===
*Az egyik főbb lehetőség a plusz pontok szerzésére egy egyéni akcióterv készítése, ami egy, a félév során elhangzott témakörhöz kapcsolódik. A másik főbb lehetőség egy egy oldalas promó megírása, amely népszerűsítené a tárgyat azok számára akik nem ismerik a tárgyat. Az előbbi 2 lehetőség közül az egyiket kiválasztva 5% plusz pont szerezhető. Ezeken kívül egyes kutatásokban való részvétellel is lehet plusz pontokat szerezni.
=== Félévvégi jegy ===
*A kötelező házifeladat 40%-ban, a heti tesztek 30%-ban, míg a kötelezően választható házifeladat 30%-ban járulnak hozzá a félév végi jegyhez. A plusz pontokkal plusz 5% szerezhető.

==Segédanyagok==

==Kedvcsináló==
Elég egyszerű egy tárgy, bejárni nem szükséges, félév végén 2 hf-et kell csinálni, az egyik egy csoportos, egyik önálló feladat. Az önálló feladatnál egy táblázatot kell kitölteni, hogy milyen változást éreztél a tárgy által magadon. A csoportosban ugyan ezt csak minimum 2 oldal terjedelmű esszében.
Nem tudom, hogy a félév végi osztályzás hogy történik, de ötöst kaptam rá. Ha valaki valóban szeretné fejleszteni magát akkor megéri bejárni és csinálni a feladatokat. Maximálisan ingyen kredit volt.
-- [[Boti|Boti]] - 2019.07.10.

[[Category:Valaszthato]]

Pozitív pszichológia és önfejlesztés

2023-01-27T05:03:51Z

Gergely Levente Máté:

{{Tantárgy
| név = Pozitív pszichológia és önfejlesztés
| tárgykód = GT52V104
| szak =
| kredit = 2
| félév =
| kereszt =
| tanszék = Ergonómia és Pszichológia Tanszék
| jelenlét = nem kötelező
| minmunka = 2 hf
| labor =
| kiszh = nincs
| nagyzh = nincs
| hf = 2 db
| vizsga = nincs
| levlista =
| tad =
| tárgyhonlap = http://moodle.appi.bme.hu/enrol/index.php?id=1237
}}

== Ismertető ==
A tantárgya célja, hogy a hallgatók ismerjék meg a legújabb alkalmazott pszichológiai irányzat, a pozitív pszichológiai szemléletét, főbb fogalmait és modelljeit, illetve a félév során alkalmazott gyakorlatok révén tapasztalják meg, hogy a pozitív pszichológiai intervenciók milyen pozitív változásokat indíthatnak el bennük, hogyan változik szubjektív jóllét-érzetük, én-hatékonyságuk, és megküzdési képességük.

A kurzus formája interaktív előadás, az előadáson belül példák, egyéni és csoportos gyakorlatok, feladatok, videók. A félév során különböző, pozitív pszichológiai alapú intervenciót próbálnak ki az órákon és otthon, önismereti és önfejlesztési céllal, melyet dokumentálnak, és kiscsoportos formában - megadott szempontok mentén - feldolgoznak. A félévközi jegy megszerzésének feltétele a csoportos dokumentáció és egy egyéni fejlesztési terv határidőre történő leadása.

==Követelmények==
===Kötelező feladatok===
*'''Kötelező házifeladat:''' A félév végéig egy egyéni, szubjektív élménybeszámolót kell készíteni a tárgyról, és a heti munkafüzetekben lévő kipróbált gyakorlatokról.
*'''Heti tesztek:''' Minden héten, az adott előadás témájához kapcsolódóan Moodle teszteket álítanak össze, amiben feleletválasztós, valamint szubjektív kifejtős kérdések találhatóak. Ezekből a tesztekből 9 teszt sikeres kitöltése szükséges a tárgy teljesítéséhez. Félév végén maximum 3 teszt pótolható.
*'''Kötelezően választható házifeladat''': A félév elején és végén egy-egy kérdőívet kell kitölteni a hallgatói jóllétről '''vagy''' egy max. 3 oldalas összefoglalót kell írni a kurzus valamely témájához kapcsolódóan.
===Plusz pontok===
*Az egyik főbb lehetőség a plusz pontok szerzésére egy egyéni akcióterv készítése, ami egy, a félév során elhangzott témakörhöz kapcsolódik. A másik főbb lehetőség egy egy oldalas promó megírása, amely népszerűsítené a tárgyat azok számára akik nem ismerik a tárgyat. Az előbbi 2 lehetőség közül az egyiket kiválasztva 5% plusz pont szerezhető. Ezeken kívül egyes kutatásokban való részvétellel is lehet plusz pontokat szerezni.
=== Félévvégi jegy ===
*A kötelező házifeladat 40%-ban, a heti tesztek 30%-ban, míg a kötelezően választható házifeladat 30%-ban járulnak hozzá a félév végi jegyhez. A plusz pontokkal plusz 5% szerezhető.

==Segédanyagok==

==Kedvcsináló==
Elég egyszerű egy tárgy, bejárni nem szükséges, félév végén 2 hf-et kell csinálni, az egyik egy csoportos, egyik önálló feladat. Az önálló feladatnál egy táblázatot kell kitölteni, hogy milyen változást éreztél a tárgy által magadon. A csoportosban ugyan ezt csak minimum 2 oldal terjedelmű esszében.
Nem tudom, hogy a félév végi osztályzás hogy történik, de ötöst kaptam rá. Ha valaki valóban szeretné fejleszteni magát akkor megéri bejárni és csinálni a feladatokat. Maximálisan ingyen kredit volt.
-- [[Boti|Boti]] - 2019.07.10.

[[Category:Valaszthato]]

Pozitív pszichológia és önfejlesztés

2023-01-27T05:02:28Z

Gergely Levente Máté: /* Követelmények */

{{Tantárgy
| név = Pozitív pszichológia és önfejlesztés
| tárgykód = GT52V104
| szak =
| kredit = 2
| félév =
| kereszt =
| tanszék = Ergonómia és Pszichológia Tanszék
| jelenlét = nem kötelező
| minmunka = 2 hf
| labor =
| kiszh = nincs
| nagyzh = nincs
| hf = 2 db
| vizsga = nincs
| levlista =
| tad =
| tárgyhonlap = http://moodle.appi.bme.hu/enrol/index.php?id=1237
}}

== Ismertető ==
A tantárgya célja, hogy a hallgatók ismerjék meg a legújabb alkalmazott pszichológiai irányzat, a pozitív pszichológiai szemléletét, főbb fogalmait és modelljeit, illetve a félév során alkalmazott gyakorlatok révén tapasztalják meg, hogy a pozitív pszichológiai intervenciók milyen pozitív változásokat indíthatnak el bennük, hogyan változik szubjektív jóllét-érzetük, én-hatékonyságuk, és megküzdési képességük.

A kurzus formája interaktív előadás, az előadáson belül példák, egyéni és csoportos gyakorlatok, feladatok, videók. A félév során különböző, pozitív pszichológiai alapú intervenciót próbálnak ki az órákon és otthon, önismereti és önfejlesztési céllal, melyet dokumentálnak, és kiscsoportos formában - megadott szempontok mentén - feldolgoznak. A félévközi jegy megszerzésének feltétele a csoportos dokumentáció és egy egyéni fejlesztési terv határidőre történő leadása.

==Követelmények==
*'''Kötelező házifeladat:''' A félév végéig egy egyéni, szubjektív élménybeszámolót kell készíteni a tárgyról, és a heti munkafüzetekben lévő kipróbált gyakorlatokról.
*'''Heti tesztek:''' Minden héten, az adott előadás témájához kapcsolódóan Moodle teszteket álítanak össze, amiben feleletválasztós, valamint szubjektív kifejtős kérdések találhatóak. Ezekből a tesztekből 9 teszt sikeres kitöltése szükséges a tárgy teljesítéséhez. Félév végén maximum 3 teszt pótolható.
*'''Kötelezően választható házifeladat''': A félév elején és végén egy-egy kérdőívet kell kitölteni a hallgatói jóllétről '''vagy''' egy max. 3 oldalas összefoglalót kell írni a kurzus valamely témájához kapcsolódóan.
==Plusz pontok==
*Az egyik főbb lehetőség a plusz pontok szerzésére egy egyéni akcióterv készítése, ami egy, a félév során elhangzott témakörhöz kapcsolódik. A másik főbb lehetőség egy egy oldalas promó megírása, amely népszerűsítené a tárgyat azok számára akik nem ismerik a tárgyat. Az előbbi 2 lehetőség közül az egyiket kiválasztva 5% plusz pont szerezhető. Ezeken kívül egyes kutatásokban való részvétellel is lehet plusz pontokat szerezni.
=== Félévvégi jegy ===
*A kötelező házifeladat 40%-ban, a heti tesztek 30%-ban, míg a kötelezően választható házifeladat 30%-ban járulnak hozzá a félév végi jegyhez. A plusz pontokkal plusz 5% szerezhető.

==Segédanyagok==

==Kedvcsináló==
Elég egyszerű egy tárgy, bejárni nem szükséges, félév végén 2 hf-et kell csinálni, az egyik egy csoportos, egyik önálló feladat. Az önálló feladatnál egy táblázatot kell kitölteni, hogy milyen változást éreztél a tárgy által magadon. A csoportosban ugyan ezt csak minimum 2 oldal terjedelmű esszében.
Nem tudom, hogy a félév végi osztályzás hogy történik, de ötöst kaptam rá. Ha valaki valóban szeretné fejleszteni magát akkor megéri bejárni és csinálni a feladatokat. Maximálisan ingyen kredit volt.
-- [[Boti|Boti]] - 2019.07.10.

[[Category:Valaszthato]]

Gyógy- és strandfürdők

2023-01-23T04:32:21Z

Gergely Levente Máté: /* Követelmények */

{{Tantárgy
| név = Gyógy- és strandfürdők
| tárgykód = EOVKAV29
| szak =
| kredit = 2
| félév =
| kereszt =
| tanszék = EMK-VKKT
| jelenlét = ajánlott
| minmunka = 4-6 óra
| labor =
| kiszh = nincs
| nagyzh = 1 db
| hf = már nincs
| vizsga = nincs
| levlista =
| tad = http://www.vkkt.bme.hu/tantargy/?tid=8
| tárgyhonlap = http://vkkt.bme.hu/BMEEOVKAV29
}}

Az Építőmérnöki Kar tárgya. Úgynevezett választható törzsanyag a Neptun szerint.

Évközben 8-10 előadás van. Ennek alkalmával történetek, képek, érdekességek fürdők, strandok történetéről, létesítéséről, üzemeltetéséről.
1-2 meghívott előadó is szokott lenni - fürdőigazgató, uszodaépítő. Ilyenkor specifikusabb témákról van szó. A félév végén 2-2 alkalommal nyílik lehetőség üzemlátogatásra egy strand- és egy gyógyfürdőbe.

A tárgy előadója: ''Dr. Raum László''

==Követelmények==

*'''Jelenlét:''' Az előadásokon való jelenlét nem kötelező, de ajánlott. A félév során az előadások időpontjában, azzal párhuzamosan fürdőlátogatások is vannak, ezek közül 1 alkalmon ajánlott a jelenlét.
*'''NagyZH:''' A tárgyból 1 ZH van, amely 25 darab egyenként 1 pontos feleletválasztós kérdésből áll. Megajánlott jegy nélkül kötelező megírni a ZH-t a tárgy teljesítéséhez.
*'''Végső jegy:''' A zárthelyire kapott osztályzat.
**'''0-9''' pont: elégtelen 
**'''10-13''' pont: elégséges 
**'''14-17''' pont: közepes 
**'''18-21''' pont: jó 
**'''22-25''' pont: jeles 
*'''Megajánlott jegy:''' Megajánlott 5-ös szerezhető. A félév során lévő előadásokon 3 előre nem bejelentett alkalommal katalógust tartanak, ezek közül a megajánlott jegyhez mindhárom alkalmon jelen kell lenni, valamint a félév során részt kell venni egy fürdőlátogatáson a Gellért-fürdőben ahol szintén katalógus van. Ha valaki részt vett egy fürdőlátogatáson és jelen volt a 3 katalógusos előadáson is, megajánlott 5-öst kap a tárgyból. Ha valaki olyan előadás időpontjában van fürdőlátogatáson, amin katalógus van, akkor a fürdőlátogatásra és az előadásra is megkapja a jelenlétet.

== ZH-k ==
*[[Média:Gyógyésstrandfürdők zh2018.pdf |2018/19 ősz]] - kidolgozott megoldásokkal
*[[Média:Gyógyésstrandfürdők kidolgozottzh.pdf|A és B feladatsorok]] [[Média:Gyógyésstrandfürdők kidolgozottzh.docx|(docx)]] - Minden évben ezek voltak ''elvileg'' 2012 környéke óta.
*[[Média:gyogyesstrandfurdok_zh_2021.pdf |2021/22 ősz]] - online zh (22/25 p)
*[[Média:gyogyesstrandszarmerged.pdf |ZH anyag]] - Összes anyag és mostani zh mergelve (sajnos nem minden kereshető)

==Vélemények==
===2006/07===
*Röviden: Van valamennyi óra. Ezek túlnyomó többsége fürdőlátogatással telik. Órák: Az első órára érdemes elmenni, mert ott elhangzik minden ami a félév során fontos. Utána nem is nagyon van óra, vagy ha van, akkor is nagyon rövid. Esetleg van vendégelőadó és akkor hosszabb. A tanár mondja meg mindig, hogy mikor milyen óra lesz, illetve a tanszéken is ki szokta függeszteni. Ebben a félévben a következőképpen nézett ki a tárgy. Első órán tájékozató. A félév során két fürdőt látogattunk meg - Dagály, Gellért utóbbi nagyon érdekes volt. Ezek mind az órák időpontjában vannak. Az embereket 3 csoportra osztják vagy még többre a létszámtól függően. Minden csoport egy-egy óraidőpontban megy látogatni. Ha egy időpontban voltál, akkor a következő heted szabad és így tovább. Ez így összesen 6 órát foglal a félévben. A többi vagy rövid, vagy vendégelőadó (max egy szokott lenni, ha egyáltalán van) vagy nincs megtartva. Fürdőlátogatások: Az elején bevisznek a fürdő legeldugottabb helyeire, medencék alá, gépész házba, még a Gellért tér alatt is járhatsz egy sötét, párás forrásnál. Ez kb 1-1,5 óra maximum. Ezután opcionálisan bent lehet maradni a fürdőben amíg be nem zár. A félévi követelmény egy dolgozat leadása valamelyik strandfürdőről. Ez kb 4-5 oldal szöveget jelent max 10 oldal képekkel egyebekkel. Erre kapsz egy jegyet. Én csak ajánlani tudom. - 2006 ősz

*A házi feladatot leadni a tanszéken kell, amiről tudni kell, hogy hol van - ha átmész a K épület és a könyvtár között, a híd alatt, a Gellért tér irányába, és nem mész ki a kapun, hanem körbenézel, akkor a vízcsepp-szobrot kell keresni, meg egy alacsony, különálló épületet. Amikor én adtam le, külön doboza volt az indexeknek/műveknek. 6-8 oldal, értelmes témáról, képekkel. Külalak nem tudom, számít-e, én fekete-fehéren nyomtatva, bal felső sarkában egy gémkapoccsal tűzve adtam le, borító és kötés nélkül, és nem vont le érte semmit, ötös lett. Idézet az előadótól: "Mindent el szoktam olvasni, és az internetről, innen-onnan összeollózott munkák kevesebbet érnek". Tehát legyen olvasmányos. Sajnos fogalmam sincs, mennyire veszi komolyan a szakmai részét, én mindenesetre beleírtam az első öt sor valamelyikébe, hogy informatikusnak készülök, folyékony dolgokhoz nem értek - gyakorlatilag csak történeti dolgokról írtam (gyógyfürdő kiválasztása + internet + könyvtár = mese). Talán az ijesztett meg, hogy valamelyik órán megjegyezte, hogy szívesen venné, ha az ilyen érdeklődésű hallgatók elmásznának valami gyógyfürdőbe, és felvennék a kapcsolatot az ottani üzemeltető mérnökkel, meg kérnének némi anyagot tőle a munkához... Hátöö, volt jobb hétvégi programom is... - Ricsi, 2007 tavasz

===2009/10===
*Még mindig 4-5 előadás van egy félévben, egy "kötelező", aminek ki volt téve az időpontja a tanszéken. Volt katalógus is, de nem tudom mennyit számít a végső értékelésben. Két fürdőlátogatás is volt, szintén előre meghirdetve a tanszéken, illetve előadáson - gellértes nagyon jó volt. Az értékelésről nem tudok objektívan nyilatkozni, mivel egriként annyira érdekelt a dolog, hogy felderítettem az egri fürdők teljes történelmét, könyvekből, strandmérnököktől, stb. :) Így ötöst kaptam. - 2009 ősz

===2015/2016. tavasz===
*Az előadásokat kevesen látogatják, pedig vannak érdekes részek és jó vendégelőadók (például ebben a félévben a Budapest Gyógyfürdői és Hévizei Zrt. vezérigazgatója is). Vannak néha prezentációs diasorok, de azokon alig van információ, és az interneten sem teszik elérhetővé. Idei újdonság, hogy most már '''nincs ház feladat''', hanem '''1 darab zárthelyi dolgozat'''ot kell megírni, ami 50%-től elégséges, ahol '''kifejtős''', illetve az '''üzemlátogatásokhoz kapcsolódó kérdések''' vannak.

*Nekem kicsit csalódás volt a tárgy. Az előadó szerintem előadónak alkalmatlan, nagy teremben, mikroport nélkül, halkan beszél, nem összeszedettek a gondolatai, még diasor mellett is össze-vissza beszél mindenről. Nem tudja kezelni a hallgatóságot. Nem kommunikál velünk (tárgyhonlapon nincs fent semmi infó, csak pár diasor kerül fel, nem teszi közzé a ZH információkat, eredményeket, stb.). A legmeglepőbb húzása az volt, amikor ZH írásra bezsúfolódott mindenki a terembe, 10 percig hadovált valamit, hogy hú de sokan vagyunk, majd közölte, hogy ő ennyi embert nem tud kezelni, mi viszont tudunk sétálni, ezért a névsor második fele menjen el sétálni és 20 perc múlva jöjjön vissza... WTF Már pótlási időszak van, de a ZH eredményemet még mindig nem tudom, gyanítom, hogy a tanszéken rakta ki papíron, de csak azért sem vagyok hajlandó bemenni és megnézni. Elég meglepő, elképesztő és elszomorító, hogy vannak még ilyen tanárok az egyetemen. Amúgy kedves, jó szándékú ember, de nem egyetemi tanárnak való. [[Szerkesztő:Nemes Dávid|Nemes Dávid]] ([[Szerkesztővita:Nemes Dávid|vita]])

===2018/2019. ősz===
*Könnyen teljesíthető tantárgy. Nekünk péntek délután kettő és négy között voltak az előadások, amelyekből a sok szünet miatt (halottak napja, nyílt nap) végül csak 5 előadás volt megtartva, amelyek közül kettőt vendégelőadók tartottak (az egyiken volt katalógus). Az üzemlátogatások a tanórák idejében voltak, mi a Rudasba és a Gellértbe mentünk, egyiken sem volt katalógus. A 10 feladatból álló ZH-ra tökéletesen fel lehet készülni 2 óra alatt a tantárgy oldalán található 3 db diasor segítségével. Összességében szerintem megérte felvenni a tantárgyat, érdekesek voltak az előadások és a fürdőlátogatások is, amelyek során olyan helyekre is betekintést nyertünk, ahova egy átlag "civil" nem. Kifejezetten ajánlom ezt a tárgyat szabadon választhatóként. -- marsoska

[[Category:Valaszthato]]

Gyógy- és strandfürdők

2023-01-23T04:23:43Z

Gergely Levente Máté: 2022 őszi információk

{{Tantárgy
| név = Gyógy- és strandfürdők
| tárgykód = EOVKAV29
| szak =
| kredit = 2
| félév =
| kereszt =
| tanszék = EMK-VKKT
| jelenlét = ajánlott
| minmunka = 4-6 óra
| labor =
| kiszh = nincs
| nagyzh = 1 db
| hf = már nincs
| vizsga = nincs
| levlista =
| tad = http://www.vkkt.bme.hu/tantargy/?tid=8
| tárgyhonlap = http://vkkt.bme.hu/BMEEOVKAV29
}}

Az Építőmérnöki Kar tárgya. Úgynevezett választható törzsanyag a Neptun szerint.

Évközben 8-10 előadás van. Ennek alkalmával történetek, képek, érdekességek fürdők, strandok történetéről, létesítéséről, üzemeltetéséről.
1-2 meghívott előadó is szokott lenni - fürdőigazgató, uszodaépítő. Ilyenkor specifikusabb témákról van szó. A félév végén 2-2 alkalommal nyílik lehetőség üzemlátogatásra egy strand- és egy gyógyfürdőbe.

A tárgy előadója: ''Dr. Raum László''

==Követelmények==

*'''Jelenlét:''' Az előadásokon való jelenlét nem kötelező, de ajánlott. A félév során az előadások időpontjában, azzal párhuzamosan fürdőlátogatások is vannak, ezek közül 1 alkalmon ajánlott a jelenlét.
*'''NagyZH:''' A tárgyból 1 ZH van, amely 25 darab egyenként 1 pontos feleletválasztós kérdésből áll. Megajánlott jegy nélkül kötelező megírni a ZH-t a tárgy teljesítéséhez.
*'''Végső jegy:''' A zárthelyire kapott osztályzat.
**'''0-9''' pont: elégtelen 
**'''10-13''' pont: elégséges 
**'''14-17''' pont: közepes 
**'''18-21''' pont: jó 
**'''22-25''' pont: jeles 
*'''Megajánlott jegy:''' Megajánlott 5-ös szerezhető. A félév során lévő előadásokon 3 előre nem bejelentett alkalommal katalógust tartanak, ezek közül mindhárom alkalmon jelen kell lenni, valamint a félév során részt kell venni egy fürdőlátogatáson a Gellért-fürdőben ahol szintén katalógus van. Ha valaki részt vett egy fürdőlátogatáson és jelen volt a 3 katalógusos előadáson is, megajánlott 5-öst kap a tárgyból. Ha valaki olyan előadás időpontjában van fürdőlátogatáson, amin katalógus van, akkor a fürdőlátogatásra és az előadásra is megkapja a jelenlétet.

== ZH-k ==
*[[Média:Gyógyésstrandfürdők zh2018.pdf |2018/19 ősz]] - kidolgozott megoldásokkal
*[[Média:Gyógyésstrandfürdők kidolgozottzh.pdf|A és B feladatsorok]] [[Média:Gyógyésstrandfürdők kidolgozottzh.docx|(docx)]] - Minden évben ezek voltak ''elvileg'' 2012 környéke óta.
*[[Média:gyogyesstrandfurdok_zh_2021.pdf |2021/22 ősz]] - online zh (22/25 p)
*[[Média:gyogyesstrandszarmerged.pdf |ZH anyag]] - Összes anyag és mostani zh mergelve (sajnos nem minden kereshető)

==Vélemények==
===2006/07===
*Röviden: Van valamennyi óra. Ezek túlnyomó többsége fürdőlátogatással telik. Órák: Az első órára érdemes elmenni, mert ott elhangzik minden ami a félév során fontos. Utána nem is nagyon van óra, vagy ha van, akkor is nagyon rövid. Esetleg van vendégelőadó és akkor hosszabb. A tanár mondja meg mindig, hogy mikor milyen óra lesz, illetve a tanszéken is ki szokta függeszteni. Ebben a félévben a következőképpen nézett ki a tárgy. Első órán tájékozató. A félév során két fürdőt látogattunk meg - Dagály, Gellért utóbbi nagyon érdekes volt. Ezek mind az órák időpontjában vannak. Az embereket 3 csoportra osztják vagy még többre a létszámtól függően. Minden csoport egy-egy óraidőpontban megy látogatni. Ha egy időpontban voltál, akkor a következő heted szabad és így tovább. Ez így összesen 6 órát foglal a félévben. A többi vagy rövid, vagy vendégelőadó (max egy szokott lenni, ha egyáltalán van) vagy nincs megtartva. Fürdőlátogatások: Az elején bevisznek a fürdő legeldugottabb helyeire, medencék alá, gépész házba, még a Gellért tér alatt is járhatsz egy sötét, párás forrásnál. Ez kb 1-1,5 óra maximum. Ezután opcionálisan bent lehet maradni a fürdőben amíg be nem zár. A félévi követelmény egy dolgozat leadása valamelyik strandfürdőről. Ez kb 4-5 oldal szöveget jelent max 10 oldal képekkel egyebekkel. Erre kapsz egy jegyet. Én csak ajánlani tudom. - 2006 ősz

*A házi feladatot leadni a tanszéken kell, amiről tudni kell, hogy hol van - ha átmész a K épület és a könyvtár között, a híd alatt, a Gellért tér irányába, és nem mész ki a kapun, hanem körbenézel, akkor a vízcsepp-szobrot kell keresni, meg egy alacsony, különálló épületet. Amikor én adtam le, külön doboza volt az indexeknek/műveknek. 6-8 oldal, értelmes témáról, képekkel. Külalak nem tudom, számít-e, én fekete-fehéren nyomtatva, bal felső sarkában egy gémkapoccsal tűzve adtam le, borító és kötés nélkül, és nem vont le érte semmit, ötös lett. Idézet az előadótól: "Mindent el szoktam olvasni, és az internetről, innen-onnan összeollózott munkák kevesebbet érnek". Tehát legyen olvasmányos. Sajnos fogalmam sincs, mennyire veszi komolyan a szakmai részét, én mindenesetre beleírtam az első öt sor valamelyikébe, hogy informatikusnak készülök, folyékony dolgokhoz nem értek - gyakorlatilag csak történeti dolgokról írtam (gyógyfürdő kiválasztása + internet + könyvtár = mese). Talán az ijesztett meg, hogy valamelyik órán megjegyezte, hogy szívesen venné, ha az ilyen érdeklődésű hallgatók elmásznának valami gyógyfürdőbe, és felvennék a kapcsolatot az ottani üzemeltető mérnökkel, meg kérnének némi anyagot tőle a munkához... Hátöö, volt jobb hétvégi programom is... - Ricsi, 2007 tavasz

===2009/10===
*Még mindig 4-5 előadás van egy félévben, egy "kötelező", aminek ki volt téve az időpontja a tanszéken. Volt katalógus is, de nem tudom mennyit számít a végső értékelésben. Két fürdőlátogatás is volt, szintén előre meghirdetve a tanszéken, illetve előadáson - gellértes nagyon jó volt. Az értékelésről nem tudok objektívan nyilatkozni, mivel egriként annyira érdekelt a dolog, hogy felderítettem az egri fürdők teljes történelmét, könyvekből, strandmérnököktől, stb. :) Így ötöst kaptam. - 2009 ősz

===2015/2016. tavasz===
*Az előadásokat kevesen látogatják, pedig vannak érdekes részek és jó vendégelőadók (például ebben a félévben a Budapest Gyógyfürdői és Hévizei Zrt. vezérigazgatója is). Vannak néha prezentációs diasorok, de azokon alig van információ, és az interneten sem teszik elérhetővé. Idei újdonság, hogy most már '''nincs ház feladat''', hanem '''1 darab zárthelyi dolgozat'''ot kell megírni, ami 50%-től elégséges, ahol '''kifejtős''', illetve az '''üzemlátogatásokhoz kapcsolódó kérdések''' vannak.

*Nekem kicsit csalódás volt a tárgy. Az előadó szerintem előadónak alkalmatlan, nagy teremben, mikroport nélkül, halkan beszél, nem összeszedettek a gondolatai, még diasor mellett is össze-vissza beszél mindenről. Nem tudja kezelni a hallgatóságot. Nem kommunikál velünk (tárgyhonlapon nincs fent semmi infó, csak pár diasor kerül fel, nem teszi közzé a ZH információkat, eredményeket, stb.). A legmeglepőbb húzása az volt, amikor ZH írásra bezsúfolódott mindenki a terembe, 10 percig hadovált valamit, hogy hú de sokan vagyunk, majd közölte, hogy ő ennyi embert nem tud kezelni, mi viszont tudunk sétálni, ezért a névsor második fele menjen el sétálni és 20 perc múlva jöjjön vissza... WTF Már pótlási időszak van, de a ZH eredményemet még mindig nem tudom, gyanítom, hogy a tanszéken rakta ki papíron, de csak azért sem vagyok hajlandó bemenni és megnézni. Elég meglepő, elképesztő és elszomorító, hogy vannak még ilyen tanárok az egyetemen. Amúgy kedves, jó szándékú ember, de nem egyetemi tanárnak való. [[Szerkesztő:Nemes Dávid|Nemes Dávid]] ([[Szerkesztővita:Nemes Dávid|vita]])

===2018/2019. ősz===
*Könnyen teljesíthető tantárgy. Nekünk péntek délután kettő és négy között voltak az előadások, amelyekből a sok szünet miatt (halottak napja, nyílt nap) végül csak 5 előadás volt megtartva, amelyek közül kettőt vendégelőadók tartottak (az egyiken volt katalógus). Az üzemlátogatások a tanórák idejében voltak, mi a Rudasba és a Gellértbe mentünk, egyiken sem volt katalógus. A 10 feladatból álló ZH-ra tökéletesen fel lehet készülni 2 óra alatt a tantárgy oldalán található 3 db diasor segítségével. Összességében szerintem megérte felvenni a tantárgyat, érdekesek voltak az előadások és a fürdőlátogatások is, amelyek során olyan helyekre is betekintést nyertünk, ahova egy átlag "civil" nem. Kifejezetten ajánlom ezt a tárgyat szabadon választhatóként. -- marsoska

[[Category:Valaszthato]]

Chillámák

2022-12-24T16:53:55Z

Gergely Levente Máté:

{{Qpacsapat
| név = Chillámák
| leírás = [[Fájl:Chillamak2022logo.jpg.jpg|200px]]
| év = 2021
| létszám = ~69 (QpaWeb alapján)
| csk = Alekszejenkó Zalán
| helyezés =
: 2021 Qpa - 4. hely
: 2022 Csillagtúra - 1. hely
: 2022 Qpa - 3. hely
}}

=A csapatról=
A csapat 2021-ben alakult főként akkori másodéves feketékből és felsőbbéves fekete seniorokból. Alapvetően egy fekete baráti társaságként indultunk a Qpán, azonban tagjaink között megtalálhatóak feketékhez közel álló más színű, vagy esetleg külsős emberek is. A csapat alapításának évében a Qpán 4. helyezést ért el, majd 2022-ben megnyerte az 50. Jóvanazúgy Csillagtúrát.

[[Category:Qpa csapatok]]

Chillámák

2022-12-24T16:53:14Z

Gergely Levente Máté:

{{Qpacsapat
| név = Chillámák
| leírás = [[Fájl:Chillamak2022logo.jpg.jpg|200px]]
| év = 2021
| létszám = ~69 (QpaWeb alapján)
| csk = Alekszejenkó Zalán
| helyezés =
: 2021 Qpa - 4. hely
: 2022 Csillagtúra - 1. hely
: 2022 Qpa - 3. hely
}}

=A csapatról=
A csapat 2021-ben alakult főként akkori másodéves feketékből és felsőbbéves fekete seniorokból. Alapvetően egy fekete baráti társaságként indultunk a Qpán, azonban tagjaink között megtalálhatóak feketékhez közel álló, más színű, vagy esetleg külsős emberek is. A csapat alapításának évében a Qpán 4. helyezést ért el, majd 2022-ben megnyerte az 50. Jóvanazúgy Csillagtúrát.

[[Category:Qpa csapatok]]

SCH 2022

2022-12-24T15:07:47Z

Gergely Levente Máté: Gólya QPA csapatok nevei

{{SCHKrono}}

__TOC__

==Csillagtúra==

* Az 50. 'Jóvanazúgy' Csillagtúrát a Lábvonásch ([[Lábosch]] és [[Elvonásch]] együtt) rendezte. Főrendezője Adler John David volt.
* A CsT-t a [[Chillámák]] csapat nyerte.

==Qpa==

* A jubileumi, 50. Rémálom az Irinyi utcában Qpa rendezője az [[Eqvivalensch]] volt.
* A Qpát a [[Schugár]] nyerte.

=== 2022-ban kezdett gólyacsapatok ===

* fehér - [[Nem ő a hibásch]]
* piros - [[Schírókák]]
* fekete - [[Schíísch]]
* kék - [[Nightmaresch]]
* sárga - [[NagyfeszültSchég]]

==Közélet==

* A közélet az évben több körrel is szegényebb lett: az [[RVT]] megszüntette a [https://vik.wiki/B%C5%B1v%C3%A9sz_K%C3%B6r Bűvész Kört] és a [[Schönherz Airsoft Team]]et. A SAT airsoft felszerelés-kölcsönzés feladatát a [[DSK]] látja el ezentúl.
* A Just Dance beolvadt a [[Lanosch]]-ba.
* Az őszi félévben finn hallgatók számára megrendezésre került egy angol nyelvű szakestély.
* A tavaszi félévben a Dezső buli nem volt megtartva. A 2021 őszi Dezső bulin sikerült kigyújtani a pizzasütőt, amit porral oltóval kellett eloltani; ennek okán jegyzőkönyv készült, és a HSZI tudomást szerzett a Dezsőről. A sok nekik nem tetsző dolog miatt csak bizonyos feltételekkel engedték volna a tavaszi buli megtartását. A kör erre nem volt felkészülve, ezért nem tartották meg a bulit. Az őszi nyitás sem a hagyományokhoz hűen zajlott: nem élő disznó lett levágva, hanem 4 fél disznó lett feldolgozva AK-s Kriszék sóskúti telkén szombaton, majd vasárnap a főzést követően a korábbiakhoz hasonlóan volt a buli megtartva.
* A nagytermekben a Laplace nem főzhet kávét vagy használhat tejhabosítót, a Kakas nem süthet melegszendvicset és a Szakest nem főzhet krampampulit.
* A Kakas csak nagyon drágán tudott volna melegszendvicset készíteni, így nem nyitottak az őszi félév során.
* A nagykonyhában működő kajás körök a helység bezárása óta nehézségekkel küzdenek.
* A szauna az év nagy részében nem üzemelt tűzvédelemhez kötődő okok miatt.
* A KB rendezvényekért és eseti ügyekért felelős csoportja, a Five-O újrakezdte működését és megvalósultak a protokollrendezvények, mint az ÁB osztó vacsora, Iván nap, KB karácsony.

==Koli==
* Az FNT felújítása zajlott 2021 év végén és 2022 év elején. A folyamat megkésett, ezért május elejéig nem volt használható a Földszinti Nagyterem. Kicserélésre került a világítás és villamos hálózat, amit szakembernek is ellenőriznie kellett. Emellett a műbör felületek is restaurálása is megkezdődött, valamint a koli sörpadjai is újra lettek lakkozva.
* A tavaszi félévtől nem lehet vízipipázni a klubszobákban a tűzjelzőrendszer felújítása után. Az egykori hőérzékelőket füstérzékelőkre cserélték a 19-es és 20-as szobákban.
* Az emeleti műhelyeket is megszüntették a tűzjelzőcsere mellett. A LEGO és SziTa 3D-nyomtatóját sem szabad használni tűzvédelmi okok miatt.
* A tűzjelző sokszori "téves" riasztása miatt ellenőrizték a nagykonyhát. Az ellenőrzés során sok hiányosságot és javítandó dolgot találtak, ezért ezek pótlásáig bezárták a helységet.
[[Kategória:Évkönyv]]
* A főzőzsámolyok használatát betiltották a konyhákban, mivel 0-ról 6-ra kapcsoláskor túl sok áramot húztak és gyakran lecsapták a biztosítékot.
* Mikro-sütő és vízforraló kivételével semmit sem szabad behozni a kollégiumba, hűtőt se.
* A fűtés kielégítő, az energiaválság mellett is.
* A VIK-es vendéglista továbbra sem létezik C-19 óta.

IT eszközök technológiája

2022-12-22T09:23:11Z

Gergely Levente Máté: /* Hamis PZH információ eltüntetése */

{{Tantárgy
| név = IT eszközök technológiája
| tárgykód = VIEEAC00
| szak = info
| kredit = 4
| félév = 5
| kereszt = nincs
| tanszék = EET
| labor = 5 db
| kiszh = nincs
| nagyzh = 1 db
| hf = 10 db
| vizsga = nincs
| levlista =
| tárgyhonlap = https://edu.vik.bme.hu/
}}

A tantárgy célkitűzése, hogy megismertesse a hallgatókat az IT eszközök legfontosabb hardware elemeinek működésével, ezen elemek elektronikai alapjaival és megvalósításuk technológiáinak alapjaival. Cél továbbá annak bemutatása, hogy a modern mikroelektronika milyen lehetőségeket biztosít a számítástechnika számára, mik a fizikai megvalósítás korlátai, és mik a fejlődés trendjei. A tárgy további célja az, hogy az informatikus hallgatók megértsék, és a laboratóriumi gyakorlatokon maguk is tapasztalják, hogy a hardver- és szoftverfejlesztés hasonló elvek és eszközök segítségével történik. A régi tantervben szereplő [[Elektronika]] tárgy utódja.

== Követelmények ==
=== Előtanulmányi rend ===
* [[Digitális technika]] és a [[ Fizika 2i]] tárgyakból kreditek megszerzése szükséges a tárgy felvételéhez.

=== A szorgalmi időszakban ===
* 5 darab '''labor''' teljesítése, lépésenkénti segédanyag alapján. A laborokon számítsunk beugrókra, bár erre elég ritkán van példa. A laborok végén három szintet lehet elérni: ''nem teljesített'', ''teljesített'', ''kiválóan teljesített''. Utóbbit úgy lehet megszerezni, ha elvégzed a bónusz feladatokat is, illetve aktívan részt veszel a laboron (válaszolsz a feltett kérdésekre stb.).
* 1 darab '''ZH''' a félév végén. Póthéten pótolható.
* 10 darab '''házi feladat''', általában 3-8 kérdéssel. A feladatok kapcsolódnak a heti előadásdiához, az ott elhangozzak alapján túlnyomó részt megoldhatóak. A tesztet a tárgy Moodle oldalán kell kitölteni. Egy házival 3x lehet próbálkozni, és a legjobb eredmény számít csak, viszont minden alkalommal randomizált kérdésekből áll a teszt. Leadási határidejük az előadástól számítva egy hét kb.
* '''Pótlási lehetőségek:'''
** A '''labor'''ok közül maximum egyet lehet pótolni évközben.
** A '''ZH''' egyszer pótolható évközben, ritkán adódik lehetőség a PPZH-ra, így ne tegyük fel mindenünket arra.
** A '''házi feladat'''ok pótolhatóak. Mindig egy adott házi feladat leadási határidejét követően van lehetőség egy hétre rá leadni a pótot, utána már nincs erre több lehetőség. Javítani is lehet, a kettő közül a jobb számít.

=== Félévvégi jegy ===
* A tárgy teljesítéséhez szükséges minden labor teljesítése, a házikból kapható 100 pontból legalább 40 pont elérése, és a ZH legalább 40%-ra való megírása.
** A járványhelyzet alatti jelenléti oktatásnál (2021 ősz) egy labort ki lehetett hagyni, és a ZH-ból nem volt minimum követelmény.
* A laboron elért pontozás nem számít bele a félévvégi jegybe, csak akkor nézik át őket, ha a hallgató kétesre áll. A ''kiválóan megfelelt'' értékelésű laborok minimálisan emelik az összpontszámot.
* A félév végi pontok számítása:
<math> P = (0,8*ZH + 0,2*HF) * (1 + KT/100) </math> ahol KT a kiválóan teljesített laborok száma, a ZH-nak pedig a százalékos eredménye számít.
* Félévközi jegyhez a ponthatárok:
:{| class="wikitable" style="text-align: center; width: 110px; height: 40px;"
!Pont!!Jegy
|-
|0 - 39|| 1
|-
|40 - 54|| 2
|-
|55 - 69|| 3
|-
|70 - 84|| 4
|-
|85 - || 5
|}

== Házi feladatok ==
Érdemes a házikat megcsinálni, mivel tényleg majdnem azonos feladatok szerepelnek a ZH-n. A számolós példákhoz van kiadott segédlet a Moodle-ben.

''Figyelem, nem hivatalos megoldások, hiba lehet bennük!''
* SystemC demó projekt: megtalálható a tárgy honlapján
* [https://docs.google.com/document/d/15uizMKQVICeFcPM5w-ObgRJDjxslJN3tBVhGo0FTF7Y/edit?usp=drive_web&ouid=104293026840910169203 2017-es házik közös megoldása]
* [https://docs.google.com/document/d/1syrxU2KhzKPItzHqSsvEupxUxG6KjXS9j0nW-jrlpTQ/edit 2018-as házik közös megoldása]

== Laborok ==
* Edu-s Moodle oldalon elérhetőek a szükséges források.

== ZH ==
''Figyelem, nem hivatalos anyag, hiba lehet bennük!''
* [https://docs.google.com/document/d/18cQcifGbe-_Zyc7uPG_Uw9iaZ__aGaLrbEKLmAr17Zs/edit?usp=sharing Elméleti összefoglaló a diákból (2016)]
* [https://docs.google.com/document/d/1znKfnji76QyZKOV9dHncy1i91trntWk9-pI7nIr0wWc/edit?usp=sharing Minta ZH kidolgozva (2016)]
* [https://docs.google.com/document/d/1sKHWO1iIhO_ETReh1i0qCQYG4fV36TsAr1M8Tj9peAs/edit 2017-es ZH megoldással]

=== IT eszközök kikérdező ===
* [[ITeszk1_Kikérdező | 1. kvíz]]
* [[ITeszk2_Kikérdező | 2. kvíz]]
* [[ITeszk3_Kikérdező | 3. kvíz]]
* [[ITeszk4_Kikérdező | 4. kvíz]]
* [[ITeszk5_Kikérdező | 5. kvíz]]
* [[ITeszk6_Kikérdező | 6. kvíz]]
* [[ITeszk7_Kikérdező | 7. kvíz]]
* [[ITeszk8_Kikérdező | 8. kvíz]]
* [[ITeszk9_Kikérdező | 9. kvíz]]
* [[ITeszk10_Kikérdező | 10. kvíz]]
* [[ITeszkTeljes_Kikérdező | az összes kvíz egyben]]

== Kedvcsináló ==
* A tárgy összességében nem rossz, inkább a villamosmérnöki területek iránt is érdeklődő hallgatóknak lehet érdekes. Néha kicsit túlzottan belemegy a hardveres részletekbe, de sok érdekesség is elhangzik az előadásokon. Ress Sándor Tanár Úr kimondottan korrekt és kedves. Véleményem szerint közepes energia befektetéssel 3-asra simán teljesíthető a tárgy, és ha valaki rendesen átnézi a leadott anyagot, akkor a 4-est vagy 5-öst is simán meg lehet szerezni belőle. (''2020, HD'')

{{Lábléc_-_Mérnök_informatikus_alapszak_2014}}

A programozás alapjai III.

2022-12-22T08:41:57Z

Gergely Levente Máté: /* kZH követelmények frissítése */

{{Tantárgy
| név = A programozás alapjai 3
| tárgykód = VIIIAB00
| szak = info
| kredit = 5
| félév = 3
| kereszt = nincs
| tanszék = IIT
| jelenlét =
| minmunka =
| labor = 14 db
| kiszh = 6 db
| nagyzh = nincs
| hf = 1 nagyházi
| vizsga = nincs
| levlista =
| tad = https://portal.vik.bme.hu/kepzes/targyak/VIIIAB00
| tárgyhonlap = https://www.iit.bme.hu/oktatas/tanszeki_targyak/BMEVIIIAB00
}}

== Követelmények ==
=== Előtanulmányi rend ===
* [[A programozás alapjai 2]] tárgyból kredit megszerzése szükséges a tárgy felvételéhez.

=== A szorgalmi időszakban ===
* '''Kis ZH:''' A 6 kisZH-ból a legjobb 4 kisZH pontszámából számított átlagnak legalább 2.00-nak kell lennie (egyenként max. 5 pont szerezhető).
* '''Nagy házi feladat:''' Egy egyszerű GUI-s Java program elkészítése a kiírásnak megfelelően.
* '''Laborok:''' 70%-án jelen kell lenni és a kiadott feladatok egy részét kötelezően meg kell csinálni. Ha a kötelezőeket nem csinálod meg mind, az hiányzásnak számít. A heti laborfeladatok az azt megelőző hétvégén felkerülnek a tárgyhonlapra.

=== Pótlási lehetőségek ===
* A kis ZH-k nem pótolhatók, de mivel a jegybe 2 KZH eredménye nem számít bele, azt a két alkalmat használhatod jobb eredmény elérésére.
* A laboralkalmak nem pótolhatók.
* A nagy házit a pótlási hét végéig, különeljárási díj mellett lehet pótolni, de csak akkor, ha az utolsó hetekben tartott bemutatáson már valamennyire kész van a programod és csak kisebb javítások szükségesek.

=== Jegy ===
* A jegy a legjobb négy KZH pontjának átlagából adódik. Ha ez az átlag nem egész szám lenne, a kerekítést a laborvezető a laborokon végzett munkád alapján végzi.

== Segédanyagok ==

=== Előadások ===
* '''2020''':
** [[Media:Prog3_1_eloadas_2020.pdf | 1. előadás - Alapok]]
** [[Media:Prog3_2_eloadas_2020.pdf | 2. előadás - Input/Output]]
** [[Media:Prog3_3_eloadas_2020.pdf | 3. előadás - Kollekciók]]
** [[Media:Prog3_4_eloadas_2020.pdf | 4. előadás - Utility osztályok]]
** [[Media:Prog3_5_eloadas_2020.pdf | 5. előadás - Szálkezelés]]
** [[Media:Prog3_6_eloadas_2020.pdf | 6. előadás - Swing környezet 1]]
** [[Media:Prog3_7_eloadas_2020.pdf | 7. előadás - Swing környezet 2]]
** [[Media:Prog3_8_eloadas_2020.pdf | 8. előadás - Tesztelés (JUnit)]]
** [[Media:Prog3_9_eloadas_2020.pdf | 9. előadás - XML feldolgozás]]
** [[Media:Prog3_10_eloadas_2020.pdf | 10. előadás - Lambda]]
** [[Media:Prog3_11_eloadas_2020.pdf | 11. előadás - Java Streamek]]

== KZH ==
* [[Media:prog3_igazhamis_2017.pdf|Igaz-hamis feladatgyűjtemény a KZH-khoz]]

{{Rejtett
|mutatott='''Régebbi anyagok'''
|szöveg=

''' 2016-os előadásdiák '''
* [[Media:prog3_dia_2016_1.pdf|Java language basics]]
* [[Media:prog3_dia_2016_2.pdf|Java input/output]]
* [[Media:prog3_dia_2016_3.pdf|Java serialization]]
* [[Media:prog3_dia_2016_4.pdf|Java collections]]
* [[Media:prog3_dia_2016_5.pdf|Java utilities]]
* [[Media:prog3_dia_2016_6.pdf|Multithreading in Java]]
* [[Media:prog3_dia_2016_7.pdf|Java and UML]]
* [[Media:prog3_dia_2016_8.pdf|Java GUI and SWING]]
* [[Media:prog3_dia_2016_9.pdf|Java GUI and SWING]]
* [[Media:prog3_dia_2016_10.pdf|Unit tests in Java: JUnit]]
* [[Media:prog3_dia_2016_11.pdf|XML handling in Java ]]
* [[Media:prog3_dia_2016_12.pdf|Logging]]
* [[Media:prog3_dia_2016_13.pdf|Reflection, interfaces and lambda]]
* [[Media:prog3_dia_2016_14.pdf|Java Enterprise Edition]]

''' 2017-es előadásdiák '''
* [[Media:prog3_dia_2017_1.pdf|Alapok]]
* [[Media:prog3_dia_2017_2.pdf|I/O]]
* [[Media:prog3_dia_2017_3.pdf|Kollekciók]]
* [[Media:prog3_dia_2017_4.pdf|Utility]]
* [[Media:prog3_dia_2017_5.pdf|Szálkezelés]]
* [[Media:prog3_dia_2017_6.pdf|UML modellezés]]
* [[Media:prog3_dia_2017_7.pdf|Swing 1]]
* [[Media:prog3_dia_2017_8.pdf|Swing 2]]
* [[Media:prog3_dia_2017_9.pdf|Tesztelés]]
* [[Media:prog3_dia_2017_10.pdf|XML feldolgozás]]
* [[Media:prog3_dia_2017_11.pdf|Naplózás]]
* [[Media:prog3_dia_2017_12.pdf|Reflection és lambda]]
* [[Media:prog3_dia_2017_13.pdf|Enterprise java alapok]]

Ezek a segédanyagok a régi tárgyhoz készültek, de többé-kevésbé használhatóak még most is.
* [https://docs.google.com/document/d/1wfXi3eqx_KPbbc2LHxP5_dqQ75gaZou6gEknFETEdck/edit '''Közösen szerkeszthető''' Google-doksi] - nem hibátlan, egészítsd és javítsd ki Te is!
* [https://sites.google.com/site/czirjakzoltan91/programozas/java Czirják Zoltán Java-anyagai]
* [http://docs.oracle.com/javase/tutorial/java/generics/bounded.html Bounded Type Parameters] - Oracle Java tutorial kötött dzsókerekröl
* [http://docs.oracle.com/javase/tutorial/java/nutsandbolts/_keywords.html Java Language Keywords] - Oracle Java tutorial a kulcsszavakról (pl. delete nincs benne, tehát használható változónévként)
* [http://docs.oracle.com/javase/tutorial/java/javaOO/accesscontrol.html Controlling Access to Members of a Class] - Oracle Java tutorial
* [[Szofttech_Java_igaz-hamis | '''Kikérdező''']] - igaz-hamis kérdések tesztje Java témakörből, 2000. december 19. és 2014. január 21. közötti összes vizsga átnézve, minden igaz-hamis beválogatva; az A-B-C-D-E jellegű Java kérdések tagmondatai is benne vannak, csak igaz/hamis válaszlehetőségekkel
* [[Media:JavaIntro_v3.pdf | '''Java összefoglaló''']] - AUT tanszékről, Android alapú szoftverfejlesztés c. tárgy Java gyorstalpalója

}}

== Házi ==
A félév során egy nagy házit kell készíteni, amit mindenki magának talál ki.

'''Követelmények:'''
* Swing vagy JavaFX alapú GUI
** Menü használata és
*** vagy JTable, JTree, JComboBox (vagy hasonló bonyolultságű widget) valamelyikének alkalmazása
*** vagy alacsonyszintű grafikai rutinok (Graphics osztály) használata
* Gyűjtemény keretrendszer alkalmazása
* Fájlba írás, fájlból olvasás valamilyen fajta standard I/O (szerializálás, XML feldolgozás, JSON) segítségével
* Tesztelés-támogatás (JUnit)
** Legalább 3 osztály összesen 10 metódusának tesztelése.

'''Házi ötletek:'''
* [https://nagyhfotletek.wordpress.com/blog-feed/ ötletgyűjtemény (Dr. Salvi Péter)]
* Aknakereső valami extrával, a toplista vagy a pálya lementhető
* Snake multiplayer
* Életjáték (Conway's Game Of Life)
* Chatprogram
* Naptár
* Egyszerűbb fájlkezelő
* Táblázatkezelő (miniExcel)
Amire a feladat kitalálása során figyelni kell, hogy próbáljuk elkerülni a kevés (2-3) osztályból és pusztán egy-két nagy számolásból, algoritmusból álló feladatokat. Most a cél az, hogy komplexebb, objektum-orientáltabb megoldást kelljen készíteni. Pl. a sejtautomatás feladatnál lépjünk túl a klasszikus egyszerű automatán, és lehessen speciális szabályokat definiálni, lehessen akár a geometriát is konfigurálni (pl. nem csak négyzetrács, hanem hatszög vagy akár komplexebb felület, mint pl. egy klasszikus 5-6-szöges focilabda). Nem szerencsés, ha a feladatunk megvalósítása érdemben egy nagy 2 dimenziós egész tömbből és az ezen elvégzett algoritmusok 1-2 metódusban történő implementálásából áll csak (pl. minesweeper klasszikus változata most már kevés lesz).

{{Lábléc_-_Mérnök_informatikus_alapszak_2014}}

Rendszermodellezés

2022-12-22T08:14:34Z

Gergely Levente Máté: /* A szorgalmi időszakban */

{{Tantárgy
| név = Rendszermodellezés
| tárgykód = VIMIAA00
| szak = info
| kredit = 4
| félév = 2
| kereszt = nincs
| tanszék = MIT
| jelenlét =
| minmunka =
| labor = nincs
| kiszh = 4 db (opcionális)
| nagyzh = 1 db
| hf = 1 db (+2 szorgalmi)
| vizsga = nincs
| levlista = remo{{kukac}}sch.bme.hu
| tad = https://portal.vik.bme.hu/kepzes/targyak/VIMIAA00
| tárgyhonlap = https://inf.mit.bme.hu/edu/courses/remo/
}}

{{Új_tárgy|Rendszermodellezés_(régi)}}

A tantárgy tematikusan az informatikai rendszerek tervezési folyamatának modell alapú megközelítését tárgyalja.

Célkitűzése a későbbi tantárgyak által megtanítandó specializált modellezési paradigmák előkészítése, az alapvető modellezési feladatok és eszközök bemutatásával. Egyúttal bemutat néhány olyan fogalmilag tiszta és egyszerűen kezelhető eszközt is, amelyek segítségével a tervezés alapvető aspektusait a hallgatók készség szinten elsajátíthatják és egyszerű, működő alkalmazásokat is tudnak tervezni.

A hallgatók megismerik a magas szintű, grafikus eszközökre épülő, folyamat alapú rendszermodellezés, a helyességbizonyítás, teljesítményanalízis és szolgáltatásbiztonság alapfogalmait és megjelenésüket a modellezésben. A korábbi automataelméleti és rendszertechnikai ismereteikre építve megismerik a szabatos rendszertervezés alapjait. A hallgatók a modellezés munkafolyamatain keresztül elsajátítják az informatikai rendszerek implementációjának egyes munkafogásait. Jártasságot szereznek a szimulációs rendszervizsgálatokban és a mérési adatok vizuális elemzésében.

A tárgy kiemelt didaktikai célja a hallgatók absztrakciós készségének fejlesztése és a későbbi szakmai tárgyak fogalmi és motivációs előkészítése.

== Követelmények ==

=== Előtanulmányi rend ===
* '''Kötelező: ''' Nincs.
* '''Ajánlott: ''' [[A_programozás_alapjai_I.|A programozás alapjai 1]].

=== A szorgalmi időszakban ===
*Az '''aláírás''' feltételei:
**'''ZH:''' A ZH sikeres megírása. A ZH-n maximum 70 pont érhető el, amiből legalább 28 pontot (40%), valamint az összesen 20 pontot érő beugrókérdésekből 10 pontot kell elérni a sikeres teljesítéshez. (2019-ig a tárgyból 2 ZH volt.)
**'''Házi feladat:''' beadása, legalább 12 pont elérése a 30-ból.
**'''Gyakorlat: jelenlét 4/6.'''
*'''Pótlási lehetőségek:'''
**A '''ZH''' pótolható egyszer a pótlási héten.
** A '''házi feladat''' a pótlási hét végéig pótolható, különeljárási díj fejében.

=== Félévvégi jegy ===
A jegyet a félév közben szerzett pontok alapján adják. Megszerezhető pontok:
* HF: maximum 30 pont.
* ZH: maximum 70 pont. (20 pont beugró + 50 pont feladatok)
* Plusz pontokat az alábbi módon lehet szerezni:
** Bemelegítő HF: 0 vagy 4 pont.
** Szorgalmi HF: 0-10 pont (pótlási héten is le lehet adni, 0-7 pontért)
** Fakultatív kisZH-k: (0-8 pont)
*** Minden kisZH abból az anyagból van, amely a gyakorlat anyaga. Értsd úgy: a második gyakorlat anyaga az állapot alapú modellezés, és a kisZH anyag is az, ne az első gyakorlat anyagából készülj csak fel! Érdemes készülni a kisZH-kra, 2 egyszerű kérdésből áll, egy kisZH 0-2 pontot ér.
* Ponthatárok:
:{| class="wikitable" style="text-align: center; width: 120px; height: 40px;"
!Pont!!Jegy
|-
|0 - 39|| 1
|-
|40 - 54|| 2
|-
|55 - 69|| 3
|-
|70 - 84|| 4
|-
|85 - 100|| 5
|}

== Segédanyagok ==
* [[Media:SYSMO_jegyzet_2018t.pdf | 2018-as oktató (Gönczy László) által lektorált tanszéki és előadás jegyzet egyben]]
* Tanszéki jegyzet: [[Media:Remo_jegyzet_20160720.pdf | pdf]] - [http://docs.inf.mit.bme.hu/remo-jegyzet/ online (legújabb)]
* [[Media:Tomor_remo_2020.PDF | Tömör Remo összefoglaló - 2020]]

=== Előadás (2016) ===
* [[Media:Remo_dia_2015-16-2_1.pdf | Modellezési alapismeretek]]
* [[Media:Remo_dia_2015-16-2_2.pdf | Strukturális modellezés]]
* [[Media:Remo_dia_2015-16-2_3.pdf | Állapot alapú modellezés]]
* [[Media:Remo_dia_2015-16-2_4.pdf | Folyamatmodellezés]]
* [[Media:Remo_dia_2015-16-2_5.pdf | Teljesítménymodellezés I.]]
* [[Media:Remo_dia_2015-16-2_6.pdf | Teljesítménymodellezés II.]]
* [[Media:Remo_dia_2015-16-2_7.pdf | Modellek ellenőrzése]]
* [[Media:Remo_dia_2015-16-2_8.pdf | Vizuális adatelemzés]]
* [[Media:Remo_dia_2015-16-2_9.pdf | Modellek végrehajtása, kódgenerálás]]
* [[Media:Remo_dia_2015-16-2_10.pdf | Szimuláció]]
* [[Media:Remo_dia_2015-16-2_11.pdf | Modellek fejlesztése]]

=== Gyakorlat (2019) ===
* [[Media:Gyakorlat_2019_1.pdf | 1. gyakorlat]]
* [[Media:Gyakorlat_2019_2.pdf | 2. gyakorlat]]
* [[Media:Gyakorlat_2019_3.pdf | 3. gyakorlat]]
* [[Media:Gyakorlat_2019_4.pdf | 4. gyakorlat]]
* [[Media:Gyakorlat_2019_5.pdf | 5. gyakorlat]]
* [[Media:Gyakorlat_2019_6.pdf | 6. gyakorlat]]

== Házi feladat ==
* A 5. héten kerül kiadásra, beadni elektronikusan kell a 12. héten. ('''Az új házi feladat portál miatt nincsen már szóbeli védés év végén, de a régebbi házikat se fogadják már el. Külön kérésre viszont lehet javítás érdekében szóbelire menni, de arra külön jelentkezni kell.''')
* Egy sakkórát utánozó programot kell elkészíteni, mindenkinek különböző tulajdonságokkal. A házi feladat kiírása, és technikai segédlet elérhető a [https://inf.mit.bme.hu/edu/courses/remo/hazifeladat tárgyhonlapon].

* Leggyakoribb hiba: olyan állapotátmenet használata, amik nem is valódiak, mert az átmenet nem egy esemény bekövetkezésekor történik meg.
* Lehetséges, hogy amire mi gondolunk, az egy esemény, de modellezési szempontból másként kell értelmezni ezt a fogalmat. 5 ilyen elem van tiltva:
** <code>always</code>
** <code>oncycle</code>
** Olyan nyíl (állapotátmenet), amire nincs semmi írva (nincs őrfeltétel, mindig lefut).
** <code>after 0s</code> / <code>after 0ms</code> / <code>every 0s</code> stb. A modell szempontjából ezek is feltétel nélküli átmenetek.
** '''[trigger && feltétel]''' kiváltó esemény, ezeket egy [trigger]-re és egy choice-ra kell szétbontani.
* Ha a modelledben ezeket használod, az oldal nem fogja elfogadni a házidat. A hiba megoldása:
[[File:Remo_modelltipusok_20160720.png|thumb|Szekvenciális programozásra hasonlító (balra), és helyes állapotalapú (jobbra) modellek]]
* Meg kell érteni az állapotalapú modellezés alapját. Sokan úgy próbálják felépíteni a modellt, mint egy C nyelvben írt programot, ahol egymás után hajtódnak végre a feladatok, és az állapot egy művelet végrehajtásának felel meg. Ez hibás gondolkozás, mert állapotmodellezésre van szükség, és nem folyamatmodellezésre! Eseményvezérelt felépítés kell. A kép oldalt illusztrálja a kettő közötti különbséget. A hagyományos programozási módszer használatával keletkezik egy olyan állapotátmenet, aminek nincs kiváltó eseménye. Az állapotalapú modellezésnél ilyet ne csináljunk, mert a ChangeSettings nem egy olyan állapot, ami tartósan jellemezné a modellünket, hiszem a <code>whiteMoves = true</code> művelet elvégzése után azonnal bekövetkezik egy újabb állapotváltás, így a ChangeSettings csak egy pillanatig, és nem egy valamekkora időegységig jellemezte a modellt. Ha viszont a műveleteket nem az állapot belsejébe írjuk, hanem egy hurokélre, akkor valójában nem történik állapotváltás (ugyan oda térünk vissza), a művelet mégis végrehajtódik! Többnyire igaz, hogy úgy kell megtervezni a modellt, hogy az élekre kerülnek a változók módosításai, az állapotokra pedig az, ami megjelenik a képernyőn, lásd a képet. Ez természetesen nem mindig van így, de ha eszerint próbálod meg megtervezni a modelled felépítését, kiküszöbölheted az üres élek problémáját.
* ''Ha továbbra sem műküdik a programod, és nem érted, hogy mi a gond, látogasd meg a [http://q2a.inf.mit.bme.hu/rendszermodellez%C3%A9s Házi feladat fórum] oldalát, hátha már akadt másnak is hasonló problémája.''

== Kikérdezők ==

* [[Rendszermodellezés_1._ZH/Igaz_Hamis_kikérdező | 1. ZH]]
* [[Rendszermodellezés_2._ZH/Rendszermodellezés | 2. ZH]]

== 1. ZH ==
* [[Media:ReMo_mintazh1_2015tavasz_v2.pdf | 2015-ös mintaZH]] + [[Media:ReMo_mintazh1_2015tavasz_v2_mo.pdf | Beugrókérdések megoldva]]
* [[Media:zh1-minta-2017.pdf | 2017-es mintaZH]] + [[Media:zh1-minta_kiskerdesek_megoldva-2017.pdf | Beugrókérdések megoldva]] + [[Media:remo-zh1-2017-nagyfeladatok.pdf | Nagyfeladatok]]
* [[Media:remo-zh1-2018-NFxper-Acsop.pdf | 2018-as nagyfeladatok]]

== 2. ZH ==
* [[Media:ReMo_mintazh2_20150509.pdf | 2015-ös mintaZH]] + [[Media:ReMo_mintazh2_20150509_kiskerdesek_megoldva.pdf | Beugrókérdések megoldva]]
* [[Media:remo-zh2-minta-20160512.pdf | 2016-os mintaZH]]
* [[Media:zh2-minta-20170508.pdf | 2017-es mintaZH]] + [[Media:zh2-minta-20170508_kiskerdesek_megoldva.pdf | Beugrókérdések megoldva]]
* [[Media:remo-2017-ZH2-plusz-kiskerdesek.pdf | 2017-es beugrókérdések]] + [[Media:remo-2017-ZH2-plusz-kiskerdesek-megoldas.pdf | Beugrókérdések megoldva]]
*[[Media:remo-2018-telj-eda-gyakorlo.pdf | 2018-as nagyfeladat példa (EDA)]]

== Verseny ==
* Félév vége fele a tanszék meg szokott hirdetni egy Rendszermodellezés versenyt (~április 25 körül). Erre érdemes felkészülni, mert ha eléred a versenyen a 60%-ot, az megfelel egy 100%-os 2. ZH-nak, ami sokat tud segíteni, mivel a második ZH-n nagyon nehezen lehetne elérni alapból 100%-ot.

== Tippek ==

* Érdemes tisztában lenni minden fogalommal, mert utána elég csak a józan paraszti eszet használni. Nem túl bonyolult belőle 4-est 5-öst szerezni, mert rengeteg extra pont jár és a házi sok pontot ér. A ZH-k beugróit ne vedd könnyű péznek. Legtöbben azért bukják el a tárgyat, mert a beugró nem sikerül. Az elméleti részeket jól át kell nézni, bizonytalan esetekben inkább ne írj be semmit, mert hibás válaszért pontot veszíthetsz. A házi egy-kétnapos munka, ha teljesen nulláról kezdik, de ha már foglalkozott a Yakinduval egy kicsit előtte, akkor maximum négy óra.

{{Lábléc_-_Mérnök_informatikus_alapszak_2014}}

Rendszermodellezés

2022-12-22T08:11:59Z

Gergely Levente Máté: /* Félévvégi jegy (frissítés) */

{{Tantárgy
| név = Rendszermodellezés
| tárgykód = VIMIAA00
| szak = info
| kredit = 4
| félév = 2
| kereszt = nincs
| tanszék = MIT
| jelenlét =
| minmunka =
| labor = nincs
| kiszh = 4 db (opcionális)
| nagyzh = 1 db
| hf = 1 db (+2 szorgalmi)
| vizsga = nincs
| levlista = remo{{kukac}}sch.bme.hu
| tad = https://portal.vik.bme.hu/kepzes/targyak/VIMIAA00
| tárgyhonlap = https://inf.mit.bme.hu/edu/courses/remo/
}}

{{Új_tárgy|Rendszermodellezés_(régi)}}

A tantárgy tematikusan az informatikai rendszerek tervezési folyamatának modell alapú megközelítését tárgyalja.

Célkitűzése a későbbi tantárgyak által megtanítandó specializált modellezési paradigmák előkészítése, az alapvető modellezési feladatok és eszközök bemutatásával. Egyúttal bemutat néhány olyan fogalmilag tiszta és egyszerűen kezelhető eszközt is, amelyek segítségével a tervezés alapvető aspektusait a hallgatók készség szinten elsajátíthatják és egyszerű, működő alkalmazásokat is tudnak tervezni.

A hallgatók megismerik a magas szintű, grafikus eszközökre épülő, folyamat alapú rendszermodellezés, a helyességbizonyítás, teljesítményanalízis és szolgáltatásbiztonság alapfogalmait és megjelenésüket a modellezésben. A korábbi automataelméleti és rendszertechnikai ismereteikre építve megismerik a szabatos rendszertervezés alapjait. A hallgatók a modellezés munkafolyamatain keresztül elsajátítják az informatikai rendszerek implementációjának egyes munkafogásait. Jártasságot szereznek a szimulációs rendszervizsgálatokban és a mérési adatok vizuális elemzésében.

A tárgy kiemelt didaktikai célja a hallgatók absztrakciós készségének fejlesztése és a későbbi szakmai tárgyak fogalmi és motivációs előkészítése.

== Követelmények ==

=== Előtanulmányi rend ===
* '''Kötelező: ''' Nincs.
* '''Ajánlott: ''' [[A_programozás_alapjai_I.|A programozás alapjai 1]].

=== A szorgalmi időszakban ===
*Az '''aláírás''' feltételei:
**'''ZH:''' A ZH sikeres megírása. A ZH-n maximum 70 pont érhető el, amiből legalább 28 pontot(40%), valamint az összesen 20 pontot érő beugrókérdésekből 10 pontot kell elérni a sikeres teljesítéshez. (2019-ig a tárgyból 2 ZH volt.)
**'''Házi feladat:''' beadása, legalább 12 pont elérése a 30-ból.
**'''Gyakorlat: jelenlét 4/6.'''
*'''Pótlási lehetőségek:'''
**A '''ZH''' pótolható egyszer a pótlási héten.
** A '''házi feladat''' a pótlási hét végéig pótolható, különeljárási díj fejében.

=== Félévvégi jegy ===
A jegyet a félév közben szerzett pontok alapján adják. Megszerezhető pontok:
* HF: maximum 30 pont.
* ZH: maximum 70 pont. (20 pont beugró + 50 pont feladatok)
* Plusz pontokat az alábbi módon lehet szerezni:
** Bemelegítő HF: 0 vagy 4 pont.
** Szorgalmi HF: 0-10 pont (pótlási héten is le lehet adni, 0-7 pontért)
** Fakultatív kisZH-k: (0-8 pont)
*** Minden kisZH abból az anyagból van, amely a gyakorlat anyaga. Értsd úgy: a második gyakorlat anyaga az állapot alapú modellezés, és a kisZH anyag is az, ne az első gyakorlat anyagából készülj csak fel! Érdemes készülni a kisZH-kra, 2 egyszerű kérdésből áll, egy kisZH 0-2 pontot ér.
* Ponthatárok:
:{| class="wikitable" style="text-align: center; width: 120px; height: 40px;"
!Pont!!Jegy
|-
|0 - 39|| 1
|-
|40 - 54|| 2
|-
|55 - 69|| 3
|-
|70 - 84|| 4
|-
|85 - 100|| 5
|}

== Segédanyagok ==
* [[Media:SYSMO_jegyzet_2018t.pdf | 2018-as oktató (Gönczy László) által lektorált tanszéki és előadás jegyzet egyben]]
* Tanszéki jegyzet: [[Media:Remo_jegyzet_20160720.pdf | pdf]] - [http://docs.inf.mit.bme.hu/remo-jegyzet/ online (legújabb)]
* [[Media:Tomor_remo_2020.PDF | Tömör Remo összefoglaló - 2020]]

=== Előadás (2016) ===
* [[Media:Remo_dia_2015-16-2_1.pdf | Modellezési alapismeretek]]
* [[Media:Remo_dia_2015-16-2_2.pdf | Strukturális modellezés]]
* [[Media:Remo_dia_2015-16-2_3.pdf | Állapot alapú modellezés]]
* [[Media:Remo_dia_2015-16-2_4.pdf | Folyamatmodellezés]]
* [[Media:Remo_dia_2015-16-2_5.pdf | Teljesítménymodellezés I.]]
* [[Media:Remo_dia_2015-16-2_6.pdf | Teljesítménymodellezés II.]]
* [[Media:Remo_dia_2015-16-2_7.pdf | Modellek ellenőrzése]]
* [[Media:Remo_dia_2015-16-2_8.pdf | Vizuális adatelemzés]]
* [[Media:Remo_dia_2015-16-2_9.pdf | Modellek végrehajtása, kódgenerálás]]
* [[Media:Remo_dia_2015-16-2_10.pdf | Szimuláció]]
* [[Media:Remo_dia_2015-16-2_11.pdf | Modellek fejlesztése]]

=== Gyakorlat (2019) ===
* [[Media:Gyakorlat_2019_1.pdf | 1. gyakorlat]]
* [[Media:Gyakorlat_2019_2.pdf | 2. gyakorlat]]
* [[Media:Gyakorlat_2019_3.pdf | 3. gyakorlat]]
* [[Media:Gyakorlat_2019_4.pdf | 4. gyakorlat]]
* [[Media:Gyakorlat_2019_5.pdf | 5. gyakorlat]]
* [[Media:Gyakorlat_2019_6.pdf | 6. gyakorlat]]

== Házi feladat ==
* A 5. héten kerül kiadásra, beadni elektronikusan kell a 12. héten. ('''Az új házi feladat portál miatt nincsen már szóbeli védés év végén, de a régebbi házikat se fogadják már el. Külön kérésre viszont lehet javítás érdekében szóbelire menni, de arra külön jelentkezni kell.''')
* Egy sakkórát utánozó programot kell elkészíteni, mindenkinek különböző tulajdonságokkal. A házi feladat kiírása, és technikai segédlet elérhető a [https://inf.mit.bme.hu/edu/courses/remo/hazifeladat tárgyhonlapon].

* Leggyakoribb hiba: olyan állapotátmenet használata, amik nem is valódiak, mert az átmenet nem egy esemény bekövetkezésekor történik meg.
* Lehetséges, hogy amire mi gondolunk, az egy esemény, de modellezési szempontból másként kell értelmezni ezt a fogalmat. 5 ilyen elem van tiltva:
** <code>always</code>
** <code>oncycle</code>
** Olyan nyíl (állapotátmenet), amire nincs semmi írva (nincs őrfeltétel, mindig lefut).
** <code>after 0s</code> / <code>after 0ms</code> / <code>every 0s</code> stb. A modell szempontjából ezek is feltétel nélküli átmenetek.
** '''[trigger && feltétel]''' kiváltó esemény, ezeket egy [trigger]-re és egy choice-ra kell szétbontani.
* Ha a modelledben ezeket használod, az oldal nem fogja elfogadni a házidat. A hiba megoldása:
[[File:Remo_modelltipusok_20160720.png|thumb|Szekvenciális programozásra hasonlító (balra), és helyes állapotalapú (jobbra) modellek]]
* Meg kell érteni az állapotalapú modellezés alapját. Sokan úgy próbálják felépíteni a modellt, mint egy C nyelvben írt programot, ahol egymás után hajtódnak végre a feladatok, és az állapot egy művelet végrehajtásának felel meg. Ez hibás gondolkozás, mert állapotmodellezésre van szükség, és nem folyamatmodellezésre! Eseményvezérelt felépítés kell. A kép oldalt illusztrálja a kettő közötti különbséget. A hagyományos programozási módszer használatával keletkezik egy olyan állapotátmenet, aminek nincs kiváltó eseménye. Az állapotalapú modellezésnél ilyet ne csináljunk, mert a ChangeSettings nem egy olyan állapot, ami tartósan jellemezné a modellünket, hiszem a <code>whiteMoves = true</code> művelet elvégzése után azonnal bekövetkezik egy újabb állapotváltás, így a ChangeSettings csak egy pillanatig, és nem egy valamekkora időegységig jellemezte a modellt. Ha viszont a műveleteket nem az állapot belsejébe írjuk, hanem egy hurokélre, akkor valójában nem történik állapotváltás (ugyan oda térünk vissza), a művelet mégis végrehajtódik! Többnyire igaz, hogy úgy kell megtervezni a modellt, hogy az élekre kerülnek a változók módosításai, az állapotokra pedig az, ami megjelenik a képernyőn, lásd a képet. Ez természetesen nem mindig van így, de ha eszerint próbálod meg megtervezni a modelled felépítését, kiküszöbölheted az üres élek problémáját.
* ''Ha továbbra sem műküdik a programod, és nem érted, hogy mi a gond, látogasd meg a [http://q2a.inf.mit.bme.hu/rendszermodellez%C3%A9s Házi feladat fórum] oldalát, hátha már akadt másnak is hasonló problémája.''

== Kikérdezők ==

* [[Rendszermodellezés_1._ZH/Igaz_Hamis_kikérdező | 1. ZH]]
* [[Rendszermodellezés_2._ZH/Rendszermodellezés | 2. ZH]]

== 1. ZH ==
* [[Media:ReMo_mintazh1_2015tavasz_v2.pdf | 2015-ös mintaZH]] + [[Media:ReMo_mintazh1_2015tavasz_v2_mo.pdf | Beugrókérdések megoldva]]
* [[Media:zh1-minta-2017.pdf | 2017-es mintaZH]] + [[Media:zh1-minta_kiskerdesek_megoldva-2017.pdf | Beugrókérdések megoldva]] + [[Media:remo-zh1-2017-nagyfeladatok.pdf | Nagyfeladatok]]
* [[Media:remo-zh1-2018-NFxper-Acsop.pdf | 2018-as nagyfeladatok]]

== 2. ZH ==
* [[Media:ReMo_mintazh2_20150509.pdf | 2015-ös mintaZH]] + [[Media:ReMo_mintazh2_20150509_kiskerdesek_megoldva.pdf | Beugrókérdések megoldva]]
* [[Media:remo-zh2-minta-20160512.pdf | 2016-os mintaZH]]
* [[Media:zh2-minta-20170508.pdf | 2017-es mintaZH]] + [[Media:zh2-minta-20170508_kiskerdesek_megoldva.pdf | Beugrókérdések megoldva]]
* [[Media:remo-2017-ZH2-plusz-kiskerdesek.pdf | 2017-es beugrókérdések]] + [[Media:remo-2017-ZH2-plusz-kiskerdesek-megoldas.pdf | Beugrókérdések megoldva]]
*[[Media:remo-2018-telj-eda-gyakorlo.pdf | 2018-as nagyfeladat példa (EDA)]]

== Verseny ==
* Félév vége fele a tanszék meg szokott hirdetni egy Rendszermodellezés versenyt (~április 25 körül). Erre érdemes felkészülni, mert ha eléred a versenyen a 60%-ot, az megfelel egy 100%-os 2. ZH-nak, ami sokat tud segíteni, mivel a második ZH-n nagyon nehezen lehetne elérni alapból 100%-ot.

== Tippek ==

* Érdemes tisztában lenni minden fogalommal, mert utána elég csak a józan paraszti eszet használni. Nem túl bonyolult belőle 4-est 5-öst szerezni, mert rengeteg extra pont jár és a házi sok pontot ér. A ZH-k beugróit ne vedd könnyű péznek. Legtöbben azért bukják el a tárgyat, mert a beugró nem sikerül. Az elméleti részeket jól át kell nézni, bizonytalan esetekben inkább ne írj be semmit, mert hibás válaszért pontot veszíthetsz. A házi egy-kétnapos munka, ha teljesen nulláról kezdik, de ha már foglalkozott a Yakinduval egy kicsit előtte, akkor maximum négy óra.

{{Lábléc_-_Mérnök_informatikus_alapszak_2014}}

Rendszermodellezés

2022-12-22T08:10:11Z

Gergely Levente Máté: /* A zárthelyi követelmények aktualizálása */

{{Tantárgy
| név = Rendszermodellezés
| tárgykód = VIMIAA00
| szak = info
| kredit = 4
| félév = 2
| kereszt = nincs
| tanszék = MIT
| jelenlét =
| minmunka =
| labor = nincs
| kiszh = 4 db (opcionális)
| nagyzh = 1 db
| hf = 1 db (+2 szorgalmi)
| vizsga = nincs
| levlista = remo{{kukac}}sch.bme.hu
| tad = https://portal.vik.bme.hu/kepzes/targyak/VIMIAA00
| tárgyhonlap = https://inf.mit.bme.hu/edu/courses/remo/
}}

{{Új_tárgy|Rendszermodellezés_(régi)}}

A tantárgy tematikusan az informatikai rendszerek tervezési folyamatának modell alapú megközelítését tárgyalja.

Célkitűzése a későbbi tantárgyak által megtanítandó specializált modellezési paradigmák előkészítése, az alapvető modellezési feladatok és eszközök bemutatásával. Egyúttal bemutat néhány olyan fogalmilag tiszta és egyszerűen kezelhető eszközt is, amelyek segítségével a tervezés alapvető aspektusait a hallgatók készség szinten elsajátíthatják és egyszerű, működő alkalmazásokat is tudnak tervezni.

A hallgatók megismerik a magas szintű, grafikus eszközökre épülő, folyamat alapú rendszermodellezés, a helyességbizonyítás, teljesítményanalízis és szolgáltatásbiztonság alapfogalmait és megjelenésüket a modellezésben. A korábbi automataelméleti és rendszertechnikai ismereteikre építve megismerik a szabatos rendszertervezés alapjait. A hallgatók a modellezés munkafolyamatain keresztül elsajátítják az informatikai rendszerek implementációjának egyes munkafogásait. Jártasságot szereznek a szimulációs rendszervizsgálatokban és a mérési adatok vizuális elemzésében.

A tárgy kiemelt didaktikai célja a hallgatók absztrakciós készségének fejlesztése és a későbbi szakmai tárgyak fogalmi és motivációs előkészítése.

== Követelmények ==

=== Előtanulmányi rend ===
* '''Kötelező: ''' Nincs.
* '''Ajánlott: ''' [[A_programozás_alapjai_I.|A programozás alapjai 1]].

=== A szorgalmi időszakban ===
*Az '''aláírás''' feltételei:
**'''ZH:''' A ZH sikeres megírása. A ZH-n maximum 70 pont érhető el, amiből legalább 28 pontot(40%), valamint az összesen 20 pontot érő beugrókérdésekből 10 pontot kell elérni a sikeres teljesítéshez. (2019-ig a tárgyból 2 ZH volt.)
**'''Házi feladat:''' beadása, legalább 12 pont elérése a 30-ból.
**'''Gyakorlat: jelenlét 4/6.'''
*'''Pótlási lehetőségek:'''
**A '''ZH''' pótolható egyszer a pótlási héten.
** A '''házi feladat''' a pótlási hét végéig pótolható, különeljárási díj fejében.

=== Félévvégi jegy ===
A jegyet a félév közben szerzett pontok alapján adják. Megszerezhető pontok:
* HF: maximum 30 pont.
* ZH1: maximum 30 pont. (10 pont beurgó + 20 pont feladatok)
* ZH2: maximum 40 pont. (10 pont beugró + 30 pont feladatok)
* Plusz pontokat az alábbi módon lehet szerezni:
** Bemelegítő HF: 0 vagy 4 pont.
** Szorgalmi HF: 0-10 pont (pótlási héten is le lehet adni, 0-7 pontért)
** Fakultatív kisZH-k: (0-8 pont)
*** Minden kisZH abból az anyagból van, amely a gyakorlat anyaga. Értsd úgy: a második gyakorlat anyaga az állapot alapú modellezés, és a kisZH anyag is az, ne az első gyakorlat anyagából készülj csak fel! Érdemes készülni a kisZH-kra, 2 egyszerű kérdésből áll, egy kisZH 0-2 pontot ér.
* Ponthatárok:
:{| class="wikitable" style="text-align: center; width: 120px; height: 40px;"
!Pont!!Jegy
|-
|0 - 39|| 1
|-
|40 - 54|| 2
|-
|55 - 69|| 3
|-
|70 - 84|| 4
|-
|85 - 100|| 5
|}

== Segédanyagok ==
* [[Media:SYSMO_jegyzet_2018t.pdf | 2018-as oktató (Gönczy László) által lektorált tanszéki és előadás jegyzet egyben]]
* Tanszéki jegyzet: [[Media:Remo_jegyzet_20160720.pdf | pdf]] - [http://docs.inf.mit.bme.hu/remo-jegyzet/ online (legújabb)]
* [[Media:Tomor_remo_2020.PDF | Tömör Remo összefoglaló - 2020]]

=== Előadás (2016) ===
* [[Media:Remo_dia_2015-16-2_1.pdf | Modellezési alapismeretek]]
* [[Media:Remo_dia_2015-16-2_2.pdf | Strukturális modellezés]]
* [[Media:Remo_dia_2015-16-2_3.pdf | Állapot alapú modellezés]]
* [[Media:Remo_dia_2015-16-2_4.pdf | Folyamatmodellezés]]
* [[Media:Remo_dia_2015-16-2_5.pdf | Teljesítménymodellezés I.]]
* [[Media:Remo_dia_2015-16-2_6.pdf | Teljesítménymodellezés II.]]
* [[Media:Remo_dia_2015-16-2_7.pdf | Modellek ellenőrzése]]
* [[Media:Remo_dia_2015-16-2_8.pdf | Vizuális adatelemzés]]
* [[Media:Remo_dia_2015-16-2_9.pdf | Modellek végrehajtása, kódgenerálás]]
* [[Media:Remo_dia_2015-16-2_10.pdf | Szimuláció]]
* [[Media:Remo_dia_2015-16-2_11.pdf | Modellek fejlesztése]]

=== Gyakorlat (2019) ===
* [[Media:Gyakorlat_2019_1.pdf | 1. gyakorlat]]
* [[Media:Gyakorlat_2019_2.pdf | 2. gyakorlat]]
* [[Media:Gyakorlat_2019_3.pdf | 3. gyakorlat]]
* [[Media:Gyakorlat_2019_4.pdf | 4. gyakorlat]]
* [[Media:Gyakorlat_2019_5.pdf | 5. gyakorlat]]
* [[Media:Gyakorlat_2019_6.pdf | 6. gyakorlat]]

== Házi feladat ==
* A 5. héten kerül kiadásra, beadni elektronikusan kell a 12. héten. ('''Az új házi feladat portál miatt nincsen már szóbeli védés év végén, de a régebbi házikat se fogadják már el. Külön kérésre viszont lehet javítás érdekében szóbelire menni, de arra külön jelentkezni kell.''')
* Egy sakkórát utánozó programot kell elkészíteni, mindenkinek különböző tulajdonságokkal. A házi feladat kiírása, és technikai segédlet elérhető a [https://inf.mit.bme.hu/edu/courses/remo/hazifeladat tárgyhonlapon].

* Leggyakoribb hiba: olyan állapotátmenet használata, amik nem is valódiak, mert az átmenet nem egy esemény bekövetkezésekor történik meg.
* Lehetséges, hogy amire mi gondolunk, az egy esemény, de modellezési szempontból másként kell értelmezni ezt a fogalmat. 5 ilyen elem van tiltva:
** <code>always</code>
** <code>oncycle</code>
** Olyan nyíl (állapotátmenet), amire nincs semmi írva (nincs őrfeltétel, mindig lefut).
** <code>after 0s</code> / <code>after 0ms</code> / <code>every 0s</code> stb. A modell szempontjából ezek is feltétel nélküli átmenetek.
** '''[trigger && feltétel]''' kiváltó esemény, ezeket egy [trigger]-re és egy choice-ra kell szétbontani.
* Ha a modelledben ezeket használod, az oldal nem fogja elfogadni a házidat. A hiba megoldása:
[[File:Remo_modelltipusok_20160720.png|thumb|Szekvenciális programozásra hasonlító (balra), és helyes állapotalapú (jobbra) modellek]]
* Meg kell érteni az állapotalapú modellezés alapját. Sokan úgy próbálják felépíteni a modellt, mint egy C nyelvben írt programot, ahol egymás után hajtódnak végre a feladatok, és az állapot egy művelet végrehajtásának felel meg. Ez hibás gondolkozás, mert állapotmodellezésre van szükség, és nem folyamatmodellezésre! Eseményvezérelt felépítés kell. A kép oldalt illusztrálja a kettő közötti különbséget. A hagyományos programozási módszer használatával keletkezik egy olyan állapotátmenet, aminek nincs kiváltó eseménye. Az állapotalapú modellezésnél ilyet ne csináljunk, mert a ChangeSettings nem egy olyan állapot, ami tartósan jellemezné a modellünket, hiszem a <code>whiteMoves = true</code> művelet elvégzése után azonnal bekövetkezik egy újabb állapotváltás, így a ChangeSettings csak egy pillanatig, és nem egy valamekkora időegységig jellemezte a modellt. Ha viszont a műveleteket nem az állapot belsejébe írjuk, hanem egy hurokélre, akkor valójában nem történik állapotváltás (ugyan oda térünk vissza), a művelet mégis végrehajtódik! Többnyire igaz, hogy úgy kell megtervezni a modellt, hogy az élekre kerülnek a változók módosításai, az állapotokra pedig az, ami megjelenik a képernyőn, lásd a képet. Ez természetesen nem mindig van így, de ha eszerint próbálod meg megtervezni a modelled felépítését, kiküszöbölheted az üres élek problémáját.
* ''Ha továbbra sem műküdik a programod, és nem érted, hogy mi a gond, látogasd meg a [http://q2a.inf.mit.bme.hu/rendszermodellez%C3%A9s Házi feladat fórum] oldalát, hátha már akadt másnak is hasonló problémája.''

== Kikérdezők ==

* [[Rendszermodellezés_1._ZH/Igaz_Hamis_kikérdező | 1. ZH]]
* [[Rendszermodellezés_2._ZH/Rendszermodellezés | 2. ZH]]

== 1. ZH ==
* [[Media:ReMo_mintazh1_2015tavasz_v2.pdf | 2015-ös mintaZH]] + [[Media:ReMo_mintazh1_2015tavasz_v2_mo.pdf | Beugrókérdések megoldva]]
* [[Media:zh1-minta-2017.pdf | 2017-es mintaZH]] + [[Media:zh1-minta_kiskerdesek_megoldva-2017.pdf | Beugrókérdések megoldva]] + [[Media:remo-zh1-2017-nagyfeladatok.pdf | Nagyfeladatok]]
* [[Media:remo-zh1-2018-NFxper-Acsop.pdf | 2018-as nagyfeladatok]]

== 2. ZH ==
* [[Media:ReMo_mintazh2_20150509.pdf | 2015-ös mintaZH]] + [[Media:ReMo_mintazh2_20150509_kiskerdesek_megoldva.pdf | Beugrókérdések megoldva]]
* [[Media:remo-zh2-minta-20160512.pdf | 2016-os mintaZH]]
* [[Media:zh2-minta-20170508.pdf | 2017-es mintaZH]] + [[Media:zh2-minta-20170508_kiskerdesek_megoldva.pdf | Beugrókérdések megoldva]]
* [[Media:remo-2017-ZH2-plusz-kiskerdesek.pdf | 2017-es beugrókérdések]] + [[Media:remo-2017-ZH2-plusz-kiskerdesek-megoldas.pdf | Beugrókérdések megoldva]]
*[[Media:remo-2018-telj-eda-gyakorlo.pdf | 2018-as nagyfeladat példa (EDA)]]

== Verseny ==
* Félév vége fele a tanszék meg szokott hirdetni egy Rendszermodellezés versenyt (~április 25 körül). Erre érdemes felkészülni, mert ha eléred a versenyen a 60%-ot, az megfelel egy 100%-os 2. ZH-nak, ami sokat tud segíteni, mivel a második ZH-n nagyon nehezen lehetne elérni alapból 100%-ot.

== Tippek ==

* Érdemes tisztában lenni minden fogalommal, mert utána elég csak a józan paraszti eszet használni. Nem túl bonyolult belőle 4-est 5-öst szerezni, mert rengeteg extra pont jár és a házi sok pontot ér. A ZH-k beugróit ne vedd könnyű péznek. Legtöbben azért bukják el a tárgyat, mert a beugró nem sikerül. Az elméleti részeket jól át kell nézni, bizonytalan esetekben inkább ne írj be semmit, mert hibás válaszért pontot veszíthetsz. A házi egy-kétnapos munka, ha teljesen nulláról kezdik, de ha már foglalkozott a Yakinduval egy kicsit előtte, akkor maximum négy óra.

{{Lábléc_-_Mérnök_informatikus_alapszak_2014}}

Szoftvertechnológia (régi)

2022-12-22T07:36:41Z

Gergely Levente Máté: /* A vizsgainformációk frissítése */

{{Tantárgy
|nev=Szoftvertechnológia
|tárgykód=VIIIAB01
|régitárgykód=VIIIA217
|kredit=4
|felev=3
|kereszt=nincs
|tanszék= IIT
|nagyzh= nincs
|kiszh= nincs
|vizsga= írásbeli
|hf=1 db
|szak=info|tad=https://www.vik.bme.hu/kepzes/targyak/VIIIAB01/
|targyhonlap=https://www.iit.bme.hu/oktatas/tanszeki_targyak/BMEVIIIAB01
|levlista=szofttechATsch.bme.hu
|facebook = https://www.facebook.com/groups/187015754977649/
}}

A tárgy anyaga 2015-től tiszta elmélet, a Javás részek átkerültek a [[A programozás alapjai 3]] tárgyba. 
[[Tantárgynevek rövidítései levlistás levelek tárgyához|Ajánlott rövidítés]]: "szofttech" 

== Követelmények ==

=== Előtanulmányi rend ===

* [[A_programozás_alapjai_II. | A programozás alapjai 2.]] tárgyból kredit megszerzése szükséges a tárgy felvételéhez.

=== A szorgalmi időszakban ===

* Felváltva van heti két előadás (páros héten 2, páratlan héten 1), nincs kötelező jelenléti ív.
* Az '''aláírás''' feltétele:
** Egy nagy feladat (mindenkinek ugyanaz) UML modelljét kell elkészíteni és rögzíteni a megadott template szerint. Teljesíteni kell az összes elvárást, amely meg van adva, és kerülni a halálfejes hibákat. Max 1 halálfejes hibád lehet a teljes háziban. Egy nagyjából 15-20 oldalas dokumentációt kell készítened, és azt PDF formában beadni. (Leírások a program elméleti részéből, képek lementve a WhiteStarUML programból.)
* '''Pótlási lehetőségek:'''
** A házi feladat egyszer pótolható a szorgalmi időszakban, különeljárási díjat nem kell fizetni érteni, viszont póthéten már nem pótolható.
* '''Megajánlott jegy:''' nincs.

=== A vizsgaidőszakban ===

* '''Elővizsga:''' nincs.
* '''Vizsga:''' Írásbeli. A vizsga 50 tesztkérdésből áll, amelyek között igaz-hamis, valamint UML diagrammokkal kapcsolatos feleletválasztós kérdések vannak. Helytelen válasz esetén igaz-hamis kérdéseknél -1 pont, míg UML-es kérdéseknél -0,5 pont jár. A vizsga sikeres, ha a vizsga összpontszáma eléri a 21 pontot (42%).
** Előfeltétele: az aláírás megléte.

=== Félévvégi jegy ===

* A házi feladat eredménye nem számít bele a a félévvégi jegybe, azt tisztán a vizsgaeredményre kapod.
* Ponthatárok:
:{| class="wikitable" style="text-align: center; width: 110px; height: 40px;"
!Pont!!Jegy
|-
|0 - 20|| 1
|-
|21 - 27|| 2
|-
|28 - 34|| 3
|-
|35 - 41|| 4
|-
|42 - || 5
|}

== Segédanyagok ==

=== Jegyzet ===
* [[Media:SzofttechJegyzet8_jav.pdf | Szofttech Jegyzet 2011]] Nem hivatalos jegyzet + feladatok megoldással, előfordulnak benne hibák/elírások
** ''[[Szerkesztő:Ferrero| A készítő elérhetősége]]''
* Dropbox-os link, hogy mindig elérhető legyen a legfrissebb változat: [http://www.fos.hu/8wm Ultrabrutál Jegyzet by Kris 2015]
** ''Aki átment ennek a jegyzetnek a segítségével, hívjon meg egy sörre gondolatban.''
* [https://goo.gl/Z06Fx1 Mindmap a diákban található rövidítésekből] - by Nagy Péter
* [[Media:Tomor_szofttech_2020.PDF | Tömör szofttech összefoglaló - 2020]]

=== Könyv ===

==== Főbb könyvek ====
* Kondorosi, László, Szirmay-Kalos: [[Media:szofttech_objektumorientaltszoftverfejlesztes_konyv.pdf|Objektum orientált szoftver fejlesztés]], ComputerBooks, Bp., 1997 , Kempelen Farkas Digitális Tankönyvtár
* Sommerville, I. – Szoftver rendszerek fejlesztése 2. bővített kiadás, Panem Kiadó, Debrecen, 2007.
* '''Harald Störrle: UML 2, Panem Kiadó, Budapest, 2007'''
** Az UML 2 szabvány van benne. Egy esettanulmányt vezet végig a könyvön és az '''összes''' diagramtípust részletesen kivesézi. A mély megértéshez nagy segítség.
* '''Java 2 - Útikalauz programozóknak 5.0, ISBN 9630640923, Kiadó:ELTE TTK Hallgatói Alapítvány'''
* Használtan nehezen beszerezhető, ki kell fogni. A korábbi verziója (ami a közkedvelt illegaláis helyeken is megtalálhatók) egyáltalán nem váltja ki. Szájbarágós, ezért hosszú, DE ebből BÁRKI megérti! (Aki meg pro, az az olyan részekkel úgyis gyorsan halad.) A honlapon (stuser) be vannak hivatkozva a könyv szükséges fejezetei.

==== Egyéb könyvek ====
* Sommerville, I. - Software Engineering 8th ed., Pearson Education Ltd, 2007, http://www.cs.st-andrews.ac.uk/%7Eifs/index.html
* Booch, G., Rumbaugh, J., Jacobson, I.: The Unified Modeling Language User Guide, Addison-Wesley, 1999.
* Roger s. Pressman: Software Engineering, A Practitioner's Approach, 6th ed, McGraw-Hill, 2006
* UML 2.1.1 Superstructure Specification & Infrastructure Specification, http://www.omg.org/technology/documents/modeling_spec_catalog.htm#UML

=== Hasznos publikációk ===
* [http://www.ibm.com/developerworks/rational/library/content/03July/1000/1251/1251_bestpractices_TP026B.pdf Rational Unified Process] - minden, amit a RUP-ról tudni lehet (workflow-k, fázisok)

=== Videó ===
* 2010 őszén az EHK felvette a tárgy előadásait, akkor még nem volt Java a tananyagban, illetve azóta megváltozott a tárgy szoftvertechnológiai része is, a videók NEM fedik le teljes mértékben az anyagot!
* A 2010-es videókhoz készült [[Media:szofttech_video_jegyzet_timestamps_v1.pdf|Videó-jegyzet]] időbélyegzőkkel. Segítségével könnyű megkeresni adott anyagot a videókban.
* 2012 őszén a [http://videotorium.hu/hu/search/all?q=Szoftvertechnol%C3%B3gia+Java+gyakorlat Java-előadásokat] is felvették.
* '''[[Szoftvertechnológia - Videójegyzet]]''' - a pdf Wiki-aloldallá alakított változata. --[[Szerkesztő:Harapeti|Haraszin Péter]] ([[Szerkesztővita:Harapeti|vita]]) 2013. június 9., 17:20 (UTC)
* [http://bme.videotorium.hu/hu/channels/details/902,Szoftvertechnologia A videók itt megnézhetőek, innen letölthetőek]

=== Gyakorlati feladatok ===
* Algebrai axiómák: [[:Media:szofttech_jegyzet_algebrai_axioma_fs.pdf | Feladatsor]] és [[:Media:szofttech_jegyzet_algebrai_axioma_mo.pdf | Megoldások]]
* Activity diagram:[[:Media:szofttech_jegyzet_activity_diagram_fs.pdf | Feladatsor]] és [[:Media:szofttech_jegyzet_activity_diagram_mo.pdf | Megoldások]]
* Állapot diagram: [[:Media:szofttech_jegyzet_UML_allapotdiagram_fs.pdf | Feladatsor]] és [[:Media:szofttech_jegyzet_UML_allapotdiagram_mo.pdf | Megoldások]]
* Class Diagram: [[:Media:szofttech_jegyzet_class_diagram_fs.pdf | Feladatsor]] és [[:Media:szofttech_jegyzet_class_diagram_mo.pdf | Megoldások]]
* DTD, ELH, XML, szintakszis gráf, állapotgráf/tábla: [[:Media:DTD_XML_ELH_fs.pdf | Feladatsor]] és [[:Media:DTD_XML_ELH_mo.pdf | Megoldások]]
* ERD: [[:Media:szofttech_jegyzet_ERD_fs.pdf | Feladatsor]] és [[:Media:szofttech_jegyzet_ERD_mo.pdf | Megoldások]]
* Kommunikációs diagram: [[:Media:szofttech_jegyzet_Komm_diagram_fs.pdf | Feladatsor]] és [[:Media:szofttech_jegyzet_Komm_diagram_mo.pdf | Megoldások]]
* Komponens diagram: [[:Media:szofttech_jegyzet_komponens_diagram_fs.pdf | Feladatsor]] és [[:Media:szofttech_jegyzet_komponens_diagram_mo.pdf | Megoldások]]
* Szekvencia diagram: [[:Media:szofttech_jegyzet_UML_szekvenciadiagram_fs.pdf | Feladatsor]] és [[:Media:szofttech_jegyzet_UML_szekvenciadiagram_mo.pdf | Megoldások]]
* Timing diagram: [[:Media:szofttech_jegyzet_timing_diagram_fs.pdf | Feladatsor]] és [[:Media:szofttech_jegyzet_timing_diagram_mo.pdf | Megoldások]]
* UML ABCDE-s class diagram: [[:Media:szofttech_jegyzet_UML_classdiagram_ABCDE_fs.pdf | Feladatsor]] és [[:Media:szofttech_jegyzet_UML_classdiagram_ABCDE_mo.pdf | Megoldások]]
* Use-case diagram: [[:Media:szofttech_jegyzet_UML_usecasediagram_fs.pdf | Feladatsor]] és [[:Media:szofttech_jegyzet_UML_usecasediagram_mo.pdf | Megoldások]]

=== Elméleti feladatok ===
* Agilis: [[:Media:szofttech_jegyzet_agilis_fs.pdf | Feladatsor]] és [[:Media:szofttech_jegyzet_agilis_mo.pdf | Megoldások]]
* Config. menedzsment: [[:Media:szofttech_jegyzet_CM_fs.pdf | Feladatsor]] és [[:Media:szofttech_jegyzet_CM_mo.pdf | Megoldások]]
* Design: [[:Media:szofttech_jegyzet_Design_fs.pdf | Feladatsor]] és [[:Media:szofttech_jegyzet_Design_mo.pdf | Megoldások]]
* Java: [[:Media:szofttech_jegyzet_java_fs.pdf | Feladatsor]] és [[:Media:szofttech_jegyzet_java_mo.pdf | Megoldások]]
* Project menedzsment: [[:Media:szofttech_jegyzet_Proj_man_fs.pdf | Feladatsor]] és [[:Media:szofttech_jegyzet_Proj_man_mo.pdf | Megoldások]]
* RUP: [[:Media:szofttech_jegyzet_RUP_fs.pdf | Feladatsor]] és [[:Media:szofttech_jegyzet_RUP_mo.pdf | Megoldások]]
* Software architecture: [[:Media:szofttech_jegyzet_SW_arch_fs.pdf | Feladatsor]] és [[:Media:szofttech_jegyzet_SW_arch_mo.pdf | Megoldások]]
* Software process: [[:Media:szofttech_jegyzet_SW_process_fs.pdf | Feladatsor]] és [[:Media:szofttech_jegyzet_SW_process_mo.pdf | Megoldások]]
* Specification: [[:Media:szofttech_jegyzet_Specification_fs.pdf | Feladatsor]] és [[:Media:szofttech_jegyzet_Specification_mo.pdf | Megoldások]]
* Technology: [[:Media:szofttech_jegyzet_technology_fs.pdf | Feladatsor]] és [[:Media:szofttech_jegyzet_technology_mo.pdf | Megoldások]]
* UML: [[:Media:szofttech_jegyzet_UML_fs.pdf | Feladatsor]] és [[:Media:szofttech_jegyzet_UML_mo.pdf | Megoldások]]
* Verification and validation: [[:Media:szofttech_jegyzet_V_V_fs.pdf | Feladatsor]] és [[:Media:szofttech_jegyzet_V_V_mo.pdf | Megoldások]]

=== Egyéb segédanyagok ===

==== Java ====
* [https://docs.google.com/document/d/1wfXi3eqx_KPbbc2LHxP5_dqQ75gaZou6gEknFETEdck/edit '''Közösen szerkeszthető''' Google-doksi] - nem hibátlan, egészítsd és javítsd ki Te is!
* [https://sites.google.com/site/czirjakzoltan91/programozas/java Czirják Zoltán Java-anyagai]
* [http://docs.oracle.com/javase/tutorial/java/generics/bounded.html Bounded Type Parameters] - Oracle Java tutorial kötött dzsókerekröl
* [http://docs.oracle.com/javase/tutorial/java/nutsandbolts/_keywords.html Java Language Keywords] - Oracle Java tutorial a kulcsszavakról (pl. delete nincs benne, tehát használható változónévként)
* [http://docs.oracle.com/javase/tutorial/java/javaOO/accesscontrol.html Controlling Access to Members of a Class] - Oracle Java tutorial
* [[Szofttech_Java_igaz-hamis | '''Kikérdező''']] - igaz-hamis kérdések tesztje Java témakörből, 2000. december 19. és 2014. január 21. közötti összes vizsga átnézve, minden igaz-hamis beválogatva; az A-B-C-D-E jellegű Java kérdések tagmondatai is benne vannak, csak igaz/hamis válaszlehetőségekkel
* [[:Media:JavaIntro_v3.pdf | '''Java összefoglaló''']] - AUT tanszékről, Android alapú szoftverfejlesztés c. tárgy Java gyorstalpalója

==== Órai jegyzet ====
* [[Media:Szofttech_elekescsaba_szofttech_oraijegyzet_2008.pdf|Elekes Csaba órai jegyzete]] - 2008-as előadáson kézzel írt jegyzet

==== UML ====
* UML quick reference (angolul): [https://holub.com/uml/ Allen Holub's UML Quick Reference]
* [[Media:Szofttech_UML_diagramok.pdf|Szofttech UML diagramok]] - diagramok magyarul
* [[Media:szofttech_diplomamunkaUML2.pdf|UML2 diplomamunka]] - Az UML eszközeinek bemutatása egy komplex rendszer tervezésén keresztül.
* [http://www.visual-paradigm.com/VPGallery/diagrams/Class.html az UML2 specifikációból kigyűjtve nagyon jó UML diagram magyarázatok (angolul)]
* [http://www.zicomi.com/viewDictionaryHome.jsp UML2 Diagramok - interaktív gyakorló példák]: deepHistory, shallowHistory, mindenféle példa magyarázattal! (angolul)
* [[Media:szofttech_PhDreport_UML.pdf|PhDreport_UML.pdf]] - UML PhD Project Report a Carnegie oldaláról
* [[Media:szofttech_uml_diagramok_tananyagfejlesztes.pdf|uml_diagramok_tananyagfejlesztes.pdf]] - UML diagramok a [http://tananyagfejlesztes.mik.uni-pannon.hu/index.php?option=com_content&view=article&id=58&Itemid=71 Tananyagfejlesztés portálról]

==== DTD ====
* [https://www.w3schools.com/xml/xml_dtd_intro.asp DTD tutorial 1 @ W3Schools]
* [http://www.zvon.org/xxl/DTDTutorial/Output_hun/example1.html DTD tutorial 2 @ ZVON.org]

==== ELH ====
*[https://youtu.be/cA0v8uyZV3A ELH explained 1(video)]
*[https://youtu.be/KhWMEWqiXAU ELH explained 2(video)]

==== JSD, JSP ====
* [[JspSegitseg | JSP röviden]]

==== XML ====
* [http://www.w3schools.com/xml/default.asp W3Schools XML tutorial] (figyelem: http://www.w3fools.com/)
* [https://developer.mozilla.org/en-US/docs/XML_Introduction MDN - XML Introduction]
* [http://www.w3.org/XML/ Extensible Markup Language (XML) @ W3.org]
* [http://alistapart.com/d/usingxml/xml_uses_a.html XML Example @ A List Apart]
* [http://alistapart.com/article/usingxml Using XML @ A List Apart]

==== Algebrai axiómák ====
* [[Media:szofttech_algebrai_axiomak.pdf|Algebrai axiómák hasznos segédlet]]

==== Tesztelés ====
* [[Media:szofttech_teszteles_segedlet_veszprem.pdf|Tesztelés segédlet]] - tesztelés rész segédlet, Veszprémi Egyetem

==== Agilis szoftverfejlesztés ====
* [http://hu.wikipedia.org/wiki/Scrum Scrum (Wikipédia)]
==== Egyéb ====
* [[Media:szofttech_szoftverkarbantartas_tananyagfejlesztes.pdf|szoftverkarbantartas_tananyagfejlesztes.pdf]] - Szoftverkarbantartás a [http://tananyagfejlesztes.mik.uni-pannon.hu/index.php?option=com_content&view=article&id=58&Itemid=71 Tananyagfejlesztés portálról]

{{Rejtett
|mutatott='''Régi anyagok'''
|szöveg=
* A régi anyagok (pl.: Progtechnológia) teljesen más tematikát követtek, de nem érdemes kitörölni őket, mert találhatunk bennük értékes információkat.

* [[Media:Szofttech_magyarJegyzet_1.pdf|Szofttech_magyarJegyzet_1.pdf]]
* [[Media:Szofttech_magyarJegyzet_2.pdf|Szofttech_magyarJegyzet_2.pdf]]
* [[Media:szofttechfogalmak.pdf|szofttechfogalmak.pdf]] - Elméleti vizsgakérdések, válaszokkal
* [[Media:szofttech_elmelet2006-2008.pdf|szofttech_elmelet2006-2008.pdf]]]
* [[Media:szofttech_pt_biblia_1.pdf|szofttech_pt_biblia_1.pdf]] - Kézzel írt jegyzet
* [[Media:szofttech_pt_biblia_2.pdf|szofttech_pt_biblia_2.pdf]] - Kézzel írt jegyzet digitalizálva
}}

===Nemhivatalos konzultációk===

* [[SzoftTechKonzi|Cassus féle szoftvertechnológia konzultáció 2009. jan. 12]]

== Házi ==
* A [https://www.iit.bme.hu/oktatas/tanszeki_targyak/BMEVIIIAB01 tárgyhonlapról] lehet letölteni a házi feladat template-et, illetve két mintamegoldást. A feladat egy program tervezése követelmények definiálásával, use-case-, osztály-, szekvencia- és állapotdiagrammal. A házi feladatra külön jegy nem jár, csak go-no go eredmény, amely egyben az aláírást is jelenti. A pótlási időszakban a házi feladat pótolható, de ekkor egy hónap helyett csak néhány napot (max kb. 1 hetet) kapunk. A házi feladatot a tárgyhonlapon írt időpontig kell feltölteni a [https://jporta.iit.bme.hu/ JPortára].

* '''A házi elsődlegesen azt kéri számon, képes vagy-e egy feladatot a tanult ''objektumorientált'' tervezési elvek szerint megtervezni, majd ezt a tanult jelölésrendszerrel egy dokumentumba leírni.''' Különösen vigyázz a következőkre:
* '''Ne egy darab nagyon okos osztály (God Object) irányítson sok butát, amik csak adatot tárolnak.''' Oszd meg az osztályok közt a felelősségeket.
** ''„Ne az legyen, hogy az ágy hívja be a fiút és a lányt a szobába, és ő izélteti meg őket... Sokkal jobb, ha egymással csinálják.”''
* '''''Soha'' ne kérdezgesd egy objektumtól, hogy ő éppen milyen típusú,''' pl. <code>instanceof</code>, <code>getType()</code>, <code>isValami()</code>, <code>hasValami()</code>, <code>canDoValami()</code>... Használj öröklést, heterogén kollekciót, virtuális metódusokat.
* '''A dokumentum legyen önmagával konzisztens.''' Azaz többek közt:
** Ha egy metódus megjelenik egy szekvenciadiagramon, legyen ott az osztálydiagramon is.
** Ugyanez fordítva: lehetőleg minden metódus szerepeljen egy szekvenciadiagramon is.
** A Use-case diagram minden use-case-éhez legyen táblázat is
** Az osztálydiagram minden osztályához, metódusához és attribútumához legyen leírás is.
* '''Kerüld az UML-ben a szintaktikai hibákat.''' (öröklés, kompozíció nyíl iránya, dolgok megfelelő jelölése, stb.)

=== Korábbi évek házijai ===
* 2015 - Saját feladat kitalálása, megvalósítása
* 2015 pót - Izidor karácsonya
* 2016 - Logisztikai cég (teherautó,futószalag, váltók, csomagok...)
* 2016 pót - [?]
* 2017 - Bankrabló autós üldözés
* 2017 pót - Vasúti terepasztal
* 2018 - Logisztikai cég (futószalag-rendszer, teherautó...)
* 2018 pót - Jégkorszak

{{Rejtett
|mutatott='''Házi felépítése a régi tanrendben'''
|szöveg=

* 8 darab, tipikus szoftvertechnológia feladat vagy elméleti kérdés (olyan feladatok melyek vizsgákban szoktak szerepelni), tehát az AllInOne PDF sokat segít hasonló feladatok keresésében
* minden egyes feladatra külön-külön a pontok 50%-ának megszerzése.

A feladatlapot kinyomtatva, kitöltve és összetűzve kell leadni az emailben említett helyen (IIT adminisztráció), az emailben említett határidőig, ami általában november vége.
}}

== Kikérdező ==
* [[Szoftvertechnológia - Igaz/Hamis]]

== Vizsga ==

=== Vizsgakérdések ===
* [[Szoftvertechnológia - Lehetséges vizsgakérdések]] - szerkesszétek bátran! (korábbi [https://docs.google.com/document/d/1y6989PPel8nhjoPSYU3ztUS4poe0XC23kAQigjBVcQ4/edit?usp=sharing Google Docs-segédlet Wikis változata])
* [https://docs.google.com/document/d/1UcrKOjgA3vN9S4SD3uF_I6EjGssRkgN7ofhonbmohTM/edit?usp=sharing| Diagramok kigyűjtve a diákból] - szerkesszétek bátran

*'''2015/16/1 félév'''
** [[:Media:a217_160105.pdf|a217_160105.pdf]]: 2016. január 5-ei vizsga (VIIIA217 - régi)
** [[:Media:a217_160112.pdf|a217_160112.pdf]]: 2016. január 12-ei vizsga (VIIIA217 - régi)
** [[:Media:a217_160119.pdf|a217_160119.pdf]]: 2016. január 19-ei vizsga (VIIIA217 - régi)
** [[:Media:ab01_160105.pdf|ab01_160105.pdf]]: 2016. január 5-ei vizsga (VIIIAB01 - új)
** [[:Media:ab01_160112.pdf|ab01_160112.pdf]]: 2016. január 12-ei vizsga (VIIIAB01 - új)
** [[:Media:ab01_160119.pdf|ab01_160119.pdf]]: 2016. január 19-ei vizsga (VIIIAB01 - új)

*'''2016/17/1 félév'''
** [[:Media:Ab01_161220.pdf|ab01_161220.pdf]]: 2016. december 20-ai vizsga (VIIIAB01 - új)
** [[:Media:Ab01_170110.pdf|ab01_170110.pdf]]: 2017. január 10-ei vizsga (VIIIAB01 - új)
** [[:Media:Ab01_170117.pdf|ab01_170117.pdf]]: 2017. január 17-ei vizsga (VIIIAB01 - új)
** [[:Media:A217_170110.pdf|a217_170110.pdf]]: 2017. január 10-ei vizsga (VIIIA217 - régi)

*'''2016/17/2 félév'''
** [[:Media:Ab01_170523.pdf|ab01_170523.pdf]]: 2017. május 23-ai vizsga (VIIIAB01 - új)
** [[:Media:Ab01_170530.pdf|ab01_170530.pdf]]: 2017. május 30-ai vizsga (VIIIAB01 - új)
** [[:Media:Ab01_170613.pdf|ab01_170613.pdf]]: 2017. június 13-ai vizsga (VIIIAB01 - új)

*'''2019/20/1 félév'''
** [[:Media:st_mintav-2.pdf|st_mintav-2.pdf]]: Minta vizsgasor
** [[:Media:ab01_200107.pdf|ab01_200107.pdf]]: 2020. január 7-ei vizsga
** [[:Media:ab01_200114.pdf|ab01_200114.pdf]]: 2020. január 14-ei vizsga
** [[:Media:ab01_200121.pdf|ab01_200121.pdf]]: 2020. január 21-ei vizsga

{{Rejtett
|mutatott='''Régi vizsgák'''
|szöveg=

'''2014/15/2 félév'''
* [[Media:stv_150602.pdf|stv_150602.pdf]]: 2015. június 02-ai vizsga

'''2014/15/1 félév'''
* [[Media:Stv_150106_pure.pdf|stv_150106_pure.pdf]]: 2015. január 06-ai vizsga megoldások nélkül. [[Media:stv_150106.pdf|Megoldások]]
* [[Media:stv_150113.pdf|stv_150113.pdf]]: 2015. január 13-ai vizsga
* [[Media:stv_150120.pdf|stv_150120.pdf]]: 2015. január 20-ei vizsga

'''2013/14/2 félév'''
* [[Media:stv_140528_pure.pdf|stv_140527_pure.pdf]]: 2014. május 27-ei vizsga megoldások nélkül. [[Media:Stv_140527.pdf|Megoldások]]
* [[Media:stv_140603_pure.pdf|stv_140603_pure.pdf]]: 2014. június 3-ai vizsga megoldások nélkül [[Media:stv_140603.pdf|Megoldások]]
* [[Media:stv_140617_pure.pdf|stv_140617_pure.pdf]]: 2014. június 17-ei vizsga megoldások nélkül [[Media:stv_140617.pdf|Megoldások]]

'''2013/14/1 félév'''
* [[Media:stv_140707_pure.pdf|stv_140107_pure.pdf]]: 2014. január 7-ei vizsga megoldások nélkül [[Media:stv_140707.pdf|Megoldások]]
* [[Media:stv_140114_pure.pdf|stv_140114_pure.pdf]]: 2014. január 14-i vizsga megoldások nélkül [[Media:stv_140114.pdf|Megoldások]]
* [[Media:szofttech_vizsga_stv_140121_pure.pdf | stv_140121_pure.pdf]]: 2014. január 21-i vizsga megoldások nélkül [[Media:szofttech_vizsga_stv_140121.pdf|Megoldások]]

'''2012/13/2 félév'''
* [[Media:stv_130528_pure.pdf|stv_130528_pure.pdf]]: 2013 május 28-ai vizsga megoldások nélkül [[Media:stv_130528.pdf|Megoldások]]
* [[Media:stv_130611_pure.pdf|stv_130611_pure.pdf]]: 2013 június 11-ei vizsga megoldások nélkül [[Media:stv_130611.pdf|Megoldások]]
* [[Media:stv_130618_pure.pdf|stv_130618_pure.pdf]]: 2013 június 18-ai vizsga megoldások nélkül [[Media:stv_130618.pdf|Megoldások]]

'''2012/13/1 félév'''
* [[Media:stv_130115_pure.pdf|stv_130115_pure.pdf]]: 2013 január 15-ei vizsga megoldások nélkül. [[Media:stv_130115.pdf|Megoldások]]
* [[Media:stv_130108_pure.pdf|stv_130108_pure.pdf]]: 2013 január 8-ai vizsga megoldások nélkül. [[Media:stv_130108.pdf|Megoldások]]
* [[Media:stv_121218_pure.pdf|stv_121218_pure.pdf]]: 2012 december 18-ai vizsga megoldások nélkül. [[Media:stv_121218.pdf|Megoldások]]

'''2011/12/2 félév'''
* [[:Media:stv_120522_pure.pdf|stv_120522_pure.pdf]]: 2012. május 22. vizsga megoldások nélkül. [[Média:Stv_120522.pdf‎|Megoldások]]
* [[Média:Stv_120605_pure.pdf‎‎|stv_120606_pure.pdf]]: 2012. június 5. vizsga megoldások nélkül. [[Média:Stv_120605.pdf‎‎|Megoldások]]
* [[Média:Stv_120612_pure.pdf‎‎|stv_120612_pure.pdf]]: 2012. június 12. vizsga megoldások nélkül. [[Média:Stv_120612.pdf‎‎|Megoldások]]

'''2011/12/1 félév'''
* [[:Media:stv_120117_pure.pdf|stv_120117_pure.pdf]]: 2012. január 17-i vizsga megoldások nélkül. [[Media:stv_120117.pdf|Megoldások]]
* [[:Media:stv_120103_pure.pdf|stv_120103_pure.pdf]]: 2012. január 3-ai vizsga megoldások nélkül. [[Media:stv_120103.pdf|Megoldások]]
* [[:Media:stv_111220_pure.pdf|stv_111220_pure.pdf]]: 2011. december 20-ai vizsga megoldások nélkül. [[Media:stv_111220.pdf|Megoldások]]

'''2010/11/2 félévv
* [[Media:stv_110614_pure.pdf|stv_110614_pure.pdf]]: 2011. június 14. vizsga megoldások nélkül. [[Media:stv_110614.pdf|Megoldások]]
* [[Media:stv_110607_pure.pdf|stv_110607_pure.pdf]]: 2011. június 7. vizsga megoldások nélkül. [[Media:stv_110607.pdf|Megoldások]]
* [[Media:stv_110524_pure.pdf|stv_110524_pure.pdf]]: 2011. május 24. vizsga megoldások nélkül. [[Media:stv_110524.pdf|Megoldások]]

'''2010/11/1 félév'''
* [[Media:stv_110118_pure.pdf|stv_110118_pure.pdf]]: 2011. január 18. vizsga megoldások nélkül. [[Media:stv_110118.pdf|Megoldások]]
* [[Media:stv_110104a_pure.pdf|stv_110104a_pure.pdf]]: 2011. január 4. vizsga A csoport megoldások nélkül. [[Media:stv_110104a.pdf|Megoldások]]
* [[Media:stv_110104b_pure.pdf|stv_110104b_pure.pdf]]: 2011. január 4. vizsga B csoport megoldások nélkül. [[Media:stv_110104b.pdf|Megoldások]]
* [[Media:stv_101221_pure.pdf|stv_101221_pure.pdf]]: 2010. december 21. vizsga megoldások nélkül. [[Media:stv_101221.pdf|Megoldások]]

'''2009/10 év'''
* az utolsó vizsga hiányzik, akinek megvan töltse fel
* [[Media:stv_100601.pdf|stv_100601.pdf]]: 2010. június 1. vizsga megoldással
* [[Media:stv_100526.pdf|stv_100526.pdf]]: 2010. május 26-ai vizsga megoldással
* [[Media:stv_100126.pdf|stv_100126.pdf]]: 2010. január 26. vizsga megoldással
* [[Media:stv_100112B.pdf|stv_100112B.pdf]]: 2010. január 12. 13:30 vizsga megoldással
* [[Media:stv_100112A.pdf|stv_100112A.pdf]]: 2010. január 12. 12:00 vizsga megoldással
* [[Media:stv_100105B.pdf|stv_100105B.pdf]]: 2010. január 5. 13:30 vizsga megoldással
* [[Media:stv_100105A.pdf|stv_100105A.pdf]]: 2010. január 5. 12:00 vizsga megoldással

'''2008/09 év'''
* [[Media:stv_090618.pdf|stv_090618.pdf]]: 2009. június 18. vizsga megoldással
* [[Media:stv_090611.pdf|stv_090611.pdf]]: 2009. június 11. vizsga megoldással (4. feladat megoldása: 11. előadás-videó (2010.10.11) 44. percétől)
* [[Media:stv_090528.pdf|stv_090528.pdf]]: 2009. május 28. vizsga megoldással
* [[Media:stv_090127.pdf|stv_090127.pdf]]: 2009. január 27. vizsga megoldással
* [[Media:stv_090113.pdf|stv_090113.pdf]] 2009. január 13. vizsga megoldással
* [[Media:stv_090106.pdf|stv_090106.pdf]]: 2009. január 06. vizsga megoldással

'''2007/08 év'''
* [[Media:stv_080617.pdf|stv_080617.pdf]]: 2008. június 17. vizsga megoldással
* [[Media:stv_080610.pdf|stv_080610.pdf]]: 2008. június 10. vizsga megoldással
* [[Media:stv_080527.pdf|stv_080527.pdf]]: 2008. május 27. vizsga megoldással
* [[Media:stv_080122.pdf|stv_080122.pdf]]: 2008. január 22. vizsga megoldással
* [[Media:stv_080115.pdf|stv_080115.pdf]]: 2008. január 15. vizsga megoldással
* [[Media:stv_080108.pdf|stv_080108.pdf]]: 2008. január 8. vizsga megoldással
}}

==== All In One PDF ====
* [[Media:Szofttech_All_In_One.pdf|All_In_One.pdf]]: Ez a PDF tartalmazza az összes ZH-t és vizsgát 2014-01-21-ig , de egy két hiányosság lehet. Bookmarkokat érdemes majd használni. Hasznos például egy-egy típusfeladat megkeresésekor és gyakorlásakor
* [[Media:Szofttech_Vizsga_All_in_One_2000-12-19_-_2013-06-11_vizsgák_merged_bookmarked.pdf|Szofttech vizsga all in one 2000. december 19-től 2013. június 11-ig, könyvjelzőkkel ellátva!]]. A vizsgák a hivatalos oldalról lettek letöltve (http://directory.iit.bme.hu/belso/st/stbelso.html), a bookmarkok azok alapján készültek. Az anyagoknak Dr. László Zoltán (BME-IIT), jogi személyként a BME a jogtulajdonosa. --[[Szerkesztő:Harapeti|Haraszin Péter]] ([[Szerkesztővita:Harapeti|vita]]) 2013. június 17., 23:12 (UTC)

== Tippek ==

* A régi tantárggyal ellentétben itt már a házi is nehézséget szokott okozni, viszont cserébe rászorulsz, hogy évközben is tanulj, így a vizsga diagramos részeit már valamennyire tudod, mire odakerülsz. A Java-s rész eltűnt. A házinak érdemes időben nekiállni, mert idő míg letisztul a fejekben, hogyan is állnak össze a diagramok. Halálfejes hibák kerülendők.

{{Rejtett
|mutatott='''Régi szoftech tippek'''
|szöveg=
*A tárgyat nem könnyű elvégezni, de nem is lehetetlen. A szofttech tipikusan olyan tárgy, melyre ha félév közben csak pár órat készülsz, akkor is eljutsz vizsgára, de vizsgán veszed észre hogy milyen keveset is tudsz, ezért ajánlom mindenkinek a félév közbeni készülést. A Java rész bevezetésével csak nehezedett a vizsga, arra úgy érdemes készülni hogy kódolsz és minden anyagrészt kipróbálsz amit csak vettünk órán, a diákból mindent meg kell értened, mert bármi előfordulhat vizsgán belőle. A szofttech részt pedig meg kell tanulni és meg kell érteni! Nincs mese, ez tanulós és nem egyszerü tárgy!
}}

== Kedvcsináló ==

'''Fehér János'''
Egy félév alatt, mióta Simon Balázs tartja az előadásokat, szerintem sokat feljődött a tárgy. Az UML-es anyagokhoz végre van rendes diasor, a háziról kapunk visszajelzést és a szorgalmi időszakban a pótHF kiadás előtt(!) van megtekintés, kapunk visszajelzést arról, hogy mit rontottunk el, nem csak annyit, hogy go/no-go. A vizsga rendszere sajnos továbbra is ugyanolyan.

{{Rejtett
|mutatott='''Régi tárgy'''
|szöveg=

Interjú László Zoltánnal az Impulzus [https://issuu.com/impulzus/docs/41_04/6 41.évfolyamának 4. számában, a 6. oldaltól] kezdve.

'''Szabó Csaba'''
A tárgy tetszett, hasznos de nehéz. Szerintem nagyon hasznos tárgy, én már találkoztam több részével az életben (UML, scrum, DTD, XML), illetve végre a Java programozási nyelvet is megtanulhatod rendesen (régi szoftlab3 képzés siralmas volt), van róla 4 előadás melyeket Goldschmidt Balázs tart, a java rész gyakorlata lényegében a szoftverlabor 3 tárgy. A vizsgákról, főleg a beugróról mindenkinek megvan a saját véleménye, nem egyszerü az biztos, de ez nem ennek a vitának a helye, levlistán lehet sok ilyen vitát találni/kezdeni. 
-- [[Szerkesztő:Ferrero|Szabó Csaba]]

'''Lord Viktor'''
A tárgy a Bsc. egyik legnehezebb(en elvégezhető) tárgya. Az aláírás lényegében ingyen van, gyakorlatilag egy ZH-feladatsort kell megoldanod otthon egy-két hét alatt. Cserébe viszont a vizsga nehéz, nem is az anyag, hanem inkább a számonkérés módja miatt. A <strike>beugrató</strike> beugró teljesítéséhez kell nagy adag szerencse is, valamint lelemény és logika, hogy az ember egy kétértelmű dolognál kitalálja, hogy LZ mire gondolt. Ne tévesszen meg a neve: nem alapinformációkra kérdez rá, az anyagból bármi lehet benne. Sok előző évekbeli vizsgasor van fenn itt a wikin, ezekből látszik, mire gondolok. Ezért érdemes a vizsgát véresen komolyan venni, főleg a 6 vizsgás szabály bevezetése óta. A tárgy összességében nem haszontalan, csak sok a száraz elmélet, de aki szoftverfejlesztő akar lenni, annak kifejezetten érdekes is lehet. 
-- [[Szerkesztő:Lordviktor|Lord Viktor]] ([[Szerkesztővita:Lordviktor|vita]]) 2013. április 17., 09:20 (UTC)
}}

== Egyéb anyagok/linkek ==
* Interjú Dr. László Zoltánnal:
** [[SzoftTechTippek|Tanulási tippek, FAQ a tárggyal kapcsolatban]]

''Mottó:''
* Az OOP nagyon class dolog.
* There are no significant bugs in our released software that any significant number of users want fixed. (Bill Gates - http://en.wikiquote.org/wiki/Bill_Gates)
* ''Mit mond a hallgató, amikor megkapja a szoftvertechnológia vizsgalapot? - OMG UML!''
* ''Ami a vizsga nehézségét illeti: alig fejeződött be a vizsgaidőszak, és máris felülemelkedik a "múltbéli" nehézségen, belátja, hogy a vizsgának komoly szerepe volt a tudásának megszerzéseben. Ez így van rendjen. A vélt kellemetlenség elhalványul idővel, a tudás megmarad.''
* ''A tárgyban szerzett ismeretek révén lassan bekerül abba a profi társaságba, amit "informatikusok"-nak is szoktak nevezni. Van saját nyelvünk, fogalomrendszerünk, félszavakból megértjük egymást.''

=== Tanácsok ===
* Közösen szerkesztett [[Szoftvertechnológia/Hasznos tanácsok|hasznos tanácsok]] egymásnak. Oszd meg te is tapasztalataidat!

=== Fun Page ===
* [[SzofttechFunPage]]

=== Facebook csoport ===
* [https://www.facebook.com/groups/187015754977649 Szofttech_VIK csoport]

{{Lábléc_-_Mérnök_informatikus_alapszak_2014}}
{{Lábléc_-_Mérnök_informatikus_alapszak}}

Kódolástechnika

2022-12-22T07:15:08Z

Gergely Levente Máté: /*Vizsgainformációk hozzáadása*/

{{Tantárgy
|nev=Kódolástechnika
|tárgykód=VIHIAB00
|régitárgykód=VIHIA209
|szak=info
|kredit=4
|felev=3
|kereszt=nincs
|tanszék=HIT
|kiszh=nincs
|vizsga=írásbeli
|nagyzh=1 db
|hf=nincs
|tad=https://www.vik.bme.hu/kepzes/targyak/VIHIA209
|targyhonlap=http://www.hit.bme.hu/~siposr/kodtech/
|levlista=kodtech{{kukac}}sch.bme.hu
|facebook=https://www.facebook.com/groups/160867534504610/
}}

A tárgy célja az információk tárolása illetve továbbítása során felmerülő három alapvető kódolási feladat fontosabb algoritmusainak megismertetése. Ezen területek az információ kisebb méretben történő ábrázolásához (tömörítő kódolás), hibázó kommunikációs csatornán történő továbbításához illetve hibázó tárakon történő tárolásához (hibakontroll kódolás) valamint érzékeny információk intelligens támadók elleni védelméhez (biztonsági kódolás) kapcsolódnak.

== Követelmények ==

=== Előtanulmányi rend ===
* [[Bevezetés a számításelméletbe I.|Bevezetés a számításelméletbe 1]] tárgyból kredit megszerzése szükséges a tárgy felvételéhez.

=== A szorgalmi időszakban ===
* Az aláírás megszerzésének feltétele:
** A '''ZH''' sikeres (min. 40%) megírása.
* '''Pótlási lehetőségek:'''
** A ZH egyszer félév közben, egyszer pedig a pótlási héten (különeljárási díj fejében) pótolható.

=== A vizsgaidőszakban ===
* '''Vizsga:''' Írásbeli. A sikeres teljesítéshez legalább 40 pontot kell elérni a 100-ból a zárthelyihez hasonlóan.

=== Jegy ===
* Az érdemjegyhez a zárthelyi és a vizsga pontszámát átlagolják, ez alapján számítódik ki a végső érdemjegy.
* Ponthatárok:
:{| class="wikitable" style="text-align: center; width: 120px; height: 40px;"
!Pont!!Jegy
|-
|0 - 39|| 1
|-
|40 - 53|| 2
|-
|54 - 67|| 3
|-
|68 - 81|| 4
|-
|82 - 100|| 5
|}

== Segédanyagok ==

=== Jegyzetek ===
* [[Media:kodtech_jegyzet_hivatalos.pdf| Buttyán Levente - Györfi László - Győri Sándor - Vajda István: Kódolástechnika jegyzet (2006)]]
* [https://www.interkonyv.hu/konyvek/Kriptogr%C3%A1fia%20%C3%A9s%20alkalmaz%C3%A1sai Buttyán Levente - Vajda István: A kriptográfia és alkalmazásai (a data security-s diasorok erre a könyvre hivatkoznak Tk.-ként)]
* [[Media:Kodtech_oraijegyzet_2008.pdf‎ | 2008-as órai jegyzet feladatmegoldásokkal]]
* [[Media:Kodtech_jegyzet_2010_kezzelirt.zip | 2010-es hiánytalan kézzel írt órai jegyzet ]] [[Media:Kodtech-2010.pdf | (pdf változat)]]
* [http://www.mediafire.com/view/okf8vv8w5v74jrp/Kodolastechnika-2011.pdf 2011-es kézzel írt órai jegyzet]
* [[Media:kodtech_oraijegyzet_2013.pdf | Balogh Péter 2013-as előadásjegyzete ]]
* [[Media:Kodtech_jegyzet_14_15_2_don.PDF | Előadás és gyakorlat jegyzet 14/15 1.félév]]
* [[Media:Tomor_kodtech_2020.PDF | Tömör kódtech összefoglaló - 2020]]
* [[Media:2021 - Kódtech éthetően - Benedek Boldizsár.pdf | Kódtech érthetően - 2021]]

=== Segédanyagok a régi tárgyoldalról ===
* [[Media:kodtech_jegyzet_old_ciklikus.ppt | Ciklikus kódok]]
* [[Media:kodtech_jegyzet_old_konv.ppt | Konvolúciós kódok]]
* [[Media:kodtech_jegyzet_komplex_pelda.ppt | Egy komplex példa RS és BCH kódolásra]]
* [[Media:kodtech_jegyzet_Transzferfv.pdf | Konvolúciós kódolásnál a kiterjesztett transzfer-függvény általános alakja]]
* [[Media:kodtech_jegyzet_pl_linearis.ppt | Példa: Lineáris kódok]]
* [[Media:kodtech_jegyzet_pl_RS.ppt | Példa: RS kódok]]
* [[Media:kodtech_jegyzet_pl_ciklikus.ppt | Példa: Ciklikus kódok]]
* [[Media:kodtech_jegyzet_hirkelm_1fejezet.pdf | Moduláció, konstellációs diagram (1.fejezet)]]
* [[Media:kodtech_jegyzet_hirkelm_2.8fejezet.pdf | Moduláció, konstellációs diagram (2.8. fejezet)]]
* [[Media:kodtech_jegyzet_orai.ppt | Előadás alatti gyakorlat anyaga]]

=== Egyéb ===
* [[Media:Kodtech_levlista_QA.pdf‎ | Kérdések-válaszok pótZH-ra levlistáról]]
* [[Media:Kodtech_jegyzet_2013-11-21_zh-felkeszito.pdf | A 2013.11.21-i ZH felkészítő konzultáción elhangzott feladatok megoldással.]]
* [https://docs.google.com/document/d/17AKLIeeDz1kVQ-jGS4MvxaDkMTsyS9-H25fH2kbgpUs/edit?usp=sharing Tesztkérdések összesítése]
* [https://docs.google.com/document/d/1VEB0Jw5Qs_y-zsbtEr8pSzSt2c8ztJL3j25COLZ2ZKY/edit?usp=sharing Elméleti kérdések]
* [https://docs.google.com/document/d/1wR6VNLWQW7TPedtQmjZKF4KCMaogSa0rnZ_0JpL6H-k/edit?usp=sharing Összefoglaló jegyzet]
* [[Kódolástechnika alapfogalmak]]

== Kikérdező ==

* [[Kódolástechnika Igaz-Hamis kikérdező | Igaz-hamis ]]

== ZH ==

* 2006
** [[Media:Kodtech_zh_20061214_mo.pdf‎ | ZH megoldással]]

* 2007
** [[Media:Kodtech_zh_20071130_mo.pdf | ZH megoldással]]

* 2008
** [[Media:Kodtech_zh_20081204.jpg‎ | ZH]], [[Media:Kodtech_zh_20081204_mo.pdf‎ | Megoldás]]
*** ''Hiba az 1. feladatban 6. kódszó: 10110, így a hibacsoport 6. tagja az e feladatban: (10010)''

* 2009
** [[Media:Kodtech_zh_20091203.png‎ | ZH]], [[Media:Kodtech zh 20091203 mo.pdf | Megoldás]]

* 2010
** [[Media:Kodtech_zh_20101203.jpg | ZH ]], [[Media:Kodtech_zh_20101203.pdf | Megoldás]]
*** ''Hiba: a 4/e-ben annyi a hiba, hogy a két elem az az e és m, de nincs kedvem újra bescannelni, továbbá a b)-nél azért ldN, mert egyenletes eloszlású (azaz entrópia max.), és ldN = 1, mert bináris.''
*** ''4/d-re a megoldás: 3-szor''

* 2011
** [[Media:Kodtech_zh_20111128.jpg | ZH ]], [[Media:Kodtech_zh_20111128_mo.pdf | Megoldás]]
*** ''Hiba: az 1. feladat ''e)'' részének megoldásában az <math>s^t = \begin{pmatrix} 1 \\ 1 \\ 0 \end{pmatrix}</math>.''

* 2013
** [[Media:Kodtech_zh_20131125.pdf‎ | ZH]], [[Media:Kodtech_20131125_megoldas.pdf‎ | Megoldás]]
*** ''Hiba: az 1. feladatban <math>y^4=y^2+1</math> helyett <math>y^4=y^2+y</math> van. A 4. feladat e) részében <math>5x^2</math> van begépelve <math>5x^3</math> helyett. Ezen kívül két helyen van pontozási hiba. ''

* 2014
** [[Media:Kódtech_zh1_ 20141124.pdf | ZH megoldással]], [[Media:kodtech_zh_20141124_5megoldas.jpg | 5-ös feladat bővebb megoldással]]
*** ''Hiba: az 1. feladatban a hibacsoport 3. tagja: 101101 továbbá dmin=3''

* 2016
** [[Media:Kódtech_zh_20161116.jpg | ZH]], [[Media:Kodtech_zh_20161118_megoldas.pdf | Megoldás]]

* 2017
** [[Media:kodtech_zh_2017okt27mo.pdf | ZH megoldással]]
*** ''Hiba: az 3. feladat ''b)'' részének megoldásában: nem megy a0-ba vonal''

* 2019
** [[Kódtech_ZH_2019]]

== PZH ==

* 2006
** [[Media:Kodtech_pzh_20061218_mo.pdf | PZH megoldással]]

* 2008
** [[Media:Kodtech_pzh_20081216.pdf‎ | PZH]], [[Media:Kodtech_pzh_20081216_mo.pdf‎ | Megoldás]]

* 2011
** [[Media:Kodtech_pzh_20111212.jpg | PZH]], [[Media:Kodtech_pzh_20111212_megoldas.pdf | Megoldás]]
*** ''Hiba: az 1.feladatban annyi, hogy a BCH nem Hamminget jelent, szóval nem Hamming de a megoldás alapvetően jó. A kód paraméterei is és az is, hogy nem MDS''

* 2013
** [[Media:Kodtech_pzh_2013.png | PZH]], [[Media:Kodtech_pzh_2013_megoldas.pdf | Megoldás]]
*** ''Hiba: 5/c megoldása: deg(g(x))=n-k -> n-k=6 és t=(n-k)/2 -> t=3''

* 2017
** [[Media:kodtech_pzh_2017_.PNG| PZH]]

* 2021
** [[Media:Kodtech_pzh_2021osz.jpg| PZH]]

*2022
** [[Media:Kodtech_pzh_20221124.zip| PZH]]

== Vizsga ==

* 2015
** [https://docs.google.com/document/d/1pY6Yflcsr60TSri5Z-P8xDINeSr2i8R9YcwQfeLSXok/edit# Közösen szerkeszthető doksi a 2016.01.05-ei vizsga konzi feladatairól]
** [https://docs.google.com/document/d/1XRKAmMFNlcI__SNQU_al9VwnMMwEhZmiZzjvJcr3eqY/edit 2016.01.06 kidolgozás]
** [[:Media:Kodolastechnika_vizsga_20160120.jpg | 2016.01.20]], [[:Media:Kodtech_vizsga_20160120.pdf | Megoldás]]
** [[:Media:Kodolastechnika_vizsga_20160113_feladatsor.jpeg | 2016.01.13]], [[:Media:Kodolastechnika_vizsga_20160113_megoldas.pdf | Megoldás]]

* 2016
** [[:Media:Kodtech_vizsga_20161219_megoldas.pdf | 2016.12.19 megoldással]]

* 2021
** [[:Media:kodtech_vizsga_20220105_I-turnus.pdf | 2022.01.05. vizsga I. turnus]]
** [[:Media:kodtech_vizsga_20220105_II-turnus-vizsga.pdf | 2022.01.05. vizsga II. turnus]]

* 2022
** [[:Media:kodtech_vizsga_20221221.zip | 2022.12.21. vizsga II. turnus]]

== Tippek ==

Érdemes felkészültnek lenni az előadáson, mert néha tesz fel az előadó plusz pontért, jobb jegyért kérdéseket.

Érdemes bemenni a ZH előtti konzultációs órára, ahol szinte az összes ZH-n előforduló konkrét feladat előkerül, de érdemes gyorsan jegyzetelni és nagyon figyelni, mert van amit csak épp csak egy-két szóval van megemlítve, mégis pontosan olyan feladat lesz a ZH-ban. (megjegyzés: 2013-ban nem sok köze volt a konzinak a ZHhoz, érdemesebb az előző ZHkból készülni, ellenben a pótzh sokkal könnyebb volt és köze is volt a konzihoz)

Az anyag néhol a BSZ-re és a Digitben megtanult forráskódolásokra épít. Ha valakit érdekel a kriptográfia, a különböző tömörítések, akkor az anyag egyes részeit kimondottan érdekesnek fogja találni.

Az alap Zh elég könnyű, a korábbi évek feladatai jó alapnak számítanak általában, a pótZHk viszont soha nem látott feladatokat és exponenciálisan nehezedő kérdéseket tartalmaznak.

Azt hittem, hogy a félév egyik legnehezebb tárgya lesz, ezzel szemben viszonylag egyszerű volt szerintem. Ha az ember minden órára beül és ott sikeresen követi az anyagot, akkor szerintem ZH-n nagy meglepetés nem érheti. Az előadáson néha nehezebben emészthető témák is elő kerülnek (vagy éppen olyan, ami a valszám későbbi fejezeteire épül), de az elmélet csak minimálisan kéri számon, a gyakorlati feladatok pedig szerintem egyszerűek. Érdemes persze gyakorolni rá, főleg a kis kérdésekre (hisz azon nagyon könnyen lehet 20 pontot instant bukni.)

Amiről nem esett szó előadáson, az ZH-ban nem létezik. Még akkor sem, ha egyébként de.

== Kedvcsináló ==
* [[:Media:idea-public-key-crypto--dyn--fullviewsize.jpg | Nyilvános kulcsó titkosítás magyarázata IKEA módra]]
* Mindenképpen megéri bejárni az előadásokra, mert élőben lehet hallani [[Fun - Levendovszky János | Levendovszky aranyköpéseit]].

{{Lábléc_-_Mérnök_informatikus_alapszak_2014}}
{{Lábléc_-_Mérnök_informatikus_alapszak}}

Kódolástechnika

2022-12-22T07:02:02Z

Gergely Levente Máté: /* Jegy */

{{Tantárgy
|nev=Kódolástechnika
|tárgykód=VIHIAB00
|régitárgykód=VIHIA209
|szak=info
|kredit=4
|felev=3
|kereszt=nincs
|tanszék=HIT
|kiszh=nincs
|vizsga=írásbeli
|nagyzh=1 db
|hf=nincs
|tad=https://www.vik.bme.hu/kepzes/targyak/VIHIA209
|targyhonlap=http://www.hit.bme.hu/~siposr/kodtech/
|levlista=kodtech{{kukac}}sch.bme.hu
|facebook=https://www.facebook.com/groups/160867534504610/
}}

A tárgy célja az információk tárolása illetve továbbítása során felmerülő három alapvető kódolási feladat fontosabb algoritmusainak megismertetése. Ezen területek az információ kisebb méretben történő ábrázolásához (tömörítő kódolás), hibázó kommunikációs csatornán történő továbbításához illetve hibázó tárakon történő tárolásához (hibakontroll kódolás) valamint érzékeny információk intelligens támadók elleni védelméhez (biztonsági kódolás) kapcsolódnak.

== Követelmények ==

=== Előtanulmányi rend ===
* [[Bevezetés a számításelméletbe I.|Bevezetés a számításelméletbe 1]] tárgyból kredit megszerzése szükséges a tárgy felvételéhez.

=== A szorgalmi időszakban ===
* Az aláírás megszerzésének feltétele:
** A '''ZH''' sikeres (min. 40%) megírása.
* '''Pótlási lehetőségek:'''
** A ZH egyszer félév közben, egyszer pedig a pótlási héten (különeljárási díj fejében) pótolható.

=== Jegy ===
* Az érdemjegyhez a zárthelyi és a vizsga pontszámát átlagolják, ez alapján számítódik ki a végső érdemjegy.
* Ponthatárok:
:{| class="wikitable" style="text-align: center; width: 120px; height: 40px;"
!Pont!!Jegy
|-
|0 - 39|| 1
|-
|40 - 53|| 2
|-
|54 - 67|| 3
|-
|68 - 81|| 4
|-
|82 - 100|| 5
|}

== Segédanyagok ==

=== Jegyzetek ===
* [[Media:kodtech_jegyzet_hivatalos.pdf| Buttyán Levente - Györfi László - Győri Sándor - Vajda István: Kódolástechnika jegyzet (2006)]]
* [https://www.interkonyv.hu/konyvek/Kriptogr%C3%A1fia%20%C3%A9s%20alkalmaz%C3%A1sai Buttyán Levente - Vajda István: A kriptográfia és alkalmazásai (a data security-s diasorok erre a könyvre hivatkoznak Tk.-ként)]
* [[Media:Kodtech_oraijegyzet_2008.pdf‎ | 2008-as órai jegyzet feladatmegoldásokkal]]
* [[Media:Kodtech_jegyzet_2010_kezzelirt.zip | 2010-es hiánytalan kézzel írt órai jegyzet ]] [[Media:Kodtech-2010.pdf | (pdf változat)]]
* [http://www.mediafire.com/view/okf8vv8w5v74jrp/Kodolastechnika-2011.pdf 2011-es kézzel írt órai jegyzet]
* [[Media:kodtech_oraijegyzet_2013.pdf | Balogh Péter 2013-as előadásjegyzete ]]
* [[Media:Kodtech_jegyzet_14_15_2_don.PDF | Előadás és gyakorlat jegyzet 14/15 1.félév]]
* [[Media:Tomor_kodtech_2020.PDF | Tömör kódtech összefoglaló - 2020]]
* [[Media:2021 - Kódtech éthetően - Benedek Boldizsár.pdf | Kódtech érthetően - 2021]]

=== Segédanyagok a régi tárgyoldalról ===
* [[Media:kodtech_jegyzet_old_ciklikus.ppt | Ciklikus kódok]]
* [[Media:kodtech_jegyzet_old_konv.ppt | Konvolúciós kódok]]
* [[Media:kodtech_jegyzet_komplex_pelda.ppt | Egy komplex példa RS és BCH kódolásra]]
* [[Media:kodtech_jegyzet_Transzferfv.pdf | Konvolúciós kódolásnál a kiterjesztett transzfer-függvény általános alakja]]
* [[Media:kodtech_jegyzet_pl_linearis.ppt | Példa: Lineáris kódok]]
* [[Media:kodtech_jegyzet_pl_RS.ppt | Példa: RS kódok]]
* [[Media:kodtech_jegyzet_pl_ciklikus.ppt | Példa: Ciklikus kódok]]
* [[Media:kodtech_jegyzet_hirkelm_1fejezet.pdf | Moduláció, konstellációs diagram (1.fejezet)]]
* [[Media:kodtech_jegyzet_hirkelm_2.8fejezet.pdf | Moduláció, konstellációs diagram (2.8. fejezet)]]
* [[Media:kodtech_jegyzet_orai.ppt | Előadás alatti gyakorlat anyaga]]

=== Egyéb ===
* [[Media:Kodtech_levlista_QA.pdf‎ | Kérdések-válaszok pótZH-ra levlistáról]]
* [[Media:Kodtech_jegyzet_2013-11-21_zh-felkeszito.pdf | A 2013.11.21-i ZH felkészítő konzultáción elhangzott feladatok megoldással.]]
* [https://docs.google.com/document/d/17AKLIeeDz1kVQ-jGS4MvxaDkMTsyS9-H25fH2kbgpUs/edit?usp=sharing Tesztkérdések összesítése]
* [https://docs.google.com/document/d/1VEB0Jw5Qs_y-zsbtEr8pSzSt2c8ztJL3j25COLZ2ZKY/edit?usp=sharing Elméleti kérdések]
* [https://docs.google.com/document/d/1wR6VNLWQW7TPedtQmjZKF4KCMaogSa0rnZ_0JpL6H-k/edit?usp=sharing Összefoglaló jegyzet]
* [[Kódolástechnika alapfogalmak]]

== Kikérdező ==

* [[Kódolástechnika Igaz-Hamis kikérdező | Igaz-hamis ]]

== ZH ==

* 2006
** [[Media:Kodtech_zh_20061214_mo.pdf‎ | ZH megoldással]]

* 2007
** [[Media:Kodtech_zh_20071130_mo.pdf | ZH megoldással]]

* 2008
** [[Media:Kodtech_zh_20081204.jpg‎ | ZH]], [[Media:Kodtech_zh_20081204_mo.pdf‎ | Megoldás]]
*** ''Hiba az 1. feladatban 6. kódszó: 10110, így a hibacsoport 6. tagja az e feladatban: (10010)''

* 2009
** [[Media:Kodtech_zh_20091203.png‎ | ZH]], [[Media:Kodtech zh 20091203 mo.pdf | Megoldás]]

* 2010
** [[Media:Kodtech_zh_20101203.jpg | ZH ]], [[Media:Kodtech_zh_20101203.pdf | Megoldás]]
*** ''Hiba: a 4/e-ben annyi a hiba, hogy a két elem az az e és m, de nincs kedvem újra bescannelni, továbbá a b)-nél azért ldN, mert egyenletes eloszlású (azaz entrópia max.), és ldN = 1, mert bináris.''
*** ''4/d-re a megoldás: 3-szor''

* 2011
** [[Media:Kodtech_zh_20111128.jpg | ZH ]], [[Media:Kodtech_zh_20111128_mo.pdf | Megoldás]]
*** ''Hiba: az 1. feladat ''e)'' részének megoldásában az <math>s^t = \begin{pmatrix} 1 \\ 1 \\ 0 \end{pmatrix}</math>.''

* 2013
** [[Media:Kodtech_zh_20131125.pdf‎ | ZH]], [[Media:Kodtech_20131125_megoldas.pdf‎ | Megoldás]]
*** ''Hiba: az 1. feladatban <math>y^4=y^2+1</math> helyett <math>y^4=y^2+y</math> van. A 4. feladat e) részében <math>5x^2</math> van begépelve <math>5x^3</math> helyett. Ezen kívül két helyen van pontozási hiba. ''

* 2014
** [[Media:Kódtech_zh1_ 20141124.pdf | ZH megoldással]], [[Media:kodtech_zh_20141124_5megoldas.jpg | 5-ös feladat bővebb megoldással]]
*** ''Hiba: az 1. feladatban a hibacsoport 3. tagja: 101101 továbbá dmin=3''

* 2016
** [[Media:Kódtech_zh_20161116.jpg | ZH]], [[Media:Kodtech_zh_20161118_megoldas.pdf | Megoldás]]

* 2017
** [[Media:kodtech_zh_2017okt27mo.pdf | ZH megoldással]]
*** ''Hiba: az 3. feladat ''b)'' részének megoldásában: nem megy a0-ba vonal''

* 2019
** [[Kódtech_ZH_2019]]

== PZH ==

* 2006
** [[Media:Kodtech_pzh_20061218_mo.pdf | PZH megoldással]]

* 2008
** [[Media:Kodtech_pzh_20081216.pdf‎ | PZH]], [[Media:Kodtech_pzh_20081216_mo.pdf‎ | Megoldás]]

* 2011
** [[Media:Kodtech_pzh_20111212.jpg | PZH]], [[Media:Kodtech_pzh_20111212_megoldas.pdf | Megoldás]]
*** ''Hiba: az 1.feladatban annyi, hogy a BCH nem Hamminget jelent, szóval nem Hamming de a megoldás alapvetően jó. A kód paraméterei is és az is, hogy nem MDS''

* 2013
** [[Media:Kodtech_pzh_2013.png | PZH]], [[Media:Kodtech_pzh_2013_megoldas.pdf | Megoldás]]
*** ''Hiba: 5/c megoldása: deg(g(x))=n-k -> n-k=6 és t=(n-k)/2 -> t=3''

* 2017
** [[Media:kodtech_pzh_2017_.PNG| PZH]]

* 2021
** [[Media:Kodtech_pzh_2021osz.jpg| PZH]]

*2022
** [[Media:Kodtech_pzh_20221124.zip| PZH]]

== Vizsga ==

* 2015
** [https://docs.google.com/document/d/1pY6Yflcsr60TSri5Z-P8xDINeSr2i8R9YcwQfeLSXok/edit# Közösen szerkeszthető doksi a 2016.01.05-ei vizsga konzi feladatairól]
** [https://docs.google.com/document/d/1XRKAmMFNlcI__SNQU_al9VwnMMwEhZmiZzjvJcr3eqY/edit 2016.01.06 kidolgozás]
** [[:Media:Kodolastechnika_vizsga_20160120.jpg | 2016.01.20]], [[:Media:Kodtech_vizsga_20160120.pdf | Megoldás]]
** [[:Media:Kodolastechnika_vizsga_20160113_feladatsor.jpeg | 2016.01.13]], [[:Media:Kodolastechnika_vizsga_20160113_megoldas.pdf | Megoldás]]

* 2016
** [[:Media:Kodtech_vizsga_20161219_megoldas.pdf | 2016.12.19 megoldással]]

* 2021
** [[:Media:kodtech_vizsga_20220105_I-turnus.pdf | 2022.01.05. vizsga I. turnus]]
** [[:Media:kodtech_vizsga_20220105_II-turnus-vizsga.pdf | 2022.01.05. vizsga II. turnus]]

* 2022
** [[:Media:kodtech_vizsga_20221221.zip | 2022.12.21. vizsga II. turnus]]

== Tippek ==

Érdemes felkészültnek lenni az előadáson, mert néha tesz fel az előadó plusz pontért, jobb jegyért kérdéseket.

Érdemes bemenni a ZH előtti konzultációs órára, ahol szinte az összes ZH-n előforduló konkrét feladat előkerül, de érdemes gyorsan jegyzetelni és nagyon figyelni, mert van amit csak épp csak egy-két szóval van megemlítve, mégis pontosan olyan feladat lesz a ZH-ban. (megjegyzés: 2013-ban nem sok köze volt a konzinak a ZHhoz, érdemesebb az előző ZHkból készülni, ellenben a pótzh sokkal könnyebb volt és köze is volt a konzihoz)

Az anyag néhol a BSZ-re és a Digitben megtanult forráskódolásokra épít. Ha valakit érdekel a kriptográfia, a különböző tömörítések, akkor az anyag egyes részeit kimondottan érdekesnek fogja találni.

Az alap Zh elég könnyű, a korábbi évek feladatai jó alapnak számítanak általában, a pótZHk viszont soha nem látott feladatokat és exponenciálisan nehezedő kérdéseket tartalmaznak.

Azt hittem, hogy a félév egyik legnehezebb tárgya lesz, ezzel szemben viszonylag egyszerű volt szerintem. Ha az ember minden órára beül és ott sikeresen követi az anyagot, akkor szerintem ZH-n nagy meglepetés nem érheti. Az előadáson néha nehezebben emészthető témák is elő kerülnek (vagy éppen olyan, ami a valszám későbbi fejezeteire épül), de az elmélet csak minimálisan kéri számon, a gyakorlati feladatok pedig szerintem egyszerűek. Érdemes persze gyakorolni rá, főleg a kis kérdésekre (hisz azon nagyon könnyen lehet 20 pontot instant bukni.)

Amiről nem esett szó előadáson, az ZH-ban nem létezik. Még akkor sem, ha egyébként de.

== Kedvcsináló ==
* [[:Media:idea-public-key-crypto--dyn--fullviewsize.jpg | Nyilvános kulcsó titkosítás magyarázata IKEA módra]]
* Mindenképpen megéri bejárni az előadásokra, mert élőben lehet hallani [[Fun - Levendovszky János | Levendovszky aranyköpéseit]].

{{Lábléc_-_Mérnök_informatikus_alapszak_2014}}
{{Lábléc_-_Mérnök_informatikus_alapszak}}

Kódolástechnika

2022-12-22T06:41:07Z

Gergely Levente Máté: Jegyszámítás változása

{{Tantárgy
|nev=Kódolástechnika
|tárgykód=VIHIAB00
|régitárgykód=VIHIA209
|szak=info
|kredit=4
|felev=3
|kereszt=nincs
|tanszék=HIT
|kiszh=nincs
|vizsga=írásbeli
|nagyzh=1 db
|hf=nincs
|tad=https://www.vik.bme.hu/kepzes/targyak/VIHIA209
|targyhonlap=http://www.hit.bme.hu/~siposr/kodtech/
|levlista=kodtech{{kukac}}sch.bme.hu
|facebook=https://www.facebook.com/groups/160867534504610/
}}

A tárgy célja az információk tárolása illetve továbbítása során felmerülő három alapvető kódolási feladat fontosabb algoritmusainak megismertetése. Ezen területek az információ kisebb méretben történő ábrázolásához (tömörítő kódolás), hibázó kommunikációs csatornán történő továbbításához illetve hibázó tárakon történő tárolásához (hibakontroll kódolás) valamint érzékeny információk intelligens támadók elleni védelméhez (biztonsági kódolás) kapcsolódnak.

== Követelmények ==

=== Előtanulmányi rend ===
* [[Bevezetés a számításelméletbe I.|Bevezetés a számításelméletbe 1]] tárgyból kredit megszerzése szükséges a tárgy felvételéhez.

=== A szorgalmi időszakban ===
* Az aláírás megszerzésének feltétele:
** A '''ZH''' sikeres (min. 40%) megírása.
* '''Pótlási lehetőségek:'''
** A ZH egyszer félév közben, egyszer pedig a pótlási héten (különeljárási díj fejében) pótolható.

=== Jegy ===
* Az érdemjegyet a zárthelyi és a vizsga pontszámának átlaga alapján számítják.
* Ponthatárok:
:{| class="wikitable" style="text-align: center; width: 120px; height: 40px;"
!Pont!!Jegy
|-
|0 - 39|| 1
|-
|40 - 53|| 2
|-
|54 - 67|| 3
|-
|68 - 81|| 4
|-
|82 - 100|| 5
|}

== Segédanyagok ==

=== Jegyzetek ===
* [[Media:kodtech_jegyzet_hivatalos.pdf| Buttyán Levente - Györfi László - Győri Sándor - Vajda István: Kódolástechnika jegyzet (2006)]]
* [https://www.interkonyv.hu/konyvek/Kriptogr%C3%A1fia%20%C3%A9s%20alkalmaz%C3%A1sai Buttyán Levente - Vajda István: A kriptográfia és alkalmazásai (a data security-s diasorok erre a könyvre hivatkoznak Tk.-ként)]
* [[Media:Kodtech_oraijegyzet_2008.pdf‎ | 2008-as órai jegyzet feladatmegoldásokkal]]
* [[Media:Kodtech_jegyzet_2010_kezzelirt.zip | 2010-es hiánytalan kézzel írt órai jegyzet ]] [[Media:Kodtech-2010.pdf | (pdf változat)]]
* [http://www.mediafire.com/view/okf8vv8w5v74jrp/Kodolastechnika-2011.pdf 2011-es kézzel írt órai jegyzet]
* [[Media:kodtech_oraijegyzet_2013.pdf | Balogh Péter 2013-as előadásjegyzete ]]
* [[Media:Kodtech_jegyzet_14_15_2_don.PDF | Előadás és gyakorlat jegyzet 14/15 1.félév]]
* [[Media:Tomor_kodtech_2020.PDF | Tömör kódtech összefoglaló - 2020]]
* [[Media:2021 - Kódtech éthetően - Benedek Boldizsár.pdf | Kódtech érthetően - 2021]]

=== Segédanyagok a régi tárgyoldalról ===
* [[Media:kodtech_jegyzet_old_ciklikus.ppt | Ciklikus kódok]]
* [[Media:kodtech_jegyzet_old_konv.ppt | Konvolúciós kódok]]
* [[Media:kodtech_jegyzet_komplex_pelda.ppt | Egy komplex példa RS és BCH kódolásra]]
* [[Media:kodtech_jegyzet_Transzferfv.pdf | Konvolúciós kódolásnál a kiterjesztett transzfer-függvény általános alakja]]
* [[Media:kodtech_jegyzet_pl_linearis.ppt | Példa: Lineáris kódok]]
* [[Media:kodtech_jegyzet_pl_RS.ppt | Példa: RS kódok]]
* [[Media:kodtech_jegyzet_pl_ciklikus.ppt | Példa: Ciklikus kódok]]
* [[Media:kodtech_jegyzet_hirkelm_1fejezet.pdf | Moduláció, konstellációs diagram (1.fejezet)]]
* [[Media:kodtech_jegyzet_hirkelm_2.8fejezet.pdf | Moduláció, konstellációs diagram (2.8. fejezet)]]
* [[Media:kodtech_jegyzet_orai.ppt | Előadás alatti gyakorlat anyaga]]

=== Egyéb ===
* [[Media:Kodtech_levlista_QA.pdf‎ | Kérdések-válaszok pótZH-ra levlistáról]]
* [[Media:Kodtech_jegyzet_2013-11-21_zh-felkeszito.pdf | A 2013.11.21-i ZH felkészítő konzultáción elhangzott feladatok megoldással.]]
* [https://docs.google.com/document/d/17AKLIeeDz1kVQ-jGS4MvxaDkMTsyS9-H25fH2kbgpUs/edit?usp=sharing Tesztkérdések összesítése]
* [https://docs.google.com/document/d/1VEB0Jw5Qs_y-zsbtEr8pSzSt2c8ztJL3j25COLZ2ZKY/edit?usp=sharing Elméleti kérdések]
* [https://docs.google.com/document/d/1wR6VNLWQW7TPedtQmjZKF4KCMaogSa0rnZ_0JpL6H-k/edit?usp=sharing Összefoglaló jegyzet]
* [[Kódolástechnika alapfogalmak]]

== Kikérdező ==

* [[Kódolástechnika Igaz-Hamis kikérdező | Igaz-hamis ]]

== ZH ==

* 2006
** [[Media:Kodtech_zh_20061214_mo.pdf‎ | ZH megoldással]]

* 2007
** [[Media:Kodtech_zh_20071130_mo.pdf | ZH megoldással]]

* 2008
** [[Media:Kodtech_zh_20081204.jpg‎ | ZH]], [[Media:Kodtech_zh_20081204_mo.pdf‎ | Megoldás]]
*** ''Hiba az 1. feladatban 6. kódszó: 10110, így a hibacsoport 6. tagja az e feladatban: (10010)''

* 2009
** [[Media:Kodtech_zh_20091203.png‎ | ZH]], [[Media:Kodtech zh 20091203 mo.pdf | Megoldás]]

* 2010
** [[Media:Kodtech_zh_20101203.jpg | ZH ]], [[Media:Kodtech_zh_20101203.pdf | Megoldás]]
*** ''Hiba: a 4/e-ben annyi a hiba, hogy a két elem az az e és m, de nincs kedvem újra bescannelni, továbbá a b)-nél azért ldN, mert egyenletes eloszlású (azaz entrópia max.), és ldN = 1, mert bináris.''
*** ''4/d-re a megoldás: 3-szor''

* 2011
** [[Media:Kodtech_zh_20111128.jpg | ZH ]], [[Media:Kodtech_zh_20111128_mo.pdf | Megoldás]]
*** ''Hiba: az 1. feladat ''e)'' részének megoldásában az <math>s^t = \begin{pmatrix} 1 \\ 1 \\ 0 \end{pmatrix}</math>.''

* 2013
** [[Media:Kodtech_zh_20131125.pdf‎ | ZH]], [[Media:Kodtech_20131125_megoldas.pdf‎ | Megoldás]]
*** ''Hiba: az 1. feladatban <math>y^4=y^2+1</math> helyett <math>y^4=y^2+y</math> van. A 4. feladat e) részében <math>5x^2</math> van begépelve <math>5x^3</math> helyett. Ezen kívül két helyen van pontozási hiba. ''

* 2014
** [[Media:Kódtech_zh1_ 20141124.pdf | ZH megoldással]], [[Media:kodtech_zh_20141124_5megoldas.jpg | 5-ös feladat bővebb megoldással]]
*** ''Hiba: az 1. feladatban a hibacsoport 3. tagja: 101101 továbbá dmin=3''

* 2016
** [[Media:Kódtech_zh_20161116.jpg | ZH]], [[Media:Kodtech_zh_20161118_megoldas.pdf | Megoldás]]

* 2017
** [[Media:kodtech_zh_2017okt27mo.pdf | ZH megoldással]]
*** ''Hiba: az 3. feladat ''b)'' részének megoldásában: nem megy a0-ba vonal''

* 2019
** [[Kódtech_ZH_2019]]

== PZH ==

* 2006
** [[Media:Kodtech_pzh_20061218_mo.pdf | PZH megoldással]]

* 2008
** [[Media:Kodtech_pzh_20081216.pdf‎ | PZH]], [[Media:Kodtech_pzh_20081216_mo.pdf‎ | Megoldás]]

* 2011
** [[Media:Kodtech_pzh_20111212.jpg | PZH]], [[Media:Kodtech_pzh_20111212_megoldas.pdf | Megoldás]]
*** ''Hiba: az 1.feladatban annyi, hogy a BCH nem Hamminget jelent, szóval nem Hamming de a megoldás alapvetően jó. A kód paraméterei is és az is, hogy nem MDS''

* 2013
** [[Media:Kodtech_pzh_2013.png | PZH]], [[Media:Kodtech_pzh_2013_megoldas.pdf | Megoldás]]
*** ''Hiba: 5/c megoldása: deg(g(x))=n-k -> n-k=6 és t=(n-k)/2 -> t=3''

* 2017
** [[Media:kodtech_pzh_2017_.PNG| PZH]]

* 2021
** [[Media:Kodtech_pzh_2021osz.jpg| PZH]]

*2022
** [[Media:Kodtech_pzh_20221124.zip| PZH]]

== Vizsga ==

* 2015
** [https://docs.google.com/document/d/1pY6Yflcsr60TSri5Z-P8xDINeSr2i8R9YcwQfeLSXok/edit# Közösen szerkeszthető doksi a 2016.01.05-ei vizsga konzi feladatairól]
** [https://docs.google.com/document/d/1XRKAmMFNlcI__SNQU_al9VwnMMwEhZmiZzjvJcr3eqY/edit 2016.01.06 kidolgozás]
** [[:Media:Kodolastechnika_vizsga_20160120.jpg | 2016.01.20]], [[:Media:Kodtech_vizsga_20160120.pdf | Megoldás]]
** [[:Media:Kodolastechnika_vizsga_20160113_feladatsor.jpeg | 2016.01.13]], [[:Media:Kodolastechnika_vizsga_20160113_megoldas.pdf | Megoldás]]

* 2016
** [[:Media:Kodtech_vizsga_20161219_megoldas.pdf | 2016.12.19 megoldással]]

* 2021
** [[:Media:kodtech_vizsga_20220105_I-turnus.pdf | 2022.01.05. vizsga I. turnus]]
** [[:Media:kodtech_vizsga_20220105_II-turnus-vizsga.pdf | 2022.01.05. vizsga II. turnus]]

* 2022
** [[:Media:kodtech_vizsga_20221221.zip | 2022.12.21. vizsga II. turnus]]

== Tippek ==

Érdemes felkészültnek lenni az előadáson, mert néha tesz fel az előadó plusz pontért, jobb jegyért kérdéseket.

Érdemes bemenni a ZH előtti konzultációs órára, ahol szinte az összes ZH-n előforduló konkrét feladat előkerül, de érdemes gyorsan jegyzetelni és nagyon figyelni, mert van amit csak épp csak egy-két szóval van megemlítve, mégis pontosan olyan feladat lesz a ZH-ban. (megjegyzés: 2013-ban nem sok köze volt a konzinak a ZHhoz, érdemesebb az előző ZHkból készülni, ellenben a pótzh sokkal könnyebb volt és köze is volt a konzihoz)

Az anyag néhol a BSZ-re és a Digitben megtanult forráskódolásokra épít. Ha valakit érdekel a kriptográfia, a különböző tömörítések, akkor az anyag egyes részeit kimondottan érdekesnek fogja találni.

Az alap Zh elég könnyű, a korábbi évek feladatai jó alapnak számítanak általában, a pótZHk viszont soha nem látott feladatokat és exponenciálisan nehezedő kérdéseket tartalmaznak.

Azt hittem, hogy a félév egyik legnehezebb tárgya lesz, ezzel szemben viszonylag egyszerű volt szerintem. Ha az ember minden órára beül és ott sikeresen követi az anyagot, akkor szerintem ZH-n nagy meglepetés nem érheti. Az előadáson néha nehezebben emészthető témák is elő kerülnek (vagy éppen olyan, ami a valszám későbbi fejezeteire épül), de az elmélet csak minimálisan kéri számon, a gyakorlati feladatok pedig szerintem egyszerűek. Érdemes persze gyakorolni rá, főleg a kis kérdésekre (hisz azon nagyon könnyen lehet 20 pontot instant bukni.)

Amiről nem esett szó előadáson, az ZH-ban nem létezik. Még akkor sem, ha egyébként de.

== Kedvcsináló ==
* [[:Media:idea-public-key-crypto--dyn--fullviewsize.jpg | Nyilvános kulcsó titkosítás magyarázata IKEA módra]]
* Mindenképpen megéri bejárni az előadásokra, mert élőben lehet hallani [[Fun - Levendovszky János | Levendovszky aranyköpéseit]].

{{Lábléc_-_Mérnök_informatikus_alapszak_2014}}
{{Lábléc_-_Mérnök_informatikus_alapszak}}

Szerkesztő:Gergely Levente Máté

2022-12-15T09:11:14Z

Gergely Levente Máté:

Egy fekete senior lennék, aki néha VIKwikis oldalakat szerkeszt szabadidejében.

Szerkesztő:Gergely Levente Máté

2022-12-15T09:10:49Z

Gergely Levente Máté: Új oldal, tartalma: „Egy fekete senior lennék, aki néha VIKwikis oldalakat szerkeszt.”

Egy fekete senior lennék, aki néha VIKwikis oldalakat szerkeszt.

ITeszkTeljes Kikérdező

2022-12-15T06:30:37Z

Gergely Levente Máté: Kikérdező visszaállítása az előző állapotba (Szerintem átláthatóbb)

{{Kvízoldal
|cím=Kikérdező
}}

== Mi igaz CMOS komplex kapukra? ==
{{kvízkérdés|típus=több|válasz=1,4}}
# Nem alapvető logikai függvényeket lehet tranzisztor szinten megvalósítani
# A többszintű realizációhoz képest a késleltetés kedvezőbb, azaz nagyobb lesz.
# A pull-up és a pull-down hálózat topológiája általában megegyezik.
# A pull-down network n csatornás tranzisztorokból áll, annyi darab, ahány bemenete van a függvénynek.

== Egy CMOS technológiával készült SoC órajele 1.5GHz, tápfeszültsége 3.8V. A rendszer így teljesen feltöltött akkumulátorról 13órát működik. Az órajelet felére, a tápfeszültséget kétharmadára csökkentjük. A módosított rendszer hány óráig fog üzemelni? ==
{{kvízkérdés|típus=egy|válasz=4}}
# Egyik válasz sem helyes
# 29.25
# 39.00
# 58.50

== Mi igaz flash EEPROM memóriákra? ==
{{kvízkérdés|típus=több|válasz=2,3}}
# Az MLC flash memória jóval több programozás-törlési ciklust visel el, ezért az élettartama nagyobb.
# Tranzisztoronként n bit tárolásához 2^n jól megkülönböztethető küszöbfeszültség szint szükséges.
# A programozási/törlési ciklusok száma korlátozott.
# A tartalmat rendszeresen frissíteni kell.

== Mi igaz flash EEPROM memóriákra? ==
{{kvízkérdés|típus=több|válasz=1,2,3,4}}
# A tranzisztorok elhasználódásából eredő problémákat magasabb szinten kell kezelni.
# A NOR elrendezésben a véletlen elérés gyorsabb, emiatt program memóriának alkalmas.
# A NAND elrendezés inkább háttértárolásra alkalmasabb.
# A törlés blokkokban történik.

== Mi igaz OTP ROM memóriákra? ==
{{kvízkérdés|típus=több|válasz=2,3,4}}
# Banki alkalmazásokban használt leginkább.
# Az információ tároló elem egy fuse vagy antifuse.
# Az antifuse kiégetéskor (egy nagyobb energiájú impulzus rákapcsolása után) vezet.
# A programozás végleges, a beírt tartalom megváltoztatása lehetetlen.

== Mi igaz a pszeudó nMOS kapukra? ==
{{kvízkérdés|típus=több|válasz=1}}
# A pMOS tranzisztor nem vezéreljük, a gate-je 0V-ra van kötve.
# Egy hárombemenetű NOR kapu 3 nMOS és 3 pMOS tranzisztorral valósítható meg.
# Csak dinamikus fogyasztással kell számolni.
# A logikai 0 nem 0V, hanem a tápfeszültség.

== Mi igaz az órajelre? ==
{{kvízkérdés|típus=több|válasz=2,3}}
# Aszinkron digitális hálózatokban alapvető fontosságú.
# Kapcsolási valószínűsége 1.
# A nem használt áramköri részletek órajelének kikapcsolásával sok energia takarítható meg.
# RC ventillátorokkal állítják elő

== Mi igaz általánosságban egy szenzor transzfer karakterisztikájára? ==
{{kvízkérdés|típus=több|válasz=2,4}}
# A kimeneti teljes tartomány a bemeneti teljes tartomány pár százszorosa
# Az érzékenység a transzfer karakterisztika adott pontban vett meredeksége (deriváltja)
# Lineáris
# A (kimeneti) offszet a gerjesztetlen bemenet esetén a kimeneti jel értéke.

== Mi a fő különbség a CCD illetve a CMOS (APS) képérzékelők között? ==
{{kvízkérdés|típus=több|válasz=1,2,3}}
# A CCD érzékelők kvantumhatásfoka és kitöltési tényezője nagyobb, mint a CMOS érzékelőké.
# CCD esetén a megvilágítással arányos töltés keletkezik, amely MOS kapacitásokkal mozgatható.
# A CMOS kisebb fogyasztású
# A CCD kiolvasása gyors, az egyes pixelek elérése véletlen.

== Mi igaz pn átmenet (dióda) hőmérsékletfüggésére? ==
{{kvízkérdés|típus=több|válasz=3,4}}
# Adott nyitó feszültség mellett a pn átmenet árama kb. 2mA-t növekszik 1°C hőmérséketnövekedés hatására.
# Meglehetősen nemlineáris, korrekció szükséges
# Adott nyitóirányú áram mellett a pn átmenet feszültsége kb. 2mV-ot csökken 1K hőmérsékletnövekedés hatására.
# Lehetővé teszi, hogy megmérhessük a chip belső hőmérsékletét közvetlenül.

== Mi a fő különbség a CCD illetve a CMOS (APS) képérzékelők között? ==
{{kvízkérdés|típus=több|válasz=2,4}}
# CCD esetén a teljes rendszert egy chipre tudják integrálni.
# CMOS esetben a kiolvasás gyorsabb.
# A CCD a félvezetőkben fény hatására történő generáció jelenségén alapul, míg a CMOS érzékelő tranzisztorokból áll.
# A CMOS (APS) érzékelő könnyebben gyártható, mivel ugyanazzal a technológiával készül mint az integrált áramkör.

== Mi igaz a LED-re? ==
{{kvízkérdés|típus=több|válasz=1,2}}
# pn átmenet, amely nyitóirányú áram hatására fényt bocsát ki.
# Elektromos (áramköri) szempontból nincs különbség a félvezető dióda és a LED között.
# Karakterisztikája lineáris.
# pn átmenet, amely záróirányú feszültség hatására fényt bocsát ki.

== Hogyan állítanak elő fehér fényű LED fényforrásokat? ==
{{kvízkérdés|típus=több|válasz=1,3}}
# Kék vagy ultraviola LED és fényporok alkalmazásával
# A tiltott sávszélesség megfelelő beállításával.
# vörös, zöld és kék LED-ek alkalmazásával
# Piros vagy infravörös LED és fényporok alkalmazásával

== Mi igaz flash AD konverterre? ==
{{kvízkérdés|típus=több|válasz=3,4}}
# 8 bites felbontáshoz 8 komparátor szükséges
# n bites átalakító esetén az átalakítás n+1 lépésben történik.
# A komparátorok kimenete ún. termometrikus kód.
# A referencia feszültséget egy feszültségosztó ellenállás lánccal egyenlő közökre osztjuk.

== Mi igaz DA konverterekre? ==
{{kvízkérdés|típus=több|válasz=1,2,3,4}}
# A párhuzamos átalakítás esetén egy sorosan kapcsolt ellenálláslánccal történik a feszültség előállítása.
# A direkt átalakítás hátránya, hogy sok és pontos alkatrészt igényel.
# Szorzó típusú DA konverter referencia feszültsége változtatható.
# A kapcsolt áramokon alapuló DA átalakítás nagy sebességű és könnyen megvalósítható integrált áramkörökben.

== Legalább mekkora mintavételezési frekvenciával kell mintavételeznünk egy jelet, amely spektruma 300 Hz -3.4 kHz között van? ==
{{kvízkérdés|típus=egy|válasz=4}}
# 600.00 kHz
# 6.20 kHz
# 22.67 kHz
# 6.80 kHz

== Egy bipoláris, 14 bites A/D konverter referencia feszültsége 8.192V. Mekkora feszültség van a bemeneten, ha az AD konverter regiszterében -4280 érték van? ==
{{kvízkérdés|típus=egy|válasz=3}}
# -2.1400 V
# -31.3593 V
# -4.2800 V
# -0.00 V

== Mekkora a jel és a zaj effektív feszültségének aránya, ha a jel zaj viszony 20 dB? ==
{{kvízkérdés|típus=egy|válasz=2}}
# 100.00
# 10.00

== Legalább hány biten kell mintavételeznünk egy jelet, hogy a kvantálás jel/zaj viszonya 60 dB-nél jobb legyen? A választ bitben adja meg! ==
{{kvízkérdés|típus=egy|válasz=3}}
# 9.00
# A pontos A/D típustól függ.
# 10.00
# 9.67

== Mekkora az 16 bites A/D konverter LSB-je, ha az átalakító unipoláris és a referencia feszültsége 4.096? A választ μV (mikrovolt) mértékegységben adja meg! ==
{{kvízkérdés|típus=egy|válasz=2}}
# 125.0000
# 62.5000

== Egy unipoláris, 10 bites A/D konverter referencia feszültsége 2.048V. Milyen bit tartozik a bemenetre kapcsolt 1.4 V feszültséghez? ==
{{kvízkérdés|típus=egy|válasz=3}}
# 350
# 47
# 700
# 684

== Mekkora az 8 bites A/D konverter LSB-je, ha az átalakító bipoláris és a referencia feszültsége 4.096V? A választ mV mértékegységben adja meg! ==
{{kvízkérdés|típus=egy|válasz=1}}
# 32.0000
# 16.0000

== Melyik bitvonalak logikai értéke lesz 1, ha a WL[2] szóvonalhoz tartozó elemi cellákat szeretnénk kiolvasni? ==
[[Fájl:Nand.rom.png|bélyegkép|semmi]]

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=2,4}}
# B[0]
# B[1]
# B[2]
# B[3]

== Mi lesz a bitvonalak logikai értéke, ha a WL[2] szóvonalat aktiváltuk? A választ egy négyjegyű, kettes számrendszerbeli számként adja meg, BL[0]..BL[3] sorrendben, pl. 0101. ==
[[Fájl:Nor.rom.png|bélyegkép|semmi]]

{{kvízkérdés|típus=egy|válasz=4}}
# 1011
# 1001
# 0000
# 1000

== Hány tranzisztor szükséges a D F/F megvalósításához statikus CMOS technológiában? ==
[[Fájl:Dffacs.png|bélyegkép|semmi]]
{{kvízkérdés|típus=egy|válasz=3}}
# 20
# 22
# 24
# 26

== Milyen tárolóra jellemző hullámformát lát? ==
[[Fájl:Wave2.png|bélyegkép|semmi]]
{{kvízkérdés|típus=egy|válasz=1}}
# órajel negáltjára engedélyezett latch
# órajel lefutó élére szinkronizált latch
# órajel felfutó élére szinkronizált flip-flop
# órajelre engedélyezett latch

== Milyen logikai függvényt valósít meg az alábbi kapu? ==
[[Fájl:ABorCD.png|bélyegkép|semmi]]
{{kvízkérdés|típus=egy|válasz=3}}
# <math>AB + CD</math>
# <math>(A + B)(C + D)</math>
# <math>\over{AB+CD}</math>
# <math>\over{(A + B)(C + D)}</math>

== Mi lesz a kimenet logikai értéke, ha EN=0, A=0? ==
[[Fájl:C2mos.png|bélyegkép|semmi]]
{{kvízkérdés|típus=egy|válasz=3}}
#Y = 0
#Y = 1
#Y = HZ

== Mi igaz a digitális integrált áramkörökre? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=2,3}}
# Az integrált áramköri gyártás egyedi gyártás, emiatt drága.
# Jelenleg félvezető alapon, általában egy kisméretű szilícium lapkán készülnek.
# Digitális integrált áramkörök leginkább tranzisztorokat tartalmaznak
# Az integrált áramkörök nyomtatott huzalozású hordozón (PCB) készülnek el

== Mi igaz CMOS áramkörökre? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=1,2,3,4}}
#A logikai magas szint a tápfeszültség, a logikai 0 szint pedig a 0V.
#nagyon jól integrálható, mivel a kapuk egyszerűek
#a statikus teljesítményfelvétel alacsony
#tápfeszültség érzéketlen

== Mi igaz CMOS áramkörök késleltetésére? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=1,2}}
#A hőmérséklet csökkentésével a késleltetés általában csökken
#Tápfeszültség növelésével a késleltetés csökken
#A kapu kimenetét terhelő ellenállások határozzák meg
#Modern technológiákban leginkább a következő kapu bemenetének kapacitása által okozott késleltetés a legjelentősebb

== Egy rendszerben a mikroprocesszor magfeszültsége 3GHz-en 1,1V, ebben az esetben a processzor fogyasztása 5 W. A rendszert 3 processzorossá szereljük át és 1GHz frekvencián működtetjük, 700 mV tápfeszültségről. Feltételezzük, hogy a processzorok fogyasztásának nagy részét a töltéspumpálás okozza. Mekkora lesz a módosított rendszer fogyasztása? (W) ==

{{kvízkérdés|típus=egy|válasz=1|pontozás=-}}
#2,02
#3,18
#6,07
#Egyik válasz sem helyes

== A félvezetőkre jellemző, hogy ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=2,3,4}}
#növekvő hőmérséklet esetén ellenállásuk megnövekszik
#n típusú félvezetőben az elektronok, p típusúban a lyukak a többségi töltéshordozók
#adalékolásuk során kis mennyiségben jutattnak be idegen atomokat, amelyek beépülnek a kristályrácsba
#A vezetési sávban tartozkódó elektronok és a vegyértéksávban lévő elektron hiányok (lyukak) szolgálják az áramvezetést.

== Mi igaz a méretcsökkentésre? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=3,4}}
#Az 1cm2-re eső fogyasztás nem változik meg.
#A késleltetés megnövekszik
#Az órajelfrekvencia növelhető
#A logikai kapuk fogyasztása csökken

== A teljesítmény - késleltetés szorzat (PDP) ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=4}}
#Minél nagyobb ez az érték, annál jobb a technológia
#Mértékegysége a Watt.
#Megmutatja, hogy a mikroprocesszor egy utasításának az elvégzése mennyi időbe kerül.
#Mértékegysége a Joule.

== Mi igaz a méretcsökkentésre? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=3,4}}
#Ha minden fizikai méretet a felére csökkentünk, kb. kétszer annyi alkatrész fér el ugyanazon a területen.
#Az inverter fogyasztása csökken, de a bonyolultabb kapuké nem változik
#Az 1mm2-re jutó fogyasztás megnövekszik
#A késleltetés csökken

== A félvezetőkre jellemző, hogy ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=1,4}}
#a tiltott sávjuk viszonylag keskeny
#csak egyirányba vezetik az áramot.
#csak a periódusos rendszer IV főcsoportjának elemei félvezetők. (C, Si, Ge, Sn, Pb)
#növekvő hőmérsékletre ellenállásuk csökken

== Mi jellemző a MOS tranzisztorra? ==
[[Fájl:Nmospmos.png|bélyegkép|semmi]]

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=1,2,3}}
#A képen a baloldali tranzisztor az nMOS tranzisztor
#Nevét a kezdeti anyagszerkezet angol nevéről kapta: fém, a félvezető oxidja, félvezető
#A gate feszültségével lehet szabályozni a source és drain elektróda közötti áramot.
#Digitális logikában a pMOS logikai magas szint esetén vezet.

== Mi igaz a CMOS inverterre? ==
[[Fájl:Cmos-inverter.png|bélyegkép|semmi]]

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=3}}
#A felső tranzisztor nMOS
#Ha a bemenet logikai 1, akkor a pMOS vezet, az nMOS tranzisztor nem vezet.
#Ha a bemenet logikai 0, akkor a pMOS tranzisztor a kimenetet a tápfeszültségre kapcsolja.
#Állandósult állapotban előfordulhat, hogy mindkét tranzisztor egyszerre vezet.

== Tételezzünk fel egy mikroprocesszort, ahol a fogyasztás nagy részét a dinamikus fogyasztás okozza, majd csökkentsük az órajel frekvenciáját a felére. A processzor tápfeszültségén viszont nem változtatunk. Ugyanazon program lefuttatásakor hogyan változik az akkumulátorból felvett energia? ==

{{kvízkérdés|típus=egy|válasz=4}}
#A kérdés nem eldönthető, mivel nem ismerjük sem a tápfeszültség, sem a frekvencia pontos értékét
#Negyedakkora lesz, hiszen a CMOS áramkörök energiafelhasználása az órajelfrekvencia négyzetével arányos.
#Fele annyi lesz, hiszen a CMOS áramkörök fogyasztása egyenesen arányos a frekvenciával.
#Nem változik meg, hiszen a felvett teljesítmény ugyan fele lesz, de a program lefutása kétszer annyi ideig tart.

== Mi igaz CMOS áramkörökre? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=2,3,4}}
#a dinamikus teljesítményfelvétel (kapcsoláskor) alacsony, közel 0
#Rail-to-rail működésű
#A logikai 1 a tápfeszültség, a logikai 0 pedig a 0V
#n és p csatornás tranzisztorokból állnak a kapuk, innen ered a név.

== Mi jellemző a MOS tranzisztorra? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=1,3,4}}
#A MOS tranzisztor egy nem teljesen ideális, de azért jól működő kapcsoló
#A képen a jobboldal tranzisztor az nMOS tranzisztor
#A pMOS tranzisztor logikai 0 esetén vezet.
#Az nMOS és a pMOS tranzisztorok felépítése hasonló, csak a rétegek adalékolása ellentétes.

== Mi igaz CMOS transzfer kapura? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=3,4}}
#A pMOS tranzisztor ugyanolyan vezérlést kap, mint az nMOS
#Bizonyos függvényeket, például multiplexer jellegű funkciókat könnyebb megvalósítani, de több tranzisztort fognak tartalmazni.
#Párhuzamosan kapcsolt nMOS és pMOS tranzisztorból áll.
#Átengedéshez a pMOS 0-t, az nMOS logikai 1 vezérlést kap.

== Mi igaz CMOS transzfer kapura? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=2,4}}
#Bizonyos függvényeket, például multiplexer jellegű funkciókat könnyebb megvalósítani, és noha több tranzisztort fog tartalmazni, mint a statikus CMOS megvalósítás, cserébe jóval gyorsabb lesz.
#A pMOS tranzisztor ellentétes vezérlést kap, mint az nMOS
#Sorosan kapcsolt nMOS és pMOS tranzisztorból áll.
#Bizonyos függvényeket, például multiplexer jellegű funkciókat könnyebb megvalósítani, és kevesebb tranzisztort fog tartalmazni, mint a statikus CMOS megvalósítás

== Mi igaz statikus CMOS komplex kapukra? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=2,3,4}}
#A pull-up network a pull-down network tükörképe.
#Egy n bemenetű komplex kapu 2n tranzisztort tartalmaz.
#A többszintű realizációhoz képest a késleltetés kedvezőbb, azaz kisebb lesz.
#A többszintű realizációhoz képest kevesebb tranzisztorral megvalósítható a logikai függvény

== Milyen tárolóra jellemző hullámformát lát? ==
[[Fájl:Wave.png|bélyegkép|semmi]]

{{kvízkérdés|típus=egy|válasz=4}}
#órajel negáltjára engedélyezett latch
#Az ábra alapján nem dönthető el
#órajel lefutó élére szinkronizált latch
#órajel felfutó élére szinkronizált flip-flop

== Milyen vezetési típusú tranzisztorokat tartalmaz a statikus CMOS logikai kapukban a pull-up network? ==

{{kvízkérdés|típus=egy|válasz=2}}
#nMOS
#pMOS
#dMOS
#cMOS

== Mi igaz a CMOS dominó logikára? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=1,2}}
#gyorsabb, mint a statikus CMOS
#általában kevesebb tranzisztor szükséges, mint statikus CMOS esetben
#A pull-down network mindenféleképpen eltávolítja a kimeneten lévő szórt kapacitás töltését
#nincs szükség előtöltési fázisra

== Milyen vezetési típusú tranzisztorokat tartalmaz a statikus CMOS logikai kapukban a pull-down network? ==

{{kvízkérdés|típus=egy|válasz=2}}
#cMOS
#nMOS
#dMOS
#pMOS

== Mi igaz a kétbemenetű statikus CMOS NOR kapura? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=1,2,3}}
#Összesen 4 tranzisztort tartalmaz.
#A pMOS és nMOS tranzisztorok száma megegyezik.
#A pull-up network két sorba kapcsolt pMOS tranzisztorból áll.
#A pull-down network két sorba kapcsolt nMOS tranzisztorból áll

== Mi igaz CMOS komplex kapukra? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=3,4}}
#A többszintű realizációhoz képest a késleltetés kedvezőbb, azaz nagyobb lesz.
#A pull-up és a pull-down hálózat topológiája általában megegyezik.
#A pull-down network n csatornás tranzisztorokból áll, annyi darab, ahány bemenete van a függvénynek.
#Nem alapvető logikai függvényeket lehet tranzisztor szinten megvalósítani

== Mi igaz a kétbemenetű statikus CMOS NAND kapura? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=1,2,3}}
#A pull-down network két sorba kapcsolt nMOS tranzisztorból áll
#Összesen 4 tranzisztort tartalmaz.
#A pMOS és nMOS tranzisztorok száma megegyezik.
#A pull-up network két sorba kapcsolt nMOS tranzisztorból áll.

== A logikai szintézis befejezése után pontos késleltetési adatok állnak rendelkezésre. ==

{{kvízkérdés|típus=egy|válasz=2}}
#Igaz
#Hamis

== A magas szintű szintézis ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=1,2,3}}
#Automatikus HLS esetén az újrafelhasználás könnyebb.
#Vezérlés jellegű funkció esetén a feladat állapotgépek és a hozzátartozó logika megvalósítása
#Történhet ember által, vagy számítógépes programmal
#Logikai kapuk kapcsolását állítja elő

== Az ekvivalens kapuszám (gate equivalent) ==

{{kvízkérdés|típus=egy|válasz=1}}
#Megadja, hogy az elhelyezett cellák területe hányszorosa a kétbemenetű NAND kapu által elfoglalt területnek.
#Megadja, hogy hány standard könyvtárbeli kaput használtunk fel.
#Megadja, hogy a digitális terv logikailag hány bemenetű NAND kapuval valósítható meg
#Megadja, hogy a digitális terv logikailag hány kétbemenetű NAND kapuval valósítható meg

== A soft IP core tetszőleges technológiára szintetizálható ==

{{kvízkérdés|típus=egy|válasz=1}}
#Igaz
#Hamis

== Csak a fizikai tervezés befejezése után állnak rendelkezésre pontos késleltetési adatok. ==

{{kvízkérdés|típus=egy|válasz=1}}
#Igaz
#Hamis

== Mi igaz a szintézisre? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=2,3,4}}
#Általában a szintézishez nincs szükség emberi felügyeletre, emberi tevékenységet, beavatkozást nem igényel.
#Alacsonyabb absztrakciós szinten egyre inkább gépi úton történik
#Történhet emberi vagy gépi úton
#Magasabb absztrakciós szintről kerülünk alacsonyabb absztrakciós szintre

== A HDL nyelvekre igaz, hogy ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=2,3,4}}
#Az egymást követő utasítások sorrendben hajtódnak végre
#Hasonló nyelvi szerkezeteket használnak, mint a programozási nyelvek, de eltérő jelentéssel.
#HDL program helyett HDL modell a helyes szakkifejezés
#Nem programozási nyelvek

== Mi igaz a szintézisre? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=1}}
#Amennyiben a szintézis automatikusan történik, akkor emberi felügyeletet és kényszerek megadását igényli.
#Alacsonyabb absztrakciós szintről kerülünk magasabb absztrakciós szintre
#Csak magasabb absztrakciós szinten végzik gépi úton.
#Minden esetben számítógépes programok végzik

== Mi igaz SystemC-re? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=2,3}}
#Bit szinten pontosan, de késleltetésmentesen írható le a hardver működése
#Tartalmaz egy beépített szimulációs kernelt, így a szimuláció sebessége nagy
#Fő előny, hogy a teljes C++ eszközkészlet rendelkezésre áll
#Mivel a C nyelven alapul, sokkal tömörebb leírást eredményez, mint a hardver leíró nyelvek.

== A HDL nyelvekre igaz, hogy ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=2,4}}
#Eredetileg hardverleírásra fejlesztették ki, bár más célokra is használjuk
#Hasonló nyelvi szerkezeteket használnak, mint a programozási nyelvek
#programozási nyelvek
#HDL program futtatása helyett a helyes szakkifejezés a HDL szimuláció

== Mi igaz logikai szintézisre? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=2}}
#Nem tudja figyelembe venni az időzítési követelményeket.
#Kimenete strukturális HDL, ami csak a cellakönyvtárbeli elemeket tartalmazza.
#Pontos időzítési adatok állnak rendelkezésére, így a szintetizált áramkör garantáltan teljesíti az időzítési követelményeket.
#Ha kifejtjük a hierarchiát, a szintézis gyorsabb lesz, mivel nem kell a modulokkal foglalkozni.

== Mi igaz a modern digitális tervezésre? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=2,3}}
#Mivel a fizikai szintre történő leképezés a legkritikusabb, ezt mindenféleképp ember végzi el.
#A tervezés egyre magasabb absztrakciós szinten történik
#A jelenlegi bonyolultság mellett az automatikus eszközök használata kikerülhetetlen.
#A tervezés több, egymást követő lépésből áll, amelyek során az emberi tényező szerepe egyre növekszik

== Mi igaz általában a félvezető memóriák felépítésére? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=2,4}}
#Az elemi cella mindig egy bit információt tárol.
#Az elemi cellát a szóvonallal aktiváljuk.
#A cella tranzisztorai nagyméretűek, hogy a hosszú bitvonalakat könnyen meg tudják hajtani.
#A félvezető memória belső működése nem teljesen digitális.

== Mi igaz flash EEPROM memóriákra? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=1,3}}
#A NAND elrendezés inkább háttértárolásra alkalmasabb.
#A NOR elrendezés gyakoribb, mivel a cellaméret kisebb és emiatt nagy a sűrűség.
#NAND elrendezésben egyszerre kb. 256-512 byte-os egységekben történik a programozás
#Tranzisztoronként n bit tárolásához 2n2n jól megkülönböztethető küszöbfeszültség szint szükséges.

== Mi igaz maszk programozott ROM memóriákra? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=1,4}}
#Tipikus használata SoC-ben a mikrokód, look-up table stb.
#Az információ gyártáskor, a tokozást követően kerül bele.
#Már néhány ezer példány esetén is megéri, mert olcsóbb lesz, mint bármilyen más ROM memória.
#Két elrendezése is lehetséges, a NOR illetve a NAND elrendezés

== Mi igaz OTP ROM memóriákra? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=2,4}}
#Kikapcsoláskor elveszítik tartalmukat.
#Az információ tároló elem egy fuse vagy antifuse.
#A fuse kiégetéskor (egy nagyobb energiájú impulzus rákapcsolása után) vezet.
#A programozás végleges, a beírt tartalom megváltoztatása lehetetlen.

== Mi igaz tartalommal címezhető memóriákra? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=1,2,3}}
#A működés gyors, mivel teljesen párhuzamos.
#A tárolt adat címét keressük.
#A keresési idő független attól, hogy a keresett adat fizikailag milyen címen található.
#Önmagában meg lehet valósítani egy HW asszociatív tömböt

== Mi igaz statikus RAM memóriára? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=2,3}}
#Az elemi cella 1 tranzisztort és egy tároló kapacitást tartalmaz
#Sem az írás, sem az olvasások száma nincs korlátozva
#A cella tárolási funkcióját két keresztbecsatolt inverter valósítja meg.
#Rendszeresen frissíteni kell.

== Milyen nagyságrendben van a DRAM cella információtároló kapacitása? ==

{{kvízkérdés|típus=egy|válasz=4}}
#nF
#uF
#pF
#fF

== Mi igaz általában a félvezető memóriák felépítésére? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=1,2,4}}
#A tárolás egy memória mátrixban történik.
#Az elemi cella felel egy vagy több bit információ tárolásáért.
#Az elemi cellát a bitvonallal aktiváljuk.
#A cella tranzisztorai a lehető legkisebb méretűek, hogy felületegységenként minél többet lehessen elhelyezni.

== Mi igaz a pszeudó nMOS kapukra? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=1,3,4}}
#Egy hárombemenetű NAND kapu 3 nMOS és egy pMOS tranzisztorral valósítható meg.
#A pMOS tranzisztor nem vezéreljük, a gate-je tápfeszültségre van kötve.
#A logikai 0 nem 0V, hanem egy ehhez közelálló, 100mV nagyságrendű feszültség.
#Statikus fogyasztása van, ha a kimenet logikai 0, mivel ilyenkor áramút van tápfeszültség és a föld között.

== Mi igaz statikus RAM memóriára? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=4}}
#A tápfeszültség eltűnése után is megőrzi a tartalmát.
#Körülbelül 10 millószor írható mindösszesen.
#Egy bitvonalat használ csak, amelyen kiolvasáskor töltésmegosztás történik.
#Az elemi cella 6 tranzisztort tartalmaz.

== Milyen nagyságrendben van a DRAM cella információtároló kapacitása? ==

{{kvízkérdés|típus=egy|válasz=1}}
#<math>10^{−15}F</math>
#<math>1000F</math>
#<math>10^{−9}F</math>
#<math>10^{−6}F</math>

== Mi igaz dinamikus RAM memóriára? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=2,3,4}}
#DRAM írásakor sérül a cellában lévő kapacitás, ezért az írások száma korlátozott.
#Az elemi cella 1 tranzisztort és egy tároló kapacitást tartalmaz
#Rendszeresen frissíteni kell.
#A kiolvasás destruktív, azaz a cellából kiolvasott információt vissza kell írni.

== Mi igaz maszk programozott ROM memóriákra? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=1,3}}
#Nagyon nagy sorozatú gyártás esetén gazdaságos.
#Az információhoz egy bináris maszkot rendelnek és ezzel történik a programozás.
#Az információ gyártáskor kerül bele.
#Két elrendezése is lehetséges, az OR illetve AND elrendezés

== Mi igaz flash EEPROM memóriákra? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=1,2}}
#Az információt valójában egy MOS tranzisztor küszöbfeszültsége tárolja
#A memória programozása a küszöbfeszültség megváltoztatását jelenti.
#MLC memóriákban a tranzisztor a kiolvasás feszültségén vagy vezet, vagy nem vezet, programozástól függően.
#Az alagútjelenség hatására nagyenergiájú elektronok jelennek meg, amelyek keresztülhaladnak a szigetelőn.

== Mi igaz tartalommal címezhető memóriákra? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=4}}
#A keresési idő függ attól, hogy a keresett adat fizikailag milyen címen található.
#Ha n elemet tartalmaz, a keresés log2(n) órajel alatt lezajlik.
#A működés gyors, mivel soronként halad végig a memória mátrixon.
#Asszociatív tömb megvalósításához egy "hagyományos memória" is szükséges.

== Mi igaz komplex programozható logikai eszközre (CPLD)? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=1,2,3,4}}
#A logikai függvények megvalósítása ÉS mátrixszal történik
#A CPLD feladata általában a segédlogika előállítása.
#Nincs szükség külső konfiguráló memóriára, a reset után rögtön működik.
#Általában EEPROM segítségével konfigurálható.

== Anti-fuse alapú konfigurálásra igaz, hogy ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=1,3}}
#Kis helyet foglal.
#Újrakonfigurálható
#Nagy nehézségek árán fejthető vissza
#Sérülékeny

== Mi igaz ASIC áramkörökre? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=1,2,3}}
#A sorozatszám igen széles határok között változhat (1 - több millió)
#Részben előre tervezettek
#Részben előre gyártottak
#Nagyon nagy számban gyártják

== Mi igaz SoC áramkörökre? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=1,2,3,4}}
#Mivel több integrált áramkör helyett 1-2 készül, a rendszer sokkal kisebb méretű is lehet.
#A memóriák integrálása nem mindig lehetséges, ezért gyakran pl. a DRAM-ot az SoC tetejére szerelik pl. package on package technológiával.
#Mivel az összes funkciót egy chipre integrálják, a rendszer összeszerelési költsége sokkal kisebb lesz.
#Mivel egy chipen van a rendszer megvalósítva, a késleltetés és a fogyasztás is kedvezőbb lesz.

== Strukturált ASIC ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=2,3,4}}
#A késleltetés nagyobb lesz, mint FPGA esetén.
#Fémezés maszkjával konfigurálható.
#Hard IP blokkokat és konfigurálható logikát és összeköttetéseket tartalmaz.
#Sokkal kisebb területen valósítható meg.

== Mi igaz gate-array áramkörökre? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=1,3,4}}
#Olcsóbb megoldás, mert a maszkok száma kevesebb.
#Az áramkör végleges funkciójának kialakítása fuse-ok vagy antifuse-ok kiégetésével történik.
#Sea of gates elrendezésben a chipen n és p csatornás MOS tranzisztorokat találunk, előre meghatározott mintázatban és pozícióban.
#Kompromisszum eredménye, mert sem az elkészített kapuk, sem a huzalozás nem optimális.

== Mi igaz gate-array áramkörökre? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=1,4}}
#Az áramkör végleges funkciójának kialakítása a fémezés meghatározásával történik.
#Kompromisszum eredménye, mert a felépítésből adódóan nem lehet kétbemenetű logikai kapuknál bonyolultabb kapukat készíteni.
#Sea of gates elrendezésben a chipen CMOS invertereket találunk, előre meghatározott mintázatban és pozícióban.
#Olcsóbb megoldás, mert a maszkok száma kevesebb.

== Mi igaz gate-array áramkörökre? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=1,3}}
#A késleltetés nagyobb, mint cellás áramkör esetében, mert sem a kapuk, sem a huzalozás nem optimális.
#Az áramkör végleges funkciójának kialakítása elektromos úton történik
#Kompromisszum eredménye, mert általában nem lehet a teljes rendelkezésre álló területet kihasználni
#A kapuk összekötésével tranzisztorokat lehet kialakítani.

== Strukturált ASIC ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=3,4}}
#Soft IP blokkokat és konfigurálható logikát és összeköttetéseket tartalmaz.
#SRAM vagy EEPROM alapon konfigurálható.
#A megvalósított rendszer kisebb fogyasztású lesz, mint FPGA esetén.
#A megvalósított rendszer maximális órajelfrekvenciája nagyobb lesz, mint FPGA esetén.

== Mi igaz standard cellás ASIC áramkörökre? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=2}}
#A cellák csak alapkapukat tartalmaznak (NAND, NOR, inverter)
#Az összeköttetések helye (táp, föld, be és kimenetek) előre rögzítettek.
#A cellakönyvtárat általában önkéntesek fejlesztik és tartják karban.
#A cellák szélessége és magassága adott értékű

== Az alábbi állítások közül melyekben igaz az állítás és a magyarázat is? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=1,4}}
#Az anti-fuse alapú konfigurálás nehezen visszafejthető, mert az átégetett anti-fuse-okat kellene valamilyen módszerrel feltérképezni.
#A flash alapú konfigurálás a legkorszerűbb, mert egy tranzisztor tárolja az információt.
#Anti-fuse alapú konfigurálás esetén lesz a PLD a leggyorsabb, mert az anti-fuse kiégetése kevés energiát igényel.
#Az SRAM alapú konfigurálás gyakori, mivel standard CMOS technológián megvalósítható, nincs szükség speciális technológiára.

== Mi igaz komplex programozható logikai eszközre (CPLD)? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=4}}
#Általában SRAM segítségével konfigurálható.
#A logikai függvények megvalósítása LUT-tal történik.
#A legnagyobb bonyolultságú PLD, innen ered a név is.
#A CPLD feladata általában a segédlogika előállítása.

== Egy FPGA-s megvalósítású rendszert ugyanazon a technológián alapuló standard cellás ASIC-re terveznek át. Várhatóan növekszik vagy csökken a chip területe? ==

{{kvízkérdés|típus=egy|válasz=3}}
#növekszik
#a kérdés csak a pontos technológia ismeretében dönthető el
#csökken
#nem változik

== Egy FPGA-s digitális rendszert ugyanolyan technológián alapuló standard cellás áramkörre terveznek át. Várhatóan kisebb vagy nagyobb lesz az áttervezett rendszer fogyasztása? ==

{{kvízkérdés|típus=egy|válasz=1}}
#csökken
#a kérdés csak a pontos technológia ismeretében dönthető el
#nem változik
#növekszik

== Mi igaz standard cellás ASIC áramkörökre? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=1,2,4}}
#A cellakönyvtár elemei előre tervezettek.
#A tervezés a standard cellák elhelyezéséből és huzalozásából áll.
#Standard cella esetén a cellák maszkjai nem kell legyártani, ezért a gyártás sokkal olcsóbb is lehet.
#A cellák magassága adott értékű, szélessége változhat a logikai funkció függvényében.

== Az SRAM alapú konfigurálásra igaz, hogy ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=2,3,4}}
#A programozási ciklusok száma korlátozott.
#Nem igényel különleges technológiát.
#Sérülékeny
#A programozás megvalósítása nagy chip területet foglal

== Kereskedelmi forgalomban szabadon kapható programozható logikai eszközökre igaz, hogy ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=1,3}}
#A programozás elektromos úton történik.
#A nem sérülékeny (non-volatile) programozás statikus RAM alapú
#A logikai funkció és az összeköttetés programozható.
#A non volatile konfiguráció minden esetben végleges, azt megváltoztatni nem lehet.

== Az SRAM alapú konfigurálásra igaz, hogy ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=1}}
#Tetszőlegesen sokszor újraprogramozható
#Nagyon nehezen visszafejthető, így titkosításra nincs szükség.
#Előny, hogy kis területet, mindössze 6 tranzisztornyi helyet foglal.
#Nem sérülékeny

== Mi igaz SoC áramkörökre? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=2,3}}
#Több kisebb helyett egy nagy integrált áramkört kell gyártani, így annak gyártási kihozatala jobb lesz.
#Mivel egy chipen van a rendszer megvalósítva, kisebb méretű lesz.
#Egy teljes rendszert valósítanak meg egy integrált áramkörben.
#Az analóg áramköri részleteket külön kell megvalósítani.

== A programozható logikai eszközök: ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=2,3}}
#A konfigurálás egy maszk programozásával történik
#Statikus RAM alapú konfigurálás esetén a rendszer működés közben újrakonfigurálható.
#Statikus RAM alapú konfigurálás esetén a rendszer indulásakor ezt fel kell tölteni pl. egy flash EEPROM-ból.
#A logikai funkció adott, az alapkapuk, de az összeköttetés programozható.

== Mi igaz FPGA-kra? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=1,2}}
#A kombinációs logika megvalósítására LUT-ot használnak.
#Modern FPGA-kban a logikai blokk viszonylag egyszerű felépítésű, de az áramkör sok logikai blokkot tartalmaz.
#A konfiguráló erőforrások a chip kis részét foglalják csak el.
#A konfigurálható logikai blokkokkal minden logika hatékonyan valósítható meg.

== Mi igaz a Schmitt triggerre? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=2,3,4}}
#Az áramkör kimenetein alkalmazzák.
#A bemeneten alkalmazzák, zajcsökkentés céljából.
#A Schmitt trigger egy hiszterézises inverter, a hiszterézis 100-200mV általában.
#A komparálási feszültség akkor magasabb, ha a bemenet alacsony szintű.

== Mi igaz a képen látható CMOS PUSH-PULL fokozatra? ==
[[Fájl:Cmos.pp.png|bélyegkép|semmi]]

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=1,2,4}}
#Ha En=1 és In=1, akkor a kimeneti pMOS tranzisztor vezet
#A kapcsolási rajzon szereplő kondenzátor az áramkör kapacitív terhelését modellezi, nem külön alkatrész.
#Ha nem engedélyezett (En=0) , akkor mindkét kimeneti tranzisztor vezet.
#Ha engedélyezett (En=1) akkor a kimenet megegyezik a bemenettel.

== Milyen nagyságrendben van egy ember vagy más feltöltött tárgy által okozott elektrosztatikus kisülés feszültsége? ==

{{kvízkérdés|típus=egy|válasz=4}}
#V
#mV
#MV
#kV

== Mi igaz soros buszokra? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=3,4}}
#A protokoll általában sokkal egyszerűbb, mint párhuzamos buszok esetében.
#Mivel nagy sávszélességűek, ezért leginkább a memória buszok esetén alkalmaznak soros átvitelt.
#Az órajel általában az adatba ágyazott.
#Az elektromos összeköttetés nagyon egyszerű.

== Mi igaz a transzformátorra? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=2}}
#Csak egyenfeszültségen működik
#A primer oldali teljesítmény a nagyobb, a veszteségek miatt.
#Csak a feszültség csökkentésére szolgál, feszültség növelésre alkalmatlan.
#A két oldal áramának aránya a menetszámok arányával egyezik meg.

== Mi igaz párhuzamos buszokra? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=1,2,4}}
#Nagyon pontosan azonos vezetékhosszúságot kell tartani, ellenkező esetben az adatok nem egyidőben érnek a vevő oldalra.
#Az összeköttetések közötti induktív és kapacitív csatolások miatt áthallások keletkeznek.
#Nem igényel órajelet.
#Egyszerűen implementálható

== Mi igaz oszcillátorokra? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=1,2,3}}
#Az oszcillátornak nincs stabil állapota, periodikus jelet állít elő.
#Az RC oszcillátor egyszerű felépítésű és gyors indulású, ezért is alkalmazzák az integrált áramkörön belül órajel előállításra.
#A kristályoszcillátor frekvenciáját az alkalmazott kristály mérete szabja meg.
#RC oszcillátorok esetén a rezgési frekvenciát induktivitások és kapacitások határozzák meg.

== Mi igaz a Schmitt triggerre? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=4}}
#A kimeneten lévő zajt teljesen elnyomja.
#A komparálási feszültség akkor magasabb, ha a bemenet magas szintű.
#A Schmitt trigger egy hiszterézises inverter, a hiszterézis a tápfeszültség fele általában.
#Az áramkör bemenetein alkalmazzák.

== Mi igaz open-drain működésre? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=3,4}}
#A logika 0 szint nem 0V, hanem a tápfeszültség fele lesz.
#Csak a pMOS tranzisztort vezéreljük.
#Felhúzó ellenállást igényel
#Ha kimenet alacsony szintű, statikus fogyasztása van.

== Mi igaz DC/DC konverzióra? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=1,3,4}}
#Kevés alkatrésszel megvalósítható.
#Váltakozó feszültség és egyenfeszültség megváltoztatására egyaránt alkalmas.
#Kis méretű és jó hatásfokú.
#Induktivitást vagy kapacitást használ energiatároló elemként.

== Mi igaz oszcillátorokra? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=3,4}}
#A kristályoszcillátor frekvenciáját az alkalmazott kristályos anyag sűrűsége szabja meg.
#Az RC oszcillátor nagyon pontos és szinte hőmérsékletfüggetlen, ezért is alkalmazzák az integrált áramkörön belül órajel előállításra.
#Az oszcillátornak nincs stabil állapota, periodikus jelet állít elő.
#RC oszcillátorok esetén a rezgési frekvenciát ellenállások és kapacitások határozzák meg.

== Mi igaz a képen látható CMOS PUSH-PULL fokozatra? ==
[[Fájl:Cmos.pp.png|bélyegkép|semmi]]

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=3,4}}
#Ha engedélyezett (En=1) akkor a kimenet a bemenet negáltja
#A kapcsolási rajzon szereplő kondenzátort kívülről kell az áramkörhöz kapcsolni.
#Ha En=1 és In=0, akkor a kimeneti nMOS tranzisztor vezet
#Ha nem engedélyezett (En=0) , akkor egyik kimeneti tranzisztor sem vezet.

== Mi igaz a transzformátorra? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=1,3,4}}
#A két oldal feszültségének aránya a menetszámok arányával egyezik meg.
#A szekunder oldali teljesítmény a nagyobb, a veszteségek miatt.
#Csak váltakozó feszültségen működik
#A feszültség növelés és csökkentés is egyaránt előfordul a gyakorlatban.

== Mi igaz a megadott egyenlettel modellezett feszültségkimenetű hőmérsékletmérő szenzor transzfer karakterisztikájára? (a hőmérséklet Celsius fokban értendő) V=0,7−0,002T ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=3,4}}
#A szenzor nemlineáris
#Nagyobb feszültséghez magasabb hőmérséklet tartozik.
#Az offszet 0,7V
#Az érzékenység abszolút értéke 2mV/°C

== Melyek az intelligens szenzorokkal szemben elvárt legfontosabb követelmények? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=1,2}}
#Lehetőség szerint minimális külső alkatrész.
#Tömeggyárthatóság
#Hőmérsékletfüggetlenség
#Egyedi beállíthatóság

== Melyek az intelligens szenzorokkal szemben elvárt legfontosabb követelmények? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=1,2,4}}
#CMOS kompatibilitás
#Tömeggyárthatóság
#Lineáris karakterisztika
#Lehetőség szerint minimális külső alkatrész

== Mi igaz a megadott egyenlettel modellezett feszültségkimenetű hőmérsékletmérő szenzor transzfer karakterisztikájára? (a hőmérséklet Celsius fokban értendő) V=0,69−0,0015T ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=1,4}}
#Nagyobb feszültséghez alacsonyabb hőmérséklet tartozik.
#Az offszet 0,015V
#Az érzékenység 690mV/°C
#A szenzor lineáris

== Mi igaz pn átmenet (dióda) hőmérsékletfüggésére? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=1,4}}
#Széles hőmérséklettartományban lineárisnak tekinthető.
#Adott nyitóirányú áram mellett a pn átmenet feszültsége kb. 2mV-ot nő 1°C hőmérséketnövekedés hatására.
#Adott nyitó feszültség mellett a pn átmenet árama kb. 2mA-t csökken 1°C hőmérséketnövekedés hatására.
#Lehetővé teszi, hogy megmérhessük a chip belső hőmérsékletét közvetlenül.

== Mi igaz szenzorokra? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=3,4}}
#Az aktív szenzorok a mérendő mennyiség energiáját alakítják át.
#Abszolút szenzor esetén a kimenet a mért fizikai mennyiség abszolút értéke
#A direkt szenzorok a mérendő mennyiséget közvetlenül alakítják elektromos jellé
#A szenzorok általában elektromos jellé alakítják a mérendő mennyiséget.

== Mi igaz CMOS (APS) képérzékelőkre? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=1,3,4}}
#A feldolgozó elektronika csökkenti a kitöltést (fill-factor)
#A fotoáram a megvilágítással exponenciálisan arányos
#Az érzékelés elve egy megvilágított pn átmenet záróirányú árama
#A sötétáram jóval kisebb, mint a fotoáram.

== Mi igaz CMOS (APS) képérzékelőkre? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=3,4}}
#A sötétáram és fotoáram gyakorlatilag hasonló nagyságrendű.
#Az érzékelés elve egy megvilágított pn átmenet nyitóirányú árama
#A kiolvasás sorról sorra történik
#A fotoáram a megvilágítással közel egyenesen arányos

== Mi igaz szenzorokra? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=1,2,4}}
#A passzív szenzorok a mérendő mennyiség energiáját alakítják át, külön energiaellátást nem igényelnek.
#Komplex szenzorokban több, egymást követő átalakítás történik
#A szenzorok mindig elektromos jellé alakítják a mérendő mennyiséget.
#Relatív szenzor esetén a kimenet a mért fizikai mennyiség és egy adott referencia különbsége

== Mi igaz LCD kijelzőkre? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=2,3}}
#A pixel a feszültség kikapcsolásával sötétíthető el.
#Aktív mátrixú kijelzőben tranzisztorokat használnak az egyes pixelek kapcsolásához.
#A pixelek egyesével címezhetők.
#Az elsötétítés lassabb folyamat, mert a molekulák a térerősség irányába fordulnak.

== Mi a különbség TFT és AMOLED kijelzők között? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=2,4}}
#Az LCD kijelzők hajlékonyabbak.
#AMOLED kijelzők esetén nincs háttérvilágítás.
#Az LCD kijelzők betekintési szöge kedvezőbb.
#Az LCD kijelzők fogyasztása független a képtartalomtól.

== Milyen memória áramkörhöz hasonlít az aktív mátrix (TFT) kijelző működési elve? ==

{{kvízkérdés|típus=egy|válasz=3}}
#Flash
#SRAM
#DRAM
#FeRAM

== Mi igaz LCD kijelzőkre? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=1,3}}
#A pixel a feszültség bekapcsolásával sötétíthető el.
#Passzív mátrixú kijelzőben tranzisztorokat használnak az egyes pixelek kapcsolásához.
#Az elsötétítés a gyorsabb folyamat, mert a molekulák a térerősség irányába fordulnak.
#A pixelek soronként címezhetők

== Melyik állítás igaz LED fényforrásokra? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=2,3}}
#Noha a LED-ek fényhasznosítása minden más fényforrásnál kedvezőbb, a várható élettartam azonban alacsony.
#A LED fényforrások fényhasznosítása minden más fényforrásnál kedvezőbb.
#A LED-ek várható élettartama általában meghaladja a más elvű fényforrásokat.
#A LED-ek alkalmazásának legfőbb oka a gyors ki és bekapcsolási idejük.

== Mi igaz a fényáramra? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=3,4}}
#Mértékegysége a lux [lx]
#Mértékegysége a W.
#Az emberi szem által érzékelt fény teljesítménye.
#Mértékegysége a lumen (lm)

== Mi a különbség TFT és AMOLED kijelzők között? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=1,2,3}}
#AMOLED kijelzők fogyasztása függ a képtartalomtól.
#Az AMOLED kijelzők gyorsabbak.
#AMOLED kijelzők kontrasztaránya jobb.
#LCD esetén nincs háttérvilágítás.

== Egy OHL00485 sorozatú LED-et 3.3V-os feszültségről működtetünk egy 275Ω-os előtétellenállás segítségével. A LED árama 2mA. Milyen színű a LED? A LED karakterisztikája: ==
[[Fájl:Ohl00485.png|bélyegkép|semmi]]

{{kvízkérdés|típus=egy|válasz=4}}
#ahány éves a kapitány.
#zöld
#piros
#kék

== Mi igaz mintavételezésre? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=2,3}}
#A diszkrét jelek mintavételezésével helyre tudjuk állítani a folytonos jel spektrumát.
#A diszkrét jelsorozat annál jobban közelíti az eredeti jelet, minél nagyobb a mintavételi frekvencia.
#Ha a mintavételi frekvencia növekszik, akkor az egy másodperc alatt feldolgozandó digitális minták száma, azaz a számításigény is növekszik.
#Ha a bemeneti jel spektruma korlátos, akkor a spektrum maximális frekvenciájával kell mintavételezni.

== Mi igaz flash AD konverterre? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=2,3}}
#A referencia feszültséget egy áramosztó kapacitás lánccal egyenlő közökre osztjuk.
#Az átalakítás egy lépésben történik
#8 bites felbontáshoz 255 komparátor szükséges
#A komparátorok kimenete kettes komplemens kód

== Mi igaz DA konverterekre? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=1,4}}
#A létrahálózatos átalakítók kevesebb alkatrészt tartalmaznak, mint a direkt átalakító.
#Szorzó típusú DA konverternek két bemenete van, a kimenet a bemenő jelek szorzatával arányos.
#A párhuzamos átalakítás esetén egy párhuzamosan kapcsolt ellenálláslánccal történik a feszültség előállítása.
#A töltésmegoszláson alapuló DA előnye, hogy egyforma kapacitásokat könnyű készíteni.

== Mi igaz szigma-delta AD átalakítókra? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=1,3,4}}
#Digitális áramkörökkel könnyen megvalósítható.
#Pontos alkatrészeket igényel.
#Nagy effektív bitszám érhető el.
#Egy impulzussorozatot állít elő, amelynek kitöltési tényezője arányos a bemeneti jellel.

== Mi igaz az anti-aliasing szűrőre? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=1,3}}
#Feladata a jelből eltávolítani az esetleges nagyfrekvenciás komponenseket.
#Felüláteresztő szűrő
#Aluláteresztő szűrő.
#Feladata a jelből eltávolítani a zajt.

== Mekkora az 20 bites A/D konverter LSB-je, ha az átalakító unipoláris és a referencia feszültsége 2.048? A választ μV (mikrovolt) mértékegységben adja meg! ==

{{kvízkérdés|típus=egy|válasz=2}}
#3.9062
#1.9531

== Mekkora az 10 bites A/D konverter full scale-je, ha az átalakító unipoláris és a referencia feszültsége 1.024? A választ V mértékegységben adja meg, lehetőleg pontosan! ==

{{kvízkérdés|típus=egy|válasz=1}}
#1.0230
#1.0240

== Mekkora az 12 bites A/D konverter LSB-je, ha az átalakító bipoláris és a referencia feszültsége 4.096V? A választ mV mértékegységben adja meg! ==

{{kvízkérdés|típus=egy|válasz=2}}
#1.0000
#2.0000

== Mi igaz egy mikroprocesszor termikus tervezési teljesítményére? (TDP) ==

{{kvízkérdés|típus=egy|válasz=3}}
#Az egy magra jutó maximális megengedett hőteljesítmény.
#A megengedett maximális elektromos teljesítmény, ami hővé alakítható.
#Az átlagos hőteljesítmény, amire a hűtési rendszert méretezni kell.
#Mértékegysége a J/K.

== Mi igaz hőátadásra? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=1,2,4}}
#Anyagtranszport szükséges hozzá
#Energiakiegyenlítődési folyamat
#Az abszolút hőmérséklet 4. hatványával arányos
#A természetes konvekció gravitációs tér jelenlétében jön létre.

== Mi igaz a hővezetésre? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=2,3}}
#Az abszolút hőmérséklet 4. hatványával arányos
#A hőmérsékletkülönbséggel arányos.
#Energiakiegyenlítődési folyamat
#Gravitációs tér jelenléte szükséges hozzá

== Mi igaz hősugárzásra? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=3,4}}
#Csak gravitációs tér jelenlétében jön létre.
#Anyagtranszport szükséges hozzá
#Az abszolút hőmérséklet 4. hatványával arányos
#Energiakiegyenlítődési folyamat

== Mi igaz kényszerített hűtésre? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=3}}
#Az elszállított hő fordítottan arányos a hűtőközeg fajhőjével.
#Minden esetben halmazállapot változás is történik.
#Az elszállított hő egyenesen arányos a tömegárammal.
#Természetes energiakiegyenlítődési folyamat.

== A meghibásodás valószínűsége ==

{{kvízkérdés|típus=egy|válasz=3}}
#Nem függ a hőmérséklettől.
#Lineárisan nő a hőmérséklet növekedésével.
#Exponenciálisan nő a hőmérséklet növekedésével.
#Négyzetesen nő a hőmérséklet növekedésével.

== Körülbelül mekkora teljesítmény távolítható el hagyományos eszközökkel (nem extrém hűtőborda, léghűtés) egy integrált áramkörből? ==

{{kvízkérdés|típus=egy|válasz=2}}
#100-130mW
#100-130W
#10-13kW
#10-13W

== Egy retrofit LED világítótest tápegységébe olyan elektrolit kondenzátorokat szerelnek, amelyek várható élettartama 1000h 100°C-on. A belső hőmérséklet az 55 °C-ot nem haladja meg. Mekkora lesz a várható élettartam? (Feltételezzük, hogy a gyakorlati tapasztalatokkal egybevágóan a kondenzátor meghibásodása okozza a teljes világítótest elromlását.) Használja a "10°C hőmérsékletcsökkenés kétszeres élettartam" közelítést! Használjon értelmes kerekítést! Ne várjon el végtelen sok tizedes jegyre történő egyezést! ==

{{kvízkérdés|típus=egy|válasz=3}}
#62.0 év
#Egyik sem
#2.6 év
#1.0 év

== Egy mikroprocesszor hőellenállása Rthjc=0.4K/W. A processzorra egy 1 K/W hőellenállású hűtőrendszer kerül. A processzor felszíne 2.2 cm2, a processzor és a hűtőborda közé pedig átlagosan 23 μm vastagságú hővezető pasztát viszünk fel, amelynek hővezetési tényezője 1W/m∙K. A mikroprocesszor környezetének hőmérséklete 28°C. Mekkora lehet a maximális disszipáció, hogy a mikroprocesszor belső hőmérséklete a 95°C-ot ne lépje túl? ==

{{kvízkérdés|típus=egy|válasz=1}}
#44.53W
#63.14W
#Egyik sem.
#47.86J

== Egy médiaszerver processzorát 20%-al nagyobb órajellel működtetjük, a mag feszültségét emiatt 1,2V-ról 1,3V-ra növeljük. Feltételezve, hogy a fogyasztás nagy részét a töltéspumpálás okozza, mekkora lesz a szerver eredetileg 600Ft-os havi villanyszámlája? ==

{{kvízkérdés|típus=egy|válasz=2}}
#Egyik sem
#845 Ft
#780 Ft
#936 Ft

== Egy CMOS technológiával készült SoC órajele 1.6GHz, tápfeszültsége 3.5V. A rendszer így teljesen feltöltött akkumulátorról 7órát működik. Az órajelet felére, a tápfeszültséget kétharmadára csökkentjük. A módosított rendszer hány óráig fog üzemelni? ==

{{kvízkérdés|típus=egy|válasz=4}}
#21.00
#Egyik válasz sem helyes
#15.75
#31.50

== Egy rendszerben a mikroprocesszor magfeszültsége 3GHz-en 1,1V, ebben az esetben a processzor fogyasztása 9 W. A rendszert 3 processzorossá szereljük át és 1GHz frekvencián működtetjük, 720 mV tápfeszültségről. Feltételezzük, hogy a processzorok fogyasztásának nagy részét a töltéspumpálás okozza. Mekkora lesz a módosított rendszer fogyasztása? (W) ==

{{kvízkérdés|típus=egy|válasz=4}}
#11.57
#Egyik válasz sem helyes
#5.89
#3.86

== Mi igaz az alábbi karakterisztikájú inverterre? ==
[[Fájl:Transfer1.png|bélyegkép|semmi]]

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=1,2,4}}
#A komparálási feszültség 1,5V
#Ha a bemenetre 0,5V -os logikai 0 szint kerül, a kimenet jelszintje szinte tökéletesen regenerálódik
#Ha a bemenetre komparálási feszültség kerül, a kimenet nagyimpedanciás
#Tápfeszültsége 3V.

== A magas szintű szintézis: ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=1,3}}
#A magas szintű szintézer programok többszörös tervezői produktivitást igérnek
#Vezérlés jellegű funkció esetén a feladat a mikroarchitektúra kiválasztása
#A kimenetük RTL HDL kód
#Időzítésfüggetlen leírást generál, az ütemezés megvalósítása az alacsonyabb szintek feladata

== Mi igaz soft IP-re? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=1,2,3,4}}
#RTL leírás, amelyet szintetizálni kell.
#Hordozható különböző gyártók között
#Sem az időzítés, sem az elfoglalt terület nem ismert előre.
#Technológia független.

== Mi igaz hard IP-re? ==

{{kvízkérdés|típus=több|válasz=1,2}}
#A késleltetés garantált
#Adott félvezetőgyár adott technológiájához kötődik
#RTL leírás, amelyet szintetizálni kell.
#Általában rosszabb minőségű, mint a soft IP

Chillámák

2022-10-27T22:47:42Z

Gergely Levente Máté:

{{Qpacsapat
| név = Chillámák
| leírás = [[Fájl:Chillamak2022logo.jpg.jpg|200px]]
| év = 2021
| létszám = ~69 (QpaWeb alapján)
| csk = Alekszejenkó Zalán
| helyezés =
: 2021 Qpa - 4. hely
: 2022 Csillagtúra - 1. hely
: 2022 Qpa - 3. hely
}}

=A csapatról=
A csapat 2021-ben alakult főként 2020-ban kezdett fekete gólyákból és felsőbbéves fekete seniorokból. Alapvetően egy fekete baráti társaságként indultunk a Qpán, azonban tagjaink között megtalálhatóak feketékhez közel álló, más színű, vagy esetleg külsős emberek is. A csapat alapításának évében a Qpán 4. helyezést ért el, majd 2022-ben megnyerte az 50. Jóvanazúgy Csillagtúrát.

[[Category:Qpa csapatok]]

Chillámák

2022-10-19T19:15:05Z

Gergely Levente Máté:

{{Qpacsapat
| név = Chillámák
| leírás = [[Fájl:Chillamak2022logo.jpg.jpg|200px]]
| év = 2021
| létszám = ~69 (QpaWeb alapján)
| csk = Alekszejenkó Zalán
| helyezés =
: 2021 Qpa - 4. hely
: 2022 Csillagtúra - 1. hely
: 2022 Qpa - 3. hely
}}

=A csapatról=
A csapat 2021-ben alakult főként 2020-ban kezdett fekete gólyákból és felsőbbéves fekete seniorokból. Alapvetően egy fekete baráti társaságként indultunk a Qpán, azonban tagjaink között megtalálhatóak feketékhez közel álló, más színű emberek is. A csapat alapításának évében a Qpán 4. helyezést ért el, majd 2022-ben megnyerte az 50. Jóvanazúgy Csillagtúrát.

[[Category:Qpa csapatok]]

Chillámák

2022-10-11T00:22:52Z

Gergely Levente Máté: /* A csapatról */

{{Qpacsapat
| név = Chillámák
| leírás = [[Fájl:Chillamak2022logo.jpg.jpg|200px]]
| év = 2021
| létszám = ~69 (QpaWeb alapján)
| csk = Alekszejenkó Zalán
| helyezés =
: 2021 Qpa - 4. hely
: 2022 Csillagtúra - 1. hely
: 2022 Qpa - 3. hely
}}

=A csapatról=
A csapat 2021-ben alakult főként 2020-ban kezdett fekete gólyákból és felsőbbéves fekete seniorokból. Alapvetően egy fekete baráti társaságként indultunk a Qpán, azonban tagjaink között megtalálhatóak feketékhez közel álló, más színű emberek is. A csapat alapításának évében a Qpán 4. helyezést ért el, majd 2022-ben megnyerte az 50. Jóvanazúgy Csillagtúrát.

Chillámák

2022-10-11T00:12:34Z

Gergely Levente Máté:

{{Qpacsapat
| név = Chillámák
| leírás = [[Fájl:Chillamak2022logo.jpg.jpg|200px]]
| év = 2021
| létszám = ~69 (QpaWeb alapján)
| csk = Alekszejenkó Zalán
| helyezés =
: 2021 Qpa - 4. hely
: 2022 Csillagtúra - 1. hely
: 2022 Qpa - 3. hely
}}

=A csapatról=
A csapat 2021-ben alakult főként 2020-ban kezdett fekete gólyákból és felsőbbéves fekete seniorokból. Alapvetően egy fekete baráti társaságként indultunk a Qpán, azonban tagjaink között megtalálhatóak más színű emberek is, akik hozzánk közel állnak. A csapat alapításának évében a Qpán 4. helyezést ért el, majd 2022-ben megnyerte az 50. Jóvanazúgy Csillagtúrát.

Chillámák

2022-10-10T23:58:51Z

Gergely Levente Máté:

{{Qpacsapat
| név = Chillámák
| leírás = [[Fájl:Chillamak2022logo.jpg.jpg|200px]]
| év = 2021
| létszám = ~69 (QpaWeb alapján)
| csk = Alekszejenkó Zalán
| helyezés =
: 2021 Qpa - 4. hely
: 2022 Csillagtúra - 1. hely
: 2022 Qpa - 3. hely
}}

=A csapatról=
A csapat 2021-ben alakult főként 2020-ban kezdett fekete gólyákból és felsőbbéves fekete seniorokból. Alapvetően egy baráti társaságként indultunk a Qpán, amely főleg feketékből áll, azonban tagjaink között megtalálhatóak más színű emberek is, akik hozzánk közel állnak. A csapat alapításának évében a Qpán 4. helyezést ért el, majd 2022-ben megnyerte az 50. Jóvanazúgy Csillagtúrát.

Chillámák

2022-10-10T23:05:21Z

Gergely Levente Máté:

{{Qpacsapat
| név = Chillámák
| leírás = [[Fájl:Chillamak2022logo.jpg.jpg|200px]]
| év = 2021
| létszám = ~69
| csk = Alekszejenkó Zalán
| helyezés =
: 2021 Qpa - 4. hely
: 2022 Csillagtúra - 1. hely
: 2022 Qpa - 3. hely
}}

Chillámák

2022-10-10T23:03:58Z

Gergely Levente Máté:

{{Qpacsapat
| név = Chillámák
| leírás = [[Fájl:Chillamak2022logo.jpg.jpg|300px]]
| év = 2021
| létszám = ~69
| csk = Alekszejenkó Zalán
| helyezés =
: 2021 Qpa - 4. hely
: 2022 Csillagtúra - 1. hely
: 2022 Qpa - 3. hely
}}

Fájl:Chillamak2022logo.jpg.jpg

2022-10-10T22:58:54Z

Gergely Levente Máté:

A Chillámák qpacsapat 2022-es logója.